고양 원더스 이야기

고양 원더스 이야기 - 승자독식 세상에 던지는 패자부활 선언
김은식 지음 / 한즈미디어(한스미디어) / 2013년 3월

고양원더스. 2012년 야구계에서 숱한 화제를 낳았고, 많은 관심을 끌었던 독립야구단이다. 사실 대부분의 야구팬들이 독립야구단에 대해 생소했을 것이다. 나 역시 독립야구단의 존재를 김병현 선수가 메이저를 떠난 뒤 잠시 독립야구단에 잠시 몸담았다던 기사를 통해 알게 되었다. 그렇지만 김병현 선수에게 관심이 있어서 기사를 읽었을 뿐, 여전히 독립야구단이 무엇인지 정확히 알진 못했다.

프로팀도 아닌 독립야구단의 창단 기사를 접하면서 몇 가지 의문을 갖게 되었다. 먼저는 자본주의 사회에서 어떻게 수익을 창출하는가였다. 돈을 벌어야 선수와 코치진들, 프런트 연봉을 줄 수 있을테니 말이다. 야구단이 존재할 수 있는 가장 근본적인, 원초적인 의문이었다. 이와 더불어 구단주 허민에 대한 궁금증이었다. 원래 온라인 게임이나 여타 게임을 그다지 즐기지 않는 편이라 더 허민이라는 구단주에 대해 몰랐었다. 마지막으로 한 개 밖에 없는 독립야구단이 어떻게 운영될 것인가였다.

이 책을 통해 내가 품었던 고양 원더스에 대한 궁금증들은 모두 해소되었다. 구단은 전적으로 구단주의 사재에 의존하고 있었고, 야구를 끔찍이 사랑하는 수 천억원 대 자산가인 구단주의 일종의 부의 사회 환원격인 ‘기부’를 통해 구단 운영을 위한 재원을 조성했다. 구단주 허민은 던전 앤 파이터라는 온라인 게임을 통해 큰 부를 이루었고, 자신이 좋아하는 야구를 통해 그 부를 사회에 돌려주고 싶어 한 것이다. 구단 운영은 전적으로 야신 김성근 감독에게 맡겼고, 프런트는 물심양면 코치진과 선수가 야구에만 몰두 할 수 있도록 지원하는 일만 했다. 경기는 퓨처스 리그에서 교류전 형식(기록에 남지 않는 경기)으로 연간 48경기를 치루고 있다.

구단의 취지는 실패한 선수들에게 한 번 더 재기할 수 있는 기회를 주자는 것이다. 야구 인프라와 선수층이 얇은 우리나라이지만 여전히 프로무대에서 뛸 수 있는 선수는 매년 쏟아져 나오는 선수들의 10%도 채 안 된다. 다시 도전할 수 있는 기회조차 갖지 못한 채 사라지는 수 많은 ‘야구만’ 해 온 청춘들에게 한 번 더 기회를 주고 싶은 것이 허민 구단주의 마음이었다. 책을 읽으면서 꽤 자주 눈시울이 붉어졌던 것은 바로 큰 별에 가려져 있었던 별이 되고 싶은 암석들의 이야기였기 때문이다.

뛰어난 선수 조련사 김성근 감독이 팀을 맡았다는 소식에 기대가 많았다. 아니나 다를까 많은 사람들의 부정적인 예상과는 달리 무려 5명의 선수를 프로로 진출시키는 쾌거를 이뤄냈다. 정말 드라마와 같은 일이었다. 멋지고 화려한 무대에서만 감동이 있는 것은 아닌 것이 분명하다. 지금 뭔가 실패하고 있다면, 감동이 필요하다면, 야구를 좋아한다면 이 책을 읽으라고 추천한다. 다시 열정을 가지고 삶에 임할 수 있을 것이다.

기억력도 스펙이다

기억력도 스펙이다 - KBS [과학카페]가 전하는 '기억고수들의 3가지 습관'
KBS <과학카페> 기억고수들의 세 가지 습관 제작팀 지음 / 비전비엔피(비전코리아,애플북스) / 2013년 4월

학습의 기본은 암기이다. 언제부터인가 우리 나라 교육에서 암기를 지양하고 창의성 교육을 한답시고 이해만 하면 된다는 식의 교육 방법론이 성행해서 학생들이 암기를 잘 하지 않으려는 경향이 생겨났다. 이런 분위기 속에서 암기를 강요하면 구시대적인 인물이 되는 것이다. 하지만 나는 여전히 암기는 학습의 기본이며, 이해를 선행한다고 믿는다. 이 책은 나의 그러한 믿음에 큰 힘을 보태주었다.

이 책의 구성은 크게 기억을 잘하는 사람들의 이야기, 잘 기억되는 이유, 기억력을 향상시키는 전략 등 3가지 부분으로 구성되어 있다. 세계적인 기억력의 소유자 에란 카츠의 이야기를 통해 연상법이나 이야기 암기법과 그 효과를 소개하며, 퀴즈 영웅 임성모씨의 이야기에선 짧게, 자주 반복하는 분산학습의 효과를 소개한다. 기억 고수들은 각자 자기에게 맞는 기억법을 자연스레 체득하고 실천하고 있는 모습을 알 수 있다. 특히 임성모 씨의 이야기를 읽으며 아주 반갑고도 기분이 좋았던 것이 내가 학창 시절 영어 공부의 절박함 가운데 스스로 터득했던 암기 방법과 똑같은 방법을 사용했기 때문이다.

이 책이 전하는 작은 희망이라면 기억 고수들이 특별한 천재들이 아닌, 우리와 같은 평범한 사람이며, 기억력은 연습과 훈련을 통해 강화시킬 수 있다는 것이다. 마지막 부분에서 암기력을 향상시키는 방법, 효과적인 암기법, 그리고 기억력을 향상시킬 수 있는 생활 습관 등을 소개하고 있는데, 이것들중 자기에게 맞는 방법을 찾아 적극적으로 실천한다면 좋은 기억력을 갖출 수 있을 것 같다.

이 책이 전하는 기억 고수들의 3가지 습관은 첫째 자신만의 기억법을 갖는 것이며, 둘째, 감정과 행동을 통해 기억을 강화하는 것, 셋째는 시간차를 두고 반복하는 것이다. 이와 더불어 하나 더 강조하는 것은 바로 독서이다. 많은 독서를 통해 사전지식 효과, 즉 풍부한 배경지식을 통해 쉽게 기억할 수 있는 사전 준비를 하는 것이다. 사전 정보가 많을수록 쉽게 기억할 수 있는 것이다.

현재 공부하고 있는 학생들에게 이 책을 권하고 싶다. 학습량이 방대할수록 효과적인 학습 전략이 필요하다. 이 책에선 자투리 시간을 활용하는 암기를 추천한다. 더불어 자기에게 맞는 암기 전략을 찾는 것도 중요하다. 그리고 무엇보다, 연습과 훈련을 통해 암기 능력을 향상시키도록 노력해야 한다. 순간의 고통은 쓸 수 있으나 그 열매는 달콤할 것이다.

선셋파크

선셋 파크
폴 오스터 지음, 송은주 옮김 / 열린책들 / 2013년 3월

<뉴욕 3부작>으로 유명한 폴 오스터. 사실 그의 이름만 간신히 알 뿐 여지껏 작품을 접해 보진 못했었다. 문학 분야의 책들을 썩 즐기진 않는 편인지라 기회도 많지 않기도 했다. 우연한 기회에 만나게 된 선셋 파크. 앞부분의 이야기에선 다소 추상적인 인상이어서 이해하는데 애를 먹었는데, 차츰 어느 정도 흐름은 파악이 되었다. 여전히 서구의 현대 문학은 (이것이 번역상의 문제인지는 모르겠으나) 뭔가 피상적인 느낌이 든다.

소설은 등장인물 각각의 이야기로 전개된다. 3인칭 전지적 작가 시점이지만 서술되는 인물 중심으로 서술되기 때문에 간간히 시점이 헷갈리기도 한다. 목차나 그런 부분에 대한 설명이 없는 것이 처음엔 좀 불편했다. 주인공은 마일스 헬러이지만 주변의 인물들의 이야기(상당한 부분이 과거에 대한 회상으로 이루어져 있는)를 통해 왜 그러한 일들이 일어났는지 이해할 수 있도록 돕고 있다. 등장 인물들의 이야기에서 느껴지는 것은 과거를 반추하며 아련한 추억도 느끼지만 그 시간들을 후회하고 있다는 느낌을 많이 받았다. 그리고 한편으론 그것을 고통스러워 하기도 하는 것 같았다. 꽤 많은 아픔과 상처를 남긴 이야기들이기 때문이다.

주인공인 마일스 헬러는 생후 6개월 만에 생모에게 버림 받는다. 그후 아버지가 재혼해서 양어머니가 생길 때까지 꽤 오랜 기간을 어머니 없이 (물론 보모가 있었지만) 방치된다. 아빠의 재혼을 통해 이복 형이 하나 생겼다. 형과 티격태겨 갈등도 많았는데, 서로 성향이 많이 달랐다. 그것이 어느날 사소한 말다툼 끝에 실수로 형을 죽게 하고, 그 충격으로 방황하며, 자신이 소중히 여기는 것(야구)을 포기한다. 대학 생활을 하던 중 우연히 부모님들이 자신에 대해 난도질 하는 대화를 엿듣고 멀리 떠난다. 그렇게 떠나 생활하는 도중 공원에서 자기처럼 위대한 개츠비를 읽고 있던 소녀 필라와 만나 사랑에 빠졌지만, 자신의 과거를 숨기려고 한다. 필라의 언니가 미성년과 동거한다는 사실을 경찰에 신고하겠다는 협박 때문에 다시 도망쳐 선셋파크로 들어간다.

주요 등장인물들이 사회에서 소위 루저로 낙인찍힌 사람들이지만, 선셋 파크의 폐가에 모여 살면서 서로를 치유해 가며, 다시 희망을 꿈꾸는 젊은이들을 보여주는 것 같다. 인물들의 과거가 아픔과 상처 투성이 일지라도 지금 그것을 서로 어루만지며 치료하고, 다시 희망을 꿈꾸고자 격려하는 듯 하지만, 그것이 직접적이기 보단 잔잔히, 간접적으로 표현되는 것 같다. 아프니까 청춘이다처럼, 지금 시대가 청춘들에게 힘들어서 더 그렇게 느껴지는 것 같다.

그리고 마일스의 아버지가 몰래 보여주는 애틋한 부정(父情)이 인상적이었고, 등장 인물들 모두가 공유하고 있는 듯 한 영화 <우리 생애 최고의 해>가 뭔가 의미하는 것이 있을텐데 정확히 알지 못해 아쉬웠다.

공부하는 유대인

공부하는 유대인 - 하버드를 지배한 유쾌한 공부법
힐 마골린 지음, 권춘오 옮김 / 일상이상 / 2013년 3월

한달 전쯤 K방송사를 통해 <공부하는 인간>이라는 다큐 프로그램이 방영되었다. 개인적으로 학습/공부에 관심이 많은지라 예약문자까지 걸어 놓고서 재미있게 보았는데, 이 책은 다큐 프로그램 진행자 중 한 명이었던 한국계 유대계 미국인(표현이 이상하지만) 릴리 마골린에 대한 이야기를 따로 떼어 하고 있다. 그녀의 양아버지가 그녀를 키워 오는 이야기를 들려주면서 유대인들이 어떻게 공부하고, 그들이 어떻게 나라를 잃은 상태에서 문화와 가치를 전승해 올 수 있었는지 들려준다.

릴리는 한국에서 태어났지만, 유대계 미국인이었던 부모님에게 입양되어 한국인의 피를 가졌지만, 유대인의 교육 방식으로 양육되어진 미국인으로 성장한다. 그는 릴리를 유대인의 교육방식으로 양육하기로 한다. 그녀를 유대인으로 만든 것은 유대인의 문화와 교육이다. 릴리의 아버지는 릴리가 학교를 다니는 동안 지적인 호기심이 끊이지 않도록 질문과 대화, 토론을 하며 독서와 올바른 습관을 심어주기 위해 노력했다.

이상적인 유대인 부모는 자녀에게 토라 가르치기, 후파 밑에 설 수 있도록 인도하기(다른 사람과 어우러져 좋은 관계를 유지하는 것), 마아심 토빔(선한 행동)을 실천하도록 가르치기 등 3가지를 자녀에게 행한다고 한다. 이러한 것들을 통해 추구하는 인간상을 멘쉬라고 하는데, 타인과의 관계에 있어 정직하고 반듯한 윤리적인 인간, 어려운 사람을 도와줌으로써 행복을 느끼고, 쉬운 길 보다는 정직한 길을 택하며, 자신이 가진 것을 사회에 환원하여 다른 사람의 필요를 채우는 사람을 의미한다. 우리 문화의 ‘선비’, 딸깍발이 선비와 같은 사람을 의미한다고 할 수 있다.

유대 민족의 역사에서 그렇게 많은 위협과 어려움을 겪으면서도 그들의 민족적 정체성을 지켜올 수 있었던 이유로 가르치기, 배우기, 토라 등의 종교 경전과 규율, 강한 결속의 가족 공동체 등을 꼽는다. 이러한 것들을 요약하면 그것은 종교와 교육이다. 유대교라는 동일한 종교로 강한 결속력을 갖게 되었고, 교육을 통해 자신들의 가치를 후대에 전승할 수 있었던 것이다. 그리고 그들은 유대인으로서의 정체성을 자랑스러워 하며 그것을 지키기 위해 노력한다.

언젠가 한국계 미국인과 함께 일할 기회가 있었다. 그의 양친 모두 한국인이었으며 꽤 늦은 나이(20대 후반)에 이민을 가서 자녀를 낳았으니, 그는 뼈 속까지 한국인이다. 다만 미국 문화에서 자랐을 뿐이다. 물론 이에 대한 이견도 있겠지만, 내가 느낀 것은 유대인들에 비해 다른 민족들은 민족적 정체성을 지키는 일에 큰 의미 부여를 하지 않고 가치를 두지 않는다는 것이다. 여기에는 가치를 전달하는 공동된 교육이 부재하기 때문이다.

책을 통해 유대인의 문화에 대해 인상적이었던 것은 역사적으로 엄청난 시련을 겪었음에도 늘 유머를 잃지 않으려는 것과 시끄러웠던 예시바 도서관의 모습이다. 우리 나라 도서관 곳곳에는 ‘정숙’이라고 붙어 있는데, 유대인들의 도서관은 시장처럼 시끄럽다. 그들은 그렇게 끊임없이 자신들의 생각을 대화와 토론을 통해 다듬어 가는 것이다.

우리 나라도 현재와 같은 학습 문화를 갖게 된 나름의 이유가 있을 것이다. 다만 그것이 과도하게 보다 좋은 대학 진학이라는 단기적 목표에 쏠려 있다는 것이 문제일 것이다. 분명한 가치 지향적인 교육을 할 수 있다면 우리 역시 유대인에 버금갈 성과를 낼 수 있으리라 생각한다.

좋은 교사 되기

좋은 교사 되기 - 어떻게 유능한 교사가 될 것인가?
해리 왕 & 로즈매리 왕 지음, 김기오.김경 옮김 / 글로벌콘텐츠 / 2013년 3월

어떤 교사가 될 것인가. 어떻게 ‘유능한’ 교사가 될 것인가에 대한 질문의 답을 제시하고 있는 책, “좋은 교사 되기”는 상당 부분 미국 문화적 배경을 이해해야 할 필요가 있다. 그럼에도 오늘 날 우리 문화, 특히 교육 현장의 문화에 상당한 시사점을 가지고 있다.

원서의 제목은 “The first days of school; how to be an effective teacher"로 쉽게 설명하면 첫 단추를 잘 꿰어야 성공할 수 있다고 요약해 볼 수 있다. 그런 관점에서 새 학기가 시작되는 첫 날 한 해의 성패가 갈린다고 주장한다. 심하게는(물론 과장이 아닐 수 있지만) 교사의 효율성의 절반이 교사가 집을 떠나기 전에 결정된다고 주장한다. 즉, 얼마나 잘 준비되었느냐가 수업 성패를 결정한다는 것이다. 사실 이러한 이야기를 읽어나가면서 교육 현장에 몸 담고 있는 사람으로서 많이 부끄러웠다. 물론 내가 속해 있는 현실의 상황을 전혀 배제할 수는 없으나 준비되지 못한 채 교실에 들어감으로써 이미 실패를 예견할 수 밖에 없는 상황이 부끄러웠다.

저자는 유능한 교사가 갖추어야 할 자질로 크게 3가지를 꼽고 있다. 첫째는 긍정적인 기대이며, 둘째는 효과적인 수업관리, 세 번째는 학생들의 배움이 있는 완전학습이다. 첫 번째 요소인 긍정적인 기대는 ‘피그말리온 효과’로 정리할 수 있다. 교사가 갖는 긍정적인 기대가 학생들에게 미치는 영향이 크다는 것을 강조한다. 두 번째 요소인 효과적인 수업 관리가 특히 저자가 중시하고 있는 효과적인, 유능한 교사가 마땅히 갖추어야 할 자질 중 핵심적인 자질이다. 이것을 한 단어로 정리하면 ‘준비’이며, 2가지 요소로 압축하면 학습진행과정(procedures)과 일상적인 학습활동(routines)이다. 즉, 학생들이 수업이 어떤 식으로 진행되는지 예측할 수 있도록 훈련되어져야 하는 것이다. 그 과정이 익숙해져야 편안한 마음으로 학습에 임할 수 있다. 마지막으로 완전학습이란 학생들의 학업성취를 높이기 위해 구조화된 체계적 수업을 구성하는 것을 의미한다. 저자는 이 3가지를 유능한 교사가 갖추어야 할 자질이라고 주장한다.

저자의 주장은 상당 부분 미국적 상황을 가정한다. 그리고 초등 저학년부터 지속적으로 훈련되어져야 할 필요가 있다. 학년이 올라갈수록 적용이 쉽지 않아 보인다. 물론 절차와 일상성을 갖추기 위해 상당 기간 반복 훈련이 수반되어야 하는데, 우리 현실에서 쉽지 않아 보인다. 그럼에도 우리 학생들이 반드시 갖추어야 할 것 중 하나가 질서, 즉 구조화된 체계적 수업을 통해 배워야 할 것이 아닌가 싶다. 우리 나라도 1차적으로 지식과 정보만 쌓아가는 것이 아니라, 사회 구성원으로서의 민주적 시민 의식과 더불어 사는 지혜를 우선적으로 배우는 곳이 학교가 되길 기원해 본다.