내성적 아이의 힘

내성적 아이의 힘 - 이해하는 만큼 발견하는 아이의 잠재력
이정화 지음 / 21세기북스 / 2018년 2월

부모는 아이와 함께 자란다. 첫 아이를 낳고 자녀 교육을 어떻게 해야 할지 잘 몰라서 많은 시행착오를 겪고 아이가 자라가면서 하나씩 배우며 부모도 함께 성장한다. 인터넷에 돌던 ‘엄마도 엄마가 처음이야’라는 말이 이러한 상황을 잘 표현해 준다.

내 아이를 잘 이해한다면 더 잘 키울 수 있을 것 같다. 그런데 내 아이를 이해하고자 하는 것의 목적이 아이가 ‘자기’답게 자라가도록 하기 위함이지, 부모가 그리는 모습의 사람으로 키우기 위함은 아니다.

우리 사회는 유독 외향성의 사람들에게 맞춰져 온 것 같다. 소위 ‘목소리 큰 사람’이 이기는 풍조때문인지, 아니면 ‘빨리빨리’ 해야 하는 특유의 문화 때문인지 어쨌든 적극적으로 자기 주장을 하고 도전적인 특성이 보다 나은 대우를 받고, 그러한 성향이 지향되는 분위기이다. 이런 상황 속에서 내향적인 사람은 뒤로 쳐지고, 환영받지 못하고, 소외되기 일쑤다. 그래서 부모들은 자신의 자녀가 외향적이지 않으면 무슨 문제가 있는 것은 아닌지 걱정하게 된다.

내향성과 외향성 사이에 우열은 없다. 다만 타고난 기질이 다를 뿐이다. 내향성은 에너지의 방향이 안으로 향하는 것으로, 내면 깊숙한 곳에서부터 에너지가 충전될 수 있도록 성찰한다. 늘 깊이 생각하고 신중하게 판단하기 때문에 행동이 느려 보인다. 체계적이고 예측 가능한 상황에서 안정감을 느낀다. 익숙하고 안전한 곳에서는 외향적인 특성이 나타나기도 한다. 사실, 대부분의 사람들은 양향성이며, 어느 한쪽이 좀 더 두드러지게 나타나는 것뿐이다.

책을 읽는 동안, 아이들에게 미안한 마음이 컸다. 부모의 무지함과 욕심으로 상처를 주었던 기억들이 눈물 속에 방울방울 맺혔다. 아이의 모습 속에서 내가 받아들이지 못했던 내 모습을 발견할 때 알 수 없는 분노를 아이에게 쏟아 부었던 기억에 몸 둘 바를 몰랐다. 변하는 것이 쉽지 않겠지만, 아이를 기다려주기 위해 더 인내해야겠다. 아이가 ‘자기’다운 모습으로 성장해 갈 수 있도록 기다리며 도와주는 것, 그것이 부모의 역할이리라. 자녀가 내향성이라면 더욱 그렇다.

청지기 수업

청지기 수업 - 매일 주인 뜻대로 사는 훈련
한규삼 지음 / 두란노 / 2018년 2월

청지기의 삶. 신앙의 연륜이 좀 된다면 청지기의 삶에 대해서 고민할 것이다. 그러나 어떻게 사는 것이 청지기로서 사는 것인지 막연하다. 그러다 보니 그저 하나님을 잘 섬기는 것, 다시 말하면 예배 잘 드리고(소위 주일성수), 교회의 일에 충성, 봉사하는 것 정도로 생각한다.

청지기란 주인이 맡긴 것을 관리하는 관리자라고 정의할 수 있다. 주인이 아니기에 선택권이 없다. 하나님 나라와 세상의 가치관이 공존하는 상황에서 청지기의 사명을 감당해야 하기 때문에, 청지기로서 사는 것이 힘들게 여겨진다. 즉, 하나님과 재물을 겸하여 섬길 수 없다고 성경은 단언하지만, 우리는 하나님과 재물을 모두 취하고 싶어 한다. 이것은 탐심이며, 탐심은 우상숭배라고 성경은 말한다. 이러한 우리 마음을 단적으로 보여주는 말이 있는데, 살아서는 부자로, 죽어서는 나사로가 되고 싶다는 것이다.

저자는 청지기 정신의 핵심을 주인의 것, 주인의 뜻, 주인의 셈으로 정리한다. 주인의 것이란 소유권이 우리에게 있지 않고 하나님께 있다는 것을 말하고, 주인의 뜻은 주인의 일을 하므로 주인의 뜻을 잘 알아야 하며, 주인의 셈은 나중에 상과 벌이 있다는 것을 의미한다.

이 책은 먼저 청지기의 정신을 설명하고, 하나님과 쉽게 경쟁하는 재물에 대해서 꽤 많은 장을 할애하여 어떻게 사용하며 관리할 것인지 이야기한다. 성경에서 재물에 관해 이야기하는 절이 무려 2350절이며, 이는 믿음과 기도에 관한 구절의 두 배에 이르며, 예수님께서 하신 말씀의 15% 정도가 돈과 소유에 대한 가르침이라고 하니, 하나님을 바르게 섬기는 청지기의 삶에서 재물이 어느 정도 중요한 지 알 수 있다. 그 외에도 힘, 자녀, 자유, 직분 등에 대해서도 청지기의 역할을 해야 함을 말하고, 마지막으로 청지기의 자세와 태도를 시간 사용, 주께 하듯, 깨어 있음의 주제로 설명한다.

저자는 설교하듯, 성경공부하듯 조근조근 쉽게 청지기의 삶에 대해서 설명해 준다. 쉽게 읽을 수 있지만, 실천하기는 어려운 책이다. 그러나 우리가 마땅히 살아가야 하는 길이기도 하다. 청지기의 삶은 그저 살아가는 것이 아니라 우리 자신을 쳐 주님께 복종시키려는 의지적인 노력이 있어야 할 것 같다.

기억할만한 문장

p.70 우리가 소망을 두어야 하는 것은 재물을 주시는 하나님이지 하나님이 주신 재물이 아닙니다.

p.100 내 영혼을 돌보는 최선의 방법은 그 영혼의 주인이신 하나님을 인정하는 것입니다.

p.200 주께 하듯 하는 최선의 방법은 삶 속에서 주님의 임재를 경험하는 것입니다. 주님이 함께 하시는 강력한 체험이 있고 주님이 함께하시는 것이 눈에 보이는데 주께 하듯 하지 않을 수는 없습니다.

군즈 헬스

군즈 헬스 - 군대에서 몸만들기, 맨몸 트레이닝의 정석
안성주 지음 / 청림Life / 2018년 3월

헬스 또는 피트니스, 운동도서들은 대체로 비슷비슷하다. 그런 상황에서 이 책은 군대라는 특수한 상황으로 특화되어 있다. 군대라는 특수하고 제한적인 상황 속에서 할 수 있는 운동과 마사지 방법을 자세하게 소개하고 있다. 사화에서처럼 다양한 운동 기구를 사용할 수 없기 때문에 특별한 운동 기구를 사용하지 않는 운동을 중심으로 소개하고 있다. 사용하는 기구가 좀 있긴 한데, 그래봤자 덤벨과 밴드, 철봉 정도이다. 이 정도는 부대에 없더라도 개인적으로 갖출 수도 있을 것이다.

저자는 군대의 상황과 훈련, 식단 등에 대해서도 자세히 설명하며 어떤 점이 운동하기에 좋고, 도움이 되는지 꽤나 자세히 설명해 준다. 처음엔 저자가 군인인 줄 알았다. 그런데 이미 군대를 전역한 일반인인 것을 알고 다소 놀랬다. 하지만 그가 이런 책을 쓸 수 있었던 것은 스스로 군대에 있을 때 운동을 해서 좋은 결과를 얻었고 나아가 직업으로써 바디 컨설턴트를 하고 있기 때문이다. 저자의 직접적인 경험이기도 하지만, 나를 비롯한 군대를 다녀온 보통의 대한민국 남자라면 누구나 공감할 수 있는 내용이어서 군대에 대한 설명이 이어질 때 그 때의 추억들이 떠오르곤 했다.

군대의 식단, 하루 일과, 생활 특성들이 잘 반영되어 있어서 군인들이 따라하기에 안성맞춤이다. 사용하는 기구도 별로 없으니 더 그렇다. 단, 일과 후 개인 운동을 할 수 있는 ‘짬’이 되었을 때 시작하자^^. 이것도 부대마다 특성이 다르니 참고하시길.

나는 전역한 지 꽤 오래되었지만 일상에서 그때그때 별다른 도구없이 운동해 볼 요량으로 책을 읽게 되었다. 직장 생활을 하다보면 시간 내서 피트니스에 가서 운동하는 것이 쉽지 않은데, 잠시의 시간이 생겼을 때 짧게 나마 할 수 있는 운동들이 많다.

운동방법을 소개하면서 초급과 중급으로 나눠서 순서와 강도를 소개해 준다. 운동법은 가슴, 등, 어깨, 팔, 하체, 복근 등으로 나눠서 부위별로, 그리고 어떤 순서로 운동을 하면 좋은지 보기 쉽게 설명해 준다. 또 군에서 자주하는 훈련이나 일상 속에서 쉽게 뭉치거나 피로할 수 있는 부위들을 마사지 하는 방법도 소개해 준다. 이 마사지는 작은 라크로스볼을 이용하는 마사지법인데 라크로스볼이 흔하진 않으니 대체 방법도 소개해주면 좋았겠다는 생각을 했다. 또 이 책을 읽으면서 가장 흔한 운동 방법 중 하나라 할 수 있는 푸시업의 종류가 이렇게 많은 것을 알고 놀랐다.

군생활을 알차게 보내려는 군인들에게 추천해 줄만한 책이다. 군생활에 대한 부정적인 의견이 많이 있지만 공부든 운동이든 자신이 유익하고 의미 있는 시간으로 만들면 될 것이다. 저자는 책의 말미에서 이에 대한 나름의 해결책을 제시한다. 자신과의 싸움에서 승리하라.

나는 5년후에 퇴사하고 싶다

나는 5년 후에 퇴사하고 싶다 - 40대부터 준비하는 50대 퇴직 라이프 플랜
지민 지음 / 라온북 / 2018년 1월

100세 시대, 관리만 잘하면 120세까지 살 수도 있는 시대가 바로 오늘날이다. 장수는 축복일 수 있지만 생활의 필요를 채워 줄 근로소득은 보통 60세를 전후에 끝난다. 근로소득이 없는 남은 20년 이상의 세월이 장수시대의 문제일 것이다. 퇴직이 임박해서 퇴직 이후의 삶을 준비하는 것은 이미 늦었다. 40대부터 준비해야 인생 2막을 잘 살아갈 수 있을 것이다.

요즘은 평범한 사람들도 책을 쓰는 경우가 많다. 평범하다고 가치 없는 것은 아니다. 각각의 삶은 모두 특별하고 가치있고 배울만한 인생의 교훈이 있다. 다만 그것을 표현해 내는 방법의 차이가 아닐까 생각해 본다. 어떤 사람은 별 것 아닌 것을 기막힌 스토리텔링으로 귀 귀울이게 하는가 하면, 그 반대의 경우도 종종 볼 수 있다.

이 책에서 저자의 살아온 인생에 대한 이야기를 듣다보면 ‘우와~’ 할 때가 있다. 그런데 이러한 이야기들이 모여 완성된 한 권의 책은 아쉬운 감이 많다. 종종 소제목과 다른 이야기가 진행되는가 하면, 주제가 뭔지 모호한 경우도 있다. 예를 들어, 64페이지는 ‘회사 안에서 회사 밖 생활을 준비하라’는 제목의 글인데, 회사 업무 시간을 잘 활용하여 창의적으로 사용하는 것을 이야기하다가, 다음 문단에서 자신이 코감기로 고생한 이야기를 한다. 이어지는 다음 문단에서 코로 숨쉬는 것이 고마운 일인데, 당연하게 여겨서 감사하게 생각하지 않는다는 이야기를 한다. 이 부분에서 코감기 이야기를 왜 했는지 모르겠다. 내적 일관성이 떨어지는 부분 중 하나이다. 저자의 의도가 너무 깊숙이 숨겨진 것이 아닌가 싶다.

저자의 주장처럼 퇴사 이후의 삶을 퇴사전 준비하는 것은 중요하다. 현재의 업무에 영향을 주지 않으면서도 자신의 미래를 준비하는 것은 지혜로운 일이라 할 수 있다. 저자는 크게 5가지 영역에서 퇴사 준비에 대해 나열한다. 그것은 자기계발(꿈과 체력), 시간관리, 인맥관리, 지식관리, 마인드 관리 등이다. 내용을 보면 누구나 공감하고 예측 가능한 정도의 일들이다. 비단 퇴사 이후 뿐만 아니라 현재의 삶에도 중요하다고 할 수 있다. 각각의 방법론 보다는 총론 차원의 아이디어를 얻는다는 가벼운 마음으로 살펴보면 좋을 듯 하다. 시간이 별로 없다면 차례만 훑어봐도 저자가 하고자 하는 말을 쉬 짐작할 수 있다. 

승승장구 학급경영

허승환 나승빈의 승승장구 학급경영 - 국내 최고의 멘토에게 배우는 학급경영의 모든 것
허승환.나승빈 지음 / 시공미디어 / 2018년 2월

새학년 새학기가 시작하는 3월. 설렘과 기분 좋은 긴장이 감돌기도 하지만, 학교에선 소리없는 전운이 감돌기 시작할 때이기도 하다. 아마도 대부분의 교사들은 학생들에게 인기 있으면서도 엄격하고, 잘 가르치는 교사가 되고 싶어할 것이다. 종종 인기있다는 것이 친절하고 학생들의 말을 잘 들어주는 교사가 누리는 것처럼 여겨지지만, 그것은 어쩌면 의미 없는 것일 수도 있다. 재밌는 입담의 교사를 좋아하지만 정작 나중에 무얼 배웠는지는 기억하지 못하는 경우를 우리는 기억하고 있다.

경력의 장단을 떠나 분명한 교육 철학과 학급 경영에 대한 확고한 자신의 생각이 없다면 3월은, 아니 학생들을 만나는 시간은 매우 힘든 시간이 될 것이다. 이 책은 현직 교사들이 학급경영에 대해 자신의 경험과 고민의 결실을 엮은 것이다. 정답은 아닐지라도 좋은 조언과 참고가 되리라 생각된다.

종종 교사들 사이에서 1년의 학급생활이 3월에 결정된다는 말이 회자된다. 처음 만나는 3월 동안 학생들을 확~ 휘어잡지 못한다면 1년내내 고생하게 된다는 말이다. 그래서 3월에는 엄격하고 무섭게 해야 하고, 심지어 웃지도 말라는 조언을 듣게 된다.

이 책에서도 처음 만나는 시간의 중요성을 강조한다. 그래서 학급경영의 핵심으로 ‘황금의 2주일’을 말하고, 3.7.30 법칙을 말한다. 처음 만나는 시간을 잘 준비하고 시행해야 한다는 핵심은 동일하지만, 좀 더 건강하고 발전적인 관계를 형성하여 장기적으로 바른 교육을 실천할 수 있도록 하고자 하는 점에서 차이가 있다고 할 수 있다.

간단히 앞에서 언급한 3.7.30 법칙을 소개해 보면, 3은 첫 3일을 말하며, 이때는 학생과의 심리적 거리를 줄이는 것이 초점이다. 이때는 아이들을 잘 관찰하여 칭찬할 것을 찾아서 칭찬해 주는 등 아이들의 마음을 얻도록 노력한다. 7은 첫 1주일을 말하며, 이때는 학급의 규칙을 확립하는 시기이다. 규칙은 아이들과 함께 세우면 아이들도 좀 더 열심히 지키려고 한다. 이 시기의 핵심은 교사가 없어도 아이들이 스스로 규칙대로 행동할 수 있도록 하는 것이다. 30은 첫 30일을 말하며, 이때는 규칙을 정착시키고 시스템화하는 것이 목표이다. 교사는 학생들이 정한 규칙대로 잘 행동하는지 잘 관찰하며 반복하여 지도한다.

현직 초등 교사들의 생생한 경험과 오랜 시간의 고민의 결과가 물씬 묻어나는 책이어서 어떤 이론서보다 유익하고, 특히 학급경영에 어려움을 겪는 신입 교사들에게 많은 도움이 될 것이다. 초등 중심으로 기술되어 있지만, 중등 학교에도 적용해 볼만한 좋은 아이디어들이 많이 있어서 참고할 만 하다.

다만, 전문적으로 책을 쓰는 작가는 아니어서 형식이나 표현에서는 매끄럽지 못한 부분도 종종 눈에 띈다. 예를 들어, 학급경영의 3가지 주춧돌(p.25)의 소제목 부분에서 3가지 주춧돌이 무엇을 말하는지 명시적으로 나타나지 않는다. 하위번호로 3가지를 명시적으로 제시해 주었더라면 좋았을 거라는 생각을 했다. 황금의 2주일도 2주일이라고 명명 되어 있지만, 1주일 분량의 활동과 아이디어만 제시되어서 황금의 2주일이라는 제목으로 의도하는 바가 모호하게 느껴졌다. 그렇지만 이런 부분들은 작은 부분이며, 이후 생생한 활동 소개와 사진 자료들을 보면 새롭게 만나는 학생들과 함께 해보고 싶은 열망이 샘솟을 것이다.