[100자평] 나는 발차기 중

나는 발차기 중 ㅣ 그림책 숲 38
이혜원 지음 / 브와포레 / 2025년 5월

주인공이 수영을 못하는 것을 눈치챘지만 당당하게 일부러 못하는 것이라고 하는 주인공의 모습이 어쩐지 부럽기도 했습니다. 자신만의 호흡으로 나아가는 발차기, 그게 몹시 부럽습니다.

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지금, 나만의 호흡으로 발차기 중 입니다

나는 발차기 중 ㅣ 그림책 숲 38
이혜원 지음 / 브와포레 / 2025년 5월

출판사로부터 도서 협찬을 받고 본인의 주관적인 견해로 작성하였습니다.

수영을 배우고 싶어 시도했지만 중간에 포기했습니다. 그 후로는 수영과는 맞지 않다고 생각했고 배워야겠다는 생각은 접었습니다.

『나는 발차기 중』을 만났을 때 수영을 포기했던 내 모습이 떠올랐습니다. 책 속 주인공은 자신은 일부러 수영을 못하고 있다고 말하며 여러 행동들을 보여주는데 너무 귀엽습니다. 주인공이 수영을 못하는 것을 눈치챘지만 당당하게 일부러 못하는 것이라고 하는 주인공의 모습이 어쩐지 부럽기도 했습니다. 자신만의 호흡으로 나아가는 발차기, 그게 몹시 부럽습니다.

발차기를 하는 주인공은 세상의 빠름과 능숙함에 아랑곳하지 않습니다. 누군가는 더 빠르고 더 멀리 나아가야 한다고 말하지만 ‘나는 지금 발차기 중입니다'라고 더디고 엉뚱해 보이지만 확신에 찬 말로 자기 자신에 대한 믿음을 보여줍니다. 조금 느리지만 멈추지 않는 자신만의 리듬이었습니다.

더 잘해야 하고 더 빨라야 한다고 하는 대신 지금 이 순간 나의 움직임에 집중하게 만듭니다. 남들과 다른 리듬으로 나아가도 괜찮다는 걸 인정하는 순간 삶은 조금 더 너그러워지고 나 자신을 대하는 마음도 부드러워집니다. 나만의 속도 나만의 방향으로 충분히 괜찮다는 이야기에 안심하게 됩니다. 실패라 여겼는데 그저 다른 방식의 발차기였을지도 모른다는 생각이 들었습니다. 수영이든 일이든 우리는 언제나 조금 늦게 도착할 수도 있고 여러 가지 장애물을 헤치고 나면 결국 도착해 있을 거라는 이야기가 마음에 와닿습니다. 『나는 발차기 중』은 빠르게 나아가는 사람들 틈에서 종종 멈추어 숨을 고르는 이들을 위한 이야기입니다. 실패라는 말 대신 아직 도착하지 않은 상태라고 말할 줄 아는 용기의 이야기이며 지금 발차기 중인 모든 이들에게 따뜻한 격려를 보내는 이야기입니다. 고정순 작가님의 추천사에도 깊이 공감하며 아이, 어른 모두에게 격려와 응원을 주는 『나는 발차기 중』을 권해봅니다.

어렵지 않게 읽은, 생각보다 유쾌한 과학이야기

어느 날 택시에서 우주가 말을 걸었다
찰스 S. 코켈 지음, 이충호 옮김 / 열린책들 / 2025년 5월

『어느 날 택시에서 우주가 말을 걸었다』는 외계 생명체나 우주와 관련된 과학 이야기를 다루는 책입니다. 딱딱한 이론서가 아니라 외계인 택시 기사가 있을까? 같은 엉뚱한 물음을 과학적으로 차근차근 설명해 줍니다. 저자는 실제 호기심 많은 택시기사로부터 외계인 택시기사도 있는지 질문을 받았고 이 책은 그 순간에 탄생되었다고 합니다.

유쾌하고 재밌는 질문들로 접근하지만 근거를 담아 쉽게 이해할 수 있도록 하는데 읽기 좋게 구성되어 있어서 과학에 큰 관심이 없던 사람들도 부담 없이 읽을 수 있습니다. 읽다 보면 언뜻 말도 안 되는 이야기 같지만 실제로 과학자들이 어떻게 그런 문제들을 다루고 있는지, 어떤 방식으로 답을 찾아가는지를 알 수 있습니다.

18장으로 이뤄진 질문들 중 하나의 질문을 소개해봅니다. 화성은 우리의 행성 B가 될 수 있을까? 란 질문에 관심이 갔습니다. 단순히 화성 이주 가능성만을 이야기하지 않습니다. 지구라는 행성을 지금 어떻게 다루고 있는지, 인간은 현재 문제 해결보다 탈출을 먼저 생각하게 되었는가 하는 근본적인 질문으로 이어집니다.

“보험은 재난이 닥쳤을 때 효력이 발생하지만, 그보다 먼저 우리는 재난을 막기 위해 노력해야 한다.”(p.148)

행성 B라는 또 하나의 플랜으로 생각했던 일이 단순한 생각이었음을 알게 되었습니다. 보험은 대비책이지 해결책이 아니며 우리가 살고 있는 지구를 보존하고 회복하기 위한 노력이 우선이라는 점을 생각해 봅니다.

택시 기사와 나눈 개인적인 대화에서 시작되는 이야기들이란 점이 독특합니다. 저자는 온갖 부류의 사람들을 만나는 택시기사들에 대해 풍부한 인간의 경험과 세계관에 매일 지속적으로 노출되는 사람들로 그들과의 대화가 흥미진진한 점을 꼽습니다. 그들의 명확하거나 새로운 관점에 주목하며 이야기를 진지하게 파고들면서도 지루하거나 무겁지 않게 설명합니다. 과학을 잘 모르거나 관심이 없던 사람들에게 과학이 얼마나 재미있는 주제일 수 있는지를 보여줍니다.

『어느 날 택시에서 우주가 말을 걸었다』는 외계인이나 우주에 대해 진지하게 생각해 본 적 없는 사람에게도 권하고 싶은 책입니다. 우주라는 세계를 어렵지 않게 알려주면서도 호기심을 자극하고 새로운 관점으로 볼 수 있게 도와주는 책입니다. 부담 없이 재미있게 읽으면서도 생각할 거리까지 얻을 수 있는 책입니다.

출판사로부터 도서 협찬을 받고 본인의 주관적인 견해로 작성하였습니다.

초등문법 기초교재 추천

달곰한 문해력 초등 문법 4단계 - 쓰면서 익히는 문장 짜임 ㅣ 달곰한 문해력 초등 문법
NE능률 문해력연구회 지음 / NE능률(참고서) / 2025년 5월

<달곰한 문해력 초등 문법4단계>는 확실히 아이의 눈높이에 맞춘 구성으로 되어있습니다. 단순히 문법 지식을 외우는 것이 아닌 실제로 문장을 이해하고 활용할 수 있도록 돕습니다. 문장의 기본 구조를 시각적으로 보여주는 부분이 특해 도움이 되었습니다.

문법은 말하기와 글쓰기의 기초입니다. 왜 초등학생때 부터 문법을 알아야 하는지에 대해 안내하고 있습니다. 문법이 단순히 국어 능력에만 국한되는 것이 아닌 모든 학습의 기본이고 의사소통에 바탕이 된다는 내용입니다. 요즘 아이들은 줄임말이 일상어로 사용되고 있습니다. 아이에게 집에서는 줄임말을 쓰지 않기로 서로 애기했으나 학교에서 친구들과 대화할때 아이는 줄임말을 쓸 것입니다.

그렇지 않으면 대화가 되지 않을테니까요. 어렸을 적 잘못된 언어습관이 굳어지지 않기를 바라는 마음입니다.

이 교재에선 대화 속에서 문법 개념을 익히고, 문법을 정리하며, 3단계 문법연습(이해-활용-쓰기)을 익히고, 문법이 적용된 짧은 글 읽기를 합니다. 문법이 적용된 문장을 따라쓰고, 문제를 연습하며 마무리 합니다. 문해력이 하루아침에 좋아지지 않지만 차근차근 문장의 원리를 익히는 과정에서 쌓아간다고 생각합니다. 아이는 1장 낱말의 문법적 관계 익히기 에서 명사, 대명사, 수사를 익히고 동사와 형용사, 관형사, 부사, 가리키는 말, 이어주는 말 익히기를 공부했습니다. 책 속 부록에는 글을 따라 쓰며 문법 개념을 확인하는 부분이 있습니다. 첫 번쨰 문제는 지문에서 명사, 대명사, 수사가 들어간 문장을 찾아 쓰는것이고 두 번쨰는 동사와 형용사가 들어간 문장을 찾아 쓰는 문제였는데 적은 문장을 보니 개념을 잘 이해했다는걸 알았습니다.

초등문법 교재를 고르기 전 꼭 확인하세요

초등 국어 성취기준에는 문법 영역이 분명히 포함되어 있고 중고등 국어에서도 문법 개념 이해가 매우 중요합니다. 아이의 독해력, 쓰기력, 나아가 모든 교과 학습의 바탕이 되는 문해력을 위해 문법은 단순 암기보다는 실제 활용 중심으로 배워야 합니다. 〈달곰한 문해력 초등 문법 4단계〉는 실생활 속 언어 감각을 길러주는 구조로 구성되어 있다는 점에서 추천합니다. 아이의 언어 습관을 점검하고 학습 태도를 바로잡아주는 도구로도 유용합니다. 자기주도학습으로 국어실력을 기르고 싶은 아이에게 적합한 입문서로서 충분한 역할을 합니다.

출판사로부터 도서 협찬을 받고

본인의 주관적인 견해로 작성하였습니다.

광주 5·18을 다시 마주하다

다시 피는 오월 - 5·18 앤솔러지 ㅣ 올리 청소년 5
정명섭 외 지음 / 올리 / 2025년 5월

다시 피는 오월은 네 명의 작가가 각자의 시선으로 풀어낸 5월의 기록입니다. 하지만 책은 과거의 기억을 불러내는 데 그치지 않습니다. 지금을 사는 이들에게 묻습니다. "당신은 그날을 얼마나 알고 있습니까?"

첫 번째 이야기 <5.17일> 엔 축구부 고등학생들이 등장합니다. 전국체전을 위해 광주에 내려왔지만 도시가 봉쇄되면서 모든 것이 무너져 내립니다. 공은 멈추고 달리고 싶었던 아이들이 도망쳐야 했던 날 그날의 혼란은 피부에 먼저 와닿습니다.

두 번째 이야기 <양치기 소년> 시장에 갔다가 마주한 탱크를 본 정호는 친구들에게 말하지만 거짓말이라고 믿지 않습니다. 광주에선 계엄군이 사람들을 짓밟고 때리고 죽인다는데 뉴스에서는 그저 평화로운 하루입니다. 정호는 간절히 바라는 것이 있습니다. 정호의 바람은 이뤄질 수 있을까요

세 번째 이야기 <봄날, 송곳을 쥐다>는 교복 치마를 입은 여고생들이 등장합니다. 여학생들은 손을 맞잡고 담을 넘습니다.

작은 키로 얇은 목소리로 목격자가 아닌 행동하는 존재가 됩니다. 송곳을 쥐고 자신의 목소리를 내는 용기에 뭉클함을 느꼈습니다.

마지막 이야기 <투사의 탄생>은 현재로 시선을 돌립니다. 5·18을 역사책 속 사진 정도로만 기억하던 한 학생이 진실을 마주합니다.

왜곡된 시선 속에서 스스로 질문을 던지고 기록을 읽고 입을 엽니다. 역사는 지나간 일이 아니라 지금도 선택받고 해석되는 것임을 깨닫습니다.

부록 <다시 새기는 오월>에서는 5·18의 역사는 오늘을 사는 우리 모두 기억해야 할 역사임을 알려줍니다.

다시 피는 오월 은 숫자가 아닌 사람을 기억하게 합니다. 단지 그날이 아니라 그들의 삶이었습니다. 책에는 우리가 보지 못한 이름들이 새겨져 있습니다. 얼마나 잊고 있었는지 얼마나 모른 체했는지를 돌아보게 됩니다. 이제는 되묻는 일 대신 기억하고 침묵 대신 이야기하는 일이 필요하다는 것을 알게 됩니다. 다시 피는 오월 은 청소년과 함께 모든 세대가 함께 읽어야 할 책이라 권해봅니다.

우리아이책카페를 통해

출판사로부터 도서 협찬을 받고

본인의 주관적인 견해로 작성하였습니다.