좋은책어린이 티라노 딱지와 삼총사를 읽고

티라노 딱지와 삼총사 ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 66
신채연 지음, 김효주 그림 / 좋은책어린이 / 2014년 8월

좋은책어린이 저학년문고66 창작동화 티라노 딱지와 삼총사는 예비초등생 아들이 좋아하는 공룡과 태권도, 공룡 딱지가 나와 아들이 신나게 이야기속에 빠져 들 수 있었던 것 같습니다. 또한, 실제로 일어 날 수 있고, 비슷한 일이 집에서도 있어서 엄마인 저에게도 이야기들이 가깝게 느껴졌습니다. 그래서 초등 저학년 추천 도서로 정말 좋을 것 같습니다.

동민이는 현호와 현호의 쌍둥이 누나 현주와 단짝 친구이며 같은 참멋 태권도에 다니는 친구입니다. 또한, 공룡을 좋아하는 친구들입니다. 동민이는 티라노사우루스, 현호는 스테고사우루스, 현주는 트리케라톱스를 좋아합니다.

어느 날, 동민이는 현호와 현주가 자기보다 참멋 태권도에서 주는 참멋 쿠폰이 더 많다는 것을 알게 되어 물어보니 친구들과 가위 바위 보를 해서 땄다는 이야기를 듣고 기분이 좋지 않습니다. 동민과 친구들은 같이 놀다 문방구에 파는 여러 공룡 딱지들 중 하나 남은 티라노사우루스를 보며 서로 갖고 싶어합니다. 하지만 하나 남은 티라노사우루스 딱지는 현호가 사서 갖게 되었습니다. 태권도 도장에서 만난 동민이와 현호는 공룡 딱지 대결을 합니다. 딱지 대결에서 동민이가 이겨 티라노사우루스 딱지를 갖게 됩니다. 계속해서 딱지 대결을 벌이다보니 대결에 참멋 쿠폰을 놓고 대결을 하게 되고, 현호의 공룡딱지와 참멋 쿠폰은 동민이가 다 따게 되어 현호와 동민이의 사이는 멀어지게 됩니다. 또, 쿠폰 내기로 태권도에서도 참멋 쿠폰이 필요 없게 되었습니다.

매일 세 친구가 같이 지내다 동민이를 빼고 현호, 현주는 둘이서만 같이 다니는 모습을 보며 동민이는 무척이나 속상해 하며 엄마에게 이야기합니다. 모든 것을 알고 계시는 동민이와 현호, 현주엄마의 도움으로 동민이와 현호, 현주는 점토로 자기들이 좋아하는 공룡들을 만들며 다시 이야기를 하며 기분 좋은 삼총사로 돌아갑니다.

실제 주변에서 볼 수 있고 일어날 수 있는 이야기들이어서 아들과도 이런저런 이야기를 나누게 되어 좋았습니다. 힘들이지 않고 손쉽게 이기는 방법이 아들 눈에는 좋으면서도 무섭다는 표현을 하네요. 딱지 치기 대결도 재미있지만 친구들과 놀이하는 것이 더 좋다는 아들이 귀엽게 느껴집니다. 예비초등생으로서 초등학생들의 다양한 생활과 심리를 엿볼 수 있어 좋았던 창작동화였습니다. 또한, 책을 읽고 난 후 다양한 독후활동지를 하며 아이의 관심거리를 알 수 있어 좋았습니다.

*저는 위 도서를 추천하면서 좋은책어린이로부터 도서를 지원 받아 작성하였습니다.*

알았어,나중에 할게!를 읽고

알았어, 나중에 할게! ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 64
박혜숙 지음, 심윤정 그림 / 좋은책어린이 / 2014년 7월

 예비초등생인 아들이 처음 만난 좋은책어린이 저학년문고 64 창작동화 <알았어, 나중에 할게!>는 재미있는 여러 상황 그림들부터 아들의 시선을 사로잡았고, 평상시 우리 집 두 아이의 모습을 보여주는 것 같아서 초등학교 4학년인 딸이나, 예비초등생인 아들이나 모두 공감을 하면서도 책에 나오는 애벌레 미루정도는 아니라며 자신들은 게으르지 않다며 우기는 모습을 보여 주며 책에 관심을 보여주었습니다.

 미루는 엄마가 시키는 심부름, 이닦기, 숙제등 모든일을 할때면 느릿느릿 게으름을 피워 엄마의 잔소리를 듣습니다. 빨리 빨리 이거해라, 저거해라는 엄마의 말에 미루는 ‘이따가’라는 말을 달고 삽니다. 그래서 학교 생활도 엉망, 아이들에게서는 게으름뱅이라고 놀림을 당합니다. 그래서 엄마, 아빠는 미루를 게으름을 고치는 학원에 보내게 됩니다. 게으름을 고치는 학원에 가니 게으름을 고쳐주는 선생님이 아닌 게으름뱅이를 만들어주는 나무늘보 선생님이 계셨습니다. 미루는 게으른 게 나쁜 것이 아니라 지금 할 일을 조금 천천히 뒤로 미루는 것뿐이라며 선생님과 친구들에게 이야기 합니다. 하지만 학교 친구 은별이는 미루가 세상에서 가장 고약한 병인 게으름병에 걸렸다고 이야기합니다. 하지만 미루는 그런 말에 신경쓰지 않고 최고의 게으름뱅이가 되기 위한 비법을 하나씩 배우기 시작합니다. 누워서 뒹굴기, 미루기, 정리나 청소하지 않고 버티기, 핑계대기 등의 행동을 하면서 미루는 점점 더 더러워지고, 방도 엉망진창이 되고, 이도 아프고, 친구들로부터 수군거림을 받습니다. 그러다 미루가 좋아하는 하나에게서 싫어하는 행동만 한다는 소리와 함께 오미루를 망치는 게으름병이라는 소리를 듣는 순간 미루는 정신이 확~~~ 들었습니다. 게으름뱅이 학원을 다니면서 모든게 엉망이라고 생각한 미루는 이제 학원을 안 다니겠다며 학원을 왔는데, 학원은 모든게 바뀌어있었습니다.

<알았어, 나중에 할게!>를 읽으며 아들은 미루는 정말 이상한 것 같다며, 그때 그때 할 일을 열심히 해야 한다고 이야기합니다. 아들도 가끔 양치질하기 싫고, 씻기 싫어 ‘나중에 할게요’라는 말을 하지 않았는냐고 하니 자기는 안 그랬다고 우기기도 하네요. 제법 글밥이 있어 지루해 하지는 않을까 걱정을 했지만, 재미있는 그림들과 주인공 미루의 재미있는 모습들이 있어 아들이 더 재미있게 볼 수 있었던 것 같습니다. 또한, 책을 읽고 나서 독후활동지들이 있어 읽었던 책 내용을 다시 한번 정리해 볼 수 있어 좋았습니다.

*저는 위 도서를 추천하면서 좋은책어린이로부터 도서를 지원 받아 작성하였습니다.*

구스범스 5 악령을 부르는 머리를 읽고

구스범스 5 - 악령을 부르는 머리 ㅣ 구스범스 5
R. L. 스타인 지음, 고정아 옮김, 허구 그림 / 고릴라박스(비룡소) / 2014년 9월

구스범스 5 악령을 부르는 머리

 딸아이 덕분에 알게 된 구스범스의 5번째 이야기는 제목부터 무시무시한 느낌을 주었습니다. 물론 그림도 여러 가지를 상상을 하게 만들어 줍니다. 딸과 저는 이번에는 어떤 이야기들이 있을지 서로 이야기를 하며 같이 읽어가기 시작했습니다.

 구스범스의 다섯 번째 이야기의 주인공은 마크입니다. 마크는 ‘정글 킹’이라는 컴퓨터 게임을 좋아합니다. 게임을 할때는 마크만의 주문 “카아알리아!”를 외칩니다. 어느날 마크의 집에 베나 이모의 친구라는 캐롤린 아줌마가 옵니다. 캐롤린은 베나 이모의 선물이라며 주먹만한 주름이 쪼글쪼글하고 딱딱한 사람 머리를 줍니다. 쭈글머리를 가지고 잠을 잔날 머리에서 빛이 납니다. 다음날 마크는 베나 이모로부터 정글로 초대를 받습니다. 정글에 온 마크는 홀링스 박사와 그 딸인 카린을 만납니다. 홀링스 박사는 이모가 실종이 되었고, 마크가 정글 마법을 써서 찾을 수있다고 합니다. 그러다 마크는 홀링스박사와 캐롤린이 정글과 정글의 생명체를 파괴하려고 하는 것과 베나 이모가 마크에게 전해준 정글 마법을 빼앗으려는 것을 알게 되어 도망을 갑니다. 정글로 도망을 가면서 마크는 쭈글머리와 마법주문 카아알리아로 여러 어려움을 극복해내고, 베나이모를 만나게 됩니다. 하지만, 홀링스박사와 캐롤린에게 붙잡히고 맙니다. 하지만, 마크는 쭈글머리와 마법주문으로 홀링스박사와 캐롤린,카린을 혼내줍니다. 그리고, 정글마법은 베나 이모에게 되돌려주고, 집으로 쭈글머리를 가지고 옵니다.

 이 책을 읽으면서 R.L.스타인의 타고난 이야기풀이와 그 상상력을 다시 한번 느낄수 있었습니다. 상상 할 수 없었던 이야기 진행과 소재들이 정말 재미있었습니다. 또한, 딸아이는 마크의 용기 있는 여러 모험들에 큰 감동을 받아 아이들에게 정말 여러 가지를 느끼게 해주는 책인 것 같아서 계속해서 구스범스 시리즈를 기다리게 만듭니다.

스토리텔링 해법과학을 만나며...

스토리텔링 해법 과학 4-2 - 3~4학년군, 2014년 ㅣ 초등 스토리텔링 해법 과학 2014년
천재교육(참고서) 편집부 엮음 / 천재교육 / 2014년 7월

융합인재교육과 함께하는 스토리텔링 해법과학

4학년에 올라와서 부쩍 과학이 어렵다고 이야기하는 딸아이를 위해 준비한 <스토리텔링 해법과학>은 정말 재미있다라는 생각이 들게 하는 교재입니다. <스토리텔링 해법과학>을 본 딸아이는 그 자리에서 교재의 반 이상을 읽어 보며, 여러 다양한 그림사진을 구경하느냐 정신이 없었습니다. 개편된 교과서에 맞춘 내용에 다양한 실제 사진들과 다양한 관련정보들을 하나로 묶어 놓으니 문제집이라는 느낌보다는 재미있는 과학책 같다라는 생각이 들었습니다. 딸아이의 1학기 과학 학습을 보면 용어, 이름등을 알고, 외우는 것을 어려워하는 모습이 보였는데, <스토리텔링 해법과학>을 보다보면 개념을 알고, 확인 할수 있게 단계적으로 구성되어있어 좋았습니다. 또한, 주제에 맞추어 관련 지식들이 풍부하게 배치되어있어 아이가 하나만 알고 끝나는 것이 아니라 연관된 지식도 습득하게 잘 도와주는 것 같습니다. 요새 과학교육에서 중심이 되어가는 융합인재교육 STEAM 과학, 기술, 공학, 예술, 수학적 내용이 잘 어우러져 있다는 생각을 들게 합니다. 2학기 들어가기 전 딸아이에게 문제 풀이보다는 기본내용을 인지시키기 위해 <스토리텔링 해법과학>을 여러 번 읽어보게 하였는데, 딸아이는 재미있는 과학이야기책을 읽는 느낌이라고 하더군요. 또한 문제풀이에 대한 부담감이 없어 좋다고 합니다. 기본 개념 및 내용도 중요하지만, 문제를 풀이하면서 평가해보는 시간도 중요한데, <스토리텔링 해법과학>에서는 시험대비 워크북이 따로 붙어있어 개념 정리, 개념 확인, 서술형·논술형 문제를 평가해 볼 수있게 되어 있어 좋았습니다. 또한, 교과서와 연계되어 재미있는 나의 탐구 방법이 제시되어 있어 아이들이 과학탐구의 전체적인 방법을 보고 탐구해 볼 수 있도록 도와줍니다.

다가오는 2학기에 <스토리텔링 해법과학>이 있어 딸아이가 쉽고 재미있게 과학을 배울 수 있을 것 같아 지금부터 기대가 됩니다.

해법 학기말고사 기출·예상 문제집을 만나며...

해법 학기말고사 기출.예상문제 4-1 (8절) - 1학기 전체 범위, 2014년 ㅣ 해법 학기말 기출.예상문제 2014년
천재교육(참고서) 편집부 엮음 / 천재교육 / 2014년 4월

해법 학기말고사 기출·예상 문제집을 만나며...

4학년이 되는 딸아이의 이제까지의 시험 준비는 각 과목별 문제집 풀이 및 틀린 문제를 다시 풀어보는 것으로 마무리를 하곤 했습니다. 그러다 보니 아이가 문제집의 양을 보며 지루해하거나 힘들어 하는 모습을 보이곤 했습니다. 그런데, 이번에 만난 <학기말 고사 기출 ·예상 문제집>은 이제까지 배운 것에 대해 문제풀이 위주로 되어 있어 너무도 좋았습니다. 각 과목의 단원별 단원평가문제와 예상문제들이 다양한 예시그림과 도표등을 이용하여 나와 아이가 관심 있게 문제 풀이 하는데 도움을 줍니다.

그리고, <서술형·논술형 모의고사＋스토리텔링 핵심 정리· 쪽지시험>이 따로 붙어있어 아이가 그동안 배운 내용들의 중요 핵심을 정리해 볼 수 있게 도와줍니다. 또, 서술형, 논술형 문제들만 모아져 있어 아이가 개념 이해부터 자신의 생각을 정리해 볼수 있는 시간을 갖게 합니다. 또한, 핵심 포인트를 아이가 문제풀이하다 쉴 수 있도록 만화로 되어 있어 아이가 흥미를 가지고 중요개념을 알수 있게 해주어 아이가 재미있다며 문제를 푸는 모습을 볼 수 있었습니다.

학년이 올라 갈 때마다 학교 시험의 유형도 조금씩 바뀌는데, 올해 딸아이의

학교에서는 기말고사 전 상시평가로 서술형 평가를 보는데, 거기에 맞춰서 준비하기에도 너무도 좋았던 것 같습니다. 시험 때마다 문제를 풀어라, 교과서를 읽어라등 잔소리를 하곤 했는데, 이번 시험기간에는 아이에게 하지 않았던 것 같아 딸도 엄마도 만족하는 시험 준비 교재가 되었던 것 같아 너무도 좋습니다.