[서평]《공시 6년 실패, 중소기업 김 대리는 어떻게 6년 만에 22억을 벌었나》

공시 6년 실패, 중소기업 김 대리는 어떻게 6년 만에 22억을 벌었나
김동면(겨울잠) 지음 / 모티브 / 2026년 8월

[서평]《공시 6년 실패, 중소기업 김 대리는 어떻게 6년 만에 22억을 벌었나》22억이라는 숫자보다 값진 것은 ‘읽고 적고 반복한’ 6년의 치열한 기록
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이 글은 출판사로부터 도서를 협찬받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.
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투자를 다룬 책들을 읽다 보면 처음부터 상당한 자본금을 가졌거나, 보통 사람들은 따라 하기 힘든 특별한 수완을 발휘한 사례를 접하며 괴리감을 느낄 때가 많다. 그러나 《공시 6년 실패, 중소기업 김 대리는 어떻게 6년 만에 22억을 벌었나》는 첫 장부터 대단히 현실적인 공감대를 형성에 성공한다.
저자는 경찰공무원 시험에 6년간 도전했으나 낙방하고, 첫 월급 146만 원을 받으며 사회생활을 시작한 평범한 직장인이었다. 물려받은 자산도, 특출난 재능도 없던 그가 6년 만에 22억 원이라는 자산을 일궈낼 수 있었던 핵심은 거창한 요행이나 한 번의 대박이 아니었다. 바로 수험생 시절 몸에 밴 '읽고, 적고, 반복하는' 공부 습관을 자본주의와 투자 시장에 그대로 이식한 덕분이다. 100권이 넘는 책을 읽고 정리하며 만든 ‘10페이지 투자 노트’는 감정에 휘둘리기 쉬운 투자 시장에서 흔들리지 않는 기준점이 되어 주었다.
이 책은 단순히 성공담을 과랑하는 데 그치지 않고, 저자가 직접 구축한 시스템을 세세히 보여준다. 월급의 80~90%를 절약하는 극단적인 실행력, 미국 주식과 수도권 아파트, 금, 코인을 넘나들며 위험을 분산하고 자산을 불려간 포트폴리오 전략, 나아가 시장 하락장에서도 공포에 짓눌리지 않고 원칙을 지켜낸 복리의 과정이 담겨 있다.
이 책이 전하는 진짜 가치는 '22억'이라는 화려한 결과물이 아니라, 그 결과를 만들어내기까지의 '6년의 과정'에 있다. "열심히만 살면 언젠가 성공한다"는 막연한 희망 대신, 자본주의에서 돈이 작동하는 원리를 스스로 터득하고 실천한 한 인간의 성실함이 돋보인다.

월급만으로는 미래가 불안하고, 막상 투자를 시작하자니 무엇부터 해야 할지 막막한 모든 직장인들에게 이 책은 훌륭한 길잡이가 될 것이다. 남들의 성공을 부러워하기 전에, 오늘 내가 번 돈을 어떻게 지키고 불려갈 것인지 돈에 대한 태도부터 바로잡게 만든다. 단번에 부자가 되는 비법을 찾기보다 자신만의 단단한 투자 기준과 공부 습관을 만들고 싶은 이들에게 이 책을 권한다.

서평] 《질문으로 배우는 어린이 철학》

질문으로 배우는 어린이 철학 - 살아가는 힘을 만드는 초등 생각 키우기 | 독서교육 집중 학년을 위한 철학책
히라야마 미키 지음, 이구름 옮김 / 아이스크림미디어 / 2026년 8월

서평] 《질문으로 배우는 어린이 철학》 AI 시대, 아이들에게 정답 대신 ’생각하는 힘‘을 선물하는 책
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궁금한 것이 생기면 인공지능이나 검색창이 1초 만에 답을 주는 시대입니다. 하지만 뒷표지의 문구처럼 AI가 척척 답을 알려줄 수는 있어도, 아이 스스로의 ’생각‘까지 대신 만들어줄 수는 없습니다. 정답을 빠르게 얻는 데 익숙해진 아이들에게 정작 필요한 것은 질문을 던지고 스스로 고민해 보는 ’생각하는 근육‘입니다. 초등 현장에서 아이들을 지도하며 늘 마주하던 이 고민에 아주 다정하고 명쾌한 해답을 제시하는 책을 만났습니다. 바로 아이스크림미디어의 《질문으로 배우는 어린이 철학》입니다.
이 책은 ”공부는 왜 해야 할까?“, ”꿈이 꼭 있어야 할까?“, ”돈이 없으면 행복해질 수 없을까?“처럼 아이들이 일상에서 한 번쯤 품었을 사소하지만 본질적인 질문 16가지를 다룹니다. 책의 가장 큰 장점은 직관적이고 탄탄한 3단계 생각 확장 프레임워크입니다. 1단계에서 단어의 어원과 사전적 의미를 찾아 생각을 정돈하고, 2단계에서 성격이 다른 세 친구(유이, 하루, 미나)의 다각도 토론을 통해 시야를 넓히며, 3단계에서 미키 선생님의 메시지를 통해 나만의 정의를 내립니다.
특히 ’꿈과 일‘, ’돈과 행복‘, ’죽음과 삶‘처럼 자칫 어렵게 느낄 수 있는 철학적 주제도 어휘 정의부터 철학·종교·의학적 관점까지 시각적 인포그래픽으로 쉽게 풀어내 부담 없이 빠져들 수 있습니다. 또한 ’경청‘의 중요성을 짚어주며 다른 사람의 의견을 들을 때 진정한 대화가 시작된다는 점을 일깨워 주는 구성도 인상적입니다.

현장 교사로서 이 책은 학급에서 아침 10분 ’철학 질문 다이어리‘나 도덕, 국어 비판적 사고 수업의 토의·토론 입론 자료로 활용하기에 최적이라고 느꼈습니다. 가정에서도 보호자와 자녀가 질문 중심의 하브루타 대화를 나누기 좋습니다. 아이들에게 단순한 지식 전달을 넘어, 삶의 질문에 스스로 답하며 흔들리지 않는 자아를 만들어줄 책으로 강력히 추천합니다.

[서평]『한글 숲의 동물들』글자가 생명이 되는 한글 예술의 숲

한글 숲의 동물들 ㅣ 미래그림책 202
강병인 지음 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2026년 7월

[서평]『한글 숲의 동물들』글자가 생명이 되는 한글 예술의 숲
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이 글은 출판사로부터 도서를 협찬받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.
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우리는 매일 한글을 읽고 쓰지만, 너무 익숙한 나머지 글자의 본래 모양과 결을 깊이 들여다보는 일은 드뭅니다. 단지 의미를 전달하는 기호로서 소비할 뿐입니다. 하지만 멋글씨 예술가 강병인 작가의 신작 그림책 『한글 숲의 동물들』은 그 익숙했던 글자 앞에서 우리의 발걸음을 멈추게 만듭니다.
한글날 제정 100주년을 기념해 펴낸 이 책은 ‘글자를 읽는 행위’를 ‘글자를 바라보고 상상하는 체험’으로 전환합니다. 작가는 한글이 소리를 담는 문자라는 원형에 주목하여, 단어가 가진 소리를 천천히 읊조리며 자음과 모음의 획 속에서 동물의 생동감 넘치는 움직임과 형태를 발견해 냅니다.
‘닭’이라는 단어의 ‘ㄷ’은 볏과 부리가 되고, ‘ㅏ’의 획은 날갯짓으로, ‘ㄹ’과 ‘ㄱ’은 날아오르는 힘과 단단한 발톱으로 재탄생합니다. ‘개’라는 글자에서는 짖는 입과 몸통, 힘있게 땅을 딛는 다리가 붓선 끝에서 살아납니다. 먹의 진하기와 붓 터치의 속도에 따라 생명력이 꿈틀거리는 이 작품집은 한글이 지닌 독창적 조형미와 예술적 가치를 선명하게 증명합니다.

어린이에게는 익숙한 한글을 새로운 눈으로 바라보는 창의적인 놀이가 되고, 어른과 예술 애호가에게는 글자 속에 숨겨진 자연과 생명의 기운을 느끼게 하는 깊은 영감을 전합니다. 글자 하나하나가 살아 움직이는 이 특별한 '한글 숲'은 매일 무심코 사용하는 우리말의 아름다움을 다시금 일깨워 주는 뜻깊은 길잡이가 될 것입니다.

[서평]『미야모토 시게루의 게임론』미야모토 시게루의 철학에서 배우는 교육과 창의성

미야모토 시게루의 게임론 - 오늘의 닌텐도를 만든 전설적인 게임 디자이너
제니퍼 드윈터 지음, 이석호 옮김 / AK(에이케이)커뮤니케이션즈 / 2026년 7월

[서평]『미야모토 시게루의 게임론』미야모토 시게루의 철학에서 배우는 교육과 창의성

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이 글은 출판사로부터 도서를 협찬받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.
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우리가 매일 교실에서 만나는 아이들에게 ‘닌텐도’나 ‘마리오’, ‘젤다의 전설’은 단순한 놀이를 넘어 하나의 문화이자 일상입니다. 하지만 교사이자 어른의 시선에서 비디오 게임은 때로 ‘컴퓨터 화면 속 오락거리’로 치부되곤 합니다. 제니퍼 드윈터 교수의 『미야모토 시게루의 게임론』은 이러한 편견을 깨트리며, 닌텐도를 세계적 기업으로 이끈 미야모토 시게루의 삶과 디자인 철학을 깊이 있게 조명합니다.
이 책에서 가장 눈길을 사로잡는 대목은 게임을 일방적으로 전달되는 매체가 아닌 ‘플레이어가 직접 참여하여 완결 짓는 체험의 예술’로 정의한다는 점입니다. 미야모토 시게루는 기술적 스펙이나 거창한 스토리텔링에 집착하기보다, 제한된 하드웨어 속에서 플레이어가 스스로 탐험하고 실패하며 성장하는 ‘공간’과 ‘기능’을 설계하는 데 집중했습니다. 하드웨어의 한계 때문에 마리오에게 콧수염과 모자를 입혀 직관성을 높인 일화나, 물리적 제약을 뛰어넘어 ‘발사’ 버튼을 ‘점프’ 버튼으로 바꿔 게임의 패러다임을 전환한 사례는 전용형 혁신의 정수를 보여줍니다.
초등 교사의 관점에서 그의 철학은 현장 교육 및 창의성 지도와 놀라울 정도로 닮아 있습니다. 교사가 모든 정답을 전달하는 주입식 교육이 아닌, 아이들이 스스로 탐구하고 선택하며 자신만의 배움을 만들어가는 ‘배움터’를 조성하는 것, 그리고 화려한 교구보다 본질적인 교육적 목적에 집중하는 태도는 교실 수업 설계에 큰 통찰을 줍니다. 또한 실패를 두려워하지 않고 과감히 다시 검토하는 ‘밥상 뒤집기’ 정신과 일상의 소소한 호기심을 창작의 재료로 삼는 태도는 아이들에게 가르쳐야 할 중요한 삶의 자세입니다.
닌텐도 팬과 게이머는 물론, 아이들의 문화와 흥미의 원천을 이해하고 새로운 시대의 창의적 교육 철학을 고민하는 모든 교육자에게 이 책을 기쁜 마음으로 추천합니다.

서평]『지구별 도서관에 놀러 와!』˝책 읽는 곳 그 이상!˝ 외계인의 눈으로 발견한 도서관

지구별 도서관에 놀러 와! ㅣ 킨더랜드 놀러 와!
박미숙.최향숙 지음, 김중석 그림 / 킨더랜드 / 2026년 6월

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이 글은 출판사로부터 도서를 협찬받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.

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학교 현장에서 아이들에게 “도서관은 어떤 곳일까?” 하고 물으면, 십중팔구 “책 읽는 곳이요”, “열공하는 곳이요”, “조용히 해야 하는 곳이요”라는 고전적인 대답이 돌아옵니다. 하지만 그림책 『지구별 도서관에 놀러 와!』는 도서관에 대한 아이들의 정형화된 틀을 기분 좋게 깨부수어 줍니다.

이 책은 지구를 탐험하러 온 외계인들의 엉뚱하고 호기심 어린 시선을 따라 전개됩니다. 지구에 대해 알아보기 위해 가장 먼저 도서관으로 향한 외계인들! 그들의 발걸음을 따라가다 보면, 도서관이 단순히 대출과 반납이 이루어지는 공간을 넘어 미디어 창작실, 문화 프로그램실, 보존 서고, 디지털 자료실 등 지식과 문화가 생쉬쉬 숨 쉬는 다채로운 공간임을 깨닫게 됩니다.

특히 교사의 눈으로 바라볼 때 이 책이 더욱 매력적인 이유는 도서관을 움직이는 ‘사람들’의 가치를 놓치지 않았다는 점입니다. 책을 정돈하는 사서 선생님뿐만 아니라, 깨끗한 환경을 만들어 주시는 청소 노동자, 시설 관리자, 그리고 어린이들에게 이야기를 들려주는 자원봉사자분들까지 소개하며, 도서관이 ‘지구상에서 가장 평등하고 따뜻한 공동체 공간’임을 자연스럽게 전합니다.

아이와 함께 이 책을 읽으며 “도서관에서 일한다면 무엇을 해보고 싶니?”라고 물었을 때, “작가와의 만남을 만들어서 사인도 해주고 수업도 하고 싶어!”라며 눈을 반짝이던 모습이 기억에 남습니다. 태블릿 검색이나 미디어 체험처럼 신기한 요소에 호기심을 느끼는 동시에, “뭐든지 다 할 수 있는 곳”이라는 짧고 명확한 한 줄로 도서관의 가치를 새롭게 정의하는 아이의 변화를 보며 뿌듯함을 느꼈습니다.

이 책은 초등 1~3학년 바른생활·슬기로운생활·국어 교과와도 매우 훌륭하게 연계됩니다. 도서관 이용 예절을 단순 주입하는 것을 넘어, 아이들 스스로 “도서관에 당장 가보고 싶다!”라는 자발적 탐구 욕구를 불러일으킵니다. 책 뒤편에 수록된 ‘도서관에서 할 수 있는 102가지 일’을 읽고 나면, 아이 손을 잡고 학교 도서관이나 지역 공공도서관으로 당장 발걸음을 옮기게 될 것입니다. 익숙한 공간을 새로운 시선으로 바라보게 하는 최고의 지식 안내서로 강력히 추천합니다.