[콘텐츠하다][담장을 넘는 할머니]

담장을 넘는 할머니 ㅣ 주니어를 위한 ETRI easy IT
현성은 지음, 한기철 감수 / 콘텐츠하다 / 2015년 6월

[담장을 넘는 할머니]는 콘텐츠하다 출판사에서 출간된 책이에요. [주니어를 위한 ETRI_easy IT] 시리즈 중의 하나에요.

ETRI는 한국전자통신연구원의 약자에요. ETRI 의 연구 성과에 대해서는 책의 뒷부분에 자세하게 나와 있어요.

 

총 5장으로 구성되어 있어요.

 

[담장을 넘는 할머니]는 시골에 사시는 혜지 할머니께서 갑자기 쓰러지셔서 병원에 입원을 하게 되고 혜지와 혜지 가족은 시골로 할머니 간호를 위해 내려오게 되는 이야기로 시작을 해요. 혜지는 옆집 준이네를 통해서 혜지 할머니께서 준이네 집의 담장을 넘어서 준이네 마당에서 서성거렸다는 사실을 알게 되요.

혜지는 할머니댁에서 2년동안 같이 살면서 옛날에 전화교환원으로 일하셨던 할머니로부터 우리 나라의 전화통신 발달에 대해서 많은 이야기를 들으면서 지냈어요. 그리고 종이컵에 실을 이어서 '여보세요" 놀이도 하면서 할머니와의 즐거운 추억을 가슴에 안고 있었어요.

혜지는 할머니께서 왜 준이 담장을 넘었는가를 알게되요. 할머니께서는 준이네가 단란한 저녁시간을 같이 보내는 풍경을 보시면서 그동안의 혼자로서의 외로움을 달래셨던것이었어요.

혜지는 자신이 스마트폰을 가지고 있으면서도 정말 대화가 필요한 멀리 있는 할머니의 전화에는 귀찬아했다는 사실을 깨닫게 되요. 결국 할머니는 의식을 회복하셨고 혜지 아빠는 할머니댁에 스마트 TV를 설치해서 화상으로 자신의 가족들과 전화를 하고 싶은 이웃들과 드라마를 좋아하는 할머니 친구분들이 할머니집을 자주 들를수있게 그래서 할머니께서 외롭지 않게 해드린다는 내용으로 끝이나요.

책의 뒷부분에는 [더 알아볼까요?] 페이지가 있어요. 한눈에 보는 통신의 발전 역사가 있어요.

이 부분에서는 우리나라의 최초의 전화기부터 우리가 익히 들어서 알고 있는 LTE-A 그리고 현재 개발중에 있는 5세대 이동통신 5G까지 우리나라 통신의 발전을 차례차례 정리해놓았어요.

[담장을 넘는 할머니]는 혜지 할머니를 통해서 우리 나라 과거 통신에 대해서 설명을 해 주고 담장을 넘어서 다른 가족들의 소통의 모습을 보면서 외로움을 달래신 혜지 할머니를 통해서 현재 우리가 얼마나 소통이 부재한지를 보여주고 있어요.

본문 중에서

"TV 앞에서 수십 번을 다시 보면서도 영화 하나에 하하 호호, 화목한 웃음소리가 나는 가족을요. 먼 곳에 사는 친척으로부터 온 전화 한 통에 모두가 반가워하며 소식을 듣고 싶어하는 정겨운 가족의 모습은 자신도 모르게 다가갈 만큼 그리운 모습이었겠죠.

"아.....,할머니!"

혜지는 나지막이 중얼거렸어요. 담장을 넘는 할머니의 비밀을 이제 알 것 같았어요. 할머니는 꿈을 통해서 통신을 어떻게 사용해야 하는지, 준이네 집을 통해 보여주고 싶었던 거에요!"

이 부분이 가장 가슴이 찡했어요. 정말 우리가 통신을 제대로 사용해야 하는데 카톡이나 검색하느라 정말 할머니께서 통신이 가져온 진짜 기적을 제대로 활용못하고 있는 것 같다는 생각이 많이 들었어요. 아이들이 [담장을 넘는 할머니]를 통해서 진짜 통신을 어떻게 사용해야 하는지를 느낄 수 있는 책이에요.

[허니와이즈}[우리 아이의 공부근육을 키워라]

우리 아이의 공부 근육을 키워라 - 욕심 없는 아이도 스스로 달리게 하는 인지심리학 박사의 학습 코칭
김미현 지음 / 허니와이즈 / 2015년 8월

[우리 아이의 공부근육을 키워라]는 허니와이즈 출판사에서 출간된 책이에요.

부제는 '욕심 없는 아이도 스스로 달리게 하는 인지심리학 박사의 학습 코칭' 이에요.

 

총 5개의 chapter로 이루어져 있어요.

1. 기다리는 부모가 아이의 두뇌를 깨운다

2. 동기 부여가 가장 먼저다.

3. 1등급 공부의 원리

4. 자기주도 학습 실천법

5. 정서와 공부의 관계

사실 제 딸이 초등학교 3학년인데 저도 아이를 학원 보내지 않고 집에서 매일 매일 일정 분량의 문제집을 풀게 하는 엄마주도학습을 하고 있는 입장(이 책의 내용의 주인공처럼 사교육을 많이 시키는 것과는 다르지만 엄마 주도학습이긴 해요) 인데  이 부분을 읽으면서 반성하는 부분이 많았어요.

"자발성은 자유와 책임이 ㅣ주어질 때 생길 수 있는 덕목이다. 아이에게 너무 과하게 서비스를 제공하고 있지는 않은 지 되돌아 볼 필요가 있다. 부모 코칭을 잘 못 이해하면 지나친 참견과 감시가 된다. 엄마주도학습이 가져온 재앙을 기억하며 훌륭한 코치는 어떠해야 하는지 다시 한 번 마음에 새겨야 한다.

Chpater 2에서 가장 강조하는 동기 부여에 대한 내용 중 학습동기가 낮은 아이들의 유형을 정말 세분화 해서 잘 정리해 놓았어요. 이 부분을 읽으면서 우리 딸은 어떤 유형일까하면서 고민해 보았는데 저희딸은 다섯번째 유형이더라구요. 그나마 5가지 유형중에서 나은 편에 속하지만 공부를 하는 이유가 점수를 받고 칭찬 받기 위해서가 되어서는 결국 나중에 문제가 될 수 있다는 것이었어요. 나름 공부습관이 잡혔다고 생각은 하지만 동기를 부여해 주는 부분은 여전히 엄마의 숙제인것 같아요.

'친절한 설명은 독이다' 부분을 읽으면서 정말 제가 우리딸과 같이 공부하면서 이것 하나는 잘 한 것 같다는 생각이 들었어요. 1학년때부터 문제집을 풀면서 공부를 했는데 조금 어려우면 조금 문장이 길면 질문을 자꾸 하더라구요. 그래서 제가 설명을 주주장창 해주기 시작하니 우리 딸은 그냥 옆에서 듣기만 하고 제가 문제를 풀고 있더라구요. 이건 아니다 싶어 스스로 풀게끔 정말 모르면 한 문장씩 끊어서 의미를 살펴보게 했더니 이제 3학년쯤 되니 왠만한 문제는 스스로 해결할려는 습관이 잡히더라구요.

"친절한 튜터링은 사고력 발달을 방해한다. 아이가 사고력과 문제 해결력을 갖추길 기대한다면 가르치는 일에 인색해야 한다. 아이가 걸음마를 처음 배울 때, 될 수 있으면 아이 손을 잡아주지 않고 혼자서 발을 뗄 수 있도록 곁에서 지켜보며 응원했던 경험이 있을 것이다. 아이의 학습도 그와 같은 마음으로 지켜봐줘야한다."

 

[우리 아이의 공부근육을 키워라]에는 각각의 교과목의 학습법이 자세하게 나와 있어요.

사회교과 학습법 : 교과서를 중심으로 학습

수학교과 학습법 : 쉽게 풀리지 않는 문제를 끝까지 풀도록 하는 학습

국어교과 학습법 : 독서 위주의 학습

영어교과 학습법 : 영어 교과서의 내용을 중심으로 학습

 

중간 중간에 TIP 이라는 부분이 나와요. 학습동기를 높이는 기술이나 음악을 들으면서 공부하는게 효율적인가 하는 내용 등 학습 또는 동기 부분에 대한 보충자료로서 읽어보면 좋은 내용들이에요.

[우리 아이의 공부근육을 키워라]는 인지심리학을 공부한 김 미현 선생님께서 학습클리닉을 개원하면서 만나게 되는 우리 청소년 아이들의 심리적 문제와 학습과의 연관성을 많은 상담을 통해서 어떤 어려움과 문제가 있는지를 낱낱이 살펴서 그 대처방안까지 설명해 놓은 책이에요..

[우리 아이의 공부근육을 키워라]에서 가장 강조하는 것은 아이는 하고 싶을때 한다는 것이에요. 자기가 하고 싶은 것이 있어야 하는데 하고는 싶은데 하는 방법을 몰라서 우리의 청소년들이 쉽게 포기하고 좌절을 한다는 많은 상담 사례들을 들어 보여주고 있어요.

[우리 아이의 공부근육을 키워라]를 읽으면서 내가 정말 우리 아이에게 공부를 해야하고 잘 하고 싶은 동기를 부여할 기회를 주었는가 하는 반성을 해 보게 되더라구요. 그냥 집에 오면 당연히 문제집 풀고 자신이 좋아하는 일을 하게 하는데 공부에 대해 왜 공부를 해야 하는지에 대해 따로 생각할 시간을 주지 않고 그동안 많이 몰아부쳤다는 생각이 들더라구요. 아직은 3학년이고 여아라서 제가 조금만 소리 높이고 눈을 부릅뜨면 겁을 먹지만 몇년만 지나면 효력을 잃을 것 같더라구요. 그렇다면 지금부터라도 아이에게 자율권을 부여해 보는 것도 좋겠다는 생각을 많이 하게 되었어요.

그리고 특히 아이가 수학 문제를 모를 때 답지를 보지 못하게 하고 혼자 끝까지 풀어서 제가 채점을 하게 하는데 김 미현 선생님께서는 아이가 스스로 답지를 보고 그 문제의 답을 찾아서 이해하도록 하는 과정도 필요하다고 하셔서 답지에 대한 생각을 조금 달리 해 보는 기회도 되었어요.

[우리 아이의 공부근육을 키워라]를 읽으면서 김 미현 선생님과 상담받은 아이들처럼 되지 않기 위해 저는 미리 미리 우리 딸아이의 성향에 맞게 자율권을 부여하면서 공부 습관을 잡아가야 겠다고 결심하게 되었어요.

[우리 아이의 공부근육을 키워라]는 이제 초등 고학년이 되는 엄마들이 미리 읽어두면서 아이의 앞으로의 학습 과정에 어떻게 엄마로서 자세을 취할 지를 깨닫게 해주는 책이에요.
 

[어린이작가정신][가고일의 밤]

가고일의 밤
이브 번팅 지음, 데이비드 위즈너 그림 / 어린이작가정신 / 2015년 7월

[가고일의 밤]은 어린이 작가정신 출판사에 출간된 책이에요. 총 30페이지 내외의 얇은 책이에요.

[가고일의 밤]의 가장 큰 특징은 책이 무채색의 삽화로 이루어졌다는 거에요.

그래서 읽는 내내 왠지 기괴한 일이 나타나지 않을까 하는 기대감을 갖고 다음 페이지를 넘기게 만드는 책이에요.

가고일에 대한 설명이 나와요. 가고일의 외국의 지붕 혹은 처마에 놓인 기괴한 형상을 한 석상인데 우리나라 궁전의 건물도 잘 살펴보면 지붕에 서유기에 나오는 동물들 같은 모양을 한 석상들이 놓여 있어요. 저도 잘 몰랐는데 경복궁에서 문화재 해설가 선생님께 설명을 듣고 유심히 살펴보니 석상이 있더라구요. 우리나라에서는 이 석상을 잡상이라고 한다고 하더라구요. 우리나라 고궁을 가시면 지붕위를 한번 잘 살펴보세요.

 

[가고일의 밤]은 정말 제목 그대로 가고일들이 밤이 되면서 그들이 어떻게 움직이면서 어떻게 밤의 문화를 만끽하는지를 이야기하고 있는 책이에요.

가고일들이 서로 모여서 이런 저런 이야기를 하면서 밤의 시간을 보내고 나면 다시 새벽이 다가와요. 그러면 가고일들은 날아서 혹은 벽을 타고 지붕이나 처마로 올라가 자신의 자리에서 아침을 맞이한다는 내용이에요.

[가고일의 밤]은 책 전체가 무채색 이외에는 전혀 다른 색을 사용하지 않고 삽화를 그려서 어린 아이들은 약간 무서워할 수 있는 책이에요. 게다가 가고일들이 좀 괴상하고 망측하게 생겨서리 더욱 더 그럴 수 있을 것 같아요. 하지만 [가고일의 밤]을 읽다보면 박물관 건물 주변의 모습들을 알 수 있어요. 물을 뿜는 분수대, 미라들이 누운 관, 철갑옷을 입고 투구를 쓰고 있는 유물 등 다양한 모습을 볼 수 있어요. 그리고 가고일들이 친구들과 물을 가지고 노는 장면 그리고 경비원 아저씨를 겁주기 위해서 하는 놀이들을 보면서 그들도 우리처럼 하나의 생명체처럼 느껴지게 그려내고 있어요.

[가고일의 밤]은 책을 보기 전에 우리 나라 고궁의 지붕에 있는 잡상을 보고 나서 읽으면 더욱 더 느낌이 와 닿는 책이에요.  

[씨드북][진짜 투명인간]

진짜 투명인간 ㅣ 신나는 새싹 13
레미 쿠르종 글.그림, 이정주 옮김 / 씨드북(주) / 2015년 8월

[진짜 투명인간]은 씨드북 출판사에서 출간된 책이에요. 씨드북 출판사의 [신나는 새싹] 시리즈의 작품 중 열 세번째에 해당하는 책이에요. 총 페이지수는 25쪽 내외에요.

 

목차없이 이야기가 바로 시작되요.

투명인간 책을 좋아하는 에밀은 자신의 집에 피아노 조율을 하러 온 피아노조율사가 시각장애인이라는 사실에 약간 놀라면서 엄마의 심부름으로 피아노 조율사 블링크 아저씨 집으로 가요. 블링크 아저씨는 눈이 아닌 촉각, 후각, 청각 등으로 자신의 눈을 대신하며 살아가지만 전혀 불편함이 없어요. 에밀은 블링크 아저씨에게 색깔을 느끼게 해주고 싶어서 열심히 피아노 연습을 하고 블링크 아저씨는 자신이 느끼는 색깔을 다양한 악기로 표현을 하면서 둘은 즐거운 시간을 보내요. 그러던 어느 날 정말 자신의 눈앞에 얼굴에 붕대를 칭칭 감은 진짜 투명인간을 봤는데 다른 사람의 눈을 이식 받아 수술해서 붕대를 감고 있는 블링크 아저씨였다는 내용이에요.

[진짜 투명인간]은 색감이 참 예쁘게 표현된 책이에요. 책장을 한장씩 넘길 때마다 색감이 이쁘다라는 생각이 드는 책이에요. 책이 커서 초등학교 다니는 아이들이 보면서 유아기때 보던 그림책을 보듯이 편하게 볼 수 있는 책이에요.

[진짜 투명인간]을 읽고 있으면 시각장애인인 블링크 아저씨와 함께 색깔에 대한 자신의 느낌을 연주하는 에밀을 보면서 참 아름다운 그림이다라는 생각이 들었어요. 눈으로 보이지 않는 색깔을 소리로 연주한다는 게 참 멋진일인것 같아요.. 우리가 항상 눈으로만 보는 것에만 익숙해져 있는데 블링크 아저씨를 통해 눈이 아닌 다른 감각기관으로도 많은 것들을 볼 수 있다는 것을 우리 아이들에게 설명해 주고 싶어한 책인 것 같아요.

초록색은 맨발로 걸을 때 발가락 사이로 살살 삐져나오는 촉촉한 풀잎

붉은색은 할아버지 밭에서 나는 토마토 맛

노란색은 분필이 날아가 교장선생님 머리에 박혔던 날 교장선생님의 표정

검은색은 범인이 자수하지 않아서 우리 반 전체가 벌 받았을 때

흰색은 여름에 푹 자고 열시쯤에 일어났을 때

정말 이렇게 색깔을 표현할 수 있다는 게 너무 멋진것 같아요.

아이와 함께 이 부분을 읽으면서 아이가 느끼는 각각의 색깔의 순간을 얘기해 본다면 정말 멋지지 않을까요?

[뭉치][아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]

아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어 - 단위의 측정과 수의 범위 ㅣ 초등 3.4학년 수학동화 5
김승태 지음, 황하석 그림, 계영희 감수 / 뭉치 / 2015년 7월

[아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]는 뭉치 출판사에서 출간된 [초등 3,4학년을 위한 수학동화] 시리즈의 다섯번째 이야기에요. [아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]는 3학년과 4학년 수학 범위에서 [단위의 측정과 수의 범위]에 대한 내용을 수학동화로 엮은 책이에요.

작가의 말이에요.

"수학은 실제로는 우리들의 생활 속에서 만들어진 과목이에요. 이런 수학을 동화 속에서 하나하나 보여 줌으로써 아이들은 왜 수학을 배워야 하는지 몸소 느낄 수 있을 거에요. 스스로 찾아내고 깨우친 수학은 오래가요. 그리고 이야기 속에서 길러진 수학은 훨씬 친근감 있게 다가가지요"

[수학교과서에 맞는 활용법]으로 [초등 3,4학년 수학동화 시리즈]가 어떻게 학교에서 배우는 수학교과서와 연계되어 있는지를 부모님들에게 알려주는 부분이에요.

[아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]의 수학동화에 나오는 친구들이에요.

총 5장으로 구성되어 있어요. 어린왕자를 시작으로 이상한 나라 앨리스의 토끼, 로빈슨 크루소 아저씨와 걸리버 아저씨까지 우리 아이들이 익히 알고 있는 명작이야기 속의 주인공들이 차례 차례 나타나요.

 

글밥은 초등학교 3,4학년이 읽기에는 많지도 적지도 않고 적당해요. 게다가 삽화도 많아서 아이들이 재미있게 읽어나갈 수 있어요.

[아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]의 특징은 수학적 설명을 위한 그림이 상당히 많다는 거에요. 아이들에게 길이를 설명할때 자를 이용하듯이 [아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]에는 단위 측정을 위한 도구들이 삽화로 많이 나와서 아이들이 한눈에 보면서 이해하기가 훨씬 쉬운것 같아요.

그리고 이야기를 하면서 새로운 개념이 나오게 되면 [TIPS]라고 하여 공책모양의 삽화에 아이들이 알기 쉽게 개념에 대해서도 잘 설명을 해 놓았어요.

 

그리고 각 장이 끝날때마다 그 장에서 나왔던 내용들을 [내용정리]를 통해서 다시 한번 아이들이 눈으로 익힐 수 있도록 정리해 놓은 부분이 나와요.

 

[내용정리] 다음에는 천문학이나 역사 속에서 우리들이 배우는 수학이 어떻게 활용되었고 현재 우리 삶속에서 어떻게 사용되고 있는지를 좀 더 깊이있게 설명해 주는 부분이 나와요. 이 부분 [수학 읽기]를 잘 활용하면 어른인 저도 상식적으로 아는 것이 많아질 수 있을 정도로 좋은 정보에요

초등학교 3학년 아이들이 어려워하는 시간 더하기, 시간 빼기 문제를 식으로 활용해서 한눈에 보이게끔 설명하고 받아올림, 받아내림에 대해서도 동화 속에서 자연스럽게 익힐 수 있도록 해 놓았어요.

[아르키는 어림하기로 걸리버 아저씨를 구했어]는 아이들이 익히 알고 있는 명작동화 속의 주인공들을 통해서 초등학교 3학년 4학년 수학교과과정에서 다루고 있는 시간과 시각, 달력, 길이 단위, 무게 등을 재미있고 흥미롭게 구성해 놓은 책이에요. 시간과 달력, 무게 등의 측정과 관련된 내용들을 아이들이 많이 어려워하는데 (실물이 아닌 숫자로 추상적인 것들을 셈해야해서) 명작동화 속의 주인공들을 만나면서 시간의 합과 차, 달력을 통한 추리능력, 무게와 길이의 합과 차를 통해서 수학적인 개념들을 좀 더 실질적인 삶의 속에서 활용해 볼 수 있도록 해서 아이들이 좀 더 수학을 우리 삶과 밀접한 학문임을 한번 더 상기시켜 주는 것 같아요..