보다호의 과학 탐험 3

보다호의 과학 탐험 3 - 생존왕 곤충과 미생물의 세계 ㅣ 보다호의 과학 탐험 3
임영제 지음, 윤현우 그림, 김범준 외 감수, 과학을 보다 원작 / 알파주니어 / 2026년 1월

** 이 글은 출판사로부터 도서를 지원받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.

보다호의 과학 탐험은 초등 3학년 친구 루나와 지오, 그리고 보다호의 책임자 진 소장, 비니 박사, 주니 박사, 웅 박사와 함께 다양한 과학 세계를 탐험하는 이야기입니다.

아이들이 좋아할 수밖에 없는 캐릭터 중심의 스토리라 어려운 과학 개념도 자연스럽게 따라가게 돼요.

"공부한다"는 느낌보다 모험을 함께 떠난다는 느낌이 강해서 과학에 거리감이 있던 아이도 부담 없이 책을 펼치게 됩니다.

사실 저는 어릴 때부터 바퀴벌레를 정말 싫어하는 사람이데요. 그런데 이 책을 읽으면서 생각이 조금 바뀌었습니다.

• 바퀴벌레가 정글 생태계에서 아주 중요한 역할을 한다는 점

• 그 역사가 공룡이 살았던 백악기 후기보다 훨씬 이전이라는 사실

아이 책을 함께 읽다가 "아, 이래서 얘네가 이렇게 강했구나"하고 부모인 저도 새롭게 배우게 되더라고요.

과학 만화의 장점은 아이뿐 아이라 어른도 같이 배울 수 있다는 점인 것 같아요.

책의 후반부에서는 달과 우주의 세계로 이야기가 확장됩니다.

• 달은 어떻게 만들어졌는지

• 초승달부터 보름달까지 왜 모양이 바뀌는지

• 달이 지구에 어떤 영향을 주는지

이런 재용을 쉽고 명확하게 설명해줘서 아이는 한 번에 끝까지 다 읽어버렸어요.

이후에는 태양계 행성들의 특징, 별이 태어나고 사라지는 과정, 은하와 블랙홀 같은 신비로운 존재까지 이어지는데 과학 정보를 나열하는 방식이 아니라 이야기처럼 풀어내서 상상력을 자극해줍니다.

이 책의 가장 큰 매력은 우주를 '멀고 어려운 세계'가 아니라 우리가 이해하고 탐험할 수 있는 대상으로 느끼게 해준다는 점이에요.

요즘 전 세계가 새로운 성장 산업으로 우주· 항공· 자원 개발을 주목하고 있는데 아이들이 이런 책을 통해 우주에 대한 지속적인 관심과 호기심을 키워 언젠가는 우주 여행을 하고, 우주 개발 산업에 기여하는 사람이 될 수도 있지 않을까요?

그건 내 마음이 아니야

그건 내 마음이 아니야 - 조용한 아이의 마음에 피어나는 첫 번째 용기
바티스트 보리외 지음, 친 렁 그림, 최은아 옮김 / 길벗 / 2026년 1월

** 이 글은 출판사로부터 도서를 지원받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.

[그건 내 마음이 아니야]의 책 주인공 프란시스코는 우리 아이와 많이 닮아 있습니다.

프란시스코는 친구가 실망할까 봐, 자신이 하기 싫은 행동도 "괜찮아"하고 말하며 따라 합니다.

그런데 신기한 일이 벌어집니다.

자기 마음과 다른 선택을 할 때마다 이름표에 적힌 프란시스코라는 이름의 글자가 하나씩... 하나씩... 사라지기 시작하는 거예요.

매번 친구의 의견에 따라 자기 생각을 바꾸는 프란시스코를 보며 선생님은 이렇게 말합니다.

"프란시스코, 너는 너만의 의견을 가질 권리가 있단다."

프란시스코의 학교생활은 더 이상 즐겁지 않습니다.

어느 순간 이름표에는 글자 하나 남아 있지 않게 되죠.

겉으로 보기엔 늘 똑같은 '나'였지만, 그 순간 프란시스코는 내 안의 내가 사라진 것 같은 느낌을 받습니다.

그리고 그 때, 프란시스코는 깨닫습니다.

'그래, 어쩌면 모두와 친구가 될 필요는 없는 거야.'

누군가에 맞추느라 나 자신을 지워가며 지내는 관계는 결국 나를 더 외롭게 만든다는 걸요.

친구들과의 갈등 속에서 나를 있는 그대로 알아봐 주는 친구의 손길, 나를 자랑스러워해 주는 마음을 느낀 순간 프란시스코는 큰 용기를 얻습니다.

그리고 마침내 말합니다.

"이건... 내 마음이 아니야."

"나는 이렇게 하고 싶어."

그 순간부터 프란시스코는 자기 목소리를 가진 아이가 됩니다.

이 책을 덮으며 딸아이에게, 그리고 나 자신에게 이 말을 꼭 해주고 싶었습니다.

• 네 마음을 말해도 괜찮아

• 모두에게 좋은 사람이 될 필요는 없어

• 네가 느끼는 감정은 틀리지 않아

대치동 아이는 이렇게 씁니다

대치동 아이는 이렇게 씁니다 - 성공하는 아이들의 글쓰기 습관
최서율 지음 / 들녘 / 2025년 11월

** 이 글은 출판사로부터 도서를 지원받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.

이 책은 대치동 아이들이 왜 글을 잘 쓰는지 그 비밀을 '학원기술'에서 찾지 않습니다.

대신, 생각하는 방식의 차이에 주목합니다.

책에 따른면, 아이들은 쓰기 전에 이미 머릿속에서 글의 뼈대를 먼저 만듭니다.

• 주제가 무엇인지

• 왜 그렇게 생각하는지

• 그 이유를 뒷받침할 예시는 무엇인지

이 과정을 차근차근 정리한 뒤 글을 쓰기 시작합니다.

그래서 글이 길지 않아도 읽기 쉽고, 논리적으로 느껴지는 것이었습니다.

부모 입장에서 가정 공감됐던 부분은 아이에게 바로 쓰게 하지 말고 질문부터 하라는 조언이었습니다.

• "이 글에서 가장 말하고 싶은 건 뭐야?"

• "왜 그렇게 생각해?"

• "그걸 보여주는 예는 뭐가 있을까?"

이 세가지 질문만으로도 아이의 생각은 '생각-단어-문장'의 흐름으로 정리되기 시작합니다.

글을 '잘 쓰게' 만드는 질문이 아니라, 생각을 꺼내게 하는 질문이라는 점이 인상 깊었습니다.

또한 초등 시기의 글쓰기에서 맞춤법이나 문장 표현보다 생각을 문장으로 옮기는 연습이 더 중요하다고 말합니다.

그 문장을 읽으면 저 역시 고개를 끄덕이게 되었습니다.

잘 쓰려는 부담, 틀리면 고쳐야 한다는 긴장감이 오히려 아이의 생각을 막고 있었던 건 아닐까요.

잘 쓰게 하려 하기보다, 아이의 생각을 끝까지 말하게 해주는 것 그것이 부모의 역할이라는 생각이 들었습니다.

이 책은 글쓰기 사교육을 대신해 주는 책이 아닙니다.

하지만 집에서 부모가 어떻게 도와야 하는지, 어디에 힘을 줘야 하는지를 분명하게 알려주는 책입니다.

아이의 글쓰기가 막히기 시작했다면, 아이보다 먼저 부모가 읽어야 할 책이라는 생각이 들었습니다.

AI시대 미디어 리터러시 디지털 문해력

디지털 문해력 6단계 - AI 시대 미디어 리터러시 ㅣ 디지털 문해력
홍은채 지음, 양미연 그림 / 알파에듀 / 2026년 1월

** 이 글은 출판사로부터 도서를 지원받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.

요즘 아이들은 태어날 때부터 미디어와 함께 자랍니다.

초등학교 1학년만 되어도 대부분 개인 스마트폰을 가지고, 친구들과 메시지를 주고받고, 궁금한 건 검색하고, 유튜브를 보며 하루를 보냅니다.

이제는 ChatGPT 같은 AI를 통해 질문하고 정보를 찾는 것도 일상이 되었습니다.

하지만 문제는, 아이들이 접하는 정보의 질입니다.

아직 옳고 그름을 구분하는 힘이 충분히 자라지 않은 아이들은 유튜브에 나온 이야기, 검색 결과, 친구가 보내준 링크를 ‘사실’로 받아들이기 쉽습니다.

그래서 가짜 뉴스나 왜곡된 정보를 그대로 믿고, 또 다른 친구에게 전파하기도 합니다.

이제 11살이 된 저희 딸도 모르는 것이 있으면 검색부터 하고, 영상에 나온 내용은 거의 무조건 진실이라고 믿습니다.

그래서 “이제는 디지털 세상에 대한 교육이 필요하겠다”는 생각이 들었습니다.

이 책은 디지털 문해력을 단순히 스마트폰이나 컴퓨터를 잘 다루는 기술로 보지 않습니다.

이 책이 말하는 디지털 문해력은 훨씬 깊습니다.

• 정보를 비판적으로 읽는 힘

• 출처와 맥락을 따져보는 습관

• 가짜 뉴스와 조작된 정보를 구분하는 능력

• 사실과 의견을 나누어 생각하는 사고력

특히 요즘처럼 AI가 이미지, 글, 영상까지 만들어내는 시대에는

“이게 사람이 만든 것인지, AI가 만든 것인지”, “사실인지, 누군가의 주장인지”를 구별하는 능력이 필수라는 점을

아이 눈높이에 맞춘 사례로 아주 잘 설명해 줍니다.

​아이와 함께 이 책을 읽으면서 가장 크게 느낀 것은,

이 책은 청소년만을 위한 책이 아니라는 것이었습니다.

• 아이에게 스마트폰을 언제 쥐여줘야 할지 고민하는 부모

• 디지털 환경 속에서 학습을 지도해야 하는 교사

• 뉴스와 SNS에 피로감을 느끼는 어른들

모두에게 꼭 필요한 내용이 담겨 있습니다.

이 책은 “디지털을 멀리하라”라고 말하지 않습니다.

대신, 디지털을 현명하게 사용하는 힘을 길러야 한다고 말합니다.

그것이 진짜 교육이라는 메시지가 인상 깊었습니다.

초등 경제질문 100

왜? 초등 경제질문 100 - 문해력 사고력 표현력을 한번에
매일경제아카데미 지음 / 매경주니어북스 / 2026년 1월

** 이 글은 출판사로부터 도서를 지원받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.

이 책은 경제를 딱딱한 이론이 아니라 아이들이 실제로 궁금해할 질문 100개로 풀어낸다는 점이었습니다.

"저축을 꼭 해야 해?"

"부자들은 왜 더 부자가 돼?"

"물건을 아껴 쎠야 하는 이유는 뭐야?"

아이 눈높이에서 정말 나올 법한 질문들이라 읽는 내내 “이건 우리 아이도 진짜 궁금해하겠는데?” 싶더라고요.

요즘 아이들은 솔직히 결핍이 거의 없습니다.

원하는 물건이 있으면 특별한 날이 아니어도 쉽게 가질 수 있고, 부족함을 느낄 기회 자체가 별로 없죠.

그래서 더더욱 돈의 가치, 선택의 중요성, 포기의 의미를 알려줘야 한다고 느꼈습니다.

이 책은 단순히 “아껴 써라, 저축해라”가 아니라 왜 그렇게 해야 하는지를 아이 스스로 생각하게 만듭니다.

우리는 이렇게 읽고 있어요.

• 하루에 질문 1개

• 지문을 함께 읽고

• “너는 어떻게 생각해?”라고 묻기

그러면 자연스럽게 돈, 소비, 저축, 투자, 자산에 대한 대화가 시작됩니다.

학원식 공부가 아니라 식탁 위 대화 속에서 경제를 배우는 느낌이라 정말 좋았습니다.

가장 놀라웠던 건, 아이가 이렇게 말하더라고요.

"이제 왜 저축해야 하는지 알겠어요."

"물건도 막 쓰면 안 되는 거네요."

누가 시킨 것도 아닌데스스로 절약을 다짐하는 모습을 보며 “아, 이게 진짜 경제교육이구나” 싶었습니다.

《초등 경제질문 100》은 아이에게도, 부모에게도 돈을 다시 생각하게 만드는 책이었습니다.

아이의 용돈 인상 요구에서 시작된 작은 고민이 지금은 우리 집의 가장 좋은 경제 수업이 되었습니다.