너는 어떤 힘을 가지고 있니? (책속물고기)

너는 어떤 힘을 가지고 있니? ㅣ 날마다 그림책 (물고기 그림책) 28
마스다 미리 글, 히라사와 잇페이 그림, 김지연 옮김 / 책속물고기 / 2016년 9월

글 : 마스다 미리

그림 : 히라사와 잇페이

옮김 : 김지연

출판사 : 책속물고기

자동차 한 대가 흐뭇한 표정을 지으면서 서 있다.

'너는 어떤 힘을 가지고 있니?'의 제목과 그림을 연결시켜서 생각해보면

그냥 단순한 외부의 압력에 의한 '힘'이 아니라는 느낌이 든다.

이 책에서는 아이들을 자동차에 빗대어서 이야기 했겠지만 아마도 아이들이 갖고 있는 내적힘, 잠재력을 뜻할 것 같다.

나는 혼자 힘으로 출발할 거예요.

어디로 갈까요? 무엇을 할까요?
가파른 길을 만났어요. 힘들지만 올라갈 수 있어요.

울퉁불퉁한 길도 만났어요. 느리지만 달릴 수 있어요.

넘어져도 괜찮아요. 다시 일어나면 되니까요.

내가 너무 작다고요? 내가 너무 약하다고요?

모든 게 처음이라서 그래요.

처음에는 누구나 서툴고 힘든 거예요.

나는 잘 할 수 있어요. 소중한 상자를 가지고 있거든요.

이게 바로 나의 상자예요! 무엇이든 할 수 있는 힘이 들어 있지요.

"어떤 힘을 가지고 있니?"

조금만 기다려요. 멋진 나를 보여 줄게요.

나는 얼마만큼 자랄까요? 나는 얼마나 강해질까요?

이제부터 상자를 열어 볼래요.

여러분의 상자에는 무엇이 들어 있나요?

우리 서로 보여줘요. 아주 특별한 힘을 말이예요.

이 책은 자신감없는 아이들이 읽으면 특히나 더 좋을 것 같다.

5살인 아들은 새로운 것을 시도할 때마다 "무서워, 못하겠어. 엄마가 해 줘. 엄마가 해 봐." 라든지

"싫어, 난 못하겠어. 못한단말이야" 라고 말하면서 자신감없는 태도를 일관할 때가 많다.

그럴때마다 엄마인 내가 "괜찮아. 엄마 도움 받아서 같이 해 보자. 처음은 누구나 어려운 거야" 라고 말 해 보지만

"그래도, 그래도" 라고 말하는게 부기지수다.

이 책에 나오는 아들이 가장 좋아하는 자동차 이야기를 읽으면서 자신감을 가져봤음 좋겠다.

자동차는 여러가지 역경을 만나지만 ~할 수 있어요. 라면서 시도해 본다.

도로를 지나가다가 자신보다 더 크고 튼튼한 차들을 만나면서 비교도 해 보며 잠깐 움쭐하지만

모든게 처음이라 그렇고 처음에는 누구나 서툴고 힘든것이라면서 마음을 다잡는다.

소중한 상자를 갖고 있기에 잘 할 수 있다고 스스로 믿는다.

무엇이든 할 수 있는 힘인데, 모든 각자의 자동차 안에 자기 나름대로의 상자가 들어있다.

우리 아이들도 마찬가지이다. 아이들은 백지 상태로 태어나지 않고 모두가 다 무한함을 갖고 태어난다고한다.

모두에게 무엇이든 할 수 있는 특별한 힘을 갖고 있으니 힘을 내라는 메시지를 전해주고 있는데

아이들이 각자가 가지고 있는 힘을 믿고 해 볼 수 있는 자신감과 그로 인해 자존감을 향상시킬 수 있었으면 좋겠다.

생각하는 ABC (특별보급판)

생각하는 ABC (특별보급판) - 이지원.이보나 흐미엘레프스카의 그림사전 ㅣ 그림책은 내 친구 15
이보나 흐미엘레프스카 글.그림, 이지원 구성 / 논장 / 2016년 6월

지음 : 이보나 흐미엘레프스카

출판사 : 논장

​이 책은 A부터 Z까지의 알파벳 그림 사전이다.

책 표지에는 BIB 국제 아동도서원화전 황금사과상 수상이라고 적혀있다.

 BIB상은 세계 3대 그림책 상 중 하나라고한다.

알파벳 그림 사전답게 책이 꽤 두껍다.

난 책을 펼치는 순간 정말 많이 놀랐다. 대부분 그림사전이라 하면 그림이 그려져있고 그 단어가 어떤 것인지

그 밑에 글자로 적혀있는 것이 대부분인데, 이 그림사전에서는 알파벳에 그 알파벳으로 시작하는 단어 그림을

알파벳 안에 그려넣었다. 책을 볼 때면 그 페이지를 다 읽으면 그냥 넘어가게 마련인데

이 책은 해당 알파벳 그림을 보면서 어떤 그림인지 한참을 쳐다보게 되고 그림 하나하나에 감탄하면서

그림을 감상하면서 다음 그림을 감상하게 된다. 이 책은 보는 것이 아닌 예술 작품을 감상하는 것이라 해도 좋겠다.

흔히들 영어 단어를 외울 때 철자를 따라서 쓰며 외우지 말고 연상 작용을 통해 외우라고 하는데

이 책이 정확히 보여주고 있다. 그림 한 장씩 보면서 의미를 떠올리게 되고 그 이미지를 바라보는 과정을 통해

자연스레 알파벳의 생김새를 자연스레 익히게 된다. 알파벳 한 개마다 그림이 10개씩 나오기 때문에

알파벳 생김새에 대한 인지는 정확히 이루어질 것 같다.

물론 여기에 나온 알파벳 그림 말고도 아이들과 함께 무궁무진하게 해당 알파벳으로 시작하는 단어를 생각해서

책처럼 그림으로 꾸며보는 사후활동으로 연결시키면 정말 좋을 것 같다.

나도 종이에 알파벳 한 개를 두고 어떤 단어를 꾸며볼지 생각하면서 그려 보았는데 정말 깊이 생각하게 되고

내가 모르는 또 다른 어떤 단어들이 있는지 사전을 찾게 되기도 했다.

이 책은 단순하게 알파벳을 익히는 것에서 끝나는 것이 아니라 그 단어를 어떠한 구성으로 꾸밀 것인지,

어떤 방식의 기법을 사용해서 단어를 완성시킬 것인지 생각하는 등의 미술 영역까지의 확장이 가능하다.

그러면서 여러가지 다양한 단어들을 떠올리며 사고력을 확장시킬 수도 있다.

이러한 자연스럽고 재미있는 노출을 통해 아이들은 쉽게 문자를 접하고 익숙해지고

문자에 관심을 갖게 되는 데까지 이어질 것이다.

생각하는 ABC도 있지만 생각하는 ㄱㄴㄷ책도 있는데 이 책을 보면서 한글 그림사전을 함께 만들어보는 것도 좋겠다.

모두모두 행복해 언어예절 시리즈 (쉼어린이)

뿡뿡 방귀병에 걸렸어요 - 언어예절 : 높임말 ㅣ 모두 모두 행복해
유시나 지음, 박규빈 그림 / 쉼어린이 / 2015년 12월

출판사 : 쉼어린이

이 책은 언어예절 시리즈로 1권은 높이말 이야기, 2권은 인사말 이야기, 3권은 바른말 고운말 이야기이다.

첫번째 책 뿡뿡, 방귀병에 걸렸어요 에서는 높임말을 쓰지 않은 아이들이 방귀를 자꾸 뀌어대는 방귀병에 걸려서

병원에 입원을 했는데 처방전대로 하면 방귀병이 풀린다는 것이다.

말끝에 ~요를 붙여서 높임 표현사용하기, 상대를 높이는 말과 나를 낮추는 말을 쓰기, 어른에게 쓰는

높임 표현을 배웠쓰기라는 처방전이다.

그러면서 높임말을 시소에 비유해서 높임말도 나를 낮춰서 어른을 높인다고 설명해 주고 있는데

이 부분을 아이들이 이해하기 쉽도록 시소에 빗대어 잘 이야기 해 준 것같다.

책 마지막에서는 높임말을 쓰면 왜 좋은지에 대해서 간략히 보여준다.

두번째 챗 멍멍 강아지로 변했어요 책에서는 상대방에세 인사를 잘 하지 않는 지율이가 나오는데

하루는 어떤 할머니와 부딪혔는데 사과도 하지 않고 지나가는 버릇없는 지율이에게 강아지로 변하는 마법을 부렸는데

인사하는 법을 배우고 나서 다시 사람의 지율이로 돌아왔다는 이야기의 동화다.

챗 마지막에서는 인사말을 왜 써야 하는지, 어떠한 인사말이 있는지 설명해준다.

안녕? 잘 먹을게. 고마워. 미안해. 잘 가. 잘 자. 의 표현을 언제 어떻게 하는지 말이다.

세 번째 책 으악! 말씀씀귀가 나타났어요 책에서는 나쁜 말을 먹고 사는 귀신, 말씀씀귀가 있는데

어떤 한 아이가 자신의 옆에 말씀씀귀가 자꾸 붙어다는 것을 알고는 나쁜 말 대신 바른 말 고운말을 쓰면

말씀씀귀가 다시 약해질지도 모른다는 생각에 그렇게 하였더니 귀신이 감쪽같이 사라지더라는 이야기이다.

왜 바른 말 고운 말을 써야 하는지, 나쁜 말을 쓰면 어떻게 되는지,

가는 말이 고와야 오는 말이 곱다. 말 한 마디에 천 냥 빚도 갚는다.

혀 아래 도끼 들었다. 아 해 다 르고 어 해 다르다 라는 속담을 통해서

바른 말 고운 말의 중요함도 설명해주고 있다.

이 세 권의 책을 통해서 언어예절을 자연스럽게 익힐 수 있도록 해 주었는데

이야기가 다소 작위적이기는 하지만, 아이들이 좋아할만한 귀신이야기라든지, 마술이라는 요소를 넣어서

흥미를 끌어내었다. 아이들이 평생 이어갈 언어의 형태는 만6세가 되면 완성된다고 한다.

아이들이 버릇없이 말 하였을 때 "~게 말고 ~게 말 해야지"하고 아무리 이야기 해 준들 아이들은

한 귀로 듣고 한 귀로 흘리고 만다. 집에서 엄마가 아이들에게 ~요 라고 높여서 이야기 해 주는 것 또한

아이들에게 좋은 본보기 중의 하나라고 한다. 이렇게 집에서 실생활에서 들려주는 것도 중요하고

이런 언어예절 책을 통해서 익힐 수 있도록 해 주는 것도 필요할 것 같다.

특히나 어린이집이나 유치원에 가게 되면 나쁜 말을 많이 배워가지고 오는데, 그 전부터 집에서

좋은 말을 많이 익힐 수 있도록 하고 어린이집에 다니더라도 이런 책을 통해서 나쁜 말보다는

바른 말 고운 말이 더 좋다는 것을 아이들이 느낄 수 있도록 해야겠다.

네모(반달)

네모 ㅣ 반달 그림책
차영경 글.그림 / 반달(킨더랜드) / 2016년 7월

글 그림 : 차영경

출판사 : 반달

책 표지를 보면 두꺼운 하드보지를 뚫어 글자를 표현해 놓았는데 책을 멀리 두고 봐야

어떤 글자인지 인지가 쉽다. '네모'라는 제목이다. 제목을 수많은 네모를 이용해 만들었고, 제목 옆 디자인도

네모고 가득 메워놓았다. 이 책은 단순한 그림책이 아닌 예술책 같다는 느낌이 첫 표지에서부터 느껴진다.

나는

걸을 거야.

뛸 거야.

넘어져도

달릴거야.

흔들려도 오를거야.

무서워도 건널거야.

안 보여도 들어갈 거야.

거칠어도

헤엄칠거야.

가시에 찔려도

아무리 높아도

날아갈거야.

지칠때까지.

쉬기도하고

깊이 자기도 하면

새 힘이 솟아.

이것 봐!

다시 날잖아!

높이 날다가

펑 터지고

이리저리 훝어져도

괜찮아. 네모가 부스러져서

동그라미가 되어도 나는 나니까!

이 책의 전문인데 한 페이지마다 저렇게 짧은 글에 네모를 이용한 그림을 그려 넣었다.

이 책에서는 네모를 사람에 의인화해서 뛰고 걸으면서 넘어지기도 하고, 가다가 수많은 장애물을 만나지만

두렵기도 하지만 흔들다리도 건너고 보이지않는 구멍 속으로도 들어가보고

잘 되지 않으면 내 몸을 변형시켜 배를 만들어서 바다도 건너며 날아가기도한다.

이 책은 아이들을 위한 희망의 메세지이기도 하지만, 제일 먼저 들은 생각은

어른들을 위한 치유의 책인 것 같다였다. 내가 수많은 난관에 부딪혀서 나를 변화시켜 새로운 무언가에 도전해보기도하고

힘들면 여유의 시간을 가지면서 다시 앞으로 나아갈 힘을 충전하고.
이런 여러 과정들을 겪지만 그렇다고 해서 내 자신이 바뀌거나 하는 것이 아닌 나는 나니까

힘을 내서 부딪혀보라는 응원과 희망의 소리를 전해주는 것 같다.

아이와 함꼐 이 책을 읽고 색종이를 이용해서 상황극을 만들어서 놀이를 해 보면 좋겠다고 생각했다.

네모인 내가 길을 가다가 다양한 장애물을 만나는데 어떻게 해서 그 어려움을 벗어날 수 있는지,

네모 종이를 동그랗게 말아서 휴지심처럼 만들어보기도 하고, 네모의 양 사이드를 바깥으로 접어서 의자처럼

만들어보기도 하고, 세모로도 접어 비행기를 접어 날려보기도 하면서 사후활동을 하면 좋겠다.

아이들에게 꿈과 희망의 느낌을 전해줄 수 있는 책이다.

- 텍스터에서 도서를 제공받아 작성하였습니다 -

그림책을 읽자 아이들을 읽자

그림책을 읽자 아이들을 읽자 - 마음을 여는 그림책 읽기
최은희 지음 / 에듀니티 / 2016년 7월

지음 : 최은희

출판사 : 에듀니티

제목이' 마음을 여는 그림책 읽기, 그림책을 읽자 아이들을 읽자' 이러해서 아이 마음에 상처를 입었을 때,

아이가 두려움에 떨고 있을 때 등 아이의 마음에 따른 주제별 책을 소개해주는 책이라고 생각했다.

그런데 이 책에서는 아이들에게 그림책을 보여줌으로써 아이들 마음에 갖고 있는 상처를 치유해주거나

아이들의 마음을 이해해주는데에 있다.

최은희 저자는 초등학교 교사로 재직중에 있으며, 저자의 첫째 아이가 8달쯤 되었을 때 읽을 책을 찾으러

책방으로 가서 우연히 골랐던 '누가 내 머리에 똥 쌌어?'라는 책을 읽고 아이들에게 그림책을 읽어주게 되었다고한다.

처음에는 아이들에게 국어 수업을 좀 더 재미있게 해 보려는 욕심으로 다가갔으나, 그림책을 보여주다보니

저자가 오히려 아이들에게서 배우고 있으며 저자가 발견하지 못하는 것들을 아이들은 그림 속에서

숨겨진 이야기를 찾아서 들려주었다고한다. 그러면서 마음 속 깊은 자신들의 이야기까지 꺼내는 것을 보면서

그 이후로 계속 쭉 끊임없이 아이들에게 그림책 읽어주기를 실천한다고한다.

이 책에서는 강아지똥, 지각대장 존, 무지개 물고기, 돼지책, 아기돼지 삼 형제와 못된 돼지,

으뜸 헤엄이, 쇠를 먹는 불가사리, 갯벌에 뭐가사나 볼래요, 까마귀 소년, 녹슨 못이 된 솔로몬,

휘파람을 불어요, 가족 앨범, 슬픈 란돌린, 잘 가 토끼야, 나야 고릴라, 장갑, 봄이 오면

의 책들에 관한 책을 아이들에게 읽어주고 아이들의 반응과 그림책에 나오는 책 표지나 내용의 그림들을 보며

아이들과 선생님이 주고받는 대화가 있으며, 그림책에 나오는 주인공과 같은 처지에 있는 아이들의 이야기도

쏟아내고 있고, 이 책을 읽고 자신의 상황에 비춰서 생각해보고 글을 써보기나 그림 그려보기 등의

활동 이야기도 담겨져있다. 저자는 책을 읽어 줄 때 꼭 한 사람씩 선생님 무릎에 앉혀놓고 읽어주었는데

이것이 그 아이에게 장기적으로 큰 효과가 있었다고 하는데 우리 아이를 내 무릎에 앉혀놓고 읽혀줘봐야겠다.

그리고 책을 읽을 때에 그냥 읽어주고 책을 덮는 것이 아니라 책에 나오는 그림들을 함께 이야기 해 보면서

나의 상황과 비슷한 점은 없는지, 주인공이 나라면 나는 어떻게 했을런지에 대한 이야기 들을 아이들과 이야기 하다보면

내 아이가 현재 어떠한 마음을 갖고 있고 아이가 바라는 바가 무엇인지 알 수 있을 것 같다.

그림책은 이렇게 아이의 마음을 읽어줄 수 있는 책임에도 불구하고 그냥 읽어주는 것으로 끝나는 경우가 많았었는데

다시 한 번 읽었던 책을 읽으면서 아이와 대화해보는 시간을 가져봐야겠다.

그런 것을 보면 아이를 양육하는 양육자가 아이의 마음을 늘 잘 살펴보고 아이의 마음에 맞는 그림책을 잘 선정하는 것도

굉장히 중요할 것 같다. 아이의 독서교육을 어떻게 해야 하는지의 방향을 잘 잡아주고 있는 책 같다.

한글책 뿐 아니라 영어 책도 아이와함께 이렇게 읽어주면 좋을 것 같다.

책육아에 성공하고 싶어하는 엄마이기에 이 책은 내게 정말 좋은 독서 지침서가 되었다.