세계사를 보다-1

세계사를 보다 1 : 선사, 고대 - 개정판, 스토리텔링과 이미지의 역사여행! ㅣ 세계사를 보다
박찬영.버질 힐라이어 지음 / 리베르스쿨 / 2012년 8월

이 책 “세계사를 보다”는 스토리텔링과 이미지의 역사 여행이라는 책 겉표지의 글귀를 보며 첫 장을 넘겨보았다. 지은이 박찬영은 두 차례의 세계답사여행에서 확인한 역사의 현장을 글과 사진으로 생생하게 담았다. 세계사 학습에 꼭 필요한 사진은 직접 찍은 수만 컷의 사진 중에서 선별해 수록했고 버질 힐라이어의 재미있는 서양사 일화도 풍부하게 소개했다. 버질 힐라이어는 하버드대학교를 졸업하고 미국 명문 사립학교인 캘버트 수쿨의 교장을 지냈다. 지구를 다섯 바퀴나 돌면서 구석구석 답사한 뒤 ‘청소년을 위한 세계지리’ ‘청소년을 위한 세계사’ ‘청소년을 위한 미술사’등을 저술했다. 지은이와 마찬가지로 실제 경험을 토대로 한 그의 저서는 청소년이 꼭 알아야 할 지식을 담고 있어 세계 각국에서 홈스쿨링 교재로 상용되고 있다.

각 주제를 연대순으로 기술하여 나라별로 기술하는 것이 아니라 세기나 시대별로 이야기를 엮었다. 한 나라 이야기가 진행되는 중간에 다른 나라 이야기가 끼어들어 뒤를 잇는 식으로 이를테면 소설에서 여러 가지 줄거리가 동시에 전개되는 것과 같은 방식이다. 이런 방식은 학생들에게 시대를 연속적으로 바라보는 안목을 심어 주고 역사의 개관을 알려주려는 이 책의 목적과고 일맥상통한다. 그리스 역사를 처음부터 끝까지 기술한 다음 시간을 거슬러 올라가 로마 역사를 기술하는 방식과는 다르다. 역사를 이런 식으로 기술하는 이유는 역사의 전체 흐름을 이해하고 이후에 공부하면서 세부 사항을 하나씩 채워 넣도록 하기 위함이다. 화가가 밑그림을 먼저 그려 놓고 세부 묘사로 들어가서 덧칠하는 것과 같은 원리이다.

딱딱하고 지루하기만 했던 역사 이야기가 사진과 그림으로 좀 더 독자들에게 가까이 다가 갈수 있도록 쓰여 진 책 인 것만은 분명하다.

역사는 읽는 것이 아니라 보는 것이다. 이야기의 이미지가 머릿속에 그려져야 한다. 그려지지 않는 역사는 기억에 오래 남지 않을 뿐만 아니라 억지로 기억했다 하더라도 곧 잊어버리게 된다. 역사가 머릿속에 파노라마처럼 그려졌을 때 비로소 역사를 입체적으로 이해할 수 있게 된다. 단편 지식은 무작정 외웠다 하더라도 시간이 지나면 곧 잊어버리기 마련이다. 따라서 복잡한 여사를 정복하기 위해서는 ‘역사지도, 연대표, 이야기’를 삼위일체처럼 자신의 것으로 만들어야 한다. 그래서 이 책 ‘세계사를 보다’는 우리가 꼭 알아야 할 세계사 지식을 빠뜨리지 않고 다루어 졌고 두 차례의 세계답사여행에서 확인한 역사의 현장을 생생하게 지은이는 전달 한 것 같다.

이 책 “세계사를 보다”의 효율적인 책 읽기를 위해 어떻게 구성되어 있는지 지은이는 세가지의 장점을 소개 하였다.

첫째, 세계사를 단순하게 나열하는 것이 아니라 재미있는 이야기를 들려주듯 구성했다.

둘째, 중요한 역사적 사실을 사진이나 그림을 이용하여 보기 쉽게 제시하였다.

셋째, 지도 속에 연표와 중요 사건을 표시해서 입체적 학습이 가능하도록 유도했다.

세가지 모두 장점이라면 장점이지만 두 번째 장점은 내가 생각했던 것 이상의 것이었다. 요즘 아이들이 활자 세대가 아니라 이미지 세대임을 감안하여 사진이나 그림 지도등을 적극 활용하여 이들 시각 자료만 보아도 세계사을 쉽고 빠르게 이해할 수 있었다. 무엇보다 역사적인 현장을 직접 찍은 사진들과 현지 작가들의 사진은 세계사의 실제 장면 속으로 뛰어드는 느낌이 들도록 해주었다.

사람의 마음을 움직이는 위대한 명연설

사람의 마음을 움직이는 위대한 명연설
에드워드 험프리 지음, 홍선영 옮김 / 베이직북스 / 2011년 2월

이 책은 스피치와 대화에 자신감을 주는 멘토링 교재이다. 사람의 마음을 사로잡는 말 한마디가 원만한 인간관계를 만들어주며 또한 대중의 마음을 사로잡는 명연설이야말로 언제나 위기의 순간에 빛을 발하곤 한다. 남 앞에 서려는 사람은 스피치에 능통해야 하며 또한 다른 사람을 감동시킬 줄 알아야만 대중을 사로잡을 수 있다.

세계적으로 널리 알려진 유명한 지도자들의 명연설을 토대로 구성된 멘토링 교재이며 타인 앞에서 주눅이 들거나 대중 앞에 서면 왠지 모를 자신감의 결여로 고민하는 사람들을 위해 기획된 책이라는 설명이 너무 잘 맞는 것 같다. 제목에서처럼 “사람의 마음을 움직이는 위대한 명연설”은 그들의 영혼을 울리는 울부짖음과 가슴 속에서 터져 나오는 열망과 작은 몸부림에 전율하게 되며 또한 그들의 심장에서 들려오는 쿵쾅거리는 울림을 직접 느낄 수 있었다.

연설은 시간이 지날수록 그 명성을 더해가는 연설이 있는가 하면 시간의 흐름과 함께 평가가 달라지는 연설도 있다. 처칠의 철의 장벽 연설이 그 대표적인 예다. 지금 그 연설은 서방국가가 직면한 중대한 위기를 경고했다는 평을 받고 있지만 당시에는 무력을 동원한 위협이라며 비난받았다 한다. 당시 처칠의 연설의 정당성을 알아보지 못한 이들을 지금에 와서 얕보기는 쉽다. 하지만 마찬가지로 지금 이 순간을 사는 우리가 어떤 연설의 중요성과 의미를 평가하기란 쉽지 않다는 사실을 기억해야 할 것이다. 결국 판단은 역사가 내린다는 말이 맞는 말 인듯 하다.

처칠은 영국 정치가이자 역사학자 작가이며 제2차 세계대전기간 동안 대영제국의 총리로 널리 알려져 있다. 옥스퍼드셔의 불렌하임 궁전에서 유복한 가정의 아들로 태어나 학교생활과 군 복무를 마치고 보수당 하원의원으로 당선되기도 했으며 재 2차 세계대전이 발발하자 해군 장관으로 임명받았다. 재임에 실패를 보기도 했으며 총리로 재당선되어 재임하면서 노벨 문학상을 받기도 하였다. 처칠의 연설의 특징은 전 유럽을 석권한 독일 앞에 해협 건너 영국은 풍전등화와도 같았다. 독일 폭격기가 영국의 대도시를 폭격하는 와중에서도 절대로 굴복하지 않겠다는 처칠의 불굴의 의지는 미국의 협력을 이끌어 낸다.

이 책의 특징이라면 각 연설자의 사진이 나와 있으며 간간이 나와 있는 개개인의 사진속에설명이 더 재미를 불러 일으켜 준다.

마음이 경영을 만나다

마음이 경영을 만나다
최명기 지음 / 허원미디어 / 2011년 1월

마음이 경영을 만나다의 최명기 지은이는 마음경영 전문의다. 중앙대학교 의과대학을 졸업하고 서울아산병원에서 정신과 전문의를 취득했다. 정신과 전문의로 사람들의 마음을 치유하는 한편 경희대 의료경영대학원 중앙대 의료경영대학원에서 의료경영을 강의한다.

정신과 의사기에 마음 경영이 가능한 것이 아닌가 하는 생각을 해보았다.

마음이라는 것은 어떤 점에서 그림과 같다. 고가 그림의 진위 여부를 둘러싸고 논쟁이 벌어질 때가 있다. 진품을 감정하는 이들은 물감과 캔버스를 화학적으로 분석해서 그림이 그려진 시기를 추정한다. 만약 100년 전에 그려진 명작이라고 주장하는 그림을 분석했는데 물감과 캔버스는 10년밖에 되지 않았다면 그것은 위작인 것이다. 그림의 구성요소는 물감과 천이라는 화학물질이다. 하지만 그것이 어떻게 배열되느냐에 따라서 우리의 마음을 사로잡는 그림이 될 수도 있고 유치한 그림이 되어버릴 수도 있다. 뇌의 생물학적 요소는 그림으로 따지면 재료에 해당이 된다. 뇌 안의 물질적 재료가 어떻게 구성되느냐에 따라 우리는 제각기 다른 생각과 신념을 가지게 된다. 그리고 제각기 다른 생각과 신념에 따라서 뇌의 생물학적 구성도 변화한다. 그것을 뇌-가역성이라고 한다. 정신과 의사는 약과 면담을 통해서 환자의 심리와 뇌에 병화를 일으켜 마음을 치유해야 한다.

긍정적인 마음만 가지면 원하는 것을 모두 이룰 수 있다며 무한욕망을 정당화시키는 자기계발서와 심리적 안정과 만족이 최고라면서 고통스러운 현실을 외면하는 것은 무조건적인 해결책으로 제시하는 심리학 서적 사이에서 갈등하는 이들에게 조금은 현실적이고 계획적인 대안을 제시하고자 하는 지은이의 바람이 이 책에 고스란히 담겨져 있다.

무조건 된다는 환상을 부추기고 무모한 도전을 합리화하는 대신 내실 있는 인생을 위해 필요한 덕목을 추려내서 정리가 되어있어 읽는 동안 마음경영 중에서도 가장 기본이 되는 것들을 강조하는 듯 했다.

읽는 동안 주인공이 말하고자하는 마음경영에는 가장 기본이 되는 것들이 있었다. 우선 끈기와 용기, 책임감, 지혜이며 살다보면 한순간에 한 가지만 가장 소중한 것 같은 생각이 든다. 돈을 많이 버는 것이 인생의 전부인 것처럼 보일 때가 있다. 삶은 겉으로 보이는 것 못지않게 중요한 것이 사랑, 우정, 배려, 보람, 긍지 같은 것이다. 무언가 한 가지 타이틀 목적에 목을 매다가 안 된다고 슬퍼하지는 말고 인생에는 그것 말고도 즐겁고 기쁜 것들이 많음을 생각해야 된다.

내 마음속에 자리 잡고 있던 성공환상이라는 것을 버리고 생각을 바꾸면 가늘고 길게 그러나 즐겁게 살수있는 마음이 생긴다. 부자가 되기 위해서나 유명해지기 위해서가 아니라 오로지 나와 사랑하는 가족들 내가 아끼는 사람들 나를 아끼는 사람들을 위해서 행복을 만들어가며 즐기는 삶을 살아야겠다는 생각을 해본다.

이 책을 더 나이가 들기 전에 접하게 되어 값진 삶을 사는데 도움이 될것 같은 생각을 해보았다.

한국대표소설 37

한국대표소설 37 - 개정 23종 국어교과서에 수록된
권복연 외 지음 / 리베르스쿨 / 2010년 7월

한국대표소설 37에 수록된 소설들은 많이 들어보고 유명한 소설가들의 작품들이 있어 재미있게 읽을 수 있었다. 해설 강의 MP3 CD 3시간을 먼저 들어 보고 읽기를 시작해서 인지 내용의 전개를 다른 책들보다 쉽게 접할 수 있어 좋았다.

이 책 한국대표소설 37에서 다뤄진 작품들과 연관된 고등학교 교과서 수록 작품들은 ‘함께 읽을 작품’ 코너에 소개해 고등학교 과장의 소설을 선행 학습하는 효과를 거둘 수 있도록 했다. 동백꽃 수난이대, 꺼삐딴 리, 운수 좋은 날 등은 중고등학교 교과서에 동시에 수록된 작품들은 수능시험에서 다뤄질 확률이 낮지만 중고등학교 교과서에 함께 수록된 작품은 결코 소홀히 다뤄서는 안 된다.

청소년들이 사고의 감옥에서 벗어나 경험의 세계를 확대하는 가장 좋은 방법 중의 하나는 한국인의 정신적 고향을 담고 있는 한국대표소설을 읽는 것이다. 청소년들은 자신과 밀접한 관계를 맺고 있는 부모와 조부모 세대의 이야기를 읽음으로써 세대 간의 격차를 뛰어넘는 성숙된 정신세계를 가꿀 수 있을 것이다.

수능 연계 작품과 최다 수록 작품들을 엄선 논술. 평가고사를 위한 주관식 방식의 해설로 청소년들의 수능, 논술, 평가고사를 위한 필독서라는 것이 새삼 고개를 끄덕이게 한다.

열세가지의 주제별로 나뉜 소설 중 아홉 번째 주제의 “난세의 처세술”은 두 작품에서 주인공들의 처세술이 어떻게 펼쳐지는지 살펴 볼 수 있었다.

‘성공하는 사람의 습과’ ‘직장에서 살아남는 비법’ 등 어떻게 살아야 하는가를 가르쳐 주는 책들이 많다. 처세, 즉 세상을 살아가는 방법이나 수단을 익히지 않으면 안 될 정도로 세상살이가 어렵다는 반증일 것이다.

먼저 읽기 전에 정리되어 있는 작품 정리며 구성과 줄거리, 주요 등장인물들을 나열해 주어 내용을 지레 짐작으로 먼저 알 수 있어 참 편한 읽기가 되었다. 다른 책들과 다른 점이 많지만 ‘함께 읽을 작품’은 또 다른 내용의 책을 접하기에 참 좋은 계기를 주었다.

‘생각해 볼 문제’ 는 이 작품의 배경이 되는 해방 직후에서 6.25전쟁 직전까지 한국문학의 경향에 대해 조사해 주었고 ‘꺼삐딴 리’ 와 ‘이상한 선생님’에서 각 작품에 주제가 되는 내용을 연관지어 설명을 해 줌으로써 이해를 하게 하였다.

한국대표소설 37가지의 소설을 진작에 만났더라면 하는 생각을 해보았다. 청소년 시절에 읽었던 소설들도 다시 읽으니 새삼스러우면서도 전에 느꼈던 감정도 새록새록 떠올라 미소를 짓게 하였다.

해설이 있는 어린 왕자

해설이 있는 어린 왕자 ㅣ 해설이 있는 명작 읽기 1
생 텍쥐페리 지음, 최복현 옮김 / 와우라이프 / 2011년 1월

어린 왕자하면 어린 시절 읽었던 책 어린 왕자에서 생각나는 글귀가 있다.

“잘가 내 비밀은 이거야. 아주 간단해.

마음으로 보아야 잘 볼 수 있다는 거야. 중요한 것은 눈에 보이지 않아“

어린 마음에도 이 글귀는 나의 가슴을 띄게 하였다.

다시 읽은 이 책 “해설이 있는 어린 왕자”는 너무 새롭게 나의 마음을 파고 들었다.

해설에서 말하듯 아무나 이 책을 이해할 수 있는 것이 아니라 적어도 어린 아이와 같은 순수한 마음을 가지고 있고 그 마음의 눈으로 세상을 볼 수 있는 영혼이 아름다운 사람이라야 이 책을 이해할 수 있다.

해설이 있는 어린 왕자를 새롭게 읽어보았다. 해설을 먼저 다 읽어보고 그 뒤에 다시 본 어린 왕자는 예전에 읽었던 어린 왕자의 느낌과는 너무 달랐다.

p178~180

나는 슬펐어요. 하지만 그들에겐 이렇게 말했어요. “피곤해...”

지금은 슬픔이 다소 가라앉았어요. 하지만.... 완전히 가라앉은 것은 아니에요. 나는 어린 왕자가 자기 별로 돌아간 것을 잘 알고 있어요. 해 뜰 무렵에 그의 몸은 사라지고 없었기 때문이에요. 그렇게 무거운 몸은 아니었는지.... 그래서 난 밤이면 별들이 하는 이야기 듣기를 좋아해요. 별들은 오억 개의 작은 방울과도 같으니까요........

그런데 이상한 일이 일어났어요.... 어린 왕자에게 그려준 입마개에다가 그만 깜빡하고 가죽 끈을 달아주지 않았지 뭐예요. 어린 왕자는 그걸 양에게 씌워줄 수 없었을 거예요. 그래서 나는 이렇게 생각해본답니다. ‘그의 별에 무슨 일이 생긴 것은 아닐까? 어쩌면 양이 꽃을 먹어버리지나 않았는지........’

때로는 이렇게도 생각해봐요. ‘그럴 리가 없어’! 어린 왕자는 밤마다 꽃을 유리덮개 밑에 잘 놓아두고 양을 잘 보살필 거야........‘

그러면 나는 행복해져요. 모든 별들은 조용히 웃어주고요.

때로는 이렇게도 생각해본답니다. ‘어쩌다 방심할지도 몰라. 그럼 끝장이야!. 하루 저녁 유리덮개 덮는 것을 잊어버리거나 아니면 밤에 양이 소리 없이 나가기라도 한다면...’ 그러면 작은 방울들은 모두 눈물로 변하게 되겠지요.

그러니 이 점이 커다란 수수게끼예요. 나와 마찬가지로 어린 왕자를 사랑하는 여러분에게 우리가 알지 못하는 어디선가 우리가 보지 못한 양이 장미 한 송이를 먹었느냐 안 먹었느냐에 따라 천지가 온통 달라지고 마니...

하늘을 보세요. 그리고 스스로 물어보세요. 양이 그 꽃을 먹었을까 안 먹었을까? 그러면 여러분은 분명 모든 것이 얼마나 달라지는지 알게 될 거예요....

그런데 어른들은 이게 그토록 중요하다는 것을 이해하지 못할 거예요!

[해설 부분]

우리는 사소하지만 중요할 수도 있는 그런 것들을 너무 잊고 산다. 그러다가 어느 날 갑자기 어쩔 수 없는 상황에 처하고 나면 그 작게 변하고 있었던 거싱 이토록 크게 나의 위치를 점하고 있었는지를 알게 된다. 우리는 모두 늙어가고 있고 언젠가는 이 자리 즉 직장에서 의 자리

사회적인 자리 그 어떤 자리이든 불가피하게 비워 주어야 하는 날이 오고야 만다.

그냥 바쁘게 명예를 위해 사랑을 위해 재산을 불리기 위해 고심하다가 우리는 어느 날인가 정말로 갑자기 애써 마련한 명예와 재산도 사랑도 고스란히 놓아둔 채 한 번도 가본 적이 없는 저 먼 나라로 떠날 것이다. 우리가 애썼던 일들이 매달렸던 일들이 중요한 것이 아니었는데 실제로 우리에게 중요한 것은 다른 곳에 있었다.

책을 읽는 내내 예전에 읽었던 기억을 더듬으며 해설이 나와 있어 그전에 내 생각을 떠올리며 즐거운 책읽기를 할 수 있어 아주 좋았다.