집요한 과학씨 별똥별의 모든 것을 보다

별똥별의 모든 것을 보다 ㅣ 집요한 과학씨, 웅진 사이언스빅 9
쇼지 에리코.손영운 지음, 김주영 옮김, 무라카미 야스나리.이유나 그림, 정창훈 감수 / 웅진주니어 / 2007년 9월

2009년 11월에 33년의 주기로 나타난다는 유성우를 볼 기회를 놓쳐서인지
별똥별을 본 적이 없는 내겐 남다른 환상을 가지고 있다.
예전에 읽었던 [별을 쏘는 사람들]이라는 책이 생각이 났다.
별과 함께 생활하며 꾸준하게 관찰하고 기록했던 그들의 삶과 모르고 있었던
천문학적인 내용들이 있어서 기억에 남았었는데 이 책 역시 별똥별과 우주에 대해서
도깨비의 등장으로 쉽고 재미있게 알려주고 있다.

우주를 떠다니는 먼지가 빠른 속도로 대기 속으로 들어와 대기와 마찰을 일으켜서
빛이 나는 것이 우리가 보는 별똥별이란 사실이 놀랍기만 하다.
그 작은 먼지의 빛이 우리에겐 아름다운 모습으로 보인다니 그저 신비롭게 느껴진다.



유성군 달력을 보면 언제 유성이 많이 떨어지는지 알 수 있다고 한다.
별똥별에 대한 정확한 지식과 정보를 가지고 있지 않은 나로서는 이해하기가 쉽지
않았지만 평소에 별과 우주에 대한 호기심을 가지고 꾸준하게 궁금증을 가지고 있는
아이들이라면 쉽게 호응할 것이라고 생각이 들었다.

옛날 사람들은 별똥별을 어떻게 생각하고 있었는지 누가 별똥별의 정체를 밝혔는지
설명하면서 별똥별의 근본이 되는 혜성과 운석까지 자세한 것을 알려주고
막연하게 생각했던 별똥별에 대해 흥미롭게 지식을 전달하고 있다.

밤하늘의 별을 보는 것조차 잊고 지내면서 빛나는 별을 아름답다고 생각했었는데
아이와 함께 별자리 찾기나 우주의 신비에 대해 관심을 가지고
별자리 관측의 계획을 세워 보도록 해야 겠다. 

집요한 과학씨 탄생을 노래하다

탄생을 노래하다 ㅣ 집요한 과학씨, 웅진 사이언스빅 15
오치 노리코.황보연 지음, 문명식 옮김, 조예정 그림, 신남식 감수 / 웅진주니어 / 2007년 10월

살아 숨쉬는 모든 것들의 탄생은 감동적이고 신비롭기까지 하다.
’태어난다’는 것은 수많은 위험 속에서 각자의 방법으로 살아간다는 것으로
먹이사슬의 생존경쟁에서  살아남기 위해 치열한 싸움을 하면서 살아가기도 한다.

오목눈이 둥지의 새끼들이 입을 벌리고 어미새의 먹이를 기다리고 있는 모습은
자연의 섭리에 순응하듯 평화롭고 사랑스럽게 보인다.
어떤 생물이건 태어난지 얼마되지 않은 새끼들의 모습은 귀엽고 사랑스럽다.

태어나면서부터 어미의 보호를 받고 자라는 생물이 있는가 반면에
어미의 보살핌 없이 오직 자연의 법칙에 의해서 본능적으로 살아가는 생물이 있다.
생물에 비유할 수 없지만 평생 부모의 그늘 아래 보살핌을 받고 있는 사람은 
가장 위대한 존재가 아닐 수 없다.

여러 종류의 생물들의 태어남에 따른 성장과정을 보여주면서 탄생의 위대함을 보여준다.
또한 가시고시의 일생에 관한 이야기를 하고 있는데 경쟁에서 이긴 동물들의
짝짓기 유형과 동물의 구애 행동, 태어나는 방법이 서로 다르듯 2세를 얻는 방법과
새끼를 돌보는 방법에 대한 여러가지 정보를 전달하고 있다.

새끼를 지키기 위해 자신을 몸을 희생하며 생을 마감한다는 가시고기의 이야기를 보듯
생존경쟁의 위협 속에서도 자식에 대한 사랑을 느낄 수 있었고 
생명의 위대함과 신비로움을 또 한번 느낄 수 있었던 것 같다

순수함을 엿볼 수 있는 노래세 그림세 똥세

노래세 그림세 똥세 ㅣ 효리원 3.4학년 창작 동화 시리즈 8
박현숙 지음, 장동일 그림 / 효리원 / 2010년 1월

7살된 조카는 친동생은 아니지만 이종 사촌동생에게 유난히 질투를 잘 느낀다.
직장을 이유로 조카와 함께 지내고 있지만 친동생이 없어서 잘 지내기는 하지만
그동안 혼자 지내고 자라다 보니 배려심과 이해심은 부족한 편이다.
책의 첫장에 책을 읽는 아이들에게 질문하는 글을 읽으면서 조카는 빙긋 웃으며
본인의 심정을 진실로 이야기하고 답을 하는 것을 보았다.  
가끔은 ’아니’라는 대답도 들을 수 있었다.

동생으로 인해 부모의 사랑도 관심도 덜 받는다고 생각할 때도 있지만 막상 단 둘이
있게 되는 상황이 되면 언제 그랬냐는 듯 동생을 챙기는 모습에 책임감을 엿보기도 한다.
동생이 있는 아이들이라면 거의 동일하게 대답을 할 것이라고 생각한다.
또한 영복이 엄마처럼 경제관념과 직업의식을 일깨워 주기 위해서라도
아이들에게 착한일이나 심부름을 할 때마다 용돈을 주어야 겠다는 생각도 잠깐 해 봤다.

집안일을 잘 도우며 용돈을 받아 돈을 잘 모으는 부지런한 영복이와 달리
동생 재복이는 형이 모은 돈을 노리며 얄미운 짓만 골라하는 말썽쟁이이다.
그런 재복이에게 교통사고로 정신이 어려진 만호가 이사를 오면서 친구가 된다.
만호에게서 노래세, 그림세, 똥세를 받으며 빈둥거리는 모습을 영복이가 보게 된다.
만호가 이사를 가는 날 동생 재복이를 오해했다는 사실을 알게 되는 영복이는 재복이의
진실된 행동을 알게 되고 동생에 대한 우정을 깨닫게 된다.

아이들 각자의 성격이 다르듯 아이가 보는 시선에 따라 대하는 사물의 생각이 다르다는
것을 느낄 수 있었고 돈의 가치보다 친구의 진정한 우정을 느낄 수 있었다.
아이들의 순수함과 얄미워했던 동생이지만 형제간의 사랑도 엿볼 수 있었다. 

도서관벌레와 도서관벌레

도서관벌레와 도서관벌레 ㅣ 맛있는 책읽기 9
김미애 지음, 마정원 그림 / 파란정원 / 2010년 1월

내가 책에 대해 집착을 가지게 된 것이 초등학교 4학년 때 였던 것 같다.
막내딸인 내가 학교에 책 한권씩을 가져가야 한다는 것 때문에 가정형편이 어려웠음에도
아버지와 동네 서점에서 책 세권을 샀었다. 처음으로 가져볼 수 있었던 책이였다.
삼형제가 한권씩 가지기에는 부족했지만 그 당시 그 세 권의 책을 마르고 닳도록 읽었다.
책에 대한 목마름 때문이였는지 그 후로 나는 책을 읽기 위해 도서관을 다녔다.
시골의 마을이 다 그렇듯 구불구불했던 비포장길을 30분을 걸어 도서관에 가곤 했다.
지금은 예전보다 도서관도 많아졌고 시설면에서도 좋아졌지만 학창시절에 비해 
도서관을 가는 일도 없고 필요성도 느끼지 못하고 있다.
어리지만 아이와 함께 가 보고 싶지만 사실 도서관에 갈 엄두도 내지 못한다.

이 책에서는 아이가 1등을 하기 위해  학원과 문제집에 의존하는 것을 볼 수 있다.
아이의 성적을 위해서라면 정확하고 요약된 정보력과 규칙적인 시간관리를 내세우며
이 책의 주인공의 엄마처럼 아이를 대할 것 같다.

1등과 2등의 차이는 도대체 무엇일까?
나 역시 학창시절의 과정을 겪어왔지만 등수에 연연하는 이유는 무엇일까?
아이의 성적이 엄마의 성적이 되는 이유는 무엇일까?

나 역시 엄마이지만 엄마들의 극성스러움에 고개를 젓게 된다.
이 책에서 나오는 동우 엄마의 말 한마디 한마디를 다시 생각해 봐야 하지 않을까?
아이의 성적에 연연하고 시험때만 되면 신경이 곤두서는 우리나라 엄마들..
과정보다 결과가 우선시하는 엄마의 모습을 가지고 있지 않나 반성해 봐야 할 것 같다.
공부에서 1등이 될 수 없다면 다른 분야에서 1등이 되라고 할 수 없나?
쉬울 것 같지만 어려운 문제이고 씁쓸한 기분까지 든다.

자신감 있는 영수와 달리 동우의 모습에서 지쳐있는 모습이 보인다.
아이들과 달리 부모만의 경쟁의식이 있기 때문에 이런 모습을 볼 수 있다.
안타깝지만 1등의 비결에 동분서주 하기 보다는 아이 스스로 공부할 수 있도록
응원과 격려를 해 줘야 하지 않을까 바램과 꾸준한 책읽기를 하면서 아이의 사고력을 
길러주는 연습이 필요하다는 생각도 해 봤다.

이 책은 도서관 이용방법에 여러가지 정보들이 아이들에게 도움이 될 것 같고
영수와 동우의 이야기이지만 엄마들에게도 좋은 영향을 주는 책 인것 같다

울고 싶은 엄마 자녀교육 119

울고 싶은 엄마 자녀교육 119 - 말 안 듣는 우리 아이 응급 상황 지침서
옥소전 지음 / 아름다운사람들 / 2010년 1월

내 아이가 소중하고 사랑스럽지만 아이와 함께 지내다보면 울고 싶을 때가 있다.
아이의 이유없는 짜증과 행동으로 무엇을 원하는지 모를 때면 늘 답답하고 지친다.
그 답답함에 조금이라도 도움을 얻고자 육아서와 각종 인터넷 정보 그리고 
주변 엄마들의 충고와 격려까지 가리지 않고 접한다.
하지만 정답은 없었고 내가 바뀌지 않으면 늘 똑같은 상황이 반복이 되었다.
이 책에서 말하고 있듯이 아이보다 부모가 먼저 노력해야 한다는 것을 강조하고 있다.

아이는 부모의 소유가 아니라 하나의 인격체라는 것을 알고 있으면서도 여러 상황에
부딪히게 되면 아이의 감정보다는 내 감정과 내 행동이 우선시하는 것을 보게 된다.
집안환경과 아이의 성향이 모두 다 다르기 때문에 모든 상황을
아이의 눈높이에서 부모가 바라봐야 한다는 것이 어렵다.
아이의 눈높이에 맞는 생각과 행동을 가져야 한다는 것이 쉽지 않다....
눈높이의 정도가 규격화되어 있다면 아이에게 맞는 생각을 할 수 있을지도 모르겠다.
’넘치게 사랑하고 부족하게 키워라’ 라는 말이 떠오른다.
아이에게 절제된 사랑과 지나치거나 부족하지 않도록 키운다는 것이 쉽지 않다.
부모가 일관된 생활과 행동을 한다는 것은 끊임없는 노력이 필요한 것이기 때문이다.

아이의 인성교육은 아이의 생각을 있는 그대로 받아주면서 조금씩 고쳐주어야 한다.
무엇보다 부모의  따뜻한 말소리와 부드러운 표정과 행동이 아이에게 전달될 수 있도록
하고 억압된 놀이가 아닌 안정적인 놀이를 통해서 경험을 할 수 있는 환경을 만들어
주는 것이 유아기에 필요할 것 같다.
아이의 주장이 강해지는 유아기 이후에는 자신감을 살려주면서 잘못된 습관은 
고쳐나갈 줄 아는 자기주도적인 학습을 할 수 있도록 생활하는 것이 중요하고
공부를 잘하는 아이보다 올바른 인성을 가지고 행동할 수 있는 지혜로운 아이가
되도록 도와주어야 한다고 생각한다.

아이를 교육한다는 것은 지속적인 부모의 사랑과 관심의 현재진행형인 것 같다.