살아 있는 지금 이 순간이 기적

살아 있는 지금 이 순간이 기적
틱낫한 지음, 오다 마유미 그림 / 눈과마음(스쿨타운) / 2008년 6월

들이쉬고, 내쉬고.
깊이, 느리게.
고요하고, 느긋하게.
미소짓고, 내려 놓는다.
지금 이 순간, 최고의 순간

이 책은 베트남의 선승이자 시인이며 평화 운동가인 팃낫한의 명상과 시가 결합한 형태의 게송 모음집이다. 게송은 우리가 지금 이 순간에 머무는 것을 도와준다. 하루를 시작하는 게송을 읊조리다보면 기적이 일어난다. 하루가 놀랍도록 환해지며 명료해진다. 내가 담그고 있는 물 한 방울이 어제 한 줄기 햇살을 가려주었던 그 구름 속 물방울이었으며, 오래된 숲 속의 커다란 느티나무의 수액이었으며, 아프리카 어린이의 눈물 한 방울이었다는 것을 기억하게 한다. 따라서 그 한 방울이 위대해 보이고 이 순간이 나와 세상을 우주를 연결시켜 위대한 순간의 한 줄기 빛으로 작용하게 한다. 나와 내 주변의 모든 것은 공존하고 있으며 관계맺음을 하고 있는 것이다. (팃낫한의 핵심주제는 공존이다). 잠에서 깨면서, 하루의 첫 발자국을 디디며, 창문을 열며... 내가 하는 모든 행동을 응시하게 한다. 소리에 놀라지 않는 사자와 같이 그리고 그 기적을 체험하게 한다. 정말 팃낫한은 위대한 인물이다. 

삶을 어떻게 보내고 있는지 들여다보고 미소 지으라.
진정한 미소는 깨어 있는 마음에서 나온다. 
숨쉬라, 너는 살아 있느니라!  바로 이 순간이 최고의 순간이다.
살아 있다는 것이 얼마나 멋진 일인가!
나는 지금 아름다운 행성인 지구를 보존하는데 필요한

맑은 마음의 눈을 갖추고 있는가?
깨달음은 진정한 자유다.
한 걸음 내디딜 때마다 산들바람이 부네.

 그의 글귀 하나하나에는 에너지가 흐른다. 읽는 이에게 감동과 감탄을 자아내게 하며 깨달음을 전해준다. 미처 느끼지 못했던 주변을 돌아보고 자신의 내면도 들여다보게 한다. 하지만 대부분  지금 이 순간에 집중하기보다 내일, 미래, 다음을 준비하기 여념 없다.  그래서 항상 바쁘고 지친다. 현재의 나와 이 순간이 미래의 나와 순간을 만들어가는 것을 잊고 살아간다. 마음에 고통을 안고 힘들어하는 이, 매 순간 바빠서 자신을 보지 못하는 이, 머릿속이 뒤죽박죽인 사람, 삶은 고된 것이라 좌절하는 이가 있다면 꼭 이 책을 읽어 보았으면 한다. 또한 자신의 눈을 맑고 상쾌하게 만들고 싶은 이, 자신의 순간을 기적으로 여기고 싶은 사람도 이 책을 읽어보았으면 한다. 아름다운 이 세상에 내가 살아 있음이 감사하고, 내 가족과, 내가 아는 모든 이에게 미소를 던질 수 있음이 이 얼마나 놀라운 기적이었는지.. 이해할 수 있을 것이다. 

책 속의 보석 찾아가기

책 읽는 엄마, 책 먹는 아이 - 한복희의 15년 살아 있는 독서지도
한복희 지음 / 여성신문사 / 2008년 5월

15년 동안의 독서지도의 경험이 오롯이 묻어나는 책이다. 맨 처음 이 책을 펼쳤을 때는 내가 경험한 학부모님들 얘기와 비슷해 웃음지었고, 계속 책을 읽어 나가면서는 ‘그래, 이런 교사가 아이들에게 진정으로 다가가는 교사구나!’하며 감탄했고, 이 책을 덮으면서 나도 이런 따뜻한 마음을 가진 독서지도 교사였는지 반성하게 되었다.  많은 이야기를 풀어내며 학부모님들 앞에서 강의 하는 나는 과연 아이들에게 이렇게 따뜻한 가슴으로 다가가는 교사였는지, 강의에서 내뱉은 말들을 실천하며 살아가고 있는지 생각하게 했다.  물론 다 아는 말이다. 하지만 다 실천하는 것은 어려운 일이다. 그럼에도 불구하고 그녀는 옳음을 실천하려 노력하고 있다. 이 책엔 한복희  샘의 독서교육에 관한 철학과 열정, 사랑이  담겨있다.

 그녀는 세상에서 가장 소중한 최고의 책이 엄마이며, 가장 무서운 책이 될 수 있음을 강조한다. 결국 엄마라는 책 속의 질이 아이를 훌륭하게 성장하는 밑거름이 된다는 것이다. 요즘 나도 아이독서 교육에 발 벗고 나서는 멋진 엄마들을 많이 만나고 있다. 그들은 아이에게 최고보다 최선을, 성장보다 여유를, 소유보다 나눔을 가르치려 노력하고 있다. 이런 엄마들을 만날 때마다 행복하다. 같은 곳을 향해 나아가는 동지를 만나서 기쁘다. 반면, 최고의 교육을 최상의 질로 제공하고자 동분서주하는 엄마들도 본다. 이곳의 어디는 무엇이 문제고, 이곳의 저기는 교사가 문제고.. 모든 것을 쫙 꿰고 있다. 그들의 눈에는 우리 아이밖에 없다. 여유를 즐길, 마음을 터놓을 공간이 없다. 이들의 아이들은 글을 유창하게 잘 쓰며, 발표의 어휘도 세련되었다. 하지만 이들에게서는 인간미, 아이들의 천진난만함이 묻어 있지 않는다. 이럴 때는 무척 슬프다.  백창우 아이들 동요나 김용택 시인이 사는 섬진강 아이들의 동시처럼 밝고 맑은 아이들로 가득 찬 대한민국을  상상한다. 모두 엄마의 몫이다.

 평생 자기만의 책 한권을 만드는 마이 북(My BooK)아이디어가 참 좋아 보였다. 내가 자신 있게 이야기 할 수 있는 책 한 권이 백 권을 읽는 것보다 낫겠다는 생각을 했다. 세종대왕도 백독백습을 했다고 하지 않던가! 나만의 소중한 책 한 권이 인생을 바꿀 수도 있음을, 그것으로 인해 책과 연계된 다른 책에까지 흥미를 불러일으킬 계기가 될 것이다. 경쟁적으로 책을 읽고 메우는 식의 독서교육은  아이들에게 책의 즐거움을 빼앗아갈 승산이 크다. 어린왕자, 연어, 어디로 갔을까 나의 반쪽은, 꽃들에게 희망을, 강아지 똥, 네모상자 속 아이들, 불편한 진실, 지구 밖으로 행군하라 등의 책들은 나에게 매번 읽을 때마다 감동의 물결을 전해주는 책들이다. 이들에게 담긴 에너지가 나에게 힘이 되고 여유와 사랑을 전해준다. 이 얼마나 감사한 일인가!

 “나는 행복한 독서지도사 한복희다!”  에필로그 이 문장이 와 닿는다.

나도 행복한 독서지도사라고 당당하게 말할 수 있을까? 매번 수업을 준비해야하는 번거로움과 세상의 변화에 촉각을 세워야 하며, 쏟아지는 책들 속 보석을 찾아야 하며, 계속 정진해야 하는 직업이다. 그대로 머무를 수 없는 쉼 없는 직업이다. 그래서 때때로 힘겹다. 하지만 다시 꿋꿋하게 일어서며 책을 든다. 이 길이 옳은 교육임을 믿고, 나로 인해 올바른 교육이 시작됨을 당당히 말 할 그날을 위해서 말이다. 난 여전히 아이들에게 배우고, 어머님들과 나누며 배운다.

떴다, 떴다, 빙진영!!!

젊음의 탄생 (반양장) - 대학 2.0 시대, 내 젊음 업그레이드 프로젝트
이어령 지음 / 생각의나무 / 2008년 4월

헤르메스의 지팡이를 들고 있는 지혜의 여신아테나를 상징하는 부엉이가 제일 먼저 눈에 들어온다. 나에게 지혜의 문을 열어주기 위해 날아온 한권의 책. 정말 읽는 내내 감탄! 감탄의 연속이었다. 이어령이라는 교수의 눈에 비친 젊음은  역동적인 사물놀이의 절정이었다. 92학번인 내가 대학을 다닐 때는 ‘놀고먹고 대학생’이라는 말이 나돌았다. 한마디로 그저 대학을 위해 전진하다가 대학에 와서는 멈춰버리는, 더 이상 성장하지 않아도 인정받는 멋진 대학생이었다. 하지만 내가 대학을 졸업 할 무렵 우리에게 IMF라는 외환 위기가 닥쳤다. 미리 지적 성장을 준비한 사람은 살아남았으며 그 자리에 머문 대다수는 일자리를 찾기조차 힘들었다. 다시 경쟁의 늪으로 뛰어들어야만 했다. 삶의 이유와 젊음을 한껏 뽐내야 하는 대학시절은 그렇게 마감을 했다. 지금 생각하면 얼마나 소중한 시간이었는지... 그 때 젊음의 패기를 성장의 발판으로 삼았다면 또 다른 내가 여기에 있지 않았을까?

이어령 교수는 매직카드로 젊은이들에게 외친다.

카니자 삼각형으로 날아라!
물음 느낌표로 묻고 느껴라!
개미의 동선으로 끝없는 도전과 흔들리지 않는 믿음을 가져라!
오리-토끼로 겹눈의 시각으로 이동하라!
매시업으로 경계를 해체하고 크로스오버를 한껏 누려라!
연필의 단면도로 균형 잡힌 육각형의 사고와 지우개의 사고를 갖자!
빈칸 메우기로 결핍은 필요를 낳고 필요는 목표를 낳고 목표는 창조를 낳는다.
지의 피라미드로 그레이트 아마추어가 되어 즐겨라!
둥근별 뿔난 별로 동양과 서양을 동시에 아울러라!

모두 한마디로 정리하지면 비빔밥이다. 서로 다른 것을 하나로 섞어 새로운 창조물을 생각하는 젊음이가 되라는 것이다. 작금의 모든 젊은이들이 이 책을 읽고 생각하고 자신의 길 앞에서 당당하게, 가지 않는 그 길을 선택해 그 선택으로 인해 인생이 바뀌었다고 이야기할 그 날이 오길 간절히 바란다. 물론 나도 그렇다. 30대 중반의 나이지만 다각적인 사고와 젊음의 패기로 한 번 더 고개를 들어 세상을 향해 나아가겠다.

떴다 떴다 빙진영 날아라 날아라 높이 높이 날아라 힘찬 빙진영 얼쑤!
떴다 떴다 우리나라 날아라 날아라 높이 높이 날아라 대한민국 우리나라 만세!

떴다 떴다 지구별 날아라 날아라 높이 높이 날아라 지구별 하나!

한 발 물러나 세상을 보는 눈

호오포노포노의 비밀 - 부와 건강, 평화를 부르는 하와이인들의 지혜
조 바이텔.이하레아카라 휴 렌 지음, 황소연 옮김, 박인재 감수 / 눈과마음(스쿨타운) / 2008년 4월

‘평화는 나로부터 시작된다.’ 모든 이해를 초월한 평온함.
진실은 자신을 통해 타인에게 도달해야 합니다.
우리는 모두 하나이고 모든 것은 우리 안에서 일어나기 때문입니다.

 이 책엔 신비한 힘이 담겨 있다. 나도 모르는 사이에 하와이식 자기치유 프로그램을 행하고 있으니 말이다. 나도 모르는 사이에 ‘사랑한다’고 말하고 ‘정화, 정화’를 외치고 있다. 이 책은 마음속 안정과 평화, 삶의 통찰, 지혜 등 이 모든 것은 나의 깊은 내면에서 시작됨을 주장한다. 내가 지각하지도 못하는 무의식 저편의 신성의 힘을 믿으라고 말이다. ‘사랑 합니다. 미안합니다. 용서해주세요. 고맙습니다.’를 끊임없이 전하라고 말이다. 이에 대해 저자는 설득력 있게 지속적으로 강조한다.  이 세상 돌아가는 모든 것은 다 내 안의 불안정함 때문임을 알고 내 안의 정화를 먼저 해야  세상이 바뀌고 내가 바뀐다고 말이다.

 참 아리송한 말이다. 내가 정화한다고 다른 이의 아픔이 치유된다니 말이다. 이 모든 이야기를 허무맹랑한 이야기라고 치부하던, 이해하던, 믿던 간에, 어느 정도 난 일리가 있다고 본다. 우리가 이해하지 못하는 기적은 분명 존재하고, 옛 성현들의 놀라운 영향력 또한 자기 정화에서 시작되었음을 알기 때문이다. 공자, 석가모니, 예수, 스님들, 신부님들 등 모두가 남을 탓하기보다 나를 돌아보고 세상을 따뜻이 보듬어 안고자 했기에, 사랑을 외쳤기에 이런 세상의 변화가 있는 것은 아닐까?  모든 사람들이 호오포노포노방법으로 세상을 바라본다면, 살고자 노력한다면 분명 지은이의 말대로 행복한 세상이 올 것이다.  

 내 주변의 공간, 물건, 사람, 공기와, 자연 모두에게 사랑을 쏟고, 그것들의 아픔을 헤아려 정화를 외치리라. 내 앞의 컴퓨터에게 난 정화를 외치고 나와 함께 함을 감사하고 있다. 내 가족 모두에게 사랑한다고 외치고, 나의 학생들에게도 사랑한다고 외치고, 스쵠성의 지진 피해 입은 이들에게 용서하라고 외치고, 황사를 내 품는 내 자신에게도 호오포노포노의 비밀을 외치고 있다. 예전엔 너 때문이야. 난 죄없어. 난 상관없어. 다른 세상 이야기일 뿐이야. 라고 생각했었는데...  이젠 그 모든 것이 나로부터 시작되었음을 이 모든 것이 내가 해결할 수 있음을 알게 되었다.

 하지만 이 책에서처럼 호오포노포노법을 한다고 해서 사업이 잘되고, 성공하고, 부자가 된다고 생각하지는 않는다. 내 안의 행복감, 내 주변의 안정감, 객관적인 눈, 한 발 물러나 세상을 보는 눈이 생겨 좀 더 여유롭게 긍정적으로 살게 되지 않을까 생각이 든다. 

난 착한 부자가 될 테야

난 착한 부자가 될 테야 - 규철이의 좌충우돌 용돈 불리기
김양현 지음, 고영일 그림 / 다만북스 / 2008년 5월

부자가 되고 싶은 아이들은 많다. 하지만 착한 부자가 되고자 노력하는 아이는 적다. 그럼 착한 부자란 무엇인가. 지은이는 착한 부자란 다른 사람에게 피해를 덜 주고 돈을 모아서 부자가 된 사람, 자기보다 형편이 어려운 사람이나 사회를 위해 돈을 쓴 사람이라고 한다. 얼마만큼의 재산이 있어야 부자일까? 10억? 100억? 얼마만큼 나눠야 착한 부자일까? 절반? 전 재산 모두? 정말 착하게 해서 돈을 벌 수 있을까? 그 중 아무도 피해본 이가 정녕 없을까? 착한 부자는 항상 착한 부자일까? 부자는 돈이 충분하다고 여길까? 이젠 그만 벌어도 된다고 생각할까? 난 부자가 아니다. 현실에 만족하고 살자고 다짐하지만 항상 돈이 모자라는, 돈이 궁한 평범한 시민이다. 그래서 부자가 되보고 싶은 사람이다.

주인공 규칠이는 엄마의 친절한 안내로 경제적인 개념을 차근차근 익힌다. 용돈을 어떻게 써야 하는지. 저금을 어떻게 하는지. 돈을 모으는 방법은 무엇인지. 펀드와 주식이 무엇인지. 자신만의 용돈 규칙을 정하는 과정. 좋은 돈과 무서운 돈. 돈을 값어치 있게 쓰는 법인 나눔 등을 규칠이는 자신의 실수, 경험과 엄마의 살림규칙을 통해 배운다. 사회 시간에 경제에 대해 많이 배워도 이런 소소한 것들을 배우지는 못한다. 부모의 씀씀이와 생활 방법을 통해 간접 경험 할 뿐이다. 따라서 부모의 경제관념이 중요하며, 생활 태도가 중요하다. 그렇다면 난? 으악! 거의 빵점이다. 주식도 펀드도, 살림 규칙도, 나눔도, 불림도.

왜 부자가 되고 싶은가? 갖고 싶은 것을 모두 가질 수 있어서? 내가 하고 싶은 것을 뭐든 할 수 있어서?  왜 부자가 되고 싶은지 막연하게 생각 할 뿐 구체적인 계획이 없다. 나도 물론 그랬다. 이제 다시 구체적인 계획을 세우고 실천해야겠다. 돈이 없으니까 모으지도 못하고, 이왕 못 모을 바엔 대충 살자 했던 것이다. 이런 삶의 태도를 내 딸이 배운다면 끔찍하다. 다시 정신을 바짝 차리고 일어서야겠다. 왜 부자가 되고 싶은지 이를 위한 첫 번째 목표는 무엇인지. 한 달 생활비와 새어나가는 돈은 없는지. 생활 속의 절약 요소는 없는지 정검 해야겠다.

첫 용돈을 주는 때가 고민스럽다. 학교 입학을 했으니 이제 주어야 할지 2학년쯤 되야 하는지... 돈의 고마움과 행복을 먼저 알려주고 싶은데.. 돈의 노예가 되지 않도록 하기위해 무엇을 준비해야 할까? 규칠이와 같은 실수와 오류와 방황이 있은 후 스스로 깨닫겠지? 지켜봐야겠다. 믿음과 사랑, 인내의 눈으로