상대가 부적절하게 행동한다면 그들이 딱히 우리를 염두...

상대가 부적절하게 행동한다면 그들이 딱히 우리를 염두에 두어서가 아니라 그들 삶에서 채워지지 않은 욕구를 충족하고자 그렇게 한다는 뜻이다.
이 점을 깨닫는다면 더는 자기가 비난받았다고 여기거나방어적인 태세를 취할 필요가 없다. 그들의 행동이 우리를겨냥한 게 아니라 그들이 겪는 고통에서 비롯되었다는 점을 이해하기 때문이다. - P31

우리는 삶에서 우리가 바꿀 수 있는 유일한 대상, 즉...

우리는 삶에서 우리가 바꿀 수 있는 유일한 대상, 즉 자신과 자신의 반응방식을 바꾸는 데 집중할 수 있다. 세상을 어떻게 살아나갈지,
맞닥뜨린 상황에 어떻게 대처할지에 신경을 쏟을 수 있다.
이렇게 하다 보면 모두가 자기가 가진 자원으로 나름대로 최선을 다하고 있다는 사실을 이해하게 된다. - P31

한 가지라도 좋은 점을 상대에게서 찾다 보면 그들의 ...

한 가지라도 좋은 점을 상대에게서 찾다 보면 그들의 잠재력과 아름다움도 볼 수 있다. 못됐다거나 악하다는 꼬리표, 부정적 이미지에 얽매이는 대신 그들이 지닌 인간미를 볼 수 있다. 상대가 지닌 긍정의 특징을 봄으로써 우리는 평화와 협력을 향해 나아가는 발걸음을 내디딜 수 있다. - P28

비폭력을 실천하는 데는 노력과 연습, 헌신이 필요하다...

비폭력을 실천하는 데는 노력과 연습, 헌신이 필요하다. 이를 실천하려면 상대에게 열린 마음으로 다가가야 한다. 그들을사랑하는 데 방해가 되는 생각이 떠오르면 바로 깨닫고 그들에게 아무런 해를 끼치지 않으면서 그들의 인간적인 모습을 발견해야 한다. - P21

자기주도 학습을 돕는 몇 가지 질문 아이가 학습을 스...

자기주도 학습을 돕는 몇 가지 질문
아이가 학습을 스스로 주도하도록 유도하는 질문이 몇 가지 있습니다.
"오늘 공부 다 했어?"라는 질문 대신에 "오늘은 어떤 것을 배웠어?"라고묻는 것입니다. "문제집 몇 장 풀었어?" 대신에 "공부하면서 어려운 점은 없었어?"라고 질문하는 것입니다. 또 "시험 몇 점 맞았어?"라고 묻는게 아니라, "잘 이해가 되지 않는 부분은 없었어?"라고 물어봐주는 것입니다.
학습을 마친 아이가 자신이 무엇을 공부했는지 이야기한다면 말을끊지 말고 꼭 끝까지 들어주시기 바랍니다. 조언보다는 공감을 해주면서 아이의 궁금증이 계속 이어질 수 있도록 도와줍니다. - P254