비판적 사고를 키우는 『책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 2』

책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 2 - 교과 연계 초등 필독서 48권을 한 권에! ㅣ 책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 2
오현선 지음, 피넛 그림 / 체인지업 / 2025년 9월

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.

<책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 1권>을 수업에 적용해보며 아이들과 함께 즐겁게 활용해볼 수 있었기에 2권이 나왔을 때 제일 먼저 읽어보았다. 

1권에서는 과학.환경, 사회, 철학, 문학, 역사, 인물을 주제로 다루었었다. 

2권에서는 고전, 문화.인물, 한국사, 문학, 정치.경제,  과학.환경을 중점으로 다루고 있다. 

주제별로 필독서 48권과 기사 한 편을 함께 다루고 있기에 다각도로 문제를 보는 힘을 기를 수 있을 것 같았다. 

1편과 비슷하게 전개되어 있다. 

2편에서 '토론하고 생각쓰기'와 '마인드맵으로 생각 키우기'가 추가로 구성되어 있었다. 

키워드를 찾고, 중요한 것들을 찾아내어 글을 쓰고, 사고력과 논리력, 통찰력까지 키울수 있는 진행방법으로 매우 유익하다고 느껴졌다. 

최근 아이가 친구가 다니는 공부방에서 친구를 초대하면 기프티콘을 준다며 참여하고 싶다고 이야기했다. 

이 이야기를 시작으로 <세상에 꽁짜 행운은 없다> 페이지를 적용해 수업을 진행했다. 

<길모퉁이 행운  돼지> 그림책과, '복권은 과연 행운일까?" 기사를 함께 읽었다. 

제공된 활동지를 활용하여 기본적인 질문을 던지고, 아이들이 이야기의 흐름과 등장인물의 변화를 정리하며, '공짜 행운'이라는 키워드에 자연스럽게 집중하게 되었다. 

'복권'이라는 것이 익숙하지 않는 아이들에게 '로또'에 대해서 이야기하니 쉽게 이해하는 모습을 보였다. 

'사람들이 복권을 사는 이유는 무엇인가요?'

'복권에 지나치게 의지하는 것은 왜 위험할까요?"

질문에 대해서 생각하고 활동지를 채워나가며 기사 내용에서 핵심 정보를 파악하고, 그 안에 들어 있는 심리와 사회적 현상을 추론해보기도 해보았다. 

'만약 모든 일이 노력 대신 운에 의해 결정된다면, 사람들은 어떻게 행동할까요?'

노력해도 소용 없으면 아무도 공부를 안할 것 같아요. 놀기만 할 것 같아요. 

내가 아무리 열심히해도 운이 나쁘면 아무것도 안된다면, 힘이 안날 것 같아요. 

꿈이 없어질 것 같아요. 

게임도 하기 싫을 것 같아요. 

내가 더 노력했는데 친구는 아무것도 안하고 운으로 잘되는걸 보면.. 질투하고 미워 할 것 같아요. 

엉망진창이 될 것 같아요. 잘못해도 운이 좋아 안걸리면 규칙을 지키려고 안할 것 같아요. 

무서울 것 같아요. 내가 뭘해도 어떻게 될지 모르니까 불안할 것 같아요. 

복권도 1등은 1명만 되잖아요. 나머지는 아무리해도 안되는거니까. 슬플 것 같아요. 

서로의 이야기를 들으며 운에만 의존하는 삶과 그에 따른 파급효과에 대해서 진지하게 고민해보는 시간이 되었다. 

더 나아가 '행운 돼지 가게의 물건이나 복권 같은 '우연히 얻는 행운'말고 스스로 노력해서 만든 '진짜 행운'에는 어떤 것들이 있을지' 경험을 바탕으로 작성해보는 시간을 가졌다. 

저번에 수학 숙제를 너무 하기 싫었는데도 끝까지 했는데 다 풀고 나니까 정말 뿌듯했어요. 그런데 학원에서 쪽지시험 보는데 비슷한 문제가 나와서 쉽게 풀 수 있었어요. 

책 읽는게 재미가 없었는데 요즘 꾸준히 책을 읽다보니 책이 재미있어지고 책에서 나온 것들이 수업시간에도 자주 나와서 좋았어요. 

피아노 치는게 지루하고 힘들기도 했는데 열심히 연습해서 원하는 곡을 연주하게 되었을 때 정말 좋았아요. 

아이들의 구체적이고 솔직한 경험들을 이야기하며 '노력'과 '성취'가 주는 행복이 '진짜 행운'이라는 것을 알아가는 것 같았다. 

다음시간에 '함께 토론 하고 생각하기'와 '마인드맵으로 생각 키우기' 활동을 이어나가려고 한다. 

독후 활동으로 아이들과 함께 복권을 직접 만들어보는 시간을 가져도 좋을 것 같다는 생각이 들었다. 

<책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 2>는 잘 짜여진 커리큘럼과 깊이 있는 질문을 제공하고 있었다. 

주어진 활동들을 이어가며 질문을 통해 아이들의 생각을 확장하고, 뉴스를 이해하며, 상상력을 발휘하면서 자신과 세상을 연결하며, 비판적이고 주도적인 사고력을 기를 수 있는 시간이었다. 

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