마음 줄자

마음 줄자 ㅣ 보랏빛소 그림동화 36
이이삼 지음 / 보랏빛소어린이 / 2023년 9월

책 소개를 읽어보며 아이들과 함께 읽어보고 싶다는 생각과 함께... 사실 두려운 마음에 아이들과 읽고 싶지 않다는 생각도 들었다.

분명 책을 읽고 나서 아이들에게 "엄마와의 거리는 얼마나 될 것 같아?"라고 물어볼 텐데...

아이들이 느끼는 마음의 거리가 너무 멀까 봐 걱정이 되기도 했다.

걱정과 함께 최근 아이들에게 나도 모르게 잔소리를 하고 바쁘다는 핑계로 대답도 제대로 못했던 일들을 반성하게 되며 이런 마음이 들지 않게 잘해야겠다는 마음도 들었다.

아이들에게 "우리의 거리는 얼마나 될까"라고 물을 때 걱정 없이 물어볼 수 있도록 아이들과의 마음의 거리를 열심히 좁혀보겠다는 마음가짐으로 책을 펼쳤다.

마음 줄자.

뺄 것도 더 할 것도 없는 제목이 눈에 확 와닿는다.

강의를 나가면 아이들에게 제목 맞추기로 책 읽기를 시작하면 좋을 것 같다.

당황해하는 아이의 표정으로 보여

"이 친구는 왜 이런 표정일까?"

라고 물으니

"줄자가 나와서 놀랐나 봐요"라고 이야기한다.

면지의 길게~이어지는 줄자가 좁게도, 넓게도 느껴진다.

마음 줄자.

"어 하트에요. 마음 줄자라서 하트인가?"라며 하트 모양으로 펼쳐진 줄자를 보고 이야기한다.

'적당한 거리'는 어느 정도일까?

가끔 방문하는 엄마의 집이지만, 1박2일 이상 하면 서로 기분이 좋지 않아지기에

엄마의 집은 1박 2일 이상 방문하지 않게 된다.

첫날은 만나서 반갑고, 둘째 날은 이별하니 아쉽다.

그런데 2박 3일이 되면 둘째 날부터 잔소리가 시작된다.

가까울수록 한 발짝 떨어져 있어야 서로의 소중함과 귀함을 아는 것을 항상 느낀다.

아이는 책을 읽고 가장 마음에 드는 장면으로 두 아이 모두 문구점이 나오는 장면을 고른다.

"왜 마음에 들어?"라고 물으니

유치원 아이는 "토끼 인형이 나와서 좋아요"라고 한다.

초등학생 아이는 "사고 싶은 것을 살 수 있어서 좋아요"라고 지극히 아이의 시점에서 이야기한다.

책을 읽어주는면서 책의 내용에 따라 주인공과 주인공 친구에게 집중하는 어른의 시선과 아이들의 시선이 다르다는 것을 깨닫는다.

책을 읽기 전에 걱정했던 시간! 아이들과 인터뷰를 통해 마음의 거리를 알아보는 시간을 가졌다.

인터뷰 보기 https://blog.naver.com/d1004sh/223217447362

아이는 최근 동영상 시청 시간과 동영상 시청 후 언어에 대한 문제들이 발생하여 선생님과 상의 후 동영상 시청 시간에 대해서 조율 중이다. 자신이 해야 할 일을 2일 동안 하고 하루는 동영상 시청 시간을 갖기도 했는데. 몰래 보다가 걸려서 동영상을 보기로 약속 한 날, 보지 못하고 반성하는 시간을 갖기로 했다.

아이가 반성하는 모습을 보이기도 하고 갑작스럽게 조정하는 중이라 동생이 보는 시간에 동생이 보는 것을 같이 보는 것을 허락해 주었더니 몰래 동영상을 보다가 또 들켜 혼이 난 상태였다.

그래서인지 대답도 머뭇머뭇하고, 자신이 없는 목소리로 이야기하는 아이의 모습을 관찰 할 수 있었다. 

아이와의 거리에 대해서 물어보니 아빠와의 거리가 멀어졌다고 고백하는 아이의 마음을 들을 수 있었다.

아이가 자연스럽게 말하면 좋겠다는 생각으로 그린 인형을 마이크로 제공했다.

아이가 느끼는 자신의 마음의 거리를 잘 표현하는 모습을 볼 수 있었다.

엄마가 화를 낼 때 엄마와의 마음의 거리가 멀어졌으며, 엄마가 사과하면 다시 가까워진다고 이야기했다.

엄마가 화를 낼 때라고 마음의 거리가 멀었진다는 이야기를 하고 머쓱한지 장난치는 모습도 관찰할 수 있었다.

책을 통해서 아이들과 거리낌 없이 소통하며,

아이들의 솔직한 이야기를 들어보고 마음을 살펴볼 수 있었던 것 같다.

아이들과 지속적으로 소통하며, 마음의 적절한 거리를 유지할 수 있기를 바라본다.

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[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]