세상의 끝, 마음의 나라
박영주 지음 / 아띠봄 / 2016년 4월
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나는 지금 30대의 끝자락에 살고 있다.

20대를 끝내고 30대를 시작했을 때는 사실 별다른 느낌이 없었는데, 40대의 문턱에 서니

하루하루가 허해지는 느낌, 내가 비워지는 느낌에 정말 힘든 시간들을 보내는 중이다.

그러다가 우연히 만나게 된 이 책, <세상의 끝, 마음의 나라>​.

여행심리에세이라는 조금은 독특한 형식의 책인데다가 일러스터가 내 마음에 쏙 들어 더더욱 기대를 갖고 읽기 시작한 책이다.

아띠봄이라는 출판사의 이름도 너무 예뻤고...

(아띠는 순수우리말로 '친구'라는 의미라고 한다)​


박영주라는 작가가 쓴 책인데,

상상과 감성을 글로 담든 청춘 예술가로 인생에서 여행과 음악, 꽃을

빼고는 낭만을 말할 수 없는 여자 사람이라는 소개가 뭔가 비슷한 사람일 거라는 생각을 갖게 한다.

그래서 더더욱 호기심이 생겼던 책이기도 하다.


400여페이지가 훌쩍 넘는 만만치 않은 두께의 책이지만, 나는 이 책을 들고서 밤낮으로 이 책 속에

빠져 살았다.

지금의 내 마음의 끝을 가보고 싶었기 때문이었을 것이다.

그리고 이 작가의 마음 끝도 아주 궁금하기도 했고...

이야기는 작가의 꿈 이야기부터 시작한다. 흑곰에 잡아 먹히는 토끼 꿈을 꾸는 저자.

그리고 그 토끼가 이야기하는 마음의 나라를 찾아가기 위해 남미 여행을 시작한다.

그랜드케년을 시작으로 세상의 끝, 우수아이아로 향하는 여정을...

그랜드케년의 여행 중에 꿈 속의 토끼 아모를 만나고, 아모와 함께 마음의 나라를 위한

본격적인 여행이 시작된다.

사실 처음엔 이 꿈 속 토끼의 등장이 당황스러웠다.

하지만 이런 동화적인 요소로 지극히 현실적이고 고통스러웠던 이야기를 풀어내었기에

오히려 조금은 담담하게 환상과 현실을 오가는 듯한 느낌으로 이야기를 잘 들을 수 있었던 것 같기도 하다.

그런 면에서 구성이 참 마음에 들었던 책.

이렇게 중간중간 여행지의 사진들이 등장하는데, 그 때마다 등장하는 작가의 모습과

아모의 모습이 일러스트로 표현되어 더더욱 동화적인 느낌이 더해졌던 것 같다.


설정은 그러했지만, 이야기는 참으로 현실적이었다.

여행지를 한 곳, 한 곳 찾아갈 때마다 토끼 아모에게 풀어내는 이야기를 통해

작가의 20대 청춘의 이야기가 아주 현실적으로 펼쳐진다.

프로듀서로 일하다가 창작을 하고 싶다는 꿈 하나를 믿고 시작한 20대의 꿈을 향한 열정.

그 열정으로 몇 년간 '고양이달​'이라는 작품을 만들어내기까지의 과정이 참으로 세세하게 펼쳐진다.

그 과정에서 잃었던 사람들에 대한 이야기,

자신의 고민들에 대한 이야기...

혼자서 결국 아띠봄이라는 문화벤처기업까지 만들어내는 열정에 정말 대단하다는 생각이었는데

그 과정에서 수없이 아팠던 작가의 마음이 그대로 가슴에 와 닿아서 나도 같이 많이 아팠다.

읽는 내내 참 많이 울기도 했고....

나의 20대는 사실 이 작가처럼 치열하지 못했다.

나는 이미 어렸을 적부터 꾸었던 꿈을 대학 졸업하면서 바로 이루었고, 그냥 그 생활에 만족하며

살다가 사랑하는 사람을 만나 결혼하면서 30대를 시작했으니까...

그래서 사실 그 때는 이런 고민조차 하지 않았다.

그 시간이 그저 즐겁기만 한, 어찌보면 가장 화려했던 시절이었으니까 말이다.

하지만 30대를 되돌아보는 이 시간이 되고 보니 뭔지 모를 허무감에 참 힘든 시간을 보내고 있다.

이 작가는 치열했던 청춘인 20대를 보내며 오히려 너무 열정적이고 치열하게 살았기에 그 과정에서

잃어버린 소중한 것들에 대해 후회하고 있다면,

나는 그런 20대의 과정도 거치지 못했고, 30대는 내 인생보다는 오히려 육아에 치중한 인생을 보내고 나니 나 자신을 잃은 허무감에 이런 시간들이 찾아온 것인 걸까?

하여간 나에게 가장 소중한 가족이라는 것은 남았지만, 내 자신에 대한 자신감의 상실,

내 중심이던 세상이 완전히 무너지고 아이들 위주의 세상 속에서 살게 되었다는 것들에 대해

나도 모르게 나 스스로를 괴롭히고 있었던 것임을 어느 순간 깨닫게 된 것 같다.

작가의 치열했던 20대를 바라보며 그리고 마지막엔 마음 속 깊은 응어리를 다 들어내고 새로운 30대를 시작하려는 모습에서 나 자신의 마음 속도 깊이 있게 들여다보게 된 것 같다.

그리고 어느 정도 위로가 되었다. 결국 내가 만든 선택에 의해서 이끌어 온 삶이기에 그 자체로도 소중한 것임을 깨달았다고나 할까?

아마도 다시 살아간다해도 결국은 이 삶을 선택할 가능성이 높으니 말이다.

그리고 꿈을 향해 달려가고 있는 청춘들은 꼭 한 번 읽어봤으면 하는 바람이다.

이 20대의 치열한 청춘의 자화상 끝에서 고백하는 선배의 이야기를 들으면서

조금은 현명한 선택을 하며 20대의 꿈과 사랑을 이룰 수 있기를 바라면서 말이다.


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단풍나무 씨앗은 콧등에 올려요, 가을 꼬마 곰 테디
구닐라 잉베스 글.그림, 정하나 옮김 / 자유로운상상 / 2016년 4월
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이번에는 꼬마곰테디의 가을 이야기. <단풍나무 씨앗은 콧등에 올려요>입니다.

가을하면 떠오르는 게 어떤 게 있는지 먼저 생각해 보세요.

저는 벼가 익어가는 황금빛 들판과 풍성한 과일, 알록달록 이쁘게 옷입어가는 나뭇잎들이

떠올랐는데 가을엔 이것말고도 훨씬 더 풍성한 이야기를 담고 있는 계절이었네요.

그럼, 꼬마곰 테디와 함께 아이들에게 가을 여행을 함께 떠나볼까요?

낙엽들 사이에서 신난 꼬마곰 테디와 메이지의 모습만 보아도 아주 신나는 여행이 될 것 같죠?​


가을에 남긴 꼬마곰 테디의 메모!

해바라기 씨와 박새의 이야기, 겨울 준비를 위한 사과 사탕, 사과 고리만드는 이야기가

예쁜 삽화와 함께 그려져 있네요.


세밀화를 떠올리게 하는 이런 섬세한 그림은 볼 때마다 놀라게 됩니다.


여문 해바라기씨를 삼베 자루 속에 담는 테디. 새들의 겨울 양식이라고 하네요.


그리고 감자를 캐러 간 테디.

감자를 캐면서 지렁이 루비와 대화하네요.

루비는 배불리 먹을 수 있는 가을 잔치 때가 되었는지 묻고 있어요.


제일 재미있었던 그림.

열심히 테디가 감자를 캐는데 큰 감자가 하나도 남아 있지 않아서 살펴보니

요렇게 땅속 물쥐가 범인이었네요.

그래도 큰 욕심부리지 않는 테디의 모습에 가을의 풍요로움이 저절로

느껴지는 것 같아요.


낙엽더미 속에서 신나게 노는 테디와 메이지.

그리고 그 낙엽들을 흩어놓자 지렁이 친구들이 나뭇임을 창고로 끌고 가고 있네요.


마지막으로 테디의 이야기가 계속 됩니다.

지렁이와 물쥐, 고슴도치, 달팽이와 함께 어울려 살아가는 이야기들에 대한 메모와

나뭇잎들이 색깔이 변하는 이유에 대해 알려주고 있어요.

이렇게 가을의 이야기가 끝이 나네요.

다른 계절보다 색감이 훨씬 더 풍요로워서 제일 마음에 들었던 책이었던 것 같아요.

그리고 풍요로움의 계절 가을에 혼자만 그 풍요로움을 차지하지 않고

숲 속 다른 친구들과 골고루 나눠가지면서 서로 조화를 이루어 살아가는 모습이 참 보기 좋았네요.

자연의 섭리를 그대로 보여주는 것 같아서....

아이들에게도 그런 나누는 즐거움, 조화롭게 사는 삶의 즐거움을 자연스레

알려주기 좋은 동화인 것 같아요.

서정적이고 따뜻한 감성을 불러일으키는 그림과 이야기.

정말 오랫동안 소장하고픈 꼬마곰테디의 이야기!

다음엔 겨울 이야기를 알려 드릴게요.​


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푸른 숲에는 메뚜기 악단이 노래해요, 여름 꼬마 곰 테디
구닐라 잉베스 글.그림, 정하나 옮김 / 자유로운상상 / 2016년 4월
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아이를 키우다 보면 아이들에게 자연을 느끼게 해 주고 싶다는 생각 많이 하실 거에요.

그만큼 자연과 함께 한다는 것은 마음을 편하게 해 주고,
아이들의 관찰력도 키워주고 따뜻한 감성도 채우게 해 주니까요.
그런데 그게 실제로 잘 안된다면 이렇게 그림책으로라도 접할 수 있게 해 주는 게 부모의 역할이겠지요.
너무나 서정적이고 따뜻하면서 세심한 관찰력으로 완성된 요 꼬마 곰 테디 시리즈.
아이들을 가진 부모님이라면 정말 추천하고픈 책이네요.
이번엔 두 번째, 여름 이야기
<푸른 숲에는 메두기 악단이 노래해요>입니다.


봄의 책과 마찬가지로 앞 부분에는 여름에 볼 수 있는 식물과 동물, 하는 일 등에 관한 테디의

노트가 먼저 소개됩니다.
이렇게 이쁜 그림과 함께 이야기를 조곤조곤 들려주고 있어어 노트보는 재미도 쏠쏠하니다.


여름에는 제비들이 날기 연습도 하고, 정원에는 호박과 호바꽃이 가득합니다.

잡초를 뽑아주다가 발견한 지렁이.
지렁이는 갓 베어낸 신선한 풀을 테디에게 부탁하네요. 그리고 물을 달라는 부탁두요.
함께 조화롭게 살아가는 모습을 아이들이 배울 수 있을 것 같아요.


그리고 이렇게 제비들은 집을 지어 새끼들을 키우고 있구요.

예전 어릴 때 우리집에서도 제비가 집을 짓고 살았는데 그 때 기억도 아이들에게 이야기 해 주었네요.


더운 여름날이니만큼 수영도 빼 놓을 수 없겠지요.

연못에서 개구리와 수영하는 테디.
메이지는 소금쟁이들과 놀고 있습니다.
그림이 정말 예쁘지 않나요?


천둥번개와 많은 비가 잦은 여름.

친구들과 그 무서움을 함께 나누기도 하구요.


마지막에는 테디 정원의 새 둥지에 대한 설명이 있네요.

역시나 세밀화에 가까운 그림으로 잘 설명해주고 있어서 다른 동물도감 따윈 필요없답니다.

아이들에게 여름에 어떤 계절의 변화가 이루어지는지, 자연 속에서
다른 동식물들은 어떻게 살아가는지 느끼게 해 주고 싶다면 요 책 적극 추천해봅니다.
무엇보다 저는 개인적으로 그림이 너무 좋아서
그림만 보면서 넘기며 아이들과 이야기해도 정말 좋을 것 같다는 생각이 듭니다.

 


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초등 영문법 문법이 쓰기다 기본 1 - 중학 서술형까지 저절로 대비되는 Grammar for WRITING 초등 문법이 쓰기다
키 영어학습방법연구소 / 키출판사 / 2015년 11월
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키출판사의 <문법이 쓰기다>

사실 아이들 영어공부를 위해 자료를 찾다보면 키출판사의 책은 꼭 접하게 되는

출판사라 믿음이 가는 곳이다.

그래서 이 책 역시 기대감을 가지고 아이랑 함께 공부해 보기로 했다.

초등 영문법, 쓸 수 있어야 진짜 문법이다!

이 말에 정말 격하게 동의하면서 예전 대학 때 영어로 일기쓰기가 그렇게 힘들었는데

그 때 이 책이 있었다면 나도 행복하고 재미있게 영어공부를 할 수 있지 않았을까

쓸데 없는 추억에도 젖어 보고....^^ ​


요 책은 이렇게 계획표까지 상세히 작성해 놓았다.

16일만에 완성하기, 8일만에 완성하기!

자신의 스타일에 따라 차근차근 자기주도적으로 따라하다보면 어느새 영문법의 달인이 되어

영작이 술술 될 것 같은 느낌!

8개의 파트로 나뉘어져 차근차근 따라하면 기초가 머릿 속에 꽉 잡힐 듯 하다.


단계별로 참 잘 정리가 되어 있는데

첫번째는 들어가기 전 각 unit에 대한 간단한 소개와 단어를 미리 체크하게 해 놓았다.


우리 아이들도 엄마랑 같이 요렇게 체크....


그리고 이제 단계별로 다시 설명

처음에는 개념과 규칙에 대한 설명으로 일종의 공식을 익히게 해 준다.

다음으로는 골라 보면서 문법을 쉽게 익히는 단계!

아직 쓰기가 정확하게 되는 단계가 아니라 그냥 옆에서 이렇게 체크해보면서

be동사에 대한 감 익히기!

다음으로는 비교하면서 문법을 익히는 단계!

둘 중 하나를 고르면서 어떤게 맞는지 확인!

아직은 저학년이라 어렵기에 옆에서 엄마랑 같이 열심히 고르기...

그래도 몇 번 하다보니 감이 오는지 곧잘 맞춘다.

이렇게 중간에 어려운 문장이 나오면 친절한 설명까지...

그리고 3번째 고쳐쓰기 단계.

문장을 다 고치긴 어렵고 틀린 부분만 고쳐쓰면서 익히는 걸로...​


이렇게 하고 나면 하나의 unit가 끝난다.

여러번 체계적으로 반복하기에 아이들 머리에 정확히 기억되는 듯하다.

생각보다 부담스럽지 않은 양이어서 아이들이 즐겁게 공부할 수 있을 듯..

마지막엔 실전 테스트로 한 번 더 정리!


그리고 아직 아이가 3학년이 되지 않아서 영어 시험은 한 번도 안 쳐 봤지만,

서술형 평가도 대비할 수 있게 해 놓은 워크북도 마음에 든다.


요건 말 그대로 서술형인지라 빈 칸이 아주 많지만,

앞의 단계만 차근차근 따라오면 큰 무리없이 다 풀 수 있는 문제들이다.

이렇게 차근차근 다져가다보면 영작하기는 시간 문제일 듯...

엄마인 나는 벌써부터 이 책을 내가 다시 공부하고 싶다는 생각이 들 정도인데

우리 아이들도 같은 마음이길...

참, 잉글리시버스 홈페이지에 가면 문장 받아쓰기 워크시트도 무료로 다운 받을 수 있다는 사실!

물론 다른 정보도 많으니 영어에 관심이 있다면 둘러보면 좋다!​

http://englishbus.co.kr/mainpage2/main.html


 


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고맙습니다 별 징검다리 동화 22
박효미 글, 윤봉선 그림 / 한겨레아이들 / 2016년 4월
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한겨레아이들의 <고맙습니다 별>

처음에 제목만 들었을 때는 별에게 감사하는 내용인 줄만 알았다.

별 한테 소원을 빌었는데 들어주는 뭐 그런 환상적인 동화?!

하지만 지극히 현실적이고 조금은 어른으로서 가슴이 쿡 찔린 듯한 느낌이랄까,

그리 가볍지만은 않은 동화.


밤에 동대문 시장 옷 가게에 일하러 나가는 엄마와 직장을 잃고서 투쟁 중인

아빠가 있는 수택이.

수택이에겐 사춘기인 누나 수민이가 있다.

그런 수택이에게 숙제가 생겼다. 선생님이 별모양 종이에 고마운 것에 대해

매일매일 적어오라는 숙제를 내 주신 것이다.

수택이는 뭐가 고마운지에 대해 한참을 고민한다.

그러다 첫번째 찾은 것은 '텔레비'

왜냐하면 부모님이 보살펴 주시지 못한 수택이에게 텔레비전은 글자도 가르쳐주었고

노래도 가르쳐주는 고마운 존재였기 때문이다.

하지만 학교에서 선생님은 텔레비전은 바보상자이기 때문에 고마운 것이 아니라고 한다.

그리고 '텔레비'라고 쓰는 게 아니라 '텔레비전'이라고 쓰는 게 맞다고 지적한다.


또 다시 고마운 것을 찾아야 하는 수택이.

이번에는 선생님께 칭찬받고 싶다는 마음으로 열심히 고마운 것을 생각하다가

추운 날 전기요금 때문에 잘 켜지 못하는 전기장판을 떠올린다.

전기장판의 따뜻함이 너무나 고마웠기 때문이다.

하지만 수택이는 또다시 칭찬을 받지 못한다. 선생님에게 전기장판은 전자파가 나오는 인체에

해로운 물건이다. 수택이는 한 번도 들어보지 못한 전자파 이야기.

그러다 누나가 숙제를 봐주게 되자, 누나에게 지금까지 있었던 일을 이야기하면서

고마운 것을 찾아가야 한다고 이야기한다.

누나는 수택이에게 바보같다고 말하면서 '인명 구조요원'을 써 가라고 한다.

하지만 수택이는 그 사람이 누구인지도 모르고, 고마운 적이 없기에 적어가고 싶지 않다.

하지만 누나 때문에 써 갔는데 선생님에게 엄청 칭찬을 받는다.

하지만 마음이 개운하지 않은 수택이.

그러다 멀리 갔던 아빠가 기타를 갖고 돌아오셨다.

원래 기타를 만들던 아빠였는데, 기타를 다시 만드는 건 아니고 직장을 잃은 일 때문에

투쟁하는 곳에서 기타를 연주할 거란다.

수택이는 아빠가 기타를 연주하는 모습이 참 보기 좋았다.

그래서 수택이는 고맙습니다 별에 '기타'라고 적기로 한다.

하지만 누나는 '이순신 장군'이나 '세종대왕'을 쓰라고 한다.

결국 세 가지를 다 적어 주머니에 넣어간 수택이는 선생님이 재촉하자 '기타'라고 적은 별을

고맙습니다 알림판에 붙인다.

하지만 선생님은 종이가 꾸겨졌다며 야단치며 이유조차 물어보지 않는다.

하지만 수택이의 눈엔 자신의 별이 제일 반짝이는 것 같은 느낌 속에 사로잡힌다.

이 이야기 속에서 선생님의 모습을 보면서 정말 뜨금한 느낌을 받았다.

아이들을 키우면서 아이들의 다양성과 창의성, 개성을 인정해 준다면서 아이들이 이야기하는 건

정답이 아니라고 이렇게 생각해야 한다고 나 스스로도 강요하고 있다는 걸 자주 목격하기 때문이다.

특히나 서술형 문제가 많아지고 있는 요즘, 서술형 문제마저 답이 있다고 강요하며

이렇게 써야 한다고 가르쳐주는 엄마에게서 아이들이 어떻게 자유롭게 자신의 이야기를 찾아갈 수 있을지....

아이들이 창의적이지 못하고 무기력한 게 아니라 어른들의 강요속에서 그렇게 변해가는 거였다.

이 이야기 속 선생님은 기분이 좋으면 높임말을 썼다가도 말이 안 된다 싶거나 자기 기준에

아니다 싶으면 반말로 이야기한다.

이런 이중적인 모습들로 우리 역시 아이들을 대하고 있는 건 아닌지 한참 고민하게 만드는 책이 바로

이 책이다.

그래도 수택이는 참 용감하고 당찬 아이다.

좀 구겨지고 더러워도 반짝반짝 빛나는 자신만의 별을 찾아가는 아이니까 말이다.

우리 아이들에게도 이렇게 자신만의 별을 찾아갈 수 있도록

엄마인 나는 옆에서 열심히 응원하고 지켜봐 주면서 아이들의 생각을 존중하는

그런 부모로 같이 성숙해가야겠다 다시 한 번 생각하게 해 준 이야기.


 


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