나의 심장을 바운스 바운스 하게 만든 책!

여자에게 공부가 필요할 때 - 1년 배워 10년 써먹는 인생을 바꾸는 성장 프로젝트
김애리 지음 / 카시오페아 / 2014년 7월

 30이란 나이가 지나서야 비로서 대학교 때 무엇이든 시도하고, 배울 수 있던 그 시절이 얼마나 값진 것인지 뒤늦게 깨닫고, 그 때 하지 못했던 일들에 대한 후회가 조금씩 생겼던 것 같다. 그러던 찰나 또래보다 일찍 결혼을 했고, 아이를 낳은 덕분에 아이 친구 엄마들은 가끔 내가 이런 이야기를 하면, "자기 나이도 충분히 다시 무엇인가 배우고, 시작할 수 있는 나이인데~" 란 말을 해주곤 했고, 나 역시 지금이 시작이란 생각에 하나하나 요즘 들어 새로운 분야에 도전을 하고 있다. 그럴 무렵, 알게 된 이 책 [ 여자에게 공부가 필요할 때]. 새로운 것에 문을 두드리는 나에게 '이렇게 이렇게 하면 된다~' 하고 길을 알려주는 사막의 오아시스 같은 책이었다.

 

 글을 읽고, 쓰기를 즐기고, 그 외에 외국어에 대한 관심도 있는 저자와 나에겐 공통분모가 존재했고, 더구나 내가 되고 싶은 분들의 사례들도 책에 실려 있었으며, 동시에 작심 3일을 밥먹듯이 반복하는 나를 마치 들여다 본 듯, 그럴 때는 "3일씩 작심3일을 지속적으로 반복 하라"라고 알려주는 작가에게 무한한 신뢰감이 느껴지고, 동시에 나도 할 수 있다는 자신감 마저 들기도했다.

 

 그리고, 이 책을 읽으면서 다시 내 일기장을 두드리게 됐으며, 자꾸 현실에 안주하려는 나를 다시 돌아보고, 나아갈 길을 제시해주어서 어찌나 기쁘던지~! 매일 신랑을 출근 시키고 아이들이 일어나기 전까지 읽어내려간 이 책 덕분에 오늘 나는 다시 태어난 느낌이다. 아이들에게 어떻게 하면 적성을 찾고 꿈을 가지게 할 수 있을까?를 늘 염두해왔지만 정작 내 꿈은 어떻게 일궈나가야 할지 깊이 생각하지 못했는데 이 책 속의 말들을 하나하나 따라하다보면 나 역시 그 꿈에 가까워 질 수 있지 않을까 싶다.

 

 33. 이제부터가 시작이다. 내 인생의 2기. 공부를 즐기며, 하고 싶은 일 30%를 위해 때로는 하기 싫은 일 70%를 해내어서 반드시 인생 3기 또 다른 나를 마주하게 되길... 오늘부터 화이팅이다!! 

 

- 에필로그 중에서

 "공부란 마음을 치유하는 명상이다. 자신을 사랑하는 최상의 방법이며 인내와 성찰과 지혜를 배우고 잠재력을 끌어내 원하는 삶에 데려다 줄 확실한 도구임을 알려주고 싶었다." -

자기주도 학습 이렇게 할 수 있다~!

자기주도학습 실전 매뉴얼 - 해외진출1호 학습코치 정형권이 말하는
정형권 지음 / 라온북 / 2014년 7월

[자기주도 학습의 모든 것]으로 자기 주도 학습의 중요성과 다양한 사례들을 만나봤다면, '우리 아이도 자기주도 학습 코치를 한 번 만나보면 어떨까?' 생각하게 되는게 또 부모마음 일 것이다. 그래서 친절한 저자는 이번에 [자기주도 학습 실전 매뉴얼]도 함께 출간했다. 사실 자기주도학습 코치를 만나는 일은 생각보다 쉽지 않을 터, 이 책을 읽고, 아이와 아직은 관계가 좋은 부모라면 직접 아이를 코칭해봐도 좋을 듯 하다. 

 

 이 책은 행복한 공부를 위한 자기주도 학습 프로그램1,2, 방과 후 수업 및 코칭 양식, 부모 코칭 프로그램 이렇게 크게 4개의 챕터로 구성되어 있다. 그리고 각 챕터마다 저자가 직접 활용했던 설문지와 워크지 등을 싣고 있어 부모가 직접 아이들에게 적용할 수 있는 실전서이다. 

 자기 주도 학습 프로그램 1과 2에서는 주로 아이들이 학습의 동기부여를 위해 꿈이 무엇인지, 꿈 지도를 그리고, 명확한 목표를 설계하고, 긍정적인 생각을 이끌도록 구성되어 있으며, 다양한 읽기 자료들을 통해 아이들이 자기주도학습에 차츰 젖어들 수 있도록 제시하고 있다. [자기주도 학습의 모든 것]을 읽다보면 대부분 학습 부진을 호소하는 학습자들은 목표하는 바가 없거나, 학습 방법을 몰라 오랜시간의 공부에도 불구하고, 성적이 오르지 않는 문제를 갖는 다는 것을 알 수 있는데... 그렇기에 자기주도 학습프로그램 1과 2에서 소개한  다양한  방법들은 학습을 시작하기에 앞서 한번씩은 꼭 아이들과 해봐야할 사항이라는 생각이 든다. 목표를 분명히 해야만 꾸준히 노력할 수 있는 힘도 길러질테니까.

 

 이 책에서 역시 나의 눈을 집중 시킨 부분은 부모코칭 프로그램이었다. 저자의 말처럼 자녀에게 문제가 있다고 느낄 때, 결국 부모의 문제가 자녀에게 나타나는 것이기에 나 역시 나의 문제부터 짚고 넘어가야 한다고 생각했으니까.

 

 " 내 생각에 부모의 임무란? 아이들이 일생 동안 즐겁게 할 수 있는 일을 찾고 그 꿈을 열정적으로 꿀 수 있도록 격려 하는 것이다. 나는 너희들이 꿈의 성취로 가는 자기만의 길을 발견하기를 원한다. 그리고 나는 여기에 없을 것이므로, 한 가지 분명히 해두고 싶다. 얘들아, 아버지가 너희들이 무엇이 되기를 바랐는지 알려고 하지 마라. 나는 너희들이 되고 싶은 것이라면 그게 무엇이든 바로 그것을 이루기를 바랄 뿐이다" - 마지막 강의, 랜디 포시

 

 이 글을 읽고 내 생각에 부모의 임무란 무엇일지 생각해 보는 것으로 부터 코칭은 시작됐다. 사실 막연히 부모란 어때야 한다 생각은 해봤지만 구체적으로 적어 본 적은 없는 것 같다. 이번을 계기로 나도 제대로 된 부모상부터 그리고 시작해야겠다. 그리고 자녀와의 좋은 관계를 맺기 위해 소중한 자녀의 장점을 적어보고, 엄마가 아이와 함께 시간을 보내는 것을 소중하게 여긴다는 것을 느낄 수 있도록 매일 10~20분 씩 즐거운 시간을 갖도록 계획을 세워야 한다.  두번째로는 자녀에게 남기고 싶은 유산에 대해 생각해보고, 세번째는 행복한 부모와 행복한 자녀가 되기 위해 부모 스스로 자신을 먼저 살피고, 행복해지기 위한 재충전 시간을 마련하며, 나의 과거를 생각한 후 앞으로 어떻게 변화된 모습으로 자녀를 대해야할지 고민해야한다. 네번째로는 자녀에게 칭찬과 격려 하는 방법에 대해 생각하고, 다섯번째로는 자녀에게 선택권을 주고, 문제를 바라보는 방법에 대해 고민한다. 여섯번째로는 자녀와의 의사소통 장애 원인을 살펴보고, 경청과 공감형의 대화로 이끌며 내가 모르고 있었던 자녀에 대해 더 많이 알아보므로써 실제 자녀와 부모가 생각하는 자녀 사이의 차이를 줄이는 노력이 필요하다. 일곱번째는 많은 육아서에서 말하는 '나- 메시지 전달하기', 여덟번째는 자녀에게 기술과 가족의 역사를 가르치는 방법에 대해 살펴보고, 아홉번째로는 자녀의 독서와 꿈을 지도하는 방법에 대해 생각해봐야한다. 마지막으로 가족모임을 갖고 자녀에게 사랑이 담긴 시를 쓰고 부모 자신의 역할을 수행하기 위한 강점을 적어보고 스스로를 격려할 수 있도록 해야한다.

 

 앞으로 해나가야할 숙제들이 있지만, 책 속의 코칭 방법을 하나하나 따르다보면 나 역시 바뀔 수 있다는 확신이 생겼다. 목표가 뚜렷하고, 꾸준히 노력하면 공부를 하는 학습자처럼 좋은 부모가 되는 데 한 발짝 더 다가설 수 있을 테니까 말이다.

 

 자녀의 자기주도학습 방법에 대해 고민하는 사람이라면 [자기주도 학습의 모든 것]은 필수, 그리고 [자기주도 학습 매뉴얼]은 선택이라고 할 수 있겠다. 이  두 권의 책으로 부모가 변하고, 변화하는 부모를 보면서 자녀 역시 변화할 수 있을 것이란 생각이 든다. 자기주도 학습과 더불어 자기주도적인 삶을 살아갈 자녀를 꿈꾸는 부모에게 이 두 권의 책을 꼭 추천하고 싶다. 

자기주도 학습 시작부터 끝까지

자기주도학습의 모든 것 - 해외진출1호 학습코치 정형권이 말하는
정형권 지음 / 라온북 / 2014년 4월

엄친아라면 다들 한 다는 "자기 주도 학습". 요즘 엄마들이 바라고 또 바라는 것이 바로 이 자기주도 학습이 아닐까 싶다. 하지만 워낙 시키는대로 하는 것에 길들여지고, 남들 하는대로 시류에 섞여 마지못해 하는 공부. 그게 바로 요즘 아이들이 고개를 젓게 하는 공부이기에 "자기주도 학습"의 중요성이 더욱 강조되지 않나 싶다. 사실 아직 학교에도 들어가지 않은 우리 큰 아이를 보면서도 과연 우리 아이는 나중에 자기주도 학습이 가능할 것인가? 궁금해서, 그리고 과연 '자기주도학습'이란 것이 무엇인지 정확한 그 정의 역시 궁금하여 이 책을 읽게 됐는데... 정말 이 책 한 권이면 자기주도 학습의 필요성과 중요성, 그리고 실전 매뉴얼 서까지 보고 그대로 적용만 가능하다면 자기주도 학습이 결코 어려울 것만 같지는 않았다.

 

 [해외 진출 1호 학습코치 정형권이 말하는 자기주도 학습의 모든 것] 이 책은 자기주도 학습과 학습코치의 역할, 그리고 다양한 저자의 사례들을 통해 학습코칭을 하는 방법들로 시작된다. 그리고 학습자를 공부로 이끌기 위해 가장 중요한 공부의 이유를 찾아보므로써 학습자가 학습동기를 높일 수 있는 다양한 사례와 방법들을 소개하고 있으며, 공부와 뗄 수 없는 독서의 중요성 및 리딩의 방법들을 여러 사례로 살펴보고, 공부 습관 코칭 및 부모 코칭까지 크게 장을 나누어 자세히 이야기 하고 있다. '자기주도 학습의 A to Z' 이라고 해도 과언이 아닐 정도로 자세한 사례 설명 및 다양한 이야기들을 담고 있기에 이 책 한권이면 자기주도 학습에 관련된 전반적인 내용은 다 훑을 수 있다. 더구나 본인이 직접 경험했던 아이들의 사례들이 나와 있어서 본인의 아이와 비슷한 사례라고 판단되어 적용하는데 많은 도움이 될 듯 하다. 이 책을 읽으면서 자기주도 학습의 기본은 동기부여 및 목표를 갖게 하는 것이며, 그 목표를 위해 아이들이 스스로 학습방법을 구축할 수 있도록 옆에서 코치해주고, 나아가 부모와 아이 사이의 관계에 있어서도 회복의 브릿지 역할까지 해주는 것이 바로 코치의 역할이라는 것을 알 수 있었다. 또한 아이들이 공부에 앞서 자존감과 독서능력이 무엇보다 기본이 되어야 하며, 자기 절제능력 역시 갖춰줘야만 학습의 날개를 달 수 있다는 진리 아닌 진리에 다시 한 번 공감할 수 있었다.

 무엇보다 이 책에서 가장 마음에 드는 점은 마지막 장의 부모코칭 부분이다. 사실 아직 초등학교에 입학도 하지 않은 아이와 겨우 숫자, 한글을 공부하며, 아이와의 관계까 자꾸 틀어져서 살짝 고민이 되던 찰나 이 책을 만난 터라, 마지막 장의 저자의 한 마디, 한 마디는 나를 질책 하고, 반성하게 만드는 좋은 계기가 됐다.

 나 역시 욕심 많은 부모이기에 자꾸 운동장에서 달리고 있는 아이를 나오라고 하고, 막상 내가 뛰어버릴까 수도 없이 고민하는 엄마이다. 욕심을 내려 놔야 하는데 그게 세상에서 요즘 내가 하는 일 중에 가장 힘든 일이 아닌가 싶다. 게다가 저자의 말처럼 어릴 땐 "엄~마" 하고 말 한 마디 해도 칭찬 100번, 걸음마 한 번에 아이고 잘하네~ 칭찬 가득이었는데... 요즘은 왜 이렇게 실수하는 모습만 눈에 들어오는지... 정말이지 많이 반성, 또 반성해야 한다. 아이와의 대화에서도 아이가 듣고 싶은 말 부터가 먼저여야 하거늘 늘 내가 하고 싶은 말이 우선이었던 것 같다. 보약같은 칭찬을 해주고, 아이의 Grit을 키워주라는 저자의 말은 매일 아침마다 거울 속 나를 보며 외쳐야 할 말이다.

 

 이 처럼 이 책은 단순히 자기주도 학습의 방법서에서 한 발 더 나아가 원론적으로 자기주도 학습 자체의 원초적 목적인 자기주도적인 삶을 위해 코치가 해야할 역할에서 부모코치가 바르게 될 수 있도록 문제점을 짚어주고, 방법적인 면을 제시하고 있다. 더욱이 친절한 저자는 [자기주도 학습 실전 메뉴얼] 편에서 다양한 학습 코칭 현장에서 사용하는 프로그램과 활동지들을 소개하고 있다.

 

 책을 읽으면서 이 책의 저자와 같이 자기주도 학습 코치들은 한 명, 한 명에게 맞는 방법을 제시하고, 학습자들을 이끄는 일이 쉽지는 않겠지만 변화되는 학습자들을 보며 나름 뿌듯하고, 많이 자랑스럽지 않을까 하는 생각이 들었다. 그리고 나 역시 아이들에게 있어서 늘 소리지르고, 아이들 마음도 몰라주는 엄마에서 벗어나 아이의 마음을 읽어주고, 아이들 스스로 주도적으로 무엇인가 할 수 있도록 하는 엄마가 되어야겠다는 생각도 해본다. 아이와의 관계를 회복하고, 우리 아이의 잠재력을 이끌어내주는 제대로 된 부모코칭을 위해 이 책은 두고두고, 자주 꺼내보고, 살펴보면서 실전서를 하나하나 아이들과 실천해봐야겠다.

 

[바우솔|내 이름은 제동크] 달라도 행복할 수 있어.

내 이름은 제동크
한지아 글.그림 / 바우솔 / 2014년 7월

당나귀인가? 말인가? 말과 얼룰말이 서로 애틋하게 쳐다보는 겉표지부터가 호기심을 불러일으키는 책 [내 이름은 제동크]

다문화 가정도 많고, 특히아 우리나라만큼 '다름'에 대해 색눈을 가지는 문화가 크기에 아이들에게 '다름'에 대해서 지속적으로 알려주고 싶었다. 특히나 파란눈, 노란머리, 검은 얼굴색을 무서워 하는 우리 아이들에겐 더더욱.

 

 요즘 아이들은 유치원에서도 다문화 가정에 대해 배우기도 하고, 여러 문화에 대해 접하기도 한다. 하지만 다름에 대해 배워도 직접 그 다름을 느끼고, '다름'이 '틀림'은 아니며, 그렇기에 배척하거나, 멀리해야할 대상도 아니라는 것을 일깨워주기엔 많이 부족하다는 생각이 든다. 그래서 '다름'과 관련된 책을 많이 보여주고 싶었는데... 그런면에서 이 책 [ 내 이름은 제동크] 은 아이들에게 '다르지만 행복할 수 있음'을 자연스럽게 눈녹듯이 스며드는 듯 하다.

 

"당나귀 엄마와 얼룩말 아빠가 첫눈에 사랑에 빠지게 되었다." 라는 이벤트로 내용은 시작된다. 

 

둘은 낮에도, 밤에도 함께 있으면 행복했지만 비슷하게 생겼어도 서로 다르기에 걱정이 생기게 되고.... 그러다 함께 있을 방법을 고민하는데.... 과연 이 둘은 어떻게 행복의 결실을 맺었을까? 그리고 이 둘 사이에 제동크는 어떻게 태어났는지는 직접 책으로 만나보면 좋을 것 같다. 그림이 판화와 펜슬 등 다양한 구성으로 그려져 있고. 특히 하얀 종이가 아닌 색지 위에 다양한 색채로 묻어나기에 좀 더 내용도 따스하게 느껴지고, 아이들에게 편안한 느낌을 선사하는 것 같다.

물론 결말은 엄마와 아빠가 다르고, 제동크 역시 다른 친구들과 다르지만 친구들과 뛰어놀기를 좋아하고.

가족이 서로 다르지만 행복하다는 내용이다. 아이들은 물 흐르듯이 자연스럽게 이어지는 서사를 통해 '달라도 행복할 수 있음'을 따스한 그림과 이야기를 통해 느끼게 된다.

 

 

아직 우리 아이와는 진행해보지 않았지만 이 책을 읽은 후 이렇게 다양한 종의 교배를 통해 나온 동물들을 찾아보는 것도 좋은 독후활동이 될 것 같다. 또 좀 더 큰 아이들이라면 다양한 다문화 동화를 함께 읽으며 다름에 대해 함께 이야기를 나눠보는 것은 어떨까?

 

 

끝으로 이 책의 마지막 부분에는 스토리 전체를 영어로된 문장으로 싣고 있다. 작가가 우리나라 뿐만 아니라 외국에서도 출판을 하고 있기에 그런 듯 한데, 문장도 그렇게 어렵지 않아서 영어로된 책이 있다면 페어북으로 아이들에게 영어로 읽혀도 좋을 것 같다.

[라온북|읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다]

읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다 - 엄마들은 모르는 스스로 공부하는 힘
이정숙.이정진.이영실 지음 / 라온북 / 2014년 6월

 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배란 속담도 있다. 책 읽기를 아무리 강조해도, 다독에서 그치면 결국 내것이 될 수 없듯이, 책을 읽는 방법에 있어서도 그 특별한 노하우가 필요한 법. 요즘들어 디베이트 강좌와 책읽기 강좌들이 인기를 끌고 있는데 이젠 책읽기의 중요함과 더불어 책을 읽는 방법적인 면의 중요성 또한 인식한 사람들이 그만큼 많아졌기 때문이 아닐까?  이 책 [읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다]는 우리 아이들의 책을 읽는 방법에 있어서 가르쳐야하는 티칭 방법이 아닌 아이와 함께 상호작용하는 코칭 방법에 대한 책이다. 나 역시 아이들과 책을 볼 때, 아이가 수동적으로 무엇인가를 받아들이는 티칭 위주의 책읽기를 진행해왔던 것 같은데 이 책을 통해 좀 더 아이가 능독적으로 책을 읽을 수 있는 코칭의 방법에 새롭게 눈을 뜰 수 있었다.

 

 

 전체 4개의 part로 구성된 이 책은 part1에서는 책읽기의 중요성과 더불어 책읽기를 코칭하는 방법적인 면과 그 중요성에 대해 이야기 하고 있으며, part 2에서는 공부에 도움이 되는 다양한 읽기 코칭과 그 방법들의 예시가 나와 있다. 특히 스키마 활용으로 아이들의 효율적 읽기를 코칭하는 방법은 아직은 초등학교에 들어가지 않은 우리 아이와 대화로서 많이 해나가야 할 부분이기에 밑줄을 그어가며 읽기도 했고, 매체 특히 신문을 활용한 읽기 방법을 읽으면서 학창시절 국어 선생님께서 해주셨던 NIE 수업들이 떠올라 우리 아이들에게도 잊지 말고, 해줘야 겠다는 생각도 들었다. 그리고 무엇보다 책읽기를 시작하기에 앞서 저자가 강조했던 '자존감'의 중요성에 대해 극심히 공감하며, 혹시나 우리 아이도 자존감 형성에 내가 걸림돌이 되고 있는 바는 없는가 곰곰히 반성을 해볼 기회도 갖을 수 있었다.

 

Part3에서는 기적의 읽기 능력 회복법이라고 해서 읽기의 구체적인 방법들과 그 예시들을 소개해주고 있다. 이 파트에서는 지난 달까지 들었던 영어독서지도사 수업에서도 그렇고 다양한 독서 수업에서 반복적으로 등장하는 KWL, SQ3R 등 독서에 있어서 전문적인 방법에 대한 자세한 설명과 더불어 다양한 예시도 나와 있어서 책을 읽고 다양한 방법들을 어떻게 적용을 해나가야 하는지 배울 수 있다. 우리 아이들은 아직 어리지만 초등학교에 들어간 아이들이나 좀 더 고학년 아이들에게는 더 없이 유용한 팁들인 것 같다.

아직 책읽기의 다양한 방법들을 모르고 있는 학부모라면 이 장을 좀 더 주의 깊게 보면 좋을 것 같다.

 

책을 읽고, 마인드 맵뿐만 아니라 이렇게 의미구조도를 만들기도 하고, 또 때로는 6하원칙을 고려한 의미구조도를 만들다 보면 아이들이 책을 읽은 후 내용정리도 잘 되고, 책에 대한 기억 또한 더욱 또렷해질 것이다.

그리고 어휘의 날개를 달아주는 방법에 있어서 그동안 우리 아이에게 간과해왔던 한자공부에 대해 생각할 수 있었고, 아이들이 생각보다 어휘력이 부족해서 이해하지 못하는 부분이 많다는 것을 보면서 매일 밤 동화책을 읽어주는 나의 모습에도 조금식 변화를 갖을 수도 있었다. 그동안 그냥 지나쳐서 읽었던 어려운 단어들은 좀 더 쉬운 말로 바꿔서 읽어주는 가 하면, 감정적인 단어들은 상황을 떠올려 이해시키는 등 단순한 읽기에서 한 발짝 더 발전 되는 계기가 되었다. 또, 아이들이 공부하는데 있어서 가장 중요한 것은 교과서이며, 각 교과내용들을 공부하는 방법적인 면도 과목마다 제시하고 있기에 대략적인 공부 틀을 마련하는데 많은 도움이 되는 듯 하다. 

 

 책읽기만큼 아무리 강조해도 지나친 것은 없다. 하지만 그냥 읽는 동작의 그 자체로만 그치고 있는 것은 아닌지 아이와의 대화를 통해 살펴보고, 단순한 책을 읽는 것에서 한 발 더 나아갈 수 있는 방법들을 고민하는 부모에겐 이 책은 필독서가 아닐까 한다. 또한 열심히 공부한다고 하는데, 책도 많이 읽는다고 하는데, 성적이 잘 나오지 않는 부모라면 이 책을 읽으며, 아이의 문제점이 무엇인지 하나하나 대조분석해보면 답이 나오지 않을까? 

 아이가 능동적인 책읽기를 하기까지는 결국 코칭자의 노력이 요구된다. 즉, 아이가 책을 읽을 때, 그것도 묵독이 아닌 큰 소리로 낭독하는 어린 시기일 수록 그 코칭의 힘은 배가 될 수 있을 것 같다.  한동안 "엄마가 바빠서~"  "이것만 하고 해줄께 잠깐만~" 외치며 책을 들고온 아이를 기다리게 했던 일들을 반성하며, 아이 책을 먼저 좀 더 자세히 들여다보고, 이 책을 읽은 후 어떤 활동들을 할 수 있을지? 미리 생각하고, 아이화 함께 책을 읽는 습관을 키워주다보면 자기주도학습능력 또한 생기리라 믿는다. 그 때까지 나역시 이 책을 곁에 두고 자꾸 들춰보며, 다양한 방법론들을 실천해봐야겠다.