자기주도 학습 시작부터 끝까지

자기주도학습의 모든 것 - 해외진출1호 학습코치 정형권이 말하는
정형권 지음 / 라온북 / 2014년 4월

엄친아라면 다들 한 다는 "자기 주도 학습". 요즘 엄마들이 바라고 또 바라는 것이 바로 이 자기주도 학습이 아닐까 싶다. 하지만 워낙 시키는대로 하는 것에 길들여지고, 남들 하는대로 시류에 섞여 마지못해 하는 공부. 그게 바로 요즘 아이들이 고개를 젓게 하는 공부이기에 "자기주도 학습"의 중요성이 더욱 강조되지 않나 싶다. 사실 아직 학교에도 들어가지 않은 우리 큰 아이를 보면서도 과연 우리 아이는 나중에 자기주도 학습이 가능할 것인가? 궁금해서, 그리고 과연 '자기주도학습'이란 것이 무엇인지 정확한 그 정의 역시 궁금하여 이 책을 읽게 됐는데... 정말 이 책 한 권이면 자기주도 학습의 필요성과 중요성, 그리고 실전 매뉴얼 서까지 보고 그대로 적용만 가능하다면 자기주도 학습이 결코 어려울 것만 같지는 않았다.

 

 [해외 진출 1호 학습코치 정형권이 말하는 자기주도 학습의 모든 것] 이 책은 자기주도 학습과 학습코치의 역할, 그리고 다양한 저자의 사례들을 통해 학습코칭을 하는 방법들로 시작된다. 그리고 학습자를 공부로 이끌기 위해 가장 중요한 공부의 이유를 찾아보므로써 학습자가 학습동기를 높일 수 있는 다양한 사례와 방법들을 소개하고 있으며, 공부와 뗄 수 없는 독서의 중요성 및 리딩의 방법들을 여러 사례로 살펴보고, 공부 습관 코칭 및 부모 코칭까지 크게 장을 나누어 자세히 이야기 하고 있다. '자기주도 학습의 A to Z' 이라고 해도 과언이 아닐 정도로 자세한 사례 설명 및 다양한 이야기들을 담고 있기에 이 책 한권이면 자기주도 학습에 관련된 전반적인 내용은 다 훑을 수 있다. 더구나 본인이 직접 경험했던 아이들의 사례들이 나와 있어서 본인의 아이와 비슷한 사례라고 판단되어 적용하는데 많은 도움이 될 듯 하다. 이 책을 읽으면서 자기주도 학습의 기본은 동기부여 및 목표를 갖게 하는 것이며, 그 목표를 위해 아이들이 스스로 학습방법을 구축할 수 있도록 옆에서 코치해주고, 나아가 부모와 아이 사이의 관계에 있어서도 회복의 브릿지 역할까지 해주는 것이 바로 코치의 역할이라는 것을 알 수 있었다. 또한 아이들이 공부에 앞서 자존감과 독서능력이 무엇보다 기본이 되어야 하며, 자기 절제능력 역시 갖춰줘야만 학습의 날개를 달 수 있다는 진리 아닌 진리에 다시 한 번 공감할 수 있었다.

 무엇보다 이 책에서 가장 마음에 드는 점은 마지막 장의 부모코칭 부분이다. 사실 아직 초등학교에 입학도 하지 않은 아이와 겨우 숫자, 한글을 공부하며, 아이와의 관계까 자꾸 틀어져서 살짝 고민이 되던 찰나 이 책을 만난 터라, 마지막 장의 저자의 한 마디, 한 마디는 나를 질책 하고, 반성하게 만드는 좋은 계기가 됐다.

 나 역시 욕심 많은 부모이기에 자꾸 운동장에서 달리고 있는 아이를 나오라고 하고, 막상 내가 뛰어버릴까 수도 없이 고민하는 엄마이다. 욕심을 내려 놔야 하는데 그게 세상에서 요즘 내가 하는 일 중에 가장 힘든 일이 아닌가 싶다. 게다가 저자의 말처럼 어릴 땐 "엄~마" 하고 말 한 마디 해도 칭찬 100번, 걸음마 한 번에 아이고 잘하네~ 칭찬 가득이었는데... 요즘은 왜 이렇게 실수하는 모습만 눈에 들어오는지... 정말이지 많이 반성, 또 반성해야 한다. 아이와의 대화에서도 아이가 듣고 싶은 말 부터가 먼저여야 하거늘 늘 내가 하고 싶은 말이 우선이었던 것 같다. 보약같은 칭찬을 해주고, 아이의 Grit을 키워주라는 저자의 말은 매일 아침마다 거울 속 나를 보며 외쳐야 할 말이다.

 

 이 처럼 이 책은 단순히 자기주도 학습의 방법서에서 한 발 더 나아가 원론적으로 자기주도 학습 자체의 원초적 목적인 자기주도적인 삶을 위해 코치가 해야할 역할에서 부모코치가 바르게 될 수 있도록 문제점을 짚어주고, 방법적인 면을 제시하고 있다. 더욱이 친절한 저자는 [자기주도 학습 실전 메뉴얼] 편에서 다양한 학습 코칭 현장에서 사용하는 프로그램과 활동지들을 소개하고 있다.

 

 책을 읽으면서 이 책의 저자와 같이 자기주도 학습 코치들은 한 명, 한 명에게 맞는 방법을 제시하고, 학습자들을 이끄는 일이 쉽지는 않겠지만 변화되는 학습자들을 보며 나름 뿌듯하고, 많이 자랑스럽지 않을까 하는 생각이 들었다. 그리고 나 역시 아이들에게 있어서 늘 소리지르고, 아이들 마음도 몰라주는 엄마에서 벗어나 아이의 마음을 읽어주고, 아이들 스스로 주도적으로 무엇인가 할 수 있도록 하는 엄마가 되어야겠다는 생각도 해본다. 아이와의 관계를 회복하고, 우리 아이의 잠재력을 이끌어내주는 제대로 된 부모코칭을 위해 이 책은 두고두고, 자주 꺼내보고, 살펴보면서 실전서를 하나하나 아이들과 실천해봐야겠다.

 

[바우솔|내 이름은 제동크] 달라도 행복할 수 있어.

내 이름은 제동크
한지아 글.그림 / 바우솔 / 2014년 7월

당나귀인가? 말인가? 말과 얼룰말이 서로 애틋하게 쳐다보는 겉표지부터가 호기심을 불러일으키는 책 [내 이름은 제동크]

다문화 가정도 많고, 특히아 우리나라만큼 '다름'에 대해 색눈을 가지는 문화가 크기에 아이들에게 '다름'에 대해서 지속적으로 알려주고 싶었다. 특히나 파란눈, 노란머리, 검은 얼굴색을 무서워 하는 우리 아이들에겐 더더욱.

 

 요즘 아이들은 유치원에서도 다문화 가정에 대해 배우기도 하고, 여러 문화에 대해 접하기도 한다. 하지만 다름에 대해 배워도 직접 그 다름을 느끼고, '다름'이 '틀림'은 아니며, 그렇기에 배척하거나, 멀리해야할 대상도 아니라는 것을 일깨워주기엔 많이 부족하다는 생각이 든다. 그래서 '다름'과 관련된 책을 많이 보여주고 싶었는데... 그런면에서 이 책 [ 내 이름은 제동크] 은 아이들에게 '다르지만 행복할 수 있음'을 자연스럽게 눈녹듯이 스며드는 듯 하다.

 

"당나귀 엄마와 얼룩말 아빠가 첫눈에 사랑에 빠지게 되었다." 라는 이벤트로 내용은 시작된다. 

 

둘은 낮에도, 밤에도 함께 있으면 행복했지만 비슷하게 생겼어도 서로 다르기에 걱정이 생기게 되고.... 그러다 함께 있을 방법을 고민하는데.... 과연 이 둘은 어떻게 행복의 결실을 맺었을까? 그리고 이 둘 사이에 제동크는 어떻게 태어났는지는 직접 책으로 만나보면 좋을 것 같다. 그림이 판화와 펜슬 등 다양한 구성으로 그려져 있고. 특히 하얀 종이가 아닌 색지 위에 다양한 색채로 묻어나기에 좀 더 내용도 따스하게 느껴지고, 아이들에게 편안한 느낌을 선사하는 것 같다.

물론 결말은 엄마와 아빠가 다르고, 제동크 역시 다른 친구들과 다르지만 친구들과 뛰어놀기를 좋아하고.

가족이 서로 다르지만 행복하다는 내용이다. 아이들은 물 흐르듯이 자연스럽게 이어지는 서사를 통해 '달라도 행복할 수 있음'을 따스한 그림과 이야기를 통해 느끼게 된다.

 

 

아직 우리 아이와는 진행해보지 않았지만 이 책을 읽은 후 이렇게 다양한 종의 교배를 통해 나온 동물들을 찾아보는 것도 좋은 독후활동이 될 것 같다. 또 좀 더 큰 아이들이라면 다양한 다문화 동화를 함께 읽으며 다름에 대해 함께 이야기를 나눠보는 것은 어떨까?

 

 

끝으로 이 책의 마지막 부분에는 스토리 전체를 영어로된 문장으로 싣고 있다. 작가가 우리나라 뿐만 아니라 외국에서도 출판을 하고 있기에 그런 듯 한데, 문장도 그렇게 어렵지 않아서 영어로된 책이 있다면 페어북으로 아이들에게 영어로 읽혀도 좋을 것 같다.

[라온북|읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다]

읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다 - 엄마들은 모르는 스스로 공부하는 힘
이정숙.이정진.이영실 지음 / 라온북 / 2014년 6월

 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배란 속담도 있다. 책 읽기를 아무리 강조해도, 다독에서 그치면 결국 내것이 될 수 없듯이, 책을 읽는 방법에 있어서도 그 특별한 노하우가 필요한 법. 요즘들어 디베이트 강좌와 책읽기 강좌들이 인기를 끌고 있는데 이젠 책읽기의 중요함과 더불어 책을 읽는 방법적인 면의 중요성 또한 인식한 사람들이 그만큼 많아졌기 때문이 아닐까?  이 책 [읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다]는 우리 아이들의 책을 읽는 방법에 있어서 가르쳐야하는 티칭 방법이 아닌 아이와 함께 상호작용하는 코칭 방법에 대한 책이다. 나 역시 아이들과 책을 볼 때, 아이가 수동적으로 무엇인가를 받아들이는 티칭 위주의 책읽기를 진행해왔던 것 같은데 이 책을 통해 좀 더 아이가 능독적으로 책을 읽을 수 있는 코칭의 방법에 새롭게 눈을 뜰 수 있었다.

 

 

 전체 4개의 part로 구성된 이 책은 part1에서는 책읽기의 중요성과 더불어 책읽기를 코칭하는 방법적인 면과 그 중요성에 대해 이야기 하고 있으며, part 2에서는 공부에 도움이 되는 다양한 읽기 코칭과 그 방법들의 예시가 나와 있다. 특히 스키마 활용으로 아이들의 효율적 읽기를 코칭하는 방법은 아직은 초등학교에 들어가지 않은 우리 아이와 대화로서 많이 해나가야 할 부분이기에 밑줄을 그어가며 읽기도 했고, 매체 특히 신문을 활용한 읽기 방법을 읽으면서 학창시절 국어 선생님께서 해주셨던 NIE 수업들이 떠올라 우리 아이들에게도 잊지 말고, 해줘야 겠다는 생각도 들었다. 그리고 무엇보다 책읽기를 시작하기에 앞서 저자가 강조했던 '자존감'의 중요성에 대해 극심히 공감하며, 혹시나 우리 아이도 자존감 형성에 내가 걸림돌이 되고 있는 바는 없는가 곰곰히 반성을 해볼 기회도 갖을 수 있었다.

 

Part3에서는 기적의 읽기 능력 회복법이라고 해서 읽기의 구체적인 방법들과 그 예시들을 소개해주고 있다. 이 파트에서는 지난 달까지 들었던 영어독서지도사 수업에서도 그렇고 다양한 독서 수업에서 반복적으로 등장하는 KWL, SQ3R 등 독서에 있어서 전문적인 방법에 대한 자세한 설명과 더불어 다양한 예시도 나와 있어서 책을 읽고 다양한 방법들을 어떻게 적용을 해나가야 하는지 배울 수 있다. 우리 아이들은 아직 어리지만 초등학교에 들어간 아이들이나 좀 더 고학년 아이들에게는 더 없이 유용한 팁들인 것 같다.

아직 책읽기의 다양한 방법들을 모르고 있는 학부모라면 이 장을 좀 더 주의 깊게 보면 좋을 것 같다.

 

책을 읽고, 마인드 맵뿐만 아니라 이렇게 의미구조도를 만들기도 하고, 또 때로는 6하원칙을 고려한 의미구조도를 만들다 보면 아이들이 책을 읽은 후 내용정리도 잘 되고, 책에 대한 기억 또한 더욱 또렷해질 것이다.

그리고 어휘의 날개를 달아주는 방법에 있어서 그동안 우리 아이에게 간과해왔던 한자공부에 대해 생각할 수 있었고, 아이들이 생각보다 어휘력이 부족해서 이해하지 못하는 부분이 많다는 것을 보면서 매일 밤 동화책을 읽어주는 나의 모습에도 조금식 변화를 갖을 수도 있었다. 그동안 그냥 지나쳐서 읽었던 어려운 단어들은 좀 더 쉬운 말로 바꿔서 읽어주는 가 하면, 감정적인 단어들은 상황을 떠올려 이해시키는 등 단순한 읽기에서 한 발짝 더 발전 되는 계기가 되었다. 또, 아이들이 공부하는데 있어서 가장 중요한 것은 교과서이며, 각 교과내용들을 공부하는 방법적인 면도 과목마다 제시하고 있기에 대략적인 공부 틀을 마련하는데 많은 도움이 되는 듯 하다. 

 

 책읽기만큼 아무리 강조해도 지나친 것은 없다. 하지만 그냥 읽는 동작의 그 자체로만 그치고 있는 것은 아닌지 아이와의 대화를 통해 살펴보고, 단순한 책을 읽는 것에서 한 발 더 나아갈 수 있는 방법들을 고민하는 부모에겐 이 책은 필독서가 아닐까 한다. 또한 열심히 공부한다고 하는데, 책도 많이 읽는다고 하는데, 성적이 잘 나오지 않는 부모라면 이 책을 읽으며, 아이의 문제점이 무엇인지 하나하나 대조분석해보면 답이 나오지 않을까? 

 아이가 능동적인 책읽기를 하기까지는 결국 코칭자의 노력이 요구된다. 즉, 아이가 책을 읽을 때, 그것도 묵독이 아닌 큰 소리로 낭독하는 어린 시기일 수록 그 코칭의 힘은 배가 될 수 있을 것 같다.  한동안 "엄마가 바빠서~"  "이것만 하고 해줄께 잠깐만~" 외치며 책을 들고온 아이를 기다리게 했던 일들을 반성하며, 아이 책을 먼저 좀 더 자세히 들여다보고, 이 책을 읽은 후 어떤 활동들을 할 수 있을지? 미리 생각하고, 아이화 함께 책을 읽는 습관을 키워주다보면 자기주도학습능력 또한 생기리라 믿는다. 그 때까지 나역시 이 책을 곁에 두고 자꾸 들춰보며, 다양한 방법론들을 실천해봐야겠다. 

도깨비 방망이 같은 마법책

딱 한 가지 소원만 들어주는 마법책
김선아 지음, 이지연 그림 / 머스트비 / 2014년 6월

"딱 한가지 소원만 들어주는 마법책" 이라~!

아마 어른들이 이런 책을 만나게 된다면 아이들과는 대답이 좀 달라지지 않을까? 로또에 당첨되게 해달라던가? 아님 연예인으로 다시 태어나게 해달라던지? 등. 하지만 이 책 속에서 만나 본 아이들은 역시 아이들답다.

 엄마의 도서관 컴퓨터 수업때문에 친구들과 놀지도 못하는 아영이는 도서관에서 '마법책' 한 권을 발견하게 된다. 물음표와 느낌표가 있는 마법책. 그리고 소원을 딱 한가지만 들어준다는 말에 "로으속 로으속~" 주문을 따라 외게 되는데... 신나게 놀고 싶다는 소원을 빈 아영이는 책 속으로 빨려들어가게 되고, 그 곳에서 새로 만난 친구들과 신나게 논다. 하지만 신나게 놀다보면 배고픈 것은 당연지사, 친구들은 힘이나 빵을 먹지만, 아영이는 그 빵을 먹을 수가 없고, 딱 한가지 소원이었던 신나게 놀 수만 있지, 먹을 수는 없다는 사실을 꿈하나 작가에게 듣고는 그만 책 밖으로 나오고 만다. 책 밖으로 나와 힘이나 빵을 먹고 다시 책 속으로 들어가려하지만 이미 그 책은 두번째 이야기의 주인공 두진이가 접수한 후다. 두번째 주인공 두진이는 수학보다는 만화 삼국지에 푹 빠져지내는 아이이다. 수학 100점 타령하는 엄마 때문에 도서관에서 수학 문제를 풀려고 하지만 삼국지의 유혹을 떨쳐내기가 힘들다. 그러다 우연히 '마법책'을 발견하고, 두진이 역시 책 속으로 들어가게 된다. 책 속에서 두진 장군이 되어 구구단을 아이들에게 가르치며 요괴를 무찌른다는 내용에는 좀 엉뚱하기는 하나, 아이들의 흥미를 충분히 끌만 한 것 같다. 그렇게 책 속에서 열심히 아이들을 가르치던 두진이는 책 밖으로 나와서는 이제 수학문제도 열심히 풀고, 삼국지도 즐기는 엄마의 멋진 아들이 된다.

 이외에도 이 책에는 2명의 아이들이 이 '마법책'을 읽고 현재에 충실하게 행복한 방법에 대해 깨닫는 내용이 돌림노래처럼 줄지어 연결되어 있다. 어른이 읽어도 어디 연결부분 하나 모진 곳 없이 매끄러운 이 책은 소재 자체도 아이들의 흥미를 끌만 한데, 형식 면에 있어서도 아이들이 좋아하게끔 잘 쓰여진 것 같다.

 사실 책이 도착한 날 이 책은 나보다 7살인 우리 딸이 먼저 읽고 있었다. 7살 딸에게 살짝 긴 글임에도 재미있는지 읽어보라고 권하지 않아도 스스로 앉아서 읽고 생각하는 모습에 꿈하나 작가가 아닌 이 책의 실제 작가 김선아의 시선이 참 놀랍고, 부럽기도 하다.

 서평을 쓰느라 난 후루룩 읽긴했지만 우리 딸은 아직 마지막 이야기를 남겨두고 있다. 과연 우리 딸은 딱 한가지 소원만 빌 수 있다면 어떤 소원을 이야기 할까? 그리고 지금 나에게 딱 한가지 소원만 들어주는 마법책이 있다면 나는 어떤 소원을 빌어 볼까??

 읽는 내내 유쾌함이 맴도는 [딱 한가지 소원만 들어주는 마법책] 이 책을 통해 아이들이 책을 읽는 즐거움을 진심으로 느낄 수 있을 것 같다.

[책이있는마을|엄마가 고른 한 권의 그림책] 그림책 육아 전 꼭 읽어야 할 필독서

엄마가 고른 한 권의 그림책 - 하루 30분 기적의 그림책 코칭
신운선 지음 / 책이있는마을 / 2014년 5월

 일 주일에 한 번은 아이와 함께 꼭 도서관에 가곤한다. 도서카드로 대여가능한 책은 각각 7권씩, 아이들은 아이들 나름대로 보고 싶은 책을 가져오고, 나와 남편의 카드로는 내가 보여주고 싶은 책을 고르곤 하는데.... 아이가 커갈 수록 어떤 책을 골라줘야 할지 고민이 커진다. 학습을 위해 위인전, 사회, 경제, 세계 등 분야 별 책도 읽어줘야 할 것 같고, 그러다보니 전집을 순서대로 빌려볼 까 싶기도 하고, 또 칼데콧상, 케이트 그린어웨이 상등 상을 받은 작품도 만나게 해줘야 할 것 같고, 두서 없이 늘 이것저것 빌리다 보면, 또 책 카트는 가득 차기 마련! 책을 한 아름 싣고 끙끙 매고 집으로 와서 아이들에게 책을 읽어주다보면, 생각보다 아이가 재미없어하는 책도 있고, 아무리 상을 받았어도 우리 아이 수준과는 맞지 않는 책도 있다. 그럴 때마다 과연 책 육아 답은 어디에? 하고 고민하게 되는데.... 이 책! [엄마가 고른 한 권의 그림책]이 그 해답을 제시해준 듯 하다.

 

 [엄마가 고른 한 권의 그림책]에서 저자는 "유아교육은 '그림책'에서 시작해서 '그림책'으로 끝난다"라고 말한다. 사실 아이들에게 글보다 그림이 얼마나 큰 힘을 발휘하는지는 누구보다 부모가 더 잘 알 것이다. 그러기에 그림책의 중요성은 아이가 아무리 글을 많이 잘 읽는다고 해도 간과할 수 없다. 이 책에서는 그림책의 중요성과 힘, 그리고 아이가 그림책을 좋아하게끔 만드는 엄마의 플랜, 또 그림책 읽어주는 방법과 독후활동의 올바른 방법에 대해서 이야기 하고 있다. 뿐만 아니라 책 곳곳에 저자가 이야기하는 것에 부합하는 좋은 책들을 소개하고 있어서, 그림책 방법 설명서이자, 좋은 책 소개서이기도 하다.

 

 얼마 전, 짐 트렐리즈가 지은 [아이의 두뇌를 깨우는 하루 14분, 책 읽어 주기의 힘]이란 책을 읽었다. 두 책에서 강조하는 부분에 겹치는 내용도 다소 있지만 우리나라 부모에 알맞게 좀 더 실질적으로 그림책 육아를 위해 필요한 부분과 적용방법을 [엄마가 고른 한 권의 그림책]에서 담고 있기에, 그 중요성과 실천 방법을 나름대로 머릿속에 정리시키는데 도움이 많이 된 것 같다. 또, 우리나라 저자가 쓴 책이니만큼 책 속에서 소개하고 있는 책 중에는 우리나라 작가의 좋은 작품도 많이 소개되어 있어서 소소한 정보를 습득하는 깨알같은 재미도 있었다.

 

 특히 각 챕터 끝의 그림책 육아 레시피와 부록은 단순히 그림책과 관련된 내용 뿐만 아니라 아이의 발달사항을 연령별로 알 수 있고, 또 연령별, 장르별, 주제별로 좋은 책들도 소개하고 있기에 이 책 한 권으로 그림책 육아방법에 대한 큰 획을 그리고 그에 맞춘 책을 가지고 가지치기까지 가능할 것 같다. 그림책으로 육아를 하겠다 다짐한 엄마라면 이 책 한권으로 그 첫발을 내딛어도 크게 무리 없을 듯 하다.

 

 끝으로, 이번 달부터 저자가 제안했던 '한 달에 한 번, 독서계획 세우기'를 직접 실천해보고자 한다. 그동안 두서없었던 아이들을 위한 책대여 목록을 말끔히 정리하고, 또 아이뿐만 아니라 나를 위한 독서리스트도 작성해서 좀 더 계획있고, 효율적인 그림책 육아와 독서를 시작해봐야겠다.

 

 Tip : 함께 읽으면 좋은 책   "짐 트렐리즈의  [ 아이의 두뇌를 깨우는 하루 15분 책읽어주기의 힘]"