한자만 외워? 난(뿌리깊은 초등국어 한자7급)로 한자외우면서 어휘력도 키워!

뿌리깊은 초등국어 한자 7급 3단계 - 초등1.2학년 대상 ㅣ 초등 뿌리깊은 국어 한자
마더텅 편집부 지음 / 마더텅 / 2020년 9월

 뿌리깊은 초등국어

한자 7급

3단계(초등1,2학년 대상)

<마더텅>

교과 단어 중심으로 공부하는 초등 한자

마더텅의 <뿌리깊은 초등국어 한자 7급>이에요.

초등 1.2학년 대상이지만, 3학년인 보보도 열심히 하고 있답니다.

우선, 7급한자를 학습한 다음 다음 단계인 4단계(6급)을 학습할 계획이에요.

<뿌리깊은 초등국어 한자 7급>는 7급 한자만! 공부하는 교재가 아니에요.

한자뿐만아니라 그날 그날 배우는 한자가 사용된 단어도 함께 배우고 있는데

그 단어가 <교과 단어> 중심이라 교과 어휘도 함께 학습하고 있는거죠.

뿐만아니라 이렇게 한자와 그 한자가 사용된 어휘를 배우면서

교과서 지문이나 책 혹은 독해력 지문에서 모르는 어휘가 나오더라도

그 단어의 '음'에서 보보가 아는 한자를 생각해내고,

그 뜻을 유추해내는 방법을 함께 배울 수가 있어요.

<<뿌리깊은 초등국어 한자 7급(3단계) 나무 기르기>>에요.

보보가 매일매일 정성스럽게 기르고 있는 <<한자나무>>랍니다.

며칠전에 스티커를 붙이면서 혼잣말로

"우와~ 뿌리는 거의 다 붙여가네."라고 말한 걸 들었는데

오늘 사진을 찍어보니 정말 그러네요~

그 날 배운 한자의 스티커를 떼어 <<한자 나무>>에 붙이거든요.

한자 스티커와 스스로 학습 한 뒤 점검할 수 있는 스티커에요.

교재를 받은날 6학년인 둘째가 보보에게 스티커 붙이는 방법을 설명을 해주더라고요~

"형이~ 뿌리깊은 나무를 또~ 잘 키워봤잖니~"라면서 말이에요~ㅎㅎㅎ

이 부분까지 꼼꼼히 읽었는지 보보는 <<한자 나무 기르기>>를 완성하고,

꼭 선물을 받겠답니다!

덕분에 아주~ 의욕이 넘칩니다!!

1주차 학습이에요.

10월 18일 ~ 10월 23

배운 한자는

들 입, 입 구, 날 출, 올 래, 있을 유.

한 자 옆에 그림도 함께 있어서인지 3주차까지 학습한 지금

보보는 <뿌리깊은 초등국어 한자 7급>에서 배운 한자는 모두 읽더라고요~

하루 두쪽.

한자의 모습을 보고, 뜻과 풀이를 학습한 뒤 충분히 써본다음 문제를 풀어봐요.

 

<공부한 날>과 <시작 시간>을 보보 스스로 잘 썼습니다.

들 입 入

어머! 영어단어로 <<enter>>까지 써있네요~

입이라고 읽으며 들다, 들이다, 빠지다 등의 뜻이 있어요.

2쪽의 마지막에는 끝난 시간을 써서

<<1회 분 푸는 데 걸린 시간>>을 써봅니다.

역시, 보보 스스로 썼어요.

4시 10분에 끝나서 7분 걸렸네요.

<<스스로 붙임딱지>>에는 <<천재>>라고 붙였어요!!

열심히 노력했으니 인정해줍니다~

<스스로 붙임딱지>는 여러가지 종류가 있어요.

'다 풀고 나서 스스로 대단하다고 생각이 들었을때'는 천재, 대단해요!

'열심히 풀었지만 어려운 문제가 있었을때'는 복습하자! 어렵다!

가끔 보보는 '어렵다'는 붙임딱지를 붙이더라고요.

그래서 붙임딱지의 종류만 보고도 보보가 그날 학습이 어땠는지를 제가 알 수가 있더라고요~

<뿌리깊은 초등국어 한자 7급>는 '풀고 채점하고 끝'나는 교재가 아니에요.

풀고, 스스로 시간이 얼마나 걸렸는지 확인하며

채점하면서 아이의 기분이 어땠는지 확인할 수 있는

<자기 주도 학습>과 <엄마표 학습>을 함께 할 수있는 교재랍니다.

입 구 口

영어 mouth

1회에 배운 enter은 몰랐던 단어이지만 2회에 배운 mouth는 아는 단어이기에

반가웠는지 제게 보여주며 읽더라고요~

뭐야뭐야~ 한자교재야~ 영어교재야~ 이래저래~ 엄마는 좋으네~~~

아래에 <교과어휘>가 나와있어요.

입구, 출구, 비상구, 인구, 식구, 항구

보보는 항구의 <구>가 '입 구'라는 사실에 놀래며

"형들아~ 항구의 '구'가 입 '구'야!! 바다의 입같은 건가??"

아이들이 공부하는 시간에 저도 제 책상에 앉아서 함께 있어주는데

보보가 이런 이야기를 나눌때마다 은근히 재미있어요~

<교과어휘>를 읽어보면서 배운 한자가 실제 생활에서 어떻게 활용되는지까지 배울 수가 있어요.

한자의 뜻과 소리를 써봅니다.

그리고, 한자를 읽고 해당하는 뜻에 줄긋는 문제를 풀어요.

배운 한자를 충분히 써봐요.

꼼꼼하게 쓰면 좋겠다는 잔소리는 제가 아닌 교재가 해줍니다.

<스스로 붙임딱지>를 붙이는 옆에.. 이렇게 써있거든요.

"3번은 정확히 다 써야 정답입니다."

이 말이 저는 참 고맙더라고요.

아이가 이 글귀를 보고 좀 더 꼼꼼히 쓰려고 노력하려고해요.

엄마가 아무리 잔소리해도 듣지않지만,

선생님께서 한 번 말씀해주시면 척!! 듣는 그런 효과~ 같은거요~~~

그래서 저는 보보가 <뿌리깊은 초등국어 한자 7급>를 3주간 학습하는 걸 옆에서 지켜보면서

단 한번도 잔소리를 하지 않았어요~

할 필요가 없었거든요.

스스로 <학습>하고, 보보 스스로 <학습점검>하는

스스로 알아서 하도록 도와주는 교재라는 생각이 많이 들었습니다.

척척척!! 잘 했습니다.

한자를 쓰는 칸은..

쉬운 한자는 몇 칸에만 써있는데

뒤에 어려운 한자는 아이가 쓰기 어려울 수 있다고 생각해서인지

16칸까지 한자가 엷게 써있어서 따라 쓸 수 있도록 <<배려>>해주고 있어요.

그래서, 한자를 쓰는 것에 부담을 느끼지 않나봅니다.

1주차가 끝나면 <복습해보기>로 한 번 더 공부해봐요.

유구무언

이 고사성어가 어디에서 유래했는지 삼국지 이야기 한 토막이 실려 있어요.

재미나게 읽으면서 앞서 배운 한자가 들어가 단어를 찾아 표시해봅니다!!

"저는 조조를 이길 자신이 있습니다."

밑줄 친 <있습니다>에는 <있을 유>한자의 번호를 찾아 쓰는거죠.

"교훈을 배웠습니다."

<배울 학>도 잘 찾아 썼네요.

2주차: 10월 25~ 10월 29일

일백 백, 일천 천, 적을 소, 마음 심, 목숨 명

 

2주차 <복습해보기>는 한자 십자말 풀이에요.

보보가 한자가 많이 써있어서 겁이 났는지 저보고 함께 해보자고 하더라고요.

그래서 옆에서 지켜보는데 살짝 놀랬었어요.

한자를 다 읽더라고요~ㅎㅎㅎㅎ

뿌듯~~하더라고요.

보기에 있는 한자를 보고 '산'과 '시냇'에 해당하는 한자를 찾아 쓰는 문제에요.

이런 다양한 문제들이 지루할 틈을 없게해요.

3주차 <복습하기>에서는

한자에 해당하는 그림을 찾는 재미난 문제가 나왔어요~ㅎㅎㅎ

한자만 쓰고 외우는 교재는 가라!!!

한자와 어휘력을 잡아주는 <뿌리깊은 초등국어 한자 7급>.

교과 단어도 함께 공부하고, 어휘력까지 책임져줍니다.

무엇보다 학습하는 아이 스스로 읽고, 풀고 써보며 학습한 뒤

<스스로붙임딱지>로 점검까지 도와주는 교재!

시작하는 시간과 끝나는 시간을 적어가며 시간관리까지 연습할 수 있도록 도와줍니다.

한자, 이제 외우기만하지말고

어휘와 함께 학습해요.

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<출판사를 통해 교재만을 지원받아 작성한 리뷰입니다.>