흔히들 초등학교 4학년이 초등학교 6년 중 가장 중요한 시기라고 한다. 그래서 4학년 자녀를 둔 많은 학부모들은 긴장하게 되고 자녀의 학습상황에 민감하게 반응한다. 또한 이때부터 본격적인 학습과외가 필요한 시기로 생각해 많은 부모들이 자녀들을 학원이나 과외로 내몰게 된다. 학부모들이 알아두면 좋은 4학년 주요과목의 공부요령을 소개한다./
<국어>
초등3학년 때까지의 국어를 힘든 오르막길이 없는 즐거운 산책길이라고 비유한다면 4학년 국어는 조금은 힘들게 올라가야 하는 오르막길이라고 표현하고 싶다.
먼저 4학년 국어과 교육과정의 성취기준을 살펴보면 중심문장과 뒷받침문장이 이어지게 글쓰기, 국어사전 사용법을 익혀 낱말뜻 찾기, 책을 읽고 다양하게 표현하기, 주제와 이유가 드러나게 글쓰기, 문단의 구성원리를 알고 문단을 짜임새 있게 쓰기 등이 있다.
이러한 성취기준에 도달하기 위한 중요한 활동으로 사전을 항상 옆에 두고 찾는 활동과 다양한 종류의 독서, 신문사설 읽기 그리고 뉴스 시청 등을 권하고 싶다.
이런 활동을 한 후 국어과 학습과 관련하여 요일별로 다양한 방법의 일기쓰기를 하게 해 보라. 먼저 월요일은 1주일동안 사전찾기 한 낱말을 모아 짧은 글을 써본다. 무제공책 1권에 모르는 낱말을 수시로 적고 사전을 찾아 그 뜻을 적은 후, 그 중에 몆개의 낱말을 골라 그날 있었던 일과 관련지어 짧은 글짓기를 해 보는 것이다. 이 때 주의할 것은 2개 이상의 문장을 이어서 글을 쓰는 것이다.
‘온기’란 낱말을 예로 들어본다. ‘오늘 우리 교실에서는 따뜻한 온기가 느껴지는 사건이 있었다. 미술시간에 혜정이가 학습준비물을 가져오지 않아 만들기를 못하고 있는데 친구들이 준비물을 나누어 주어 혜정이는 멋진 미술작품을 완성하였다. 혜정이의 밝게 웃는 모습이 예뻐 보였다. 추운 겨울이지만 우리 교실은 친구들의 온기가 있어 행복한 교실이다.’
화요일은 신문에 있는 사설 중 기억에 남는 내용을 그대로 적어보기, 수요일은 뉴스를 자세히 보고 뉴스글 쓰기 그리고 실제 뉴스진행자가 되어 낭송해 보기, 목요일은 다양한 종류의 독후 활동으로 표현하기, 금요일은 시로 표현하기, 토요일은 재미있는 소재로 글쓰기를 해 보자.
예를 들면 비누에 대한 경험을 글로 쓸 때 비누냄새, 비누를 얼굴에 문지를 때의 느낌, 학교에 가면서 만나는 사람(것)들의 표정·말 , 곤충 또는 식물을 관찰하고 난 후 본 것·느낌 등을 자세히 써 본다. 일요일은 여행을 다녀와서 기행문 써보기를 하자.
많이 읽고 보고 느끼고 그것들을 일기장 속에 듬뿍 담아 보게 하라. 그런 활동이 꾸준히 1년간 계속된다면 자녀는 어느 새 힘든 오르막길 정상에 서서 활짝 웃을 수 있을 것이다.
/마귀숙 서울사대부설초등학교 교사
<수학>
3학년에서는 비교적 단순한 교육과정이 4학년부터 다소 복잡해지고 어려워진다고 할 수 있다. 그러므로 수학적인 개념과 이해를 확실히 해놓지 않으면 5·6학년 과정을 따라가기가 힘들다. 3학년에서 4학년으로 올라가는 학생들은 다음과 같은 내용의 학습에 중점을 주어야 한다.
첫째, 큰 수에 대한 두려움을 없애야 한다. 4학년 1학기 첫 단원으로 큰 수를 공부하게 되면서 많은 학생들이 어려움을 많이 느끼고 있다. 왜냐하면 바둑돌이나 수모형으로 표현하기 힘든 큰 수들을 다루기 때문이다. 따라서 실생활에서의 문제 상황을 적용하여 문제를 해결할 수 있도록 학부모나 교사의 노력이 필요하다. 자칫 쉽게 포기하고 지루해할 수 있는 시기이므로 일상생활에 많이 쓰이는 돈이나 신문 기사에 나오는 큰 수들을 찾아 개념을 스스로 정리하는 방법도 좋다.
둘째 자연수까지의 사칙연산을 두려움 없이 자유롭게 할 수 있도록 확실하게 개념을 이해하고 익혀야 한다. 자연수의 범위에서 사칙연산을 자유자재로 할 수 있는 기능이 완성될 수 있도록 하기 위해서 부족한 부분이 무엇인지 알아서 그 부분에 대한 집중적인 학습보충이 이루어져야 한다.
셋째 여러 삼각형이나 사각형의 개념을 이해하고 그것들 사이의 관계를 파악할 수 있어야 한다. 5·6학년의 학생들이 도형부분을 어려워하는 이유는 4학년 시기에 도형에 대한 개념정립이 확실히 되어있지 않기 때문이다.
넷째 구체물을 활용하여 새롭게 배우는 각도, 초, 무게 등의 양감을 익히고 실생활에서 어떻게 활용되는지 파악할 수 있어야 한다.
다섯째 자료의 종류에 따라 여러 가지 그래프로 나타낼 수 있도록 자료의 특성과 그래프의 특성을 파악해서 연결 지을 수 있어야 한다.
여섯째 문제를 단순화하기, 여러 가지 규칙 찾아 문제해결하기 등을 익혀 3학년까지 배운 여러 문제해결 전략과 함께 다양한 문제를 자신 있게 풀이할 수 있어야 한다.
수학은 학생들의 실력 차이가 많이 드러나는 교과이지만 하루아침에 잘 하기도 힘들다.
따라서 학생의 수준에 맞는 학습을 매일 조금씩 할 수 있어야 한다. 학생의 취약한 부분이 어떤 부분인지 확실히 파악하여 집중적인 지도가 이루어질 수 있어야 한다. 이를 위해 수준에 맞는 문제를 골라야 한다. 아주 쉽거나 어려운 문제로 공부할 경우 수학에 대한 흥미가 없어지고 쉽게 포기하게 된다.
/서울신곡초등학교 교사 최명숙
<사회>
사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고 사회생활에 필요한 기능을 익혀 민주 시민의 자질을 기르기 위한 교과로써 쉬우면서도 재미있는 교과이다.
그러나 학생들은 사회과를 매우 어렵게 느끼고 평가 시에도 생각만큼 성취도 결과가 잘 나오지 않는 경우가 많다. 그 까닭은 사회과에 대한 학습 방법상에 문제가 있기 때문이다. 따라서 사회과 공부를 잘 하기 위해서는 사회과 교과용 도서에 대한 바른 이해와 올바른 학습 방법을 알아야 한다.
4학년 사회과 교과용 도서는 사회 교과서, '사회과 탐구', '사회과 부도'가 있다. '사회' 교과서는 교육 과정의 '기본 과정'에 나타난 핵심 개념으로 구성되어 있고, '사회과 탐구'교과서는 사회 교과서를 지원하는 보조 교과서이며, '사회과 부도'에는 각종 지도, 통계자료, 도표, 그림 자료, 사진 자료 등 많은 풍부한 자료가 수록되어 사회과 수업에서 수시로 활용할 수 있다.
사회과 공부를 잘 하기 위해서는 다음과 같은 점에 유의해야 한다.
첫째 사회과는 지식을 암기하는 교과가 아니라 지식과 정보를 얻는 과정과 활용 능력을 중요시하는 교과라는 점을 인식해야 한다. 일상생활에서 부딪치는 사회적인 사실이나 현상에 관심을 가지고 당면 문제를 스스로 해결해 나가려는 자세가 중요하다.
둘째 다양한 학습 자료를 활용할 수 있도록 해야 한다. 신문, 방송, 각종 통계 자료, 지도, 사료 등에 관심을 가지고 그것들을 학습에 활용하는 습관을 길러야 한다. 특히 빠르게 변화하는 현대 사회에서 인터넷 자료를 활용 하는 능력을 길러야 한다.
셋째 고장의 역사나 문화 유적지 또는 박물관 등에 대한 체험학습을 수시로 실시하는 것이 좋다. 특히 요즈음은 주5일수업제로 인해 체험학습을 할 시간이 많아졌기 때문에 가족이나 친구들과 체험학습 기회를 많이 갖는 것이 좋다. 그리고 체험학습을 할 때에는 체험학습을 할 때에는 구체적인 계획에 따라 실시하는 것이 좋다.
넷째 사회과에서는 조사 보고 학습이 많이 이루어지므로 문헌 조사 등 필요한 자료를 찾는 활동에 자발적으로 참여하고 문제를 해결해 보려는 자세가 요구된다. 또한 조사한 자료를 보는 사람이 쉽게 이해할 수 있도록 보고서를 작성해 보는 노력이 요구된다.
다섯째 평소에 다양한 사회과에 관련된 다양한 독서를 실시하는 것이 좋다. 지리, 역사, 경제 등에 관한 다양한 책자를 읽어보는 습관을 길러야 한다.
사회과는 학생들과 직접적인 관련이 있는 사회현상을 다루는 교과이기 때문에 아이들이 흥미를 느낄 수 있는 재미있는 교과이다. 사회과에 대한 올바른 인식을 가지고 일상생활을 사회과에 연결시켜 탐구하는 자세로 임한다면 더욱 재미있는 사회과 수업이 될 수 있을 것이다.
/이 화 서울양천초등학교 교사