실전 젠더 리터러시 수업을 읽고

실전 젠더 리터러시 수업 ㅣ 까꾸로 문고 4
김은혜 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 6월

당연하게 여겨지던 교육의 틀을 비틀고 전환을 꿈꾸는 작업이자

배움의 판을 뒤집는 유쾌한 반란으로 교실의 낡은 관습을 깨부술 용기를 전하기 위해

학교도서관저널에서 야심차게 기획한 '까꾸로 문고'의 네번째 책이 나왔다.

이번에는 다소 진부한? 성평등을 주제로 초등교사가 쓴 책이다.

성평등이 진부해진 건 더 이상 특별한 문제가 아니라

서구에서의 인종문제처럼 우리가 항상 의식하고 주의해야 할

일상적인 문제로 받아들이게 되었기 때문일 것이다.

<실전 젠더 리터러시 수업>은 온전히 성별 문제에만 매달리는 게 아니라

교실 안에서 교육 외적으로 일어날 수밖에 없는 다양한 문제 양상을

총체적으로 짚고 있다.

고전적인 선생님들의 역할은 

지식을 전수해주는 역할 뿐 아니라

우리사회에 도움이 되는 건강한 사회인을 길러낸다는 관점에서 가정밖 부모님의 역할이 당연시 되던 때가 있었다.

지금은 이상한 학부모의 이상한 민원으로 얌전히 학습진도를 빼는 것이면 충분하다는 

흐름이 만들어지고 있으니 

공부는 잘 할지 몰라도 

혐오와 차별은 아무렇지 않게 행하는 아이들이 늘어났다는 연구결과가 있다면

그건 교사들로 하여금 올바른 품행/가치관 교육 병행을 방해하고

지식전수자의 역할만 하게끔 만든 '괴물 학부모들'의 업적이다.

책은 

우리가 방관하면 왜곡된 가치관을 갖기 쉬운 성별 문제를 중심으로

외모, 혐오표현, 학우간 갈등, 관계맺기, 미디어의 사례를 통해

어쩌면 학업을 성취시키는 것 말고도 학교 차원에서 다루어져야 할 이토록 중요한 교육거리가 있음을 보여준다.

다만 성평등 교육은 자칫 또다른 성차별을 양산할 수 있다는 점은 유의해야 하겠다.

최근 젊은 남성들의 급격한 우경화가 남자니까 양보와 배려, 인내를 강요당하는 불평등함에서도 원인을 찾을 수 있다는 일각의 우려가 들려오고 있다. 확실한 건 남학생이라 차별당하고 손해보는 지점도 있기 마련인데 여전히 여자=피해자, 남자=가해자라는 이분법적 성교육의 한계를 반복하며 여성주의에 치우진 성교육이 은연중 이루어지기 쉽다는 점이다.

실제 책의 마지막 장에서 다루고 있는

성평등 교육을 둘러싼 동료교사와 학부모와의 갈등은 '성평등'이라는 당연하고 올바른 가치조차 가끔씩 도전받는 이유가 무엇인지 곰곰이 생각해봐야 할 때가 되었음을 보여준다.