역사수업 고군분투기를 읽고

역사수업 고군분투기 - 2022 개정 교육과정, 개념적 렌즈와 AI 동료교사로 만드는 한국사·세계사 수업 12
이영춘 외 지음 / 미문사 / 2026년 6월

2022년 개정 교육과정은 점진적으로 추진되어 2027년이 되면 전면 적용을 완료하게 된다.

이번 개정은 학습자 개개인의 성장을 지원하는 '맞춤형 교육'과 현장의 자율성을 존중하는 '교육과정 자율화'를 지향한다.

교육과정의 개정은 단지 선언이 아니라

실제 수업의 본질적인 변화를 야기한다.

그리하여 교사들은 그동안 몸에 익은 교육철학과 방법을 버리고 새롭게 학생들을 가르쳐야 하는 부담을 안게 된다.

역사교사들의 연구모임인 배움두레에서 활동하는 6인의 교사도 고민의 늪에 빠졌다.

하지만 학교가 멈출 수는 없는 노릇.

이들은 자기 갱신은 물론 자신들과 똑같이 개정 교육과정 앞에서 막막함을 토로하는 동료교사들에게 도움을 주고자 역사수업의 방향 제시를 시도한 결과가 본책이다. 

역사교사들이 쓴 책 답게

목차는 사마천의 [사기]나 김부식의 [삼국사기]처럼

본기와 열전으로 나뉘어져 있다.

본기에서는 2022 개정 교육과정에서 역사수업이 지향해야 햘 방향과 맥락을 짚어주고

'조선 후기 정치변화'와 '시민혁명'이라는 공통주제로 한국사와 세계사 수업의 모형을 보여준다.

그리고 본기에서 보여준 맛보기는

본격적인 열전에 이르러 활짝 꽃을 피운다.

한국사/세계사 별로 한명씩 개발한 독자적인 수업 활동 12개를 담았는데 

이는 실제 교실에서 검증을 거친 수업 내용이기도 하다. 

교육과정의 개정은 교육판도가 바뀌는 대변동이긴 하지만

개별 교실의 수업까지 책임져주지는 않는다.

교육을 바꾸는 것은 오롯이 교사들의 몫이자 책임으로 귀결된다.

2022년 개정 교육과정에 맞선 역사교사들의 멋진 분투기를 좇다보면

역사가 한낱 외울 것 많은 암기과목이 아님을 알 수 있게 된다.