교사의 단호한 말하기를 읽고

교사의 단호한 말하기 ㅣ 까꾸로 문고 2
정지인 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 3월

이제 더 이상 스승의 권위는 없다.

인권을 비롯한 기본권의 신장이 개인의 자유 추구를 극한으로 끌어올리면서

나타난 부작용 앞에서 교실도 예외는 아니었다.

일찌기 우리보다 앞서 괴이한 주장으로 집요하게 학교 선생님을 말리는

학부모가 탄생한 것은 일본이었다.

종국엔 교사가 자살하여 일본 사회를 시끄럽게 하였으며 그러한 학부모를 '괴물 학부모'라고 명명한 바 있다.

이제는 한국에서도 괴물 학부모를 마주하는 일이 어렵지 않게 되었다.

괴물 학부모와 그들이 낳은 학생이 주축이 되어 

교실은 물론 학교 하나를 좌지우지 한다.  

그들의 억지 주장이 먹히게 되면서

교사들은 마음을 다해 잘 가르칠 필요를 느끼지 못하고 무생물적으로 변해가고

정상적인 아이들은 제대로 된 교육을 받지 못하는 것이

많은 교실에서 일어나는 현실이다.

공교육이 정상적으로 작동하지 못하는 셈이니

국가적인 손해가 이만저만 아니다.

이렇게 대한민국 교실은 붕괴되는 것일까?

그렇지 않다

악조건 속에서도 맡은 본분과 소명을 지키려는 교사가 있다.

뒤늦게 가동하는 국가적인 정책과 시스템을 기다리는 대신

단위 교실에서 개개인의 교사가 분투해볼 여지가 있음을 

<교사의 단호한 말하기>를 통해 알려준다.

13년간 교직생활을 하면서 아이들을 제대로 교육시키고자 했던 지은이는 

무수한 시행착오를 겪으며 다양한 실험과 시도 끝에 정상적인 교육이 가능한 교실을 완성할 수 있었다.

저자에 따르면

명확한 기준을 갖고 단호함을 발휘하면 어제의 문제아?를 교화시켜 

얼마든지 모범적인 교실을 만들 수 있다.

남자는 여자 하기 나름이라는 한때 유행했던 광고문구처럼 

아무리 진상이 활개치는 세상이 됐어도

교실은 선생님 하기 나름이라는 진리가 통하는 방법이 있음을 보여준다.

실패한 교실을 바라보면서 잘 가르치고 싶다는 꿈을 버릴까말까 고민하는 교사들에게

한줄기 빛, 한꼬집 소금 같은 필독서다.