[더 챔피언(The Champion)(2026-2027)] 유럽축구 가이드북

The Champion 2026-2027 : 유럽축구 가이드북 ㅣ The Champion 시리즈
송영주 외 저자, 한준희 감수 / 맥스미디어 / 2026년 9월

*출판사에서 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

인공지능 시대가 발전할수록 인간만이 할 수 있는 능력들에 대해 주목을 하기 시작할 것이다. 그 중에 인간의 몸으로 할 수 있는 '축구'가 주목받지 않을까 한다. 축구는 머리도 많이 써야 하지만 몸도 동시에 써야 하는 작업으로 단순히 기계적으로 기술을 선보이는 자리가 아닌, 협력심 등도 필요한 단체 스포츠이기에 갈수록 더 주목을 받지 않을까 한다.

이 책은 유럽축구 가이드북으로 개인적으로는 풍부히 담겨있는 사진들로 눈이 호강하는 가운데 읽을거리들도 넘쳐나서 굉장히 흥미롭게 읽었다. 먼저 '별들이 지나간 여름'으로 2026 북중미월드컵에 대한 내용들이 담겨있었다. 월드컵 특집 내용들이었는데 4강의 전술을 되돌아보며 비교해보고 전술 지문이 대한민국 대표팀에 주는 힌트까지 이어지는 내용이었다. 대회가 진행되는 와중에는 잘 보이지 않던 객관적인 분석들도 대회가 끝나고 나면 더 냉철하게 분석할 수 있음을 알게된 시간이었다.

월드컵 특집에서 별들의 마지막 무대에 관한 내용들도 흥미롭게 읽었다. 우리가 축구 선수 하면 대표적으로 떠올리는 메시나 호날두 같은 선수들에 대한 내용이었다. 그 외에도 유럽을 누비는 코리안리거들을 통해 지도와 사진을 통해 한 눈에 어떤 선수가 어디에서 활약하고 있는지 볼 수 있어 좋았다. 거시적인 안목을 가지고 축구라는 세계를 들여다 볼 수 있는 내용들이 많아 정말 많은 공부가 됐다. 그밖에도 손흥민, 이강인, 김민재 등 선수에 좀 더 집중해 그들의 이야기들을 담고 있었다. 어떤 도전들을 하고 있고 어떤 위치에서 활약하고 있는지 등 전반적인 내용들을 알 수 있어 좋았다.

이적시장 이야기나 라이징 스타들에 대한 이야기도 흥미로웠다. 특히 라이징 스타들의 면면을 보면서는 성장가능성이 큰 선수들이기에 잘 눈여겨봤다가 응원하며 축구경기를 보면 시간이 지날수록 더 재미있겠다는 생각을 했다. 유럽 축구의 내용을 지도 속 위치부터 최근 성적, 전력과 전술 분석, 시즌 프리뷰 등 다양한 방면으로 볼 수 있어 좋았고 다양한 선수들의 국적부터 경기시간, 골 등 다양한 정보들을 한 자리에서 비교하며 한 눈에 볼 수 있어 유익한 시간이었다.

[바이브코딩으로 만나는 AI·디지털 기반 사회정서교육] 사회정서수업

바이브코딩으로 만나는 AI·디지털 기반 사회정서교육 - AI·디지털 기반 우리반 맞춤형 사회정서교육(SEL) / 제미나이 캔버스·챗GPT·클로드·구글 앱스크립트
이운희 외 지음 / 광문각출판미디어 / 2026년 9월

*출판사에서 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

과거에는 아이들의 성장에 있어서 몸이나 학습의 성장을 중시해 보는 경향이 있었는데 이제는 아이들의 마음을 들여다보고 교육에 접목해 생각하는 시도가 많아지는 듯하다. 마음이 불안정하면 학습의 시작 자체가 제대로 되지 않기에 중요하기도 하고 몸의 건강 못지않게 마음의 건강도 인생을 살아가며 잘 돌봐야 하는 핵심적인 것이기에 어렸을 때부터 관리와 교육의 대상이 되는 듯하다.

이 책은 사회정서교육의 필요성을 말해주고 교육현장에서 어떻게 실천할 수 있을지 알려주는 내용을 담고 있다. 과거에는 마음과 관련된 훈련들은 놀이터에서도 많이 이뤄졌던 것 같다. 놀이터나 학교 쉬는 시간을 통해 또래 아이들과 놀고 다투고 화해하는 과정 등을 거치며 자연스럽게 터득되는 기술들이 이제는 놀이터에서 아이들을 만나기 어려워지며 연습과정을 충분히 거치기 어려운 시대가 됐다.

이 책 초반에서는 흔들리는 교실 속에서 사회정서교육이 필요한 이유들에 대해 알 수 있는 시간이었다. 2부부터는 본격적으로 바이브 코딩 기반 사회정서교육에 대해 담고 있었다. 자기 영역, 관계 영역, 공동체 영역, 마음 건강 영역으로 나눠 진행되는 내용이었다. 가장 와닿는 내용 중에는 아이들이 자주 쓰는 말 중에서 '짜증난다'는 말을 들여다보는 내용이었다. 우리는 굉장히 많은 상황을 '짜증난다'로 다 대답해버리는 아이들을 접하게 된다. 그런데 그 짜증나는 상황을 들여다보면 각자 저마다 다른 감정의 말을 다 찾을 수 있고 다양한 선택지의 말들을 배우면 아이들도 상황을 더 객관적으로 파악하고 문제해결의 길도 더 잘 보일 것이라는 생각을 했다.

아이들의 수가 줄어들수록 아이 한 명의 감정이 교실 속에서 끼치는 영향의 정도는 더 늘어난다고 한다. 그렇게 생각해보니 마음근육을 키우는 과정들이 중요하다고 생각했고 점점 발전하는 인공지능 기술들은 개인 맞춤형 학습을 가능하게 해줬다. 이런 기술들을 활용해 아이들의 마음을 들여다보고 그에 맞는 해결책들을 알려주는 과정들이 이제는 필연적으로 설계돼야 함을 알게 된 유익한 시간이었다.

[도파민 학습법] 몰입과 창의력의 비밀

도파민 학습법 - 뇌과학으로 찾는 몰입과 창의력의 비밀
김영훈 지음 / CRETA(크레타) / 2026년 9월

*출판사에서 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

다양한 학습법에 대해 이야기를 들어봤지만 도파민 학습법은 처음 보는 개념이라 굉장히 궁금해하며 이 책을 읽게 됐다. 우리는 현대사회를 살며 수많은 영상들을 매일 접하며 살고 있는데 도파민 중독이라는 이야기를 많이 볼 정도로 새롭고 자극적인 것들에 길들여 살고 있다는 생각을 하고는 한다. 그런데 이 도파민을 학습 방법에 대한 이야기 속에서 들으니 새롭다는 느낌을 일단 받았다.

도파민은 기대에 찬 도전을 할 때 뿐만 아니라, 실패의 고통을 극복하고 다시 일어설 때도 생성되며 강력한 회복 탄력성을 일으킨다고 나와 있었다. 또한 도파민은 닿지 못하는 먼 미래와 욕망을 향하게 하는 눈높이 '위'의 물질로도 소개돼 있었는데 이 도파민을 활용해 학습에 어떻게 연결할 수 있을지 흥미롭게 봤던 것 같다.

처음에는 도파민이 무엇이고 어떤 역할이 있는지 등 도파민 자체에 대해 이해할 수 있는 시간을 가졌다. 단순한 쾌락 호르몬이 아니라 동기 부여와 보상의 신경전달물질이라는 것을 알게 됐다. 그런데 요즘 스마트폰 숏폼 영상이나 자극적인 게임으로 즉각적으로 뇌에 도파민을 쏟아붓게 만들어, 책읽기나 공부처럼 서서히 도파민이 생성되는 느린 과제에는 흥미를 잃게 된다는 것을 알게 됐다.

그렇다고 아예 스마트폰을 못하게 하고 게임을 못하게 하는 것도 쉽지 않다. 이런 환경 속에서 도파민 학습법으로 소개된 내용들이 흥미로웠다. 가장 기억에 남는 것은 공부를 게임처럼 할 수 있는 도파민 학습 가이드였는데 목표를 세분화해 즉각적인 경험치(스티커, 포인트 등)를 부여하거나 빠른 피드백 설계 등으로 어떻게 하면 공부를 재미있는 미션으로 만들어줄 수 있을지 고민하는 과정이 담겨 있었다. 사실 공부는 강압적으로 할 수 있는 것이 아니라 자발성이 전제돼야 한다. 도파민 활용법을 잘 읽어보고 우리 집에서 학습에 활용할 수 있는 시스템이 있다면 잘 설계해서 아이가 더 주체적이며 재미있게 효과적으로 공부할 수 있다면 좋겠다는 생각을 했다.

[선생님, 이럴 땐 어떻게 해요?] 초등 고민 해결

선생님, 이럴 땐 어떻게 해요? - 턱쌤과 함께 하는 초등 고민 해결
안선모 지음, 정원재 그림 / 책모종 / 2026년 7월

*출판사에서 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

인간은 살아가며 수많은 고민들을 시기별로 하게 된다. 초등학생들도 그 시기에 처음 접하는 문제들로 고민에 빠지게 되기도 한다. 이 책은 초등 고민 해결책으로 아이들이 어떻게 슬기롭게 문제에 대처할 수 있을지 생각해 볼 수 있는 책이다.

이 책의 차례를 보면 총 3장으로 나뉘어져 있다. 1장은 '나', 2장은 '학교', 3장은 '친구'가 그것인데 아이들이 실제로 고민으로 생각할 만한 주제들이 나와 있었다. 숙제를 해야 하는데 자꾸 게임 생각이 난다는 현실적인 고민부터 인기 많은 친구가 되고 싶다든지, 친구가 제대로 사과를 안 한다는 고민까지 아이들이 실제 고민할 수 있는 다양한 고민내용들을 담고 있었다.

사실 고민이 있을 때 상황이 어떤 상황인지 객관적으로 파악하며 상황을 이해하고 어떻게 대처하는 것이 좋은지 좋은 답이 있다면 고민의 크기는 한층 줄어들게 될 것이다. 아이들은 아직 사회적 경험이 부족한 나이라서 상황을 객관적으로 이해하거나 어떻게 대처하는 것이 현명한지 기준점이 잘 없을 수 있다. 따라서 이 책을 같이 보며 어떤 좋은 답이 있는지 보는 것만으로도 좋은 시간들이 되지 않을까 생각했다.

예를 들어 숙제를 해야 하는데 자꾸 게임 생각이 날 때는 어떻게 해야 할까. 이 책에는 숙제와 게임 하는 시간을 정해보라고 권하고 있었다. 숙제와 게임을 스스로 시간을 정해서 하고 약속을 지켜나가는 것에 대해 나와있는 것이다. 어떤 고민이 있다는 것은 앞으로 어떤 방향으로 나아갈지 모른다는 것이기에 어떤 방향으로 나아가는 것이 좋을지 보여준다면 그것만큼 좋은 공부는 없을 것이다. 아이들이 생각할 수 있는 고민들이 많이 나와 있으니 아이와 함께 읽어보며 고민 이야기도 나눠보고 해결책도 생각해본다면 더 유익하지 않을까 생각했다.

[미술적 인간] 국내 미술관 여행

미술적 인간 - 잘 알지 못해도 괜찮은 국내 미술관 여행
문하연 지음 / 동아엠앤비 / 2026년 9월

*출판사에서 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

인공지능 시대에 인간만이 할 수 있는 활동들이 무엇이 있을까 생각해보면 그 중에 예술을 즐기는 활동들도 포함되지 않을까 싶다. 인간은 감정을 가지고 있기에 예술작품을 보고 감탄하고 즐거워할 줄 안다. 최근에도 미술 전시를 보고 왔는데 그림이 주는 에너지에 흠뻑 취해 시공간이 달라지는 듯한 경험을 하고 왔다. 개인적으로는 앞으로 더 자주 미술관에 방문하고 싶은 목표가 있는데 이 책을 통해 좋은 미술관들을 많이 알게 되고 싶어 읽게 됐다.

이 책은 말하자면 저자가 다녀온 국내 미술관 여행기로 저자의 삶과 예술작품, 미술관이 하나의 스토리로 엮어지며 공감하게 되는 포인트들이 많았다. 우리는 저마다 작품을 보고 자신만의 경험들을 소환해 추억하고 저마다의 느낌으로 공감한다. 저자가 이런 저런 미술관에 가서 자신의 기억을 떠올리고 미술관의 역사를 알아보고 미술가들의 이야기를 알아보는 과정 자체가 하나의 훌륭한 미술관 여행 길잡이처럼 느껴졌다.

요즘 가을이 무르익기 시작했는데 가을에 가면 좋다는 석파정 서울미술관이 눈에 들어왔다. 석파정은 흥선대원군 별장으로 유명하다고 한다. 같이 실려있는 석파정 서울미술관 전경을 보면 왜 가을에 가면 좋은지 금방 알 수 있었다. 그 안에서 저자가 어떤 전시들을 봤는지 이야기들도 담겨 있는데 작품을 보고 어떻게 감상할 수 있는지 예시들을 보는 것 같아 재미있게 읽었다. 사실 우리는 그림을 보고 자신의 느낀 점을 나누면 좋은데 그럴 기회가 잘 없다. 이 책을 읽으며 저자의 감상 이야기들을 많이 읽어볼 수 있어 좋았다.

그밖에도 많은 미술관들이 소개돼 있다. 이렇게 많은 미술관이 있다는 것을 다시 인지하게 됐고 가 볼 미술관이 많다는 생각을 하니 좋다는 생각도 했다. 미술관에서는 시기가 지나며 다양한 전시들을 새로 하게 된다. 미술작품을 계속 보며 노하우가 쌓이고 안목이 생기면 좋아하는 미술관을 찾고 좋아하는 전시 내용을 골라 여행하듯 다니고 싶다는 생각을 내내 했다.