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학교에서 로봇 키운 건 비밀이야! ㅣ 문학의 즐거움 73
나가츠키 아리스 지음, 사카이 사네 그림, 모카 옮김 / 개암나무 / 2025년 2월
평점 :
새학년 새학기가 곧 시작되네요.
이맘때 항상 드는 생각.
친구들과의 교우관계
적극적이고 성실한 학교생활에 대해서
아이를 믿고 있지만 마음 한켠에서는
조바심과 걱정이 있는 게 사실이에요.
친구들과 잘 어울리지 못하는 세 친구가 있어요.
자이젠은 논리적, 이성적이에요.
이시이 별명은 포요. 감성적이고 따뜻한 마음을 가진 친구에요.
테츠는 친구들과 대화하기 싫은 게 아니라 어려워해요.
상대를 너무 배려하고 존중해서인 것 같아요.
세 친구는 정말 요즘 말하는
MBTI 성격 유형 검사에서 말하는
T는 이성적, F는 감성적의 차이를 확실히 보여주더라고요.
우연히 하얀 물체를 주웠고
상자인 줄 알았는데 소리가 나고 변신을 계속하더라고요.
위에서 바라보니 네모난 머리에 팔다리를 가진 로봇이었어요.
포요는 로봇 ‘무’도 감정을 느낄 수 있고 공감할 수 있다고 생각해요.
그래서 아이처럼 기르게 되요.
하지만 이성적이고 타인을 마음을 배려하기 보다
정보 전달이 우선이라 생각하는 자이젠은 매번 부딪히게 되요.
자꾸 ’무‘를 분해해 보려고 하거든요.
그러다 로봇 제조사 직원들이 ‘무‘ 를 가진 아이들을 잡으려고
쫓고 쫓기는 추격 장면도 흥미진진하고 재미있었어요.
자이젠, 포요, 테츠 세 아이는
각자 결핍이 있고 슬픔을 간직하고 있어요.
’무‘를 만나고 지내는 시간동안
아이들은 서로의 결핍을 채워주고 성장해 나가요.
친구와 고민을 함께 하는 시간이 얼마나 소중한지 배우게 되죠.
감정을 느끼고 성장하는 로봇 무.
어쩌면 무의 성장하는 과정은
우리 아이들이 학교생활에서 친구의 감정을 이해하고 공감하고
서로를 배려하면서 성장하는 모습을 이야기하는지도 모르겠어요.
나의 기분이 중요하듯 친구의 기분도 중요해요.
사과를 해야할때는 사과하고 잘못을 인정하기 싫겠지만
자존심보다 나에게 꼭 필요하다는 것을 알아야해요.
친구란 무엇인지 아이들이 스스로 생각할 수 있는 시간이었어요.
<개암나무출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 글입니다.>