서울역_그 속에 담긴 희망

서울역 ㅣ 자음과모음 청소년문학 39
박영란 지음 / 자음과모음 / 2014년 3월

'서울역' 하면 무엇이 떠오르나요?

한때 회사가 서울역에 위치해 있어서 출퇴근길에 엄청 많은 사람이 오고가는 것을 많이 봐왔지요. 누군가를 만나러, 아니면 직업을 얻기 위해서, 아니면 또다른 목적을 위해 많은 사람들이 지나치는 곳이기도 해요. 그래요, '지나치는' 곳이어야 하는 서울역 광장이 삶의 터전인 사람들이 여기 있습니다. 아마도 태어나서부터 서울역에 있지는 않았을 거예요. 이곳 저곳에서 생활을 해 보았지만 자기들을 내쫓지 않았던 곳이

바로 이책에 등장하는 서울역 콩코스 광장이었을 테지요. 

열살 소년은 형과 함께 이곳에서 사는 사람들과 어울리면서 성숙해 가요.

어리광이 한창일 열살 소년이지만 아이언맨을 찾아 떠난 여덟살 많은 형을 기다리며 지내지요. '나' 와 형은 자신들을 놓아 버린 부모를 대신하여 서로 의지하며 살아가요.

형은 아이언맨을 찾으러 간다는 이유로 집을 비우는 일이 잦지만 그래도 늘 다시 '나'가 있는 곳으로 돌아오지요. 여기서 아이언맨은 아버지를 말해요. 여름방학이 다가올 때쯤 형은 조금 길게 아이언맨을 찾으러 집을 나가요.  그동안 '나'는 매일 서울역 광장에 나가 사람들을 만나고 구경하며 아이언맨과 형을 기다려요. 유모차에 아이를 태우고 온갖 짐을 주렁주렁 달고 길거리에서 사는 귀차니 아줌마와 자기에게 진심이 담긴 미소를 보여 주는 맥도날드 누나, 그리고 한때 잘 나갔다던 달의 궁전 누나들, '나'에게 돈도 주고 형의 소식도 전해 주는 형의 친구들이 형이 없는 시간 동안 번갈아가며 '나'와 함께 해 주고 있어요. 적어도 '나'와 함께 공유할 수 있는 삶을 살아가는 이 사람들이 있는 한 '나'는 혼자가 아니라는 생각에 외로움을 견딜 수 있는 것이지요.  

그리고 서울역 광장에서 개다리춤을 추며 형을 기다리는 '나'는 사람들에게 관심을 받지도 못하지만 그래도 형만이 알아보기를 기대하며 추지요. 엄마나 아빠처럼 형도 그렇게 떠나가서 돌아오지 않을지도 모른다는 두려움에서 벗어나기 위해 선택할 수밖에 없는 행동 아니었을까 생각해 봅니다. 

아마도 궁극에는 '나'의 이름처럼 '희망'을 향한, '사랑'을 향한 돌파구일지도 모르지요.
그리고 형이 돌아온지 얼마되지 않아서는 형과 함께 개다리춤을 한판 추어요.

형제는 그렇게 개다리춤을 추며 서로의 마음을 보듬고 있는 거예요. 

형제는 그것을 통해 세상을 향한 마음속 응어리를 하나씩 녹아내고 있을 거라는거...,

그래서 다시금 새로운 마음으로 하루하루를 버텨낼 힘을 가질 거라는 걸 믿습니다.

언젠가 만날 아이언맨, 아니 꼭 만나지 않더라도 '나'와 형은 세상을 꿋꿋하게 살아갈 수 있을 것 같아요.

어린 나이에 겪은 힘든 일들은 그들에게 찌든 삶의 부정적 모습만이 아닌

그 속에 소소한 정과 희망의 싹이 깃들수 있다는 것을 느꼈을 테니까 말이에요.

그리고 설사 어려운 일이 생기더라고 이 말 한마디 내뱉고 마음을 다잡습니다.

"아, 제기랄!" 
어둡고 칙칙하지만 희망을 이야기할 수 있어서

형제의 미래는 밝을 수밖에 없을 거라는 생각을 하며 책을 덮습니다..

고려시대 보물을 찾아서

고려 시대 보물찾기 1 ㅣ 한국사탐험 만화 역사상식 9
곰돌이 co. 글, 강경효 그림 / 미래엔아이세움 / 2014년 3월

'고려시대'하면 어떤 보물이 떠오르나요?

제목을 보고는 고래시대 유물을 하나씩 떠올려보았어요.

학창 시절 배웠던 기억을 총동원해보면 불교문화를 꽃피웠던 때라는 게 기억나고요,

그에 걸맞게 불교와 관련된 유물들이 좀 많았지요. 그리고 빼놓을 수 없는 고려청자도 있고요. 어떤 보물을 찾아나서는지 흥미진진한 마음으로 읽었어요.

보물찾기의 달인 도토리와 잠수 실력이 있는 해초, 북한에 초청된 수중 고고학자 돈주만 박사, 도토리와 유물을 서로 찾으려고 맞붙는 불량 에이전시 봉팔이, 남북 공동 발굴단의 북한 대표 리충성 대장, 페르센 백작 등이 등장해요.

봉팔이는 그룹 호텔 상속녀가 만족할 만한 결혼 선물을 찾아 달라는 부탁을 받고

노국공주의 초상화를 찾아 북한으로 가요.  

새롭게 결성된 남북한 공동발굴단 돈주만 박사와 도토리, 해초는 북한으로 가게 된답니다. 개성에 도착한 발굴단 일행은 수장고 안에서 유물들을 찾는 작업을 하게 돼요.

물론 불량 에이전시 봉팔이도 합류하게 되지요.

이것저것 뒤적이다 둘이 동시에 발견한 노국공주의 초상화!!

10년 만에 어렵게 가진 아이를 낳다가 먼저 세상을 떠난 공민왕의 여인 노국공주,

슬픔에 빠진 공민왕은 초상화를 그렸고

이 그림 앞에서만 시간을 보내기도 했지요.​

토리는 공민왕의 인장을 발견하고 귀한 유물이라는 것을 직감으로 알게 되었고,

봉팔이는 드디어 찾았다고 속으로 쾌재를 부르고 있지만 겉으로는 그냥 평범한 그림인 척하지요. 참, 공민왕과 노국공주의 쌍릉은 개성시 개풍군의 무선봉 산 중턱에 자리잡고 있대요. 고려 왕릉 가운데 유일한 부부 쌍릉이래요. 노국공주를 매웅 사랑한 공민왕은 직접 이 무덤을 설계하고 감독하여 완성하였다지 뭐예요. 그리고 무덤 내부에 작은 문을 새기고 그 밑에 네모난 구멍을 뜷었는데 이는 두 영호닝 죽어서도 서로 통하기 위한 것으로 보인다네요. 노국공주를 향한 공민왕의 애틋한 사랑의 마음을 알 수 있지요??

노국공주의 초상화를 일단 두고 수장고를 나온 불량 에이전시는 야밤에 침입하여 초상화를 손에 쥐어요. 하지만 무단 침입자로 인하여 초상화가 없어진 사실을 알고 박물관장은 봉팔이를 의심하여 붙잡아요. 하지만 붙잡히기 3분 전 봉팔이는 초상화를 도토리 가방에 숨겨 두어요. 이따 다시 꺼내려고 안전하게 숨겨 놓은 것이지요. 그리고 최악의 경우 도토리에게 모두 뒤집어 씌울 목적으로 말이지요. 몸수색까지 끝냈지만 아무것도 나오지 않자 무혐의로 풀려나와 토리의 가방을 찾지만 토리는 벌써 짐을 들고 북한을 떠났다는 엄청난 사실을 알게 되지요.

아무것도 모르는 토리 일행~

가방안에 무엇이 들어 있는지 언제쯤 알게 될까요~~~

아흐, 제가 다 말해주고 싶어서 안달이 났다는요. ㅎㅎㅎㅎ

'한국사 탐험 만화 역사 상식'의 아홉번째 책인 이 만화는

이름에 걸맞게 한국사 상식 코너를 두어, 고려는 어떤 나라인지, 고려초기의 역사부터 국제 관계, 개성의 주요 유적지, 벽란도 등에 대한 지식 정보를 제공하기도 해요.

만화를 읽으며 재미에만 목적을 둔 게 아니라 아이들이 고려시대에 관심을 갖고

나라 상황을 자연스럽게 익힐 수 있어서 좋았답니다.

과연 봉팔이는 노국공주의 초상화를 다시 손에 넣을 수 있을까요?

2편도 기대됩니다.

흥미진진 식물의 세계

식물 세계에서 살아남기 1 ㅣ 서바이벌 만화 과학상식 41
달콤팩토리 글, 한현동 그림, 김진석 감수 / 미래엔아이세움 / 2014년 3월

살아남기 시리즈를 애정하는 울 딸과 함께 오자마자 읽어 보았어요~

제가 읽어도 흥미롭더군요~

아이가 열광하는 이유를 알겠어요. ㅎㅎ

이 만화에 등장하는 인물이에요, 지오와 열매, 케이, 박식 박사가 나오지요.

지오, 열매, 케이가 작은 섬에서 홀로 비밀 연구를 진행 중인 천재 식물학자인 박식박사를 찾아가 겪는 사건들이 주를 이루고 있어요.

지오는 박식 박사가 연구하고 있는 온실에 들어갔다가 아직 실험중인 배합액을 실수로 식물에 뿌리게 돼요. 이 배합액은 하루 만에 씨앗에서 열매로 자란다는 이야기를 들었는데, 당장은 별다른 반응이 없었어요. 열매와 지오는 서둘로 온실을 나오지만...

다음 날~~~쿠쿵!!!!

온실 안 식물들이 거대해져 슈퍼 사이즈가 되어 버렸어요~

박사와 아이들은 거대한 꽃 안을 탐험하다가 향기가 너무 진한 라플레시아 안에서 

비위 약한 케이는 기절을 하기도 하고, 위협적인 가시가 되어버린 선인장 숲도 체험하지요.

식물이 아무리 커졌다고 해도 사람한테는 위협이 되지 않을 거라고 생각했지만

어땠을까요? 연못 속으로 빠진 박식박사를 구하려고 케이와 열매, 지오가 들어가

파리지옥보다 더 빠른 식충식물 벌레먹이말을 보게 돼요.

어라?그런데 지오는 보이지 않네요. 지오를 찾아 연못속에 들어간 열매는

물벼룩 같은 작은 곤충을 잡아먹는  벌레먹이말은 엄청 커진 상태로 툭, 잘못 건드린 열매를 낚아채요. 그런 열매를 도우려던 지오 역시 식충식물에게 잡히지요.

아흐~~ 어떻게 될까요~

과연 지오와 열매는 무사할 수 있을지, 2권이 기다려집니다.

조금 더 궁금해하고, 아이에게 이어질 내용도 상상해 보게 하려고요.

중간중간 <서바이벌 식물 과학 상식>을 통해 식물에 대한 다양한 지식을 접할 수 있었어요. 양성꽃, 단성꽃, 갖춘꽃, 안갖춘꽃, 갈래꽃, 통꽃의 분류법, 광합성과 증산작용,

그리고 바나나의 검은 점이 바나나 씨의 흔적이라는 사실 등

몰랐던 식물 관련 상식 또한 접할 수 있어서 무척 알찬 시간이 되었답니다!!

아이의 행복과 성공을 위한 자존감교육

자존감 교육
이명경 지음 / 북아이콘 / 2014년 3월

<자존감교육>이라는 책을 만나보았어요~

자존감이라는 말, 많이 들어보셨을거예요.

자존심보다 자존감이 높은 아이로 키우라는 메시지와 함께 말이지요.

다시한번 확실히 짚고 넘어가 볼까요?

자존심은 다른 사람보다 나은 자신의 상태를 통해 자기를 인정하는 마음인데 반해

자존감은 다른 사람과의 비교에서 꼭 이겨야만 생기는 마음이 아니에요.

다른 사람보다 못한 모습이 있어도 스스로를 인정하고 사랑하는 마음을 말한답니다.

그러니 자존심이 세다고 자존감이 높은 건 아니라는 것이죠.

 이 책은 자존감이라는 감정의 이해부터 그런 감정을 발달시키기 위한 과정, 그리고 자존감을 갖게 하기 위한 자존감교육법 등 아이를 키우는 데 절대적으로 갖추어야 할 자존감의 모든것을 담고 있어요. 자녀교육 전문가 이명경 소장이 아동과 청소년, 그리고 그들의 부모와 교사 교육, 상담 등을 하면서 알게 된 다양한 영역의 이론과 연구를 통합하여 부모와 자녀와 함께 성장하고 소통하는 과정을 도와주고 있답니다.

 메슬로우(Maslow)의 인간의 욕구 7단계를 나타낸 도표예요. 교육학을 배우신 분들이라면 익히 보셨을 거예요. 맨 아래 자리잡고 있는 생리적 욕구는 가장 기본이 되는 욕구이고, 위로 갈수록 고등욕구, 성장욕구라고 해요. 가장 기본의 욕구인 생리적 욕구 충족 이후 안전의 욕구가 나타나고, 이후에 소속과 애정, 그리고 나서 자존의 욕구가 보이지요? 이처럼 자존의 욕구는 자신을 가치 있는 사람으로 인정받고 싶어 하는 욕구예요. '나는 참 괜찬은 사람이야.'라는 믿음이 자존의 욕구를 충족시키는 바탕이 된다고 하네요. 소속, 애정의 욕구 이후에 자존의 욕구가 자리잡고 있는 것을 통해서 부모로부터, 가족으로부터 자신의 능력과 가치를 인정받을 수 있을 때 자존의 욕구가 채워질 수 있다는 것을 알 수 있어요. 그러니 자존감이라는 것을 갖게 하기 위해 부모의 역할이 얼마나 중요한지 아시겠지요?

위 글에서도 알 수 있듯이 자존감 발달의 결정적 시기는 5~8세라고 해요. 이때 발달된 자존감은 이후에도 지속된다고 하니 정말 중요한 시기라는 생각이 드네요. 물론 5~8세가 중요하지만 이후의 학창시절 친구와 학업으로부터, 2,30대에는 연애와 결혼, 직업 선택과 같은 환경과의 상호작용이 자존감에 많은 영향을 미치기 때문에 이후의 발달 단계도 간과할 문제는 아니지요. 아이의 자존감을 높이기 위해서 중요한 것은 아이가 자신의 수준과 상태를 파악할 기회를 갖는 거예요. 적정한 목표를 수립하고 성공하게 되면 그만큼 자존감이 향상된다는 것이지요. 자존감을 높이기 위해서는 스스로 해야 할 것을 정하고 그것에 대한 책임 또한 스스로 지도록 해야 한다는 것을 꼭 알아야 해요. 아이에게 하나부터 열까지를 전부 맡겨두기보다 부모는 아이가 스스로 할 일을 정하고 확인할 수 있도록 개방형 질문을 통해 생각을 이끌어 내도록 해야 한대요.

여기서 개방형 질문이란 폐쇄형 질문과 반대되는 의미로 가령, "오늘 숙제 없어?", "오늘 학습지 다 풀었니?"라는 질문보다는 "오늘 꼭 해야 하는 일은 무엇이니?", "오늘 어떤 공부를 해야 하니?"라고 물어보아 아이 스스로 할 일을 목록화하도록 해야 하는 것이지요.

흔히 아이들이 할 일을 미루거나 스스로 챙기지 못할 때 야단치며 다그치는 경우가 많을 거예요. 저도 그런 건 아니겠지요? -.- 일단은 결과만 놓고 생각하니 화가 먼저 나게 되니까 어쩔 수 없더라고요. 그런 상황이 반복되면 반복될수록 부모는 아이에게 할 일을 정해 주거나 아이가 한 일을 하나하나 꼼꼼하게 체크하는 게 더 속편하다는 생각을 할 때가 많아요. 하지만 그럴때일수록 아이에게 선택과 책임을 가르쳐야 해요. 아이가 자랄수록 부모는 아이에게 점점 더 많은 책임감을 요구해야 하고 아이가 선택하고 책임지는 상황을 늘여나가는 게 맞는 것이지요. 그런 행동이 반복되면서 아이의 자존감은 조금씩 높아질 수 있는 것이니까요.

 아이가 잘한 일이 있을 때 부모는 칭찬을 할 거예요. 매체를 통해 득이 되는 칭찬과 독이 되는 칭찬 얘기는 가끔 들어보셨을 거예요. 이 책에 확실히 나와 있어서 소개하려고요. 위에서 보면 알 수 있듯 부모들은 흔히 독이 되는 칭찬을 하는 경우가 많아요.

득이 되는 칭찬을 하나하나 살펴보니 아이가 한 일에 대해 좀더 구체적으로 말을 해 주고 있다는 것을 아시겠지요?  앞으로 아이의 자존감에, 아이의 삶에 득이 될 수 있는 칭찬을 좀더 해야겠어요.

아참, 그리고 아이의 자존감에 영향을 주는 또 하나 중요한 게 있어요~

그것은 바로 부모의 자존감이랍니다. 부모가 낮은 자존감을 가진 채로 아이를 키우면 아이 또한 낮은 자존감을 갖게 된대요. 부모가 행복해야 아이도 행복한 이치와 같은 것이겠지요? 낮은 자존감을 가진 아이라면 비단 그것이 아이 탓만은 아니라는 것이지요. 지금부터라도 자녀 양육에 있어서 부모가 해야 할 일을 숙지하고 부모 자신의 객관적인 원칙 하에 일관성 있는 태도를 유지하면서 자존감을 키워 주기 위한 아이교육을 위해 노력하도록 해요. 아이가 스스로 만족스러운 삶을 만들어 나갈 수 있도록, 그래서 더욱 자신의 소중한 가치를 알게 하여 ​행복한 삶을 살아갈 수 있도록 말이지요. 아이의 자존감 지수를 높여 주고 싶은 부모라면 반드시 읽어 보아야 할 책으로 강추합니다~!!

갈릴레오와 죽음의 코드

갈릴레오와 죽음의 코드
다비드 블랑코 라세르나 지음 / 주니어김영사 / 2014년 3월

'갈릴레오 갈릴레이'를 떠올리면 무엇이 생각나는가요?

우리가 익히 알고 있는 갈릴레오는 역학 연구를 통해 물리학 발전에 기여한 사람, 

피사의 사탑에서 자유낙하 실험한 물리학자, 코페르니쿠스의 지동설을 옹호한 학자,  

망원경으로 달의 표면을 관측한 천문학자로 알고 있지요.

이 책에서는 열아홉 살 피사대학 의대생으로 그려지고 있어요. 처음 책 제목을 봤을 때, 갈릴레오와 죽음의 코드가 무슨 상관일까..궁금해하며 읽어나가기 시작했어요. 이 책은 무언지 모를 음모에 의해 연쇄 살인의 음모를 느낀 청년 갈릴레오가 연쇄살인에 얽힌 이상스런 죽음의 암호를 밝히는 추리소설이랍니다.  ​앞으로 책을 읽을 사람들이 계실지 모르니 세세한 줄거리보다 큼직한 사건 위주의 소개로 그칠 수밖에 없을 것 같아요. 이런 추리소설의 끝을 미리 알아버리면 재미없잖아요~^^​

가난한 의대생 갈릴레오는 부잣집 상인의 딸 카테리나를 사랑했어요.

하지만 사랑의 고백은 물거품이 되고 처절하게 차였지요. 

허무한 사랑의 아픔을 달래기 위해 술집에 들어간 갈릴레오는 심심하던 차에

놀음판에 끼어들었다가 함부로 뱉은 말로 인해 칼부림을 당할 위기에 처하게 되지요.

거의 죽기 일보직전까지 간 갈릴레오를 구해 준 건 발레리오와 그의 삼촌 지오반니에요. 희한한 인연으로 만난 발레리오와 지오반니이지요.

그런데 다음 날 지오반니는 뜻하지 않게 죽음을 맞이해요. 

갈릴레오는 죽은 그의 이마에서 암호 같은 이상한 문장이 나타나는 것을 목격하지요.

궁중 젊은이들을 모아 놓고 수업을 하는 수학자 오스틸리오 리치의  

특별 수업을 빠지지 않을 정도로 수학에 흥미를 가지고 있었던 갈릴레오는

여러 번의 시도 끝에 암호의 의미를 풀어 내지요.

다음 희생자가 될 만투아 공작의 아들 로렌치노 왕자를 찾아 갈릴레오는 악사로 변장하여 두 친구와 함께 로렌치노에게 가지만 죽음을 알리는 쪽지를 건네려 하기 직전

로렌치노는 이미 이마에 암호를 남긴 채 죽고 말아요. 

로렌치노의 이마에서 갈릴레오가 본 암호는 뭘까요? 

궁금하시면 책을 펼쳐 보시라~~^^ 

이후 세 사람은 로렌치노를 독살했다는 누명까지 쓰고 도망치는 신세가 되지요.

도망치가 일행과 떨어진 갈릴레오는 생각을 정리하고자 노천주점에서 포도주를 시켜 마시지만, 그 포도주에는 독이 들어 있었고, 다행히 다시 살아나요. 끝내 세 사람은 모두 붙잡히게 되고, 법정에서 모든 의혹들을 밝혀 내지요. 모든 사건의 수수께끼가 풀리자 세 사람 역시 범죄의 사슬에서 무사히 벗어날 수 있게 되었지요.

이 책은 천재적인 물리학자 갈릴레오 갈릴레이를 다른 각도에서 풀어내고 있어요.

다시말하면 평소 천재적인 능력을 숨기지 못하고 말을 함부로 하는 안하무인의 성격을 가진 갈릴레오는 알게 모르게 공공의 적이 많았다고 해요. 작가는 그런 갈릴레오의 성격을 바탕으로 이야기를 꾸민 것이지요. 요즘 유행하는 역사극에서도 책에서 배운 내용과 다르게 조명된 위인들을 만나볼 수 있듯이 이 책 역시 뛰어난 학문적 업적의 갈릴레오가 아닌 너무 똑똑하여 남에게 미움을 사고, 세상에서 자신이 가장 똑똑하다는 것을 내세우는, 한마디로 잘난척 대마왕 갈릴레오의 모습이 담겨 있어요. 책을 읽다보면 '천재는 원래 이런가?'라는 생각이 들 정도로 막무가내의 성격도 곳곳에 등장하는데요, 어쩌면 그래서 더욱 범상치 않은 사람이라는 생각도 들더라고요. 책을 읽는 동안 한편의 탐정 소설을 읽는 기분을 느낄 수 있었어요.

​

또, 이어지는 부록 편에서는 실제 갈릴레오가 누구인지, 그는 어떤 업적을 남겼는지, 

암호는 과연 어떻게 만들어지는지, 그리고 갈릴레오의 실험을 재현하는 내용 등과 같은 다양한 과학적 정보를 읽는 흥미로움도 실감할 수 있을 거예요.