주식을 초등과 함께

[책만 제공받아 솔직하게 작성했습니다

나는 투자를 너무 늦게 시작했다.
거기다 투자를 안정적으로 하고 싶지않으면서도 돈이 일하게 한다는 말은 남 얘기 같았다. 아이가 5학년이 되고서야 이게 중요했구나 싶었다.
그래서 작년에 주식계좌도 만들어주고 증여도 했다.
근데 아이한테 뭘 어떻게 알려줘야할지 모르겠더라. 나도 잘 모르는데. 그래서 읽어본 책이 『머니머니 마니마니 초등주식사전』이다

목차부터 "주식, 정체가 대체 머니?" 이런 식이다. 본문도 "~해", "~지" 하면서 친구가 말해주는 것 같다. 설명서 읽는 느낌이 아니라서 부담이 덜 했다.
주식 가격이 왜 자꾸 변하는지 설명하는 부분이 제일 쉬웠다. 학교에서 겪는 일과 닮았다고 한다. 새로 나온 게임이 인기가 많으면 그 회사 주식을 사려는 사람이 늘어서 가격이 오른다. 제품에 문제가 생기면 팔겠다는 사람이 몰려서 내려간다. 이렇게 말하면 되는구나 싶었다.

상장 얘기도 재밌었다. 상장이 상을 받는 뜻이 아니다. 한자로 賞狀(상장)과 上場(상장)이 다르다고 풀어준다.
삼성전자랑 SK하이닉스 얘기도 나온다.
뉴스에서 자주 보던 일이라 바로 와닿을 것 같았다.
요즘 아이들은 학교에서도 주식 이야기를 하더라.
자기 돈이 얼마나 있는지까지 얘기한다고 한다.
자연스럽게 작년동안 아이들에게도 주식은 많은 영향을 미친것 같다.

제일 기억에 남는 건 투기와 투자의 차이다. 
주식 시장은 돈을 빨리 벌려는 곳이 아니라고 한다. 좋은 기업이 성장할 돈을 모으고, 투자자는 그 성장을 같이 응원하는 곳이라고 한다. 
주식을 도박처럼만 봤던 나한테 필요한 말이었다.
아이한테 읽어보라고 해야겠다. 중간중간 있는 퀴즈도 같이 풀어보고 싶다. 나도 한 번 더 읽어봐야겠다.

처음부터 너무 어렵게 접하게 하는 것보다, 좀 동생들 책 같기는 하지만, 그래서 만만하고 쉬워보이는 책이 더 좋은 스타일인 것 같다.
아이가 주식에 대한 지식과 더불어 건강한 투자마음을 가질수 있게 더 많은 대화를 나누어보려한다.
나부터 바껴야할 것 같다.

세계사는 파도파도 끝이 없어 재미있네요.

미국을 만든 세계 - 통화·공급망·기술을 둘러싼 패권전쟁
유재일 지음 / 김영사 / 2026년 8월

[책만 제공받아 솔직하게 작성했습니다.]

책을 읽으면서 계속 의문이 들었다. 

제목은 "미국을 만든 세계"인데, 정작 대부분 내용은 스페인, 네덜란드, 영국 얘기다. 

미국은 5장에 가서야 잠깐 나온다. 

다 읽고 나니 조금 알 것 같았다.

은을 통한 글로벌 무역망, 네덜란드의 자본과 신용, 영국 동인도 회사의 무역과 정복, 산업혁명을 지탱한 금융 시스템. 미국이 등장하기 전 이미 '세계의 판'이 짜여 있었던 거다. 

미국은 그 판에 뒤늦게 들어와, 

앞선 나라들이 시행착오 끝에 만든 자본과 신용, 패권의 문법을 그대로 물려받았다.

유럽 열강들이 수백 년 걸려 완성해놓은 

자본주의와 패권의 시스템. 

그걸 미국이 물려받아 마무리했다는 얘기다.

이 책이 세계사를 이해하는 데 도움 될까. 

물론 그럴 거 같았다. 

세계사책을 읽어보면, 한 권으로 책을 쓰는 게 쉽지 않다. 

각 나라의 역사만으로도 한 권을 쓰고도 남으니깐 말이다. 

이 책은 은 하나, 자본 하나가 나라를 넘어 어떻게 흘러가는지 계속 따라간다. 

그러다 보니 역사가 각 나라의 독립적인 이야기가 아니라, 

돈과 자원을 두고 이어지는 하나의 흐름으로 보였다.

책을 덮고 나니 지금의 미국도 좀 다르게 보였다. 

석유와 철강 같은 전략 자원을 장악하고, 

독점 자본으로 기술을 밀어붙이고, 정보를 돈으로 바꾼다. 

이게 하루아침에 생긴 게 아니라, 

앞선 나라들이 은과 향신료, 아편과 채권으로 배운 걸 미국이 마지막에 완성한 거였다.

아이도 재미있어 할 것 같다. 

왜 반도체나 희토류가 요즘 자꾸 뉴스에 나오는지. 이란전쟁은 왜 일어났는지, 그런 질문 던지면서, 

지금 세계도 예전처럼 누군가 자원과 기술과 돈의 흐름을 쥐려 한다는 걸 아이 스스로 느끼게 해주고 싶다.

대학입시공부

입시는 중학교에서 끝난다 - 일타맘 SKY 대입 성공 전략
오대교 지음, tvN STORY & LG 헬로비전 〈일타맘〉 제작팀 기획 / 타인의취향 / 2026년 8월

[책만 제공받아 솔직하게 작성했습니다.]

이제 곧 중학생이 되는 아이를 둔 집에서 이 제목을 보고 무덤덤하긴 어렵다. 벌써 입시라니. 물론, 입시에 대해 생각하고 있지 않은 건 아니다.

다들 입시를 생각하니, 초등생을 10시까지 학원을 보내고, 주말에도 공부하는 습관을 들이는 걸거다.나 역시 그렇다.

중학생은 과연 입시를 위해 무엇을 해야할까.

공부는 다들 하고 있는데, 공부만으로는 부족한 걸까.

이 책에서는 중학생부터 입시를 어떻게 준비해야 하는지 그 구체적 방법을 제시한다.

저자는 일관되게 주장한다.

학생부전형을 준비해라.

선행에만 집중하지 마라.

아이에 맞게 고등을 선택해야한다.

그러기 위해서는 아이가 갈 수 있는 고등학교에 대해 열심히 알아봐야 한다.

학교를 이름만 보고 고르지 말고, 내 아이가 그 학교에 맞는지 고민해라.

중학교때 내신시험 잘 보는 것에만 집중하지말고, 아이의 진로를 탐색하는 시간으로 충분히 활용해야한다.

중학교 내내 고등의 전초전을 치른다는 생각으로 전 과정을 제대로 해나가라.

고1이 되어서, 시행착오를 겪는 것의 대가는 너무 크다.

그래서 제목이 저렇게 나온 거다.

중학교를 초등처럼 열심히만 해서는 고등에 가서 그 열심의 보상을 받을 수 없다는 거다.

그러지 않기 위해 부모가 해야할 것이 많아 보였다.

이미 진로가 정해진 아이들은 쉽게 갈 수 있을지도 모른다. 의대가 목표면 어떤 길로 가면 되는지 너무 많은 자료가 있으니까.

중3까지는 진로를 정해야하는거다.

공부를 잘해서 의대가 목표인 게 부러운 게 아니라, 흔들리지 않고 방향이 보이는 길을 가는 게 부럽다.

책에는 매 챕터마다 체크리스트가 나오고, 뭘해야 하는지 조언한다.

책을 읽으며 입시가 이렇게 복잡해보이는 건 누구의 잘못인지 묻고 싶어지기도 했다.

이런 걸 하기 싫으연 컨설팅을 받아야 할 것 같은 기분도 들었다. 12년 사교육에 들인 돈을 생각하면, 컨설팅비용은 비싸다는 생각이 안 들지도 모르겠다.

진로도 정하고 대학의 전공도 정해서 그 과의 입시요강도 알아야 입시의 성공가능성이 올라간다.

학교선생님은 그 많은 학교의 전공학과의 전형을 다 알 수 없다. 그러니 조언에도 한계가 있다.

결국 아이와 부모가 알아서 할 영역이다.

고등에 입시공부를 하면 늦다는 책의 내용에 공감이 갔다. 결국 이 모든 공부가 입시를 위한 거라면, 입시에 대한 공부가 먼저일지도 모른다.

입시공부. 진짜 할 때가 된 듯 하다.

오디세이, 청년에게 들려주는 이야기

오디세이 - 김상근 교수가 전하는 인류의 위대한 유산
김상근 지음 / 페이지2(page2) / 2026년 8월

[책만 제공받아 솔직하게 작성했습니다.]

한동안 오디세이 여운이 계속 되었다.

아이와 함께 본 첫 영화가 오디세이다.

영화라는 장르를 안 좋아하던 아이라서, 영화관을 즐기지 못했다.

친구들이랑 보내고 남편이랑은 같이 간 적이 있는데, 이번 영화가 나와 가는 첫 영화가 되었다.

오디세이 책을 그래픽노블로 읽은 적이 있어서인지, 아이도 나도 낯설지 않았고, 3시간 가까운 상영시간이 참 좋았다. 더 길어도 전혀 지루하지않게 봤을 것 같다.

관람후 집에 와서는 놀란 감독의 인터뷰를 찾아서 봤다. 인터뷰어마다 다른 시선으로 영화를 보고 질문하는 내용이 참 좋더라. 영화를 보는 즐거움을 오랜만에 느낀 것 같다. 오디세이가 얼마나 서양문화가 큰 영향을 미치는지 느낄 수 있었다. 

이 책은 오디세이를 번역한 책이 아니다. 그러니, 오디세이 내용을 읽고 싶다면 적합하지 않다.

이 시대를 사는 20대 청년들에게 보내는 메세지에 가깝다. 오디세이의 내용을 통해서, 청년들의 힘든 상황을 어떻게 헤쳐갈 것인지에 대한 은퇴한 저자의 의견이랄까. 대상이 청년이다보니, 읽는 나는 다소 거리가 느껴지긴 했다. 책을 읽다보면 이런 경우가 있다. 어떻게 저자가 던진 질문을 내 상황에 맞게 받아들일까 궁리하며 읽었다.

오디세이를 풀어놓은 부분은 영화를 다시 보는 듯 생생하게 좋았다. 원작을 읽기 힘들다면, 예전에 원작을 읽어서 굳이 전체 글을 읽기는 싫다면, 충분히 대안이 될 수 있을 것 같다.

3000년 전의 실제인지 아닌지 모르는 신화같은 스토리에서도 지금을 살아가는데 필요한 지혜가 담겨있다는 게 신기하다.

그 시절의 삶과 지금이 다를 것 같은데도 말이다.

사람사이의 관계, 사람이 느끼는 감정은 비슷한 걸까.

앞으로 나는 어떤 직업을 선택해야 하고, 뭘해야 먹고 살 수 있을까?

당장 눈 앞에 보이는 이익을 챙기는 게 낫지 않나? 다른 사람이 먼저 차지하면 어쩌지?

저자가 던지는 이 질문들에 대해 영화의 장면과 함께 설명하는 구성이 상당히 흥미롭다.

책의 내용 중 저자의 정치적 견해가 들어간 부분이 다소 불편할 수도 있다. 굳이 넣지 않아도 되지 않았을까 싶은 부분들이 보였다. 

신문사설 같은 느낌이 드는 문장들도 꽤 많이 보인다.

그런 부분을 제외하고는 오디세이 영화를 보고 읽어보기 좋은 책인 것 같다. 

다시 한번 생각해 볼 거리를 많이 담고 있다.

필사의 즐거움

무진기행 필사북 - 이동진 평론가 추천! 무진기행, 서울 1964년 겨울, 역사, 건
김승옥 지음 / 스타북스 / 2026년 8월

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아이의 필체를 놔뒀더니, 도저히 좋아지지 않았다.

학교 선생님도 글씨는 좀 신경써야겠다고 하셨다.

학교에서의 지도로도 바뀌지 않아서, 교정수업이라도 듣게 해야하나 했다.

글씨교정은 나도 관심이 있었다.

얼마전에 본 예쁜 글씨체를 보고는 또 따라했다.

연습이 필요한지 정성들여 써도 만족스럽지 않았다.

사실 내 글씨교정은 관심이 크지 않다.

특별히 업무와도 관계가 없고 내 만족을 위한 것 뿐이다.

필체교정에 필사북이 좋다고 한다.

게다가 무진기행이라니, 이 책이다 싶었다.

처음엔 아이에게 필사시킬 생각이 없었다.

사실 나도 필사북을 끝까지 써본 적이 없어서다.

그런데 이번엔 달랐다.

필사북에서 제시하는 글씨체부터 좋았다.

자음 모음을 어떻게 써야 하는지부터 열심히 봤다.

내가 쓰는 치읓과 히읗이 필사북에 나오는 방식과 달랐다.

필사북에 나오는 대로 써보기로 했다.

첫 장부터 정성껏 썼는데, 그냥 그랬다.

그래도 쓰면서 느끼는 게 있었다.

빨리 쓰지 말기

띄어쓰기를 너무 넓게 하지 말기

글자크기는 일정하게

글자를 기울이지 말기

글자 높이도 일정하게

네모 안에 꽉차게 쓴다는 생각으로 쓰기

자음을 제대로 쓰기

이전에 예쁜 글씨쓰기로 인스타에서 본 듯한 내용도 있고 스스로 깨달은 것도 있다.

써보면서 확실히 느낄 수 있었다.

한 바닥 쓰고 나니 아이가 떠올랐다.

아이를 시켜야겠구나.

아이를 불렀다.

너도 한 번 써봐. 도움이 될거야.

그렇게 아이는 한 페이지를 필사했다.

아이도 나름 최선을 다했다.

빨리 쓰지 않으니 알아볼 순 있게 썼다.

뒷쪽에는 내가 느낀 걸 조언해줬다.

조금 달라진 게 보이긴 했다.

다음날.

이번엔 나와 반반씩 쓰기로 했다.

내가 쓰는 걸 따라쓴다기보다 같이 쓰면 덜 지루하게 덜 힘들게 할 수 있을 것 같았다.

이틀째인데도 많이 달라져 보였다.

마음먹고 쓰면 잘 쓸 수도 있음을 확인했다.

이 정도도 볼 만 했지만, 계속 쓰기로 했다.

쓰는 시간은 짧고 교정효과는 뛰어날 거라는 막연한 기대가 생겼다.

제대로 습관을 들여야 급하게 써도 알아볼 만하지 않을까 하는 생각도 했다.

서술형의 채점을 AI가 할 거니 기계가 알아볼 수는 있게 써야 한다는 얘기도 나오는 상황이다.

꼭 학습이 아니라도 글씨체가 좋으면 좋을 것 같다.

필사북을 글씨 교정을 위해서 사용해서인지,

글을 내용은 다소 머리에 안 들어왔다.

곱씹는 효과가 있을 것 같았는데,

글은 글에 빠져야 하는 것 같다.

그래서 다 쓰고 나서 읽어보게 하려 한다.

예전에 읽었지만, 나도 다시 읽을 예정이다.