소심하고 자신감 없는 친구를 위한 <메리네 집에 사는 괴물>

메리네 집에 사는 괴물 ㅣ 키다리 그림책 8
파멜라 앨런 지음, 김상일 옮김 / 키다리 / 2009년 6월

메리네 집 창문으로 보이는 회색 빛의 북실북실한 무언가의 정체가 궁금증을 자아내는 것 같아요.
아이도 궁금한지 빨리 읽어달라고 성화네요.

메리 엘리자베스는 키가 작고 몸이 약한 아이예요.
그래서 친구들은 메리를 깔보고 놀려되었지요.
월요일 아침, 메리는 친구들에게 "우리 집에 괴물이 산다"라고 말하지만 친구들은 믿지를 않았어요.
오히려 놀림의 대상이 되고 말았어요.
화요일에도 수요일, 목요일에도 괴물이 산다고 말하지만 친구들은 비웃었어요.
그러자 메리는 친구들을 저녁 일곱 시에 집으로 초대했어요.
친구들은 맛있는 것을 먹을 요량으로 메리네 집으로 가지만 괴물을 보곤 혼비백산하여 줄행랑을 치네요.
 



아이와 이 책을 읽으면서 마지막 친구들이 도망가는 장면에서는 한바탕 크게 웃을 수 있었어요.
메리가 약하다고 비웃고 놀려되던 친구들이 도망치는 모습이란,
무엇인지 모를 뭔가를 꼭꼭 쌓아두었던 것이 펑하고 터지는 듯한 느낌이었어요.
어쩌면 메리를 통해 대리만족을 느꼈을지도 모른다는 생각이 들었어요.
 



그리고 11번가 창문 사이로 보이는 회색빛의 괴물의 모습이 아이들에게 궁금증과 호기심을 자아내고 있어요.
처음에는 털만 보였다가 눈이 보이기도 하고 괴물의 손도 보이기도 하고..
점점 나타나는 괴물과 그 크기를 상상하게 되네요.
괴물이 나타냈을 때엔 저도 깜짝 놀랬답니다.
하지만 아이들은 재미있다고 웃고 또 읽어달라고 해서 몇번을 읽었는지 몰라요.

이 책은 아이가 또래 생활을 하다보면 따돌리기도 하고 따돌림을 받기도 하는데 이런 두가지의 모습을 잘 그려내고 있는 책인 것 같아요.
우리 아이도 또래 친구들보다 키도 작은 편이라 메리의 마음이 백분 이해되었답니다.
친구들이 놀리면 기분이 어떨까?
혹은 친구를 놀렸을 때의 기분은 어떨지 아이와 이야기해 볼 수 있는 시간이었어요.
우리집에도 괴물이 살아요. 바로 엄마랍니다.
괴물이 메리 친구들을 혼냈듯이 우리 아이에게는 엄마가 괴물이 아닐까하는 상상도 해보네요. ^^

아이의 바른 성장을 위해~

먹고 싶은 대로 먹인 음식이 당신 아이의 머리를 망친다 - 개정판
오사와 히로시 지음, 홍성민 옮김 / 황금부엉이 / 2009년 4월

아이를 낳아 키우면서 제일 먼저 드는 걱정이 바로 '먹거리'였다.
내 아이에게만큼은 잘 먹이고 싶고 잘 입히고 싶은 것이 엄마 마음이일 것이다.
나 역시 우리 아이를 건강하고 여유로운 삶을 만들어주고자 하지만 현실에서는 그러하질 못했다.
요즘 아침일찍 병원에 다니느라고 아이들을 챙겨주지 못해 밖에서 빵이나 우유, 혹은 과자로 때우곤 했다.
그래선지 점점 식습관은 나빠져만 가고.. 이러면 안되겠다 싶은 찰라 이 책을 읽게 되었다.
먹고 싶은 대로 먹인 음식이 아이의 머리를 망친다니...
정말 끔찍한 말이고 이 제목을 보는 순간 뜨끔하기도 했다.

이 책에서 전해주는 가장 큰 메세지는 "제대로 먹어야 제대로 산다"가 아닐까 한다.
그럼, 어떻게 먹는 것이 제대로 먹는 것일까?
책을 읽으면서 우리 집의 식습관을 돌아보며 '아, 이러면 안되는구나'라는 말을 몇번이나 했는지 모른답니다.
우리 두 아이들은 또래보다 작은 편이다.
이유식기부터 밥을 잘 안먹어서 아이가 잘 먹는 것은 무조건 먹이곤 했다.
그렇게라도 먹으면 다행이다 싶었는데..
엄미의 그런 착각으로 인해 아이들의 건강이 더 안좋아지고 성장발달이 부진한 것이 아닌가하는 생각이 들었다.
우리 아이들도 인스턴트 음식을 좋아한다.
햄버거, 피자, 콜라, 과자, 빵등등 몸에 안좋은 줄 알면서도 '아이가 좋아하니깐'을 빌미로 계속해서 주었던 것 같다.
이 책에서는 음식이 우리 아이들에게 미치는 영향에 대해 상세히 기록하고 있다.
읽으면서 음식이 성장뿐만 아니라 뇌발달, 범죄에도 민접한 관계가 있음에 놀라기도 하고 아이들의 식습관이 얼마나 중요한지 다시 한 번 깨달았다.
엄마가 편하자고, 혹은 아이가 좋아하니깐을 핑계로 주지 않았는지 반성해본다.
모든 병원 근원은 식생활에서 비롯된 것 같다.
단 것을 좋아하고 인스턴트 음식을 좋아하는 아이,
모든 것은 한순간에 끊을 수 없겠지만 이제부터라도 줄이고 아이들에게 좋은 양질의 식단을 제공해주어야 겠다.

코코몽과 함께 오리고 만들고~~

냉장고 나라 코코몽 오리기와 만들기 ㅣ 냉장고나라 코코몽 (아이즐북스) 4
아이즐 편집부 지음 / 아이즐북스 / 2009년 5월

냉장고나라 코코몽 <오리기와 만들기>는 냉장고나라 코코몽을 오리고 붙이면서 만들어볼 수 있는 놀이책이예요.
코코몽을 좋아하는 우리 아이들.
이 책이 오자마자 '엄마 이거 만들자'면서 옹기종기 모여앉네요.



책을 살펴보면
코코몽 마을, 손가락 인형, 냉장고, 아로미의 가방, 입체액자, 자동차, 비행기, 회전그네, 낚시대, 퍼즐등을 가위로 오리고 풀로 붙이면 간단하게 만들 수 있어요.
 

아이와 제일 처음으로 해본 것은 코코몽 시계랍니다.
요즘 시계보는 것에 관심이 많은 아이여서지 책을 한장한장 살펴본 후에 시계를 하겠다고 해서 같이 만들어보았어요.



가위로 오리는 것도 아이가 직접 했어요.
삐툴빼툴 아직은 서툴지만 혼자서 오리는 모습이 너무 기특했어요.
시침과 초침은 제가 조금 도와줘서 만들어진 '코코몽 시계' 너무 예쁘지요.
아이도 자기가 만들어서인지 '코코몽 시계'를 들고나가 옆집 아이한테 자랑하네요~
집에 와서는 양면테이프를 붙여서 벽에 붙여주었어요.
아이가 시계를 보면서 몇 시인지 맞춰보기도 하고 물어보기도 하고.. 코코몽 시계로 시계보는 법을 즐겁게 배울 수 있을 것 같아요.
 



그리고 '코코몽 자동차'도 만들어보았어요.
우유팩 모양의 자동차가 너무 귀여웠어요.
자동차는 가위 필요없이 절취선대로 뜯어내어 접고 풀로 붙이기만 하면 되요.
그리고 코코몽아 아로미, 아글도 태워주고~~
자동차를 좋아하는 아이라서 정말 신나하는 모습이랍니다.
 



코코몽 키재기자도 만들어보고 코코몽 부채도 만들어보고~~
아이들이 쉽게 만들 수 있어 더 좋았어요.
아이들에게 손과 눈의 협응이 키우고 성취감까지 주고..
우리 아이는 손 움직임이 정교하지 못한 편이였는데 <오리기와 만들기>를 통해서 보다 정교해지고 집중을 할 수 있었어요.
또한 하나하나 만들어가면서 혼자 해냈다는 자신감도 키울 수 있었답니다.
집에서 아이와 만들기도 하고 미술활동을 해야지하면서도 쉽지 않았는데 냉장고나라 코코몽 <오리기와 만들기>로 간단하게 만들어볼 수 있었어요.
게다가 아이들이 좋아하는 캐릭터라 더 열심히 했던 것 같아요.
아이와 오늘도 냉장고 나라 코코몽을 오리고 만들어보기로 했답니다.
오늘은 어떤 작품이 만들어질지 기대가 되네요. ^^

한글학습에 재미를 심어주네요

붙였다 뗐다 헝겊 스티커북 : 한글놀이 ㅣ 붙였다 뗐다 헝겊 스티커북 1
대한교과서 유아교육 연구소 지음 / 아이즐북스 / 2009년 4월

이제 5살난 큰 아이는 한글에 관심을 가지기 시작했어요.
책을 보다가도 무슨 글자인지 물어보기도 하고 따라 써보기도 한답니다.
아이가 한글에 관심을 보일 때 한글을 알려줘야지 했었는데 지금이 바로 그 때인가 싶기도 하네요.
하지만 한글공부를 어려워하지 않을까 걱정하고 있던 차에 아이즐북스의 <붙였다 뗐다 헝겊 스티커북 - 한글놀이>를 보게 되었어요
자음 25개, 모음 12개의 헝겊 스티커로 붙였다 떼었다하면서 한글놀이할 수 있게 구성된 책이랍니다.
 



어린이집에서도 한글을 배워선지 ’자음’을 알고 있는 아이.
<자음 배우기>에서 하나하나 손가락을 짚어가면서 읽어보기도 하고 자음 위에 헝겊 스티커를 붙여보기도 하네요.
’ㄱ’을 보고 공도 읽어보고 ’ㄱ’이 어떻게 쓰이는지 자연스레 알 수 있었어요.
그림도 실사의 사진의 아이들이 좋아할 사물들이어서 인지와 한글공부에 재미를 심어주고 있어요.
 
우리 아이는 자음만 알고 있어서 한글이 어떻게 만들어지는지 아직 모른답니다.
하지만 이 책을 통해서 자음과 모음이 합쳐져서 한글이 만들어짐을 알게 되었어요.
책을 보고 "구급차"를 만들어보는 아이랍니다.
처음에는 ’ㄱㄱㅊ’을 붙여놓고는 다 했다고 했어요. ^^
제가 책을 보면서 자음과 모음을 따로따로 설명을 해주니 그제서야 "구급차"를 만들어 볼 수 있었어요.
다 맞추고서는 아이 스스로도 얼마나 뿌듯해하고 자랑스러워하는지요.
글자를 만들어 가면서 자신감과 더불어 한글과 친해지게 되는 계기가 되는 것 같아요.



마지막 장에는 <자음 모음 글자 놀이>가 있는데 읽기와 글자 만드는 원리에 도움이 될 것 같아요.
우리 아이도 손가락으로 가르키면서 한자 한자 읽어보았어요.

또한 "헝겊 스티커북"은 마카펜으로 글씨도 쓰고 지울 수 있어요.
아이와 마카펜으로 자음, 모음을 따라 써보기도 하고 휴지로 쓱싹~ 지우면 깨끗히 지워지네요.
큰 아이와 이 책으로 활동하는 모습을 보고 작은 아이가 자기도 하겠다고 어느날은 볼펜으로 책에 낙서를 해놨어요.
이걸 어떻게 해야하나 했는데.. 볼펜까지 지워지네요.
그만큼 코팅이 잘 되어 있네요. 처음엔 정말 어떻나하 싶었거든요~ 

아이가 책과 보드판에 한글을 마음껏 붙였다 뗐다하면서 한글공부를 합니다.
이리저리 붙여보면서 글자를 만들어보고 읽어보기도 하고~~
아이가 5살이 되고 한글공부를 시작해야지하고 있었는데 <헝겊 스티커북>으로 재미있게 한글공부를 할 수 있을 것 같아요.

반전이 있어 더 재미있는 책 - 도서관의 비밀

도서관의 비밀 ㅣ 아이 좋은 그림책 17
통지아 글.그림, 박지민 옮김 / 그린북 / 2009년 5월

<도서관의 비밀> 제목부터가 궁금하게 하네요.
도서관에 어떤 비밀이 숨어 있는지 책을 읽으면서 마치 숨은그림찾기하는 듯했어요.



도서관 문을 닫은 후에 이상한 그림자는 매일 밤 나타난다는 이야기로 비밀 이야기는 시작되고 있어요.
아이와 함께 숨죽이면서 도서관에 어떤 비밀이 숨어있는지 읽어보았어요.
초록색의 아이와 빨간 원피스를 입은 소녀가 도서관에 모습을 나타내지요.
솔직히 이때까지 이 책의 주인공은 빨간 원피스를 입은 소녀라고만 생각했었어요.
하지만 반전이 있는 유쾌한 책이네요.
드디어 도서관을 엉망으로 만들어놓은 범인을 잡았는데..
범인은 모두의 생각을 뒤엎고 빨간 원피스를 입은 소녀였답니다.



할아버지가 주신 책의 뒷 이야기가 궁금해 도서관에 몰래 들어와서 책을 읽은 소녀.
사람들이 책을 읽지않아 버려진 책들을 모아놓은 동물들에 의해 소녀는 재미있는 이야기의 다음 이야기를 읽게 되었어요.
바로 도서관의 비밀을요.

반전의 반전을 거듭하고 있는 이야기에 책을 내려놓을 수가 없었어요.
처음 생각과는 달리 범인이 빨간 원피스를 입은 소녀이고,
또 사람들이 책을 좋아하지 않아 도서관에는 동물들이 책을 읽고 있는 장면은 우리에게 경고메세지를 전해주는 듯해요.
그리고 그림또한 책 읽기에 재미를 더해주고 있답니다.
한 장 속에 그려진 빨간 원피스 입은 여자아이와 초록 색의 누군가를 같이 그려놓았어요.
서로 잡을 듯 하면서도 멀리 있는 모습에서 책속으로 더 빠져들게 하는 것 같아요.
그리고 범인이 밝혀지는 순간 책을 처음부터 다시 보게 합니다.
주인공 시점이 여자아이에서 초록색의 강아지로 바뀌는 시점이지요.
이렇게 책 읽는 재미와 더불어 책의 소중함까지 느끼게 해주고 있어요.
오늘도 아이와 책을 읽으면서 초록색의 강아지 시점이 되어보기도 하고 빨간 원피스를 입은 여자아이의 시점이 되어보기도 합니다.
책을 읽으면서 탐정이 되어 추리도 하고 숨어있는 반전에 읽는 재미를 느끼게하는 책이랍니다.