서촌 역사기행<서촌을 걷는다>

서촌을 걷는다 - 과거와 현재를 잇는 서울역사산책
유영호 지음 / 창해 / 2018년 6월

북촌에 이어 뜨고 있는 동네 서촌.

통인시장 기름떡볶이도 그렇고 맛집과 서촌한옥이 어우러진 동네이다.

그렇게 열심히 관광지로 떠오르고 있는데!

 

얼마 전 유물이 나왔다는 기사가 올라왔었다.

그렇다.

서촌은 경복궁 바로 옆동네로

조선의 왕이 살던 집 담장 옆이었던 것이다.

정치의 한가운데에 있던 서촌.

그 곳에 얽힌 역사를 이 책을 통해 알아볼 수 있다.

 

이 책은 서촌의 가볼만한 곳 중 역사와 관련된 곳을 모아 설명해준다.

주로 조선후기 근현대를 다루는데,

비교적 최근의 역사를 다룰 때에는 보통 조심스럽게 접근하기 마련인데 

강하고 과감한 어투에 처음엔 당황해서 작가에 대한 정보를 찾아보기도 했다.

 

어쨌든 서울역사산책을 테마로 서촌 구석구석을 돌아보게 하는 이 책은

지금 모습 그대로인 줄만 알았던 서울이 

정말 엄청난 변화를 겪어왔다는 것을 느끼게 해준다.

 

청계광장에서 물이 솟아난 것도 아닌데 그곳이 시작인 줄만 알았던 청계천이

사실은 경복궁 뒤에 있는 산으로부터 두줄기가 합쳐져서 이루어진 것이라는 사실부터 충격적이었다.

우리가 걸어가던 그 곳이 모두 물길이었다니.

도시가 개발되며 정말 많은 것들이 변한다는 것을 느끼게 해준 1장. 광화문 일대를 지나

2장은 사직동, 체부동, 통의동 일대를 다루며

이 책에서는 유일하게 고려시대의 이야기를 해준다.

3장은 누하동과 통인동 일대를 4장은 옥인동일대를 설명하며 

사람들이 많이 가는 윤동주 하숙집에 윤동주가 살았던 기간은 6개월도 채 되지 않는다는 이야기를 한다.

 

그리고 <손가락에 떨어진 먹물 한 방울>의 배경인 안퍙대군의 수성동계곡.

이 곳에 아파트가 들어섰다가 허물어졌다니

다시 한 번 세월의 흐름과 문화유적의 대우에 대해 생각해보게 한다.

그리고 친일파 청산에 대해서도 고민거리를 던진다.

 

마지막으로 5장에서는 효자동, 궁정동, 신교동, 청운동일대를 다루며 전체 책을 마무리하는데

전체적으로 서촌 데이트코스로도 추천할만한 곳들이 있어서 유익했다.

지역별로 구성되어있으니 차근차근 가봐야겠다.

**출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 글입니다.

자유와 민주주의의 뿌리<자유론>

자유론 (무삭제 완역본) ㅣ 현대지성 클래식 20
존 스튜어트 밀 지음, 박문재 옮김 / 현대지성 / 2018년 6월

윤리시간에 철학자에 대해 배우면서 벤담과 밀의 공리주의를 들어본 적 있을 것이다.

밀의 아버지가 벤담과 친분이 있어서 밀이 어릴 때부터 다양한 조기교육을 시키며 벤담에게 보내 교육받게 했다는 이야기를 듣고

옛날에도 교육열이 대단했다는 것을 느낌과 동시에

인맥의 중요성을 생각했던 것 같다.

 

그렇게 말로만 듣던 자유론을 직접 읽게 되다니

내가 배웠던 그 압축된 행복에 관한 이야기는 어떻게 펼쳐져 있을까?

다양한 측면에서 서로의 자유를 존중하는 현대의 우리 사회의 모습이 책 속에 담겨있을까 엄청 기대하며 책을 펼쳐들었다.

 

지난번에 읽은 <프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신>과 같은 출판사인 현대지성에서 나온 책이기에

해제가 앞에 있다는 구성은 같다.

그리고 옮긴이도 같아서 전체적으로 비슷한 느낌인데 이번에는 해제 부분에 밀의 사상과 미리 알아두면 좋을 기본적인 개념과 사상이 개괄식으로 정리되어있어서 정말 좋았다.

그러나 이런 도움은 책 본문이 읽기 어려워서인가...

해제가 끝나고 1장 서론으로 들어가니 글자들이 머릿속에서 따로 놀았다..

<프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신>은 시대적 배경이 다르고 배경지식에 많은 차이가 있어서 각주가 많았을지언정 문장이 술술 읽혔는데

이번 <자유론>의 헌정사와 서론은 내용은 공감이 되고 궁금하고 더 알고 싶었지만 잘 읽히지는 않아서 너무 안타까웠다.

하긴 엄청난 철학자가 사회를 깊이 분석해서 쓴 글을 한번 읽고 이해하려는게 너무 큰 욕심인 것 같기도 하다. 나중에 한 번 더 읽어야지!

그래도 사상과 토론의 자유부터는 비교적 잘 읽힌다.

억압하는 의견이 옳을 경우와

억압받는 의견이 오류일 경우

그리고 사회 통념과 반대의견이 모두 올바를 경우의 

세가지 상황을 모두 살펴보며

이런 모든 경우에도 사상과 토론의 자유는 필요하다는 결론을 내리고 있다.

요즘 토론에 대해 많이 생각해보고 있는 때라서 더 마음에 와닿았다.

특히 이 부분이!

3장은 인류의 복리를 위해 필수적인 개성에 대해 다루고,

4장에서는 사회가 개인에 대해 가지는 권한의 한계에 대해 서술한다.

이런 과정에 소제목등 쓰여 길고 어려울 수 있는 내용을 부분부분 정리할 수 있게 도와주는 것도 좋았지만

마지막 5장에서 적용을 하는 단계가 있는게 새로웠다.

이 글에서 내가 제시한 원칙들이 정부와 도덕의 온갖 다양한 분야에 일관되게 적용되어서 성과를 거두기 위해서는, 많응 사람들이 좀 더 일반적으로 이 원칙들을 현실의 구체적안 문제들을 토론하기 위한 토대로 인정하고 받아들아는 것이 선결요건이다. 내가 몇가지 현상의 구체적인 문제들에 이 원칙들을 적용해보고자 하는 것은 그렇게 했을 경우에 그 결과가 어떠할지를 추적해보기 위한 것이 아니라, 이 원리들이 어떤 식으로 적용되는지를 예시해보이기 위한 것이다...이 예들은 이 글 전체에서 내가 제시한 것을 집약한 두 개의 명제가 지난 의미와 한계를 한층 더 명료하게 해주어서, 이 둘 중에서 어느 쪽을 적용해야하는지가 의심스러워보이는 경우에, 이 둘 사이에서 어떤 식으로 균형을 잡아야 할 것인지를 판단하는데 도움을 줄 것이다.

 

글은 좀 어렵게 썼지만 전체적으로 친절하게 독자의 이해를 도우려 노력하는 밀인 것 같다.

그리고 134페이지에 오타인 것 같다.

의견은->의견을

 

**출판사에서 제공한 도서를 읽고 작성한 글입니다.

삶의 지혜를 넘어서<세계가 만일 100명의 마을이라면-환경편>

세계가 만일 100명의 마을이라면 : 환경 편 ㅣ 세계가 만일 100명의 마을이라면
이케다 가요코 지음, 한성례 옮김 / 국일미디어(국일출판사) / 2018년 6월

세계가 만일 100명의 마을이라면

이 한 권인 줄 알았는데

5권으로 이루어진 시리즈 외국 에세이며,

그 중 이번 환경편이 완결편이라는 것을 알게 되었다.

1권은 지난번에 봤던 사람편에서

우리가 어떤 세계에 살고 있는지, 빈곤과 전쟁 등에 초점을 맞췄고

2권은 1권을 해설하고 메일의 기초가 되었던 도넬라 메도즈의 에세이를 소개한다.

3권은 음식의 시점에서 환경을 살폈고 선진국과 개방도상국 각각의 문제를 어떨게 하면 우리들 모두의 일로서 다룰 수 있는지를 모색했고

4권은 아이들에 관하여 쓴 책으로 빈곤이든 환경이든 전쟁이든, 어른들이 눜앞의 이익을 위해 한 행동으로 아이들이 가장 고통과 아픔을 당하게 된다는 말을 담고 있다.

이번 책인 5권에서는 아이들이 살아갈 가까운 미래는 어떻게 되어야 할 지? 그것을 위해서 지금 우리가 무엇을 해야 할 지, 그 시점에서 현재의 세계를 종합하야 나아갈 길을 찾는 것이 주제라고 한다.

 

우리가 무엇을 해야할 지 알아보기 위해 현재의 상황을 파악하려는 노력때문인지 1권과는 구성도 다르고 그림체도 다르다.

세계가 만일 100명의 마을이라면만으로 이루어지고

단순한 그림으로 구성되어 울림을 주는 것이 1권이었다면

5권에서는 정보와 지식을 전달하고자 한다.

삽화의 느낌도 다르고

각 페이지의 아래 부분에는 관련있는 내용이 몇쪽에 부연설명되어있는지 알려주는 표시가 있다.

그리고 아래에 있는 표시를 따라 가면

 

10가지로 정리된 유엔 정상회의 2008 개발먹표 중 어느것과 가장 관련깊은 내용인 지 알 수 있다.

개정판인데도 2008년의 자료를 그대로 쓴 것은 아쉽지만

그렇게 따진다면 100명 중 구성도 달라질 것이니 책을 완전히 다시 쓰는게 될 것이다.

그래도 궁금하긴 하다.

방학숙제로 독후감숙제같은것보다 이런거 쪼사해서 다시 써보기를 내주면 어떨까?

 

어떤 자료를 찾아야 할지도

마지막 부분에 통계자료 출전과 주석에서 설명해주고 있으니

참고 하라고 하면 좋을 것 같다.

이를 통해 세계에 대한 관심을 가지게 되고

수학적 사고를 얻을 수 있지 않을까?

또는 세계를 바꾼 사람들로 제시된 사람들 외에

그 사이에 10년이 흐르면서 또 언떤 사람들이 어떤 일을 했을지 조사해보는 것도 재미있을 것 같다.

롤모델로 삼기로 한다거나

이사람들의 활동내용을 사진과 함께 조사한 후 자신도 무언가를 개발하는 것?

라이프스트로우같은 경우는 적정기술로 매우 큰 도움을 주며 널리 알려졌던데

다른 사람들의 삶에 관심을 가지면 또 다른 발명품을 만들어낼 수 있지 않을까?

 

1권과 느낌이 달라서 또 새롭게 좋아하게 된 책이다.

시리즈를 모두 함께 보는 것도 좋을 것 같다 

외국 에세이가 전하는 삶의 지혜<세계가 만일 100명의 마을이라면-사람편>

세계가 만일 100명의 마을이라면 : 사람 편 ㅣ 세계가 만일 100명의 마을이라면
이케다 가요코 지음, 더글러스 루미즈 영역, 한성례 옮김 / 국일미디어(국일출판사) / 2018년 6월

 

10년도 더 전에 출간되어 많은 인기를 끌었던 책

세계가 만일 100명의 마을이라면

시리즈의 개정판이 나왔다.

http://www.ebs.co.kr/tv/show?prodId=352&lectId=10051784

 

시선을 끄는 노란 책에 담긴 내용은 위의 동영상과 같다.

우리가 퍼센트로도 쓰는 100.

세계의 사람들을 100명으로 두고 각종 통계를 바탕으로 

전세계 사람들을 분석하여

큰 숫자로 보는 것보다 훨씬 마음에 와닿게 하였다.

내가 가진 것에 감사하고 소중히 여기게 하는 것만이 이 책의 목표는 아니다.

이 사랑을 다른 사람들에게 나누고자 하는 마음을 전파시키려는 것이다.

그래서 이 책의 원문이 인터넷 메일로 끊임없이 누군가에게 전달되며 메시지를 전해왔고 더 풍성해져간 것이다.

 

그리고 이 메시지는 누구에게나 전달될 수 있도록

이렇게 얇고 큰 글씨의, 그림과 함께하는 책으로 구성되었다.

이 작업을 한 사람은 이케다 가요코라는 일본인이다.

 

정말 간단한 그림으로 특정 성향을 드러내지 않는 중립적인 내용을 전달하고 있어서 여러나라에 널리널리 퍼져나갈 수 있게 되어있다.

그래서 이 책이 16년 만에 다시 나왔나보다.

이 책이 처음 나왔을 때는 9.11.테러 즈음이었는데

또 다시 세계 정세가 안좋아지고 있다.

오랜만에 책장 속에 꽂혀있던 책을 꺼내어 읽는 계기가 되었으면 한다.

**출판사에서 제공한 도서를 읽고 작성한 글입니다.

청소년 인문교양도서<통합사회 교과서와 함께 읽기2>

통합사회 교과서와 함께 읽기 2 - 인문학적 사고력과 문제해결력을 높여주는 ㅣ 해냄 통합교과 시리즈
구정화 지음 / 해냄 / 2018년 5월

통합사회교과서의 내용을 절반으로 자른 뒷부분을 다룬 책

<통합사회교과서와 함께읽기2>

이제 구체적인 부분 설명을 해볼까한다.

각 요소가 다 괜찮아서 설명하는 페이지가 있을법도 한데 왜 없지?

일단 함께 보는 1.2구
 

1.2권!

차례사진은 지난번에 봤기에 넘어간다.

2권에서는 시장경제와 금융, 사회정의와 불평등, 문화와 다양성, 세계화와 평화, 미래와 지속 가능한 삶

에 대해 다룬다.

 

각 장은 이렇게 시작이 되고

좀더 쉽고 재미있는 소제목인 경제흐름을 이해하고 나의 미래 설계하기 라는 소제목을 붙였으며

다루는 내용과 관련된 글귀를 인용해서 설명한다.

시장경제와 금융 장의 글귀는 애덤 스미스의 국부론에서 인용한

우리가 매일 식사를 할 수 있는 것운 푸줏간과 양조장, 빵집 주인의 자비십 덕분이 아니라 그들의 돈벌이에 대한 관심 덕분이다

라는 유명한 말을 볼 수 있는데 이로 인해 청소년들이 원전을 읽어보는 기회도 가지며 인문교양을 쌓을 수 있다는 효과도 기대해볼만 하다.

본문으로 들어가면 각 장에서 다루는 핵심 내용을 정리해놓은 부분이 있다.

상업자본주의, 산업혁명과 자본주의, 독점자본주의, 수정자본주의, 신자유주의와 같은 자본주의의 흐름을 알게 해주는 소단원이 처음으로 나온다.

이 개념들과 흐름을 파악하면 이 소단원의 내용은 확실히 이해한 것!

스스로 배운 내용을 확인해보는 계기로 삼을 수 있겠다.

그리고 소단원의 각 부분에는 이해를 돕는 구체적인 설명이 제시되기도 한다.

잠깐 더 배워봅시다 코너를 통해 

자본주의의 흐름으로는 구체적으로 설명하기 애매한 것들을 자세하게 설명해준다.

인플레이션과 스태그 플레이션이 그 예이다.

 

그리고 각 소단원이 끝나면 프로젝트 하기를 통해

각 소단원의 내용과 밀접한 활동을 직접 해보며 이론을 체득할 수 있도록 해준다.

각 활동 지시문에 조사활동, 제작활동, 토론활동, 정책활동, 제안활동, 의사결정활동, 창작활동, 설계활동 등으로 구분하여 정보를 주어 많은 활동 중 선택하고 계획을 수립하는 데에 유용한 정보를 제공한다.

 

이렇게 대단원이 마무리되면

작품으로 보는 '시장과 금융'이라고 하며 각 대단원에서 다룬 내용과 관련있는 문학, 미술, 영화, 뮤지컬 작품을 소개한다.

줄거리를 소개하는데에 그치지 않고 토론하기의 주제를 던져주고

실제 토론의 모습을 약간이나마 보여주어 다양한 관점에서의 주장과 논리적인 근거를 제시하는 모습을 볼 수 있게 했다.

 

그외에도 책의 맨 마지막 부분에는 함께 읽으면 좋은 책이라고 하여

다양한 책을 청소년 수준에 맞게 제시하였으며

책을 읽어가며 나오던 많은 미주들을 설명하는 칸과

책에 나온 사진들의 출처를 밝히는 코너를 두어

저작권에 대해서도 생각해볼 수 있게 했다.

통합사회의 수업을 하지 않더라도

논술, 토론 수업을 할 때 활용할 수 있는 좋은 책이다.

**출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 글입니다.