한시의 온도를 느껴보자~

시의 온도 - 얼어붙은 일상을 깨우는 매혹적인 일침
이덕무 지음, 한정주 옮김 / 다산초당(다산북스) / 2020년 2월

이덕무 하면 가장 먼저 떠오르는 말은 ‘책만 읽는 바보’다. 이 제목의 책으로 이덕무의 생애에 대해 먼저 알게 되었기 때문일 것이다. 이덕무는 서얼 출신이라 정규 교육을 거의 받지 못했으나 스스로 학문을 수양하여 조선 영?정조 시대 최고의 시인이자 문장의 대가로 이름을 알렸다. 이런 이덕무에게 사랑에 빠진 고전연구가 한정주씨가 그의 시를 엮고 옮긴 책 <시의 온도>가 다산초당에서 출간되었다.

지금까지 저자는 이덕무에 관한 책을 세 권 냈다. <조선 최고의 문장 이덕무를 읽다> <문장의 온도>를 썼고 이번 책 <시의 온도>가 세 번째이다. 한 사람에 대한 책을 세 권이나 냈으면 독자에게 충분히 소개했을 법도 한데 저자는 아직도 이덕무에 대해 더 많은 이야기를 들려주고 싶다고 한다. 그의 삶에 관한 이야기를 담은 평전으로 독자들을 찾아뵙겠다고 ‘들어가는 말’에서 약속하고 있다. 이덕무 평전으로 덕질의 종지부를 찍고 싶다고도 했다. 과히 이덕무 마니아 답다. 나는 <시의 온도> 읽으며 이덕무의 삶에 대해 몰랐던 내용들을 많이 알게 되었는데 저자는 부족함을 느낀다하니 저자의 이덕무 사랑은 아직 진행중인 모양이다.

이 책은 86개의 꼭지로 이루어져 있으며 각 꼭지마다 시를 한 편씩 소개한 것이 아니라 여러 편, 또는 다른 시인들의 시도 실었기 때문에 세어보진 않았지만 100편이 넘는 시를 소개한 셈이다. 당연히 한자로 쓰인 한시이다. 저자는 이덕무의 한시를 한글로 번역하고 해설에는 그 시가 쓰였을 때 이덕무가 처한 상황, 북학파와 백탑파 학자들과의 교우를 비롯 당대뿐 아니라 당나라 시인이나 김수영, 신동엽시인까지도 불러와 이덕무의 시와 비교한다. 시공간을 넘나드는 자료 조사 및 이덕무의 문학 세계에 대한 촘촘한 분석이 빛을 발하는 책이다. 그만큼 저자의 이덕무 사랑이 넘쳐난다고 하겠다.

시 해설집은 독자가 미처 보지 못하거나 생각지 못한 부분을 일깨워 감상에 도움을 주는 것이 장점이다. 이번 책은 한시 해설이기 때문에 대부분의 독자에게 한자로 된 문장은 해석이 어려울 것이므로 저자의 번역과 해설로 작품을 쉽게 이해할 수 있다. 물론 저자가 역사평론가요 고전연구가이기에 가능한 작업이었을 것이다. 영어보다 해석이 어렵다고 할 수 있는 한시를 해설해주는 이런 책이 있기에 독자는 200여 년 전의 시인과 가깝게 만날 수 있다. 

저자는 이덕무의 시가 당대에 높은 평가를 받을 수 있었던 이유를 아래와 같이 분석했다.

- 동심의 시를 썼다.

- 일상의 시를 썼다.

- 개성적인 시를 썼다.

- 실험적인 시를 썼다.

- 조선의 시를 썼다.

마지막 조선의 시를 썼다는 말은 이상하게 들릴지도 모르겠다. 조선 사람이 조선의 시가 아닌 어느 나라 시를 썼단 말인가? 의문스러울 것이다. 이에 저자는 박지원의 말을 빌려 온다.

이덕무의 시가 시의 전범이자 규범이자 모델이라고 할 수 있는 중국의 시와 하나도 닮지 않았다고 혹평하는 당대 사람들을 향해 박지원은 “조선 사람이 조선의 시를 써야지 왜 중국의 시를 쓰냐!” 면서 이덕무의 시야말로 조선 사람이 쓴 조선의 시이기 때문에 마땅히 조선의 국풍으로 삼아야한다고 일갈했다고 한다.

저자는 한시의 미학을 촌철살인의 미학이라고 했다. 사실 한자를 모르는 사람들은 촌철살인의 미학은커녕 한자의 음과 훈을 알지도 못하니 아름다움을 알 리가 만무하다. 저자가 촌철살인의 미학이라고 표현한 이유를 225쪽 “청음루 저녁 풍경”이라는 시를 가져와 이렇게 말하고 있다.

시적 대상 혹은 시적 존재를 마주하는 찰나의 순간 포착되는 감정과 떠오르는 생각을 한 마디의 시어 혹은 한 구절의 시구에 담는 것이야말로 한시의 아름다움 중 최상의 아름다움이다. 그리고 위 시를 이렇게 해석한다.

저자는 이 책을 읽는 독자들이 이덕무 시에 들어있는 공감력과 교감력, 상상력을 시공간을 초월해 느낄 수 있기를 바란다고 했다. 그러기위해 그의 시와 삶에 대해 세밀화 그리듯 표현했다. 어떤 부분에서는 돋보기를 갖다 댄듯하고 어떤 시에서는 저자 스스로 심취한 모습도 보인다.

이 책에 수록된 한시는 100여 편이 넘을 것이다. 그러니 이 책은 한숨에 읽어내릴 책이 아니다. 나도 처음에 서평단으로 이 책을 받고 하루 이틀만에 다 읽고 바로 서평을 쓰려고 했으나 턱도 없는 일이었다. 시 한 편을 읽고 저자의 해설을 읽은 후 다시 시를 읽고 내 나름의 방식으로 감상하려고 하니 한 번에 서너 편 이상을 읽기가 어려웠다. 그래서 마감기한까지 천천히 읽고 리뷰를 쓰게 되었다. 이 책을 읽는 독자들도 천천히 읽기를 권한다.

만약 한자를 잘 아는 독자라면 직접 해석해보는 것도 재미있을 것이다. 왜냐하면 한시라는 것이 해석을 어떻게 하느냐에 따라 전혀 다르게 읽힐 수도 있기 때문이다. 한자 하나에 뜻이 여럿일 경우도 있고 긍정문이나 부정문에서 쓰임이 다를 경우도 있다. 그 정도의 실력을 가진 한문학 전공자라면 자신의 해석과 저자의 해석을 비교해보는 맛도 있을 것이다.

그런 의미에서 이 책은 아쉬운 점이 있다. 한자 옆에 음과 훈을 같이 붙여주었으면 좋았을 것 같다. 모르는 한자가 대부분인데 음과 훈을 같이 달아주면 음에 맞추어 소리 내어 읽어보는 재미를 가질 수 있었을 거라는 아쉬움이다. 천자문 욀 때 '하늘 천 따지~~ '하던 방식 말이다. 너무 올드한가?ㅎㅎ 또 하나는 해석이 분분할 수 있는 문구, 한자 설명이나 쓰임에 대한 설명이 필요한 경우 그것도 같이 해주었다면 어땠을까 싶다. 물론 전체 시를 다 할 수는 없고 필요한 시 몇몇을 그렇게 해주었다면 한시 해석하는 방법을 체험해 볼 수 있지 않았을까 하는 생각이 들었다.

200쪽 “시를 짓지 않을 수 없는 이유”에서 간절하게 운다는 내용이 두 번 나오고 그 간절함에 대해 설명하고 있다. 저자는 ‘간절하게’라는 한 마디 시적 언어 속에 시적 감수성이 들어 있다 고 표현 했는데 ‘간절할 간(懇)’자가 위에는 한 번 쓰였고 아래에는 두 번 쓰였는데 그렇게 쓰인 이유는 나와 있지 않았다. 그리고 ‘우네’의 한자도 두 문장에 각기 다른 것을 사용했는데 그 음이 무엇인지 설명해주지 않아서 아쉬웠다.

마지막으로 내가 마음에 든 시가 있어 필사해보았다. 254쪽의 “시와 계절의 기운”에 그려진 사계절이다. 장면의 분위기가 느껴지고 소리가 들릴 듯한 아름다운 시였다.

실전 글쓰기 책으로 추천!

생각은 어떻게 글이 되는가 - 정확하고 설득력 있는 글을 쓰고 싶은 사람들을 위한 '서울대 글쓰기 특강'
박주용 지음 / 쌤앤파커스 / 2020년 3월

요즘은 글을 잘 쓰고 싶어 하는 사람들이 많다. 그런데 그 욕구만큼 실제로 잘 쓰는 사람의 숫자는 많지 않다. 만약 학교 교육과정 속에서 체계적인 글쓰기 교육을 잘 받았다면 자신의 생각을 글로 표현하는데 어려움이 그리 크지는 않을 것이다. 기본적 글쓰기 방법을 잘 익히지 못했기 때문에 시중에 글쓰기 관련 서적 많이 나와 있고, 그것은 글을 잘 쓰고 싶은 사람들이 그만큼 많다는 것을 방증한다. 책 뿐 아니라 오프라인 수업도 많이 개설되고 있다. 그러나 여기서 한 가지 짚고 넘어가야 할 것이 있다. “글을 잘 쓰고 싶다”고 할 때, 그 글은 갈래가 다양하기 때문이다. 에세이나 소설처럼 문학일 수도 있고, 대학생은 리포트, 직장인에겐 보고서가 되겠고, 학문적 성과인 논문이 될 수도 있다. 쓰고자 하는 글의 갈래에 따라 방향성과 세부적인 부분에 차이가 있다.

서울대 박주용 교수는 지난 7년간 서울대에서 글쓰기 수업을 하면서 학생들에게 도움이 될 교재를 찾아보았으나 마음에 드는 교재가 없어서 직접 글쓰기 책을 냈다고 한다. 쌤앤파커스에서 출간된 책 <생각은 어떻게 글이 되는가>가 그것이다. 이 책은 저자가 사회과학 분야의 글쓰기 수업을 진행 하던 중 학문적 필요에 의해 글을 써야 하는 학생들, 읽거나 배운 것을 논리 정연한 글로 풀어내고자 하는 사람들에게 실용적 도움을 주고자 집필하게 되었다고 한다. 여기까지 읽고 깜짝 놀라서 이 책을 읽기를 거부하지 말기 바란다.

‘앗, 서울대생을 대상으로 한 책이라면 어렵겠구나!’

‘사회과학이라니? 나는 그냥 에세이 같은 편안한 글을 쓰고 싶은데...’

라고 생각하여 자신의 방향과 맞지 않을 거라고 생각할까봐 미리 밝힌다. 대중서로서 그렇게 어렵다면 제목을 <생각은 어떻게 글이 되는가>라거나 부제로 ‘정확하고 설득력 있는 글을 쓰고 싶은 사람들을 위한’이라고 붙이지는 않았을 것이다. 물론 중간에 가설을 세우고 논증하고 반박하는 부분은 논문쓰기에 주로 해당되는 것이기는 하다. 그러나 신문 칼럼을 한 번 생각해보면, 논문쓰기 형식의 축소판이라는 것을 알 수 있다. 즉 자신의 생각을 타인에게 잘 설득시키기 위해서는 다양한 사례를 가져와 논리에 맞는 근거로 삼아야 하며 예상 반론도 반박한 후 그래도 자신의 주장이 옳다고 주장해야 하는 것이다.

또 여기서 흐읍! 하는 사람들이 있을 줄 안다.

‘나는 칼럼 안 쓸건데 굳이 그건 방식까지 알아야할까?’

하는 반박이 나올 것이다. 그러나 글을 잘 쓰고 싶다는 욕구에는 타인의 평가가 전제되어 있다는 것을 간과하면 안 된다. 일기처럼 남에게 보여주지 않고 혼자 보고 만족하는 글이라면 상관없겠지만, 그 외의 모든 글은 SNS든 학교나 회사든 어딘가에 제출하여 평가를 받게 된다. 그러므로 잘 쓰고 싶은 게 아닌가. 이 책에서 저자는 초중고 12년의 교과과정이 자신의 생각을 말이나 글로 표현하는 교육보다는 시험을 위한 공부나 입시용 논술훈련만 받았기 때문에 학생들이 글쓰기를 어렵게 여긴다고 말한다. 그래서 책의 첫머리에 베이컨의 말을 인용했다.

“독서는 지식이 많은 사람을, 토론은 준비된 사람을, 글쓰기는 정확한 사람을 만든다.”

토론과 글쓰기가 빠진 독서로는 생각하는 힘을 키우기가 어려우므로 ‘토론을 통해 정보를 공유하고 비판하는 가운데 새로운 생각을 떠올릴 수 있고, 글을 써야 생각을 정리하고 정리된 생각을 담아낼 수 있다’ 고 했다.

주장이 담긴 논리적인 글을 잘 쓰기 위해 목차를 아래와 같이 여덟 부분으로 구성했다.

목차만 봐도 머리가 지끈한다라는 사람들을 위해 저자가 이 책에서 말하는 글쓰기의 기본적인 내용을 정리해 보았다. 기본적이라고 한 이유는 꼭 논문이 아니어도 대부분의 글쓰기에 적용가능하기 때문이다.

[글쓰기 습관을 위한 조언]

1. 정해진 시간과 장소에서 글쓰기를 반복한다.

2. 한 번에 많이 쓰는 대신 가능하면 매일 같은 시간 동안 지속적으로 쓴다.

3. 주장이 담긴 논리적 글은 특정한 목적을 가지고 쓸 때 더 성과가 좋다.

4. 자신의 생각이 담긴 글을 잘 쓰려면, 객관적인 지식을 전달하는 텍스트보다는 글쓴이의 주장이 담겨 있는 글을 읽은 다음 그 주장에 대한 자신의 입장을 정리해보는 것이 좋다.

5. 자신이 쓰는 글의 내용을 누군가에게 말해 본다.

6. 누군가가 자신이 쓴 글에 대해 피드백을 요청하면 그 요청을 최대한 받아들여라.

[좋은 글의 특징]

1. 제목이 중요하다!

2. 도입부에서 독자의 관심을 끌어라!

3. 개인적 일화를 포함 시키면 독자의 공감을 불러 일으킨다.

4. 추상적인 개념은 구체적인 사례를 제시하면서 설명한다.

[글쓰기 순서]

1. 개요를 먼저 구상한다.

2. 개요에 맞추어 초고를 완성도 높게 쓴다.

3. 퇴고에 비중을 높여야 한다. (글 쓰는 시간과 퇴고의 시간을 반반으로!)

4. 교차 평가한다.(학생들은 동아리에서, 성인들은 독서모임에서 꼭 할 것을 권유!)

위 정리한 내용을 읽고 다 알던 내용이라며 이 책을 스킵하지 말길 바란다. 더 자세한 내용과 실제 트레이닝해볼 텍스트와 방법들도 많으니 직접 책을 읽어보길 권유한다. 서울대생이 아니라서 저자의 글쓰기 강의를 들을 수 없는 학생들이라면 이 책을 꼭 사서 활용하면 좋겠다. 3, 4장에서 제시된 텍스트를 요약하고, 자신의 생각을 끌어내는 부분은 부록을 답지처럼 활용하여 자신의 글을 평가해 볼 수 있다. 하지만 이 책은 혼자 읽는 것보다 친구들과 함께 읽으면 시너지 효과를 낼 수 있다. 마지막 장 평가와 코멘트 부분을 적극 활용한다면 글쓰기 실력 향상에 도움을 많이 받을 수 있을 것이다.

우리는 평가라는 말에 두려움이 있다. 학교에서 평가는 성적으로 드러나 그것으로 줄을 세웠고, 피교육자간의 평가는 해 본적이 거의 없기 때문에 어려울 수도 있다. 이 책에서 평가하는 방법과 기준 그 중요성을 자세히 설명해주기 때문에 충분히 따라해 볼 수 있다. 평가는 단순히 글의 단점을 짚으려는 게 아니라 다른 사람이 쓴 글의 가치를 알 수 있도록 하자는 것이다. 학생의 평가 능력 향상을 우리 교육의 한 지향점으로 삼자고 저자는 주장한다. 어려울 수 있지만 지속적으로 훈련하자고 한다. 앞에 요약한 [글쓰기 조언]에서처럼 모든 것은 반복이요, 훈련이다. 잘 하고 싶은 것을 계속 훈련하는 것은 어쩌면 당연한 노력이다. 이러한 훈련을 통해 자신의 생각이 어떻게 글이 되는지 즐거운 경험을 할 수 있기를 바란다.

마지막으로 이 책은 논문쓰기 지침서로도 훌륭하다는 것을 강조하고 싶다. 논문 쓰는 법은 대학원 과정에서 한 학기 교과목으로 이수해야 할 만큼 어려운 내용이다. 한 권의 책 안에 글 잘 쓰는 방법에 더해 논문 쓰는 과정까지 다루고 훈련할 수 있는 텍스트까지 제공하는 책은 그리 많지 않을 것이다.

[100자평] 걸스 라이크 어스

걸스 라이크 어스
크리스티나 앨저 지음, 공보경 옮김 / 황금시간 / 2020년 3월

여자해결사가 주인공이라 더 기대됩니다~~ 요즘같이 강제 집콕중에 스릴러를 맛보고 싶네요~

긍정적 바짓바람~

바짓바람 아빠들이 온다 - 1등을 만드는 작은 관심의 차이
SBS스페셜 제작팀 지음 / 망고나무 / 2020년 3월

<바짓바람 아빠들이 온다>는 책 제목은 잘못 지었다고 본다. 왜냐하면 제목만으로 독자에게 ‘바짓바람’은 ‘치맛바람’에 조응하는 어휘로 받아들여 질것이고 그 뉘앙스 역시 부정적으로 들릴 것이기 때문이다. 그러나 이 책은 바짓바람으로 사회적 물의를 일으키는 아빠들을 까발리려는 게 아니다. 자녀교육에 있어서 아빠들은 더 이상 무관심하지 않으며 오히려 아빠들이 자녀교육에 적극 가담했을 때의 순기능을 부각시켜서 바짓바람이라는 단어가 품은 성격을 긍정적인 것으로 사용하고 있다. 어찌보면 출판사가 노린 것이 아닌가 싶다. 부정적 선입견이 호기심을 자극하여 책을 선택했는데 그 반대라는 것을 알게 되는, 안도감과 기쁨을 맛보게 하려는 것일 수도 있겠다. 그렇다면 이 책은 결국? 바짓바람 아빠들의 긍정성을 보여주는 책이다.

이 책은 그 긍정성을 보여주기 위해 6장으로 구성했다.

1장은 교육당사자로서 학부모들의 사고가 어떻게 변화하고 있는지를,

2, 3장은 명문대를 보낸 아빠들은 어떻게 교육에 가담했는지에 대한 내용을,

4, 5장에서는 두 가정의 사례를 통해 아빠들의 교육철학을 다루고,

마지막 6장은 “대디스 토크”라는 아빠들의 모임활동 사례와 교육, 심리 관련 전문가 이범, 박재원, 이승욱씨의 미니 인터뷰가 실렸고, 작년 3월 SBS 스페셜에서 “바짓바람 시대 1등 아빠의 조건”이라는 제목으로 방영된 것을 엮은 것이다.

자녀교육에 관심 있는, 아니 이　땅의 모든 아빠들이 꼭 읽어보면 좋을 책이다. 혹여 ‘일 때문에 바빠 죽겠는데 애들 교육까지 신경써야하냐며 엄마가 알아서 하면 되지!’ 라고 생각하는 아빠가 있다면 필히 읽어봐야 할 책이다. 겁먹지 않아도 된다. 이 책은 아빠들에게 학원정보를 알아보거나 학과 공부를 가르치라고 하지 않는다. 노력한 아빠들의 사례를 통해 누구든지 해 볼 수 있도록 알려주고 있다. 드라마 <SKY 캐슬>의 차교수처럼 아이들 붙잡고 직접 공부가르치라는 게 아니다. 자녀교육에 있어 엄마와 아빠의 영역을 구분하고, 아빠들이 할 수 있는 부분부터 하나씩 실천해 보도록 안내하고 있다.

이범 교육평론가의 말을 들어보자.

p. 261

아빠가 자녀 교육에 적극적으로 나섰을 때 나타나는 최악의 모습은 엄마도 아빠도 모두 자녀를 옥죄는 경우입니다. 가정에서는 균형을 깨지 않는 선에서 부부가 역할을 분담해야 하는데 한쪽으로만 치우치면 결국 자녀가 부모 모두에게 심리적으로 기댈 수 없는 상태가 되어버립니다. 또한 부모가 자식에게 무엇을 해주든 간에 이를 투자라고 생각하지 않아야 합니다. 투자라고 생각하면 시간이 지날수록 손익분기점은 계속 올라갈 수밖에 없는데, 그러다보면 아이는 목표에 도달할 가능성보다 도달하지 못할 가능성이 높아집니다. 결과적으로 부모와 자녀의 심리적 격차와 괴리가 심해지고 악순환에 빠질 가능성이 있습니다. 성적을 떠나 자녀를 사랑하는 마음을 떠올리고 뭐든 지원해주세요. 그게 훨씬 더 나은 방법 아닐까요.

그런데 이 책에 사례로 나온 아빠들의 방법이라는 것이 원론적이라서 실망할 수도 있다. 한마디로 말하자면 ‘가화만사성(家和萬事成)’이다. 부부간의 관계가 좋고 가정이 화목할 때 아이들이 공부를 잘할 수밖에 없다는 것이다. 자녀교육 관련 서적을 찾는 이들이 원하는 것은 대부분 아이의 성적 향상 비법일 것이다. 하지만 그 비법의 기본은 시험칠 때 쪽집게처럼 집어주는 게 아니라 편안한 마음으로 시험에 임할 수 있도록 평소에 환경조성을 해주는 것이다. 자녀에게 선생님이 되려고 할 때 관계는 어그러지게 된다.

책에서 인터뷰에 응한 학생과 학부모는 대부분 수능만점자이거나 서울대 합격생이다. 그들에겐 뭔가 특별한 방법이 있지 않았을까 기대하지만 아니다. 교육컨설팅을 해주는 코디가 있었다거나 유명 학원을 많이 다닌 게 아니었다. 오히려 사교육과는 거리가 멀었다. 그 학생들이 아빠에 대해 공통적으로 답한 내용은 자신을 믿어주었다는 것이다. 그 믿음에 대한 표현이 협박이 되면 안 되게 주의해야 한다. 예컨대 공부하는 아이에게 과일을 가져다주면서 “우리 아들 믿는다”고 하거나 시험을 보러가는 아이에게 ”엄마는 널 믿어“, ”아빠는 네가 잘 될 걸 알아“라고 하는 말은 정말 믿는다는 의미보다는 ’내 믿음을 저버리지 마라‘는 뜻에 더 가깝다. 또 하나는 세심한 관심이었다. 자녀의 주관심사를 구체적으로 파악하여 그에 맞는 지원을 했고, 자녀 친구들의 이름과 성격도 다 알만큼 관심을 기울였다.

아들은 포항공대 컴퓨터공학과에, 딸은 서울대 국어국문학과에 입학시킨 배운철씨의 교육 철학 세 가지를 살펴보자.

1. 약속 - 부모가 먼저 약속을 지켜라.

☞ 부모와 아이의 신뢰가 깨지는 경우 아이들에게 원인이 있기보다 부모의 말과 행동 때문일 가능성이 훨씬 많다. 아이와의 약속이 빈말이더라도 반드시 지키려고 노력하라.

2. 결정권 – 자기 주도권을 가진 아이는 스스로 공부한다.

☞ 학원을 보낼 때는 아이가 자기 결정권을 갖게 해야하고, 자신이 선택한 학원에 열심히 나가고 숙제를 하는 일은 본인의 책임이라는 공감대를 형성해야 한다. 그 책임을 다하지 않을 때는 분명한 이유를 찾아 부모가 문제를 해결해줘야 한다.

3. 기다림 – 아이를 100% 신뢰하라.

☞ 자녀와 신뢰를 쌓으려면 부모가 100% 손해를 본다고 느끼더라도, 또는 밑지는 걸 알면서도 아이를 전적으로 믿어주는 과정이 필요하다. 부모는 아이가 시행착오를 겪는 과정을 끝까지 지켜보며 ‘자기 통제력’이 생기도록 기다려 줄 수 있는 유일한 존재라는 것을 기억해 두자.

또 다른 사례를 살펴보자.

2014년 수능 만점자 원유석군과 동생 유찬군은 사교육 없이 대학에 갔고 그것이 가능했던 이유는 부모님 덕분이라고 했다. 유석군은 서울대, 유찬군은 성균관대에 입학했다. 이들의 부모 인터뷰를 소개한다.

p. 219

저희 부부는 고등학교밖에 안 나왔어요. 저는 직업군인으로 전역하고 지금은 건설 현장에서 일하고 있습니다. 요즘에는 새벽 4시에 일어나 인천 영종도까지 가고 있지요. 힘들어도 극복하는 모습을 아이들에게 보여줘야 한다는 생각에 열심히 하고 있습니다. 제가 살면서 아이들에게 보여준 것은 열심히 하는 부모의 모습뿐이에요. 그런데도 이렇게 잘 커줘서 고마울 따름이죠.

두 아들이 부모에게 받은 영향은 이러했다.

1. 삶을 대하는 성실한 태도

☞ 계획한 것은 성실하게 지키는 두 분을 보며 자신도 계획을 세우면 미뤄선 안 된다고 생각했다.

2. 부모는 좋은 환경을 만들어줄 뿐 공부는 아이의 몫

☞ 부모는 자녀가 공부할 수 있는 환경을 제공하고 스스로 모범을 보일 뿐이다. 공부는 자녀 3. 스스로 필요해서 하는 것이고 그에 대한 책임도 스스로 지는 것이다.

3. 엄마 아빠의 조화

☞ 초등학교 때 엄마가 학습관리를 한 후 중학생이후로는 자기주도적으로 하도록 둔다. 엄마가 타이트한 관리를 할 때 아빠는 놀 수 있는 시간을 확보해주거나 같이 게임을 했다.

2015년 "OECD 삶의 질 보고서"의 통계를 보면 우리나라 아빠들이 자녀와 보내는 시간이 하루 평균 6분이라고 한다. OECD 평균은 47분으로 우리나라는 꼴지에 해당하는 결과다.

자녀와 눈 마주치고 같이 놀아주지도 못하는데 어떻게 자녀의 관심사와 친구의 이름을 알겠는가? 이 결과에 개탄하며 우리 시대의 자녀 양육과 교육에 대해 고민하는 아빠들이 2015년 8월 “대디스 토크”라는 모임을 시작했다. 그들은 교육의 본질과 진짜 배움의 가치를 알고 자신의 삶을 스스로 결정하는 힘을 길러주려고 노력한다고 말했다.

이 책을 읽은 아빠들이 하나 둘 모여 동네마다 또다른 "대디스 토크"가 결성되기를 희망해본다. 그런 아빠들이 긍정적인 바짓바람을 선도하면 좋겠다. 학원 정보를 교환하는 모임이 아니라 내 아이가 행복할 수 있는 방법을 고민하고 가화만사성을 이루기 위해 아빠들이 어떤 노력을 할지 공유하는 그런 모임이 많이많이 생기길 바란다.

** 이 리뷰는 네이버 카페 리뷰어스클럽의 소개로 출판사에서 무상으로 책을 제공받아 작성했습니다 ** 

욕 시원하게 먹고 싶은 사람, 손들엇!!

김수미의 시방상담소 - 뭣 같은 세상, 대신 욕해드립니다
김수미 지음 / 알에이치코리아(RHK) / 2020년 2월

<김수미의 시방상담소>는 네이버 오디오 클립에서 작년에 방송되었던 내용을 추려 책으로 엮은 것이다. 김수미씨야 국민 욕쟁이 할매로 전국민이 다 아는 사람이라 그 유명세는 두 말할 필요도 없는데 일상 상담까지 한 줄은 이 책을 RHK 서평단으로 받고 처음 알았다. 31세에 드라마 전원일기의 일용엄니를 시작으로 무수한 드라마와 영화에서 활약했고, <수미네 반찬> <밥은 먹고 다니냐?>라는 프로그램으로는 요리로도 유명해졌다.

그런데 내가 너무 나이든 건지, 요리 프로그램은 안 봐서 그런건지 “김수미”하면 가장 먼저 떠오르는 이미지는 일용엄니다. 책의 상담 답변을 눈으로 읽는데 일용엄니의 목소리가 내 귀에 자동으로 재생되었다. 이게 또 신기한 것이, 예전 일용엄니로 분했을 때 그의 실제 나이가 만 31세였으니 아무리 할머니 분장을 하고 걸걸한 목소리를 냈다 하더라도 젊은 목소리였을 테다. 이 책 때문에 알게 된 오디오 클립 “시방상담소”를 직접 들어봤더니 내 귀에 자동 재생된 목소리보다 너무 나이 든 목소리로 들렸다는 거다. 그래서 나 혼자 신기해했다. 내 귀에 저장된 김수미의 목소리는 젊은? 일용엄니 목소리였다는거~~

이제 책으로 들어가보자. 나, 일, 가족, 인간관계, 돈, 남과 여의 주제로 모두 6장으로 구성되었어 있다. 국민 욕쟁이 할머니에게 상담을 요청한 사람들 대부분은 20~30대였다. 물론 그 나이에는 고민도 많고 미래도 불안하니 누군가에게 물어보고 싶을 것이다. 또 다른 사람에게 당한, 예컨대 친구나 부모에게 서운했던 일이나 직장상사의 갑질때문에 힘든 점 등을 포함하여 자신을 컨트롤하지 못해 답답한 심정등을 호소는 내용이다. 그들이 원하는 공통된 답변은 욕좀 션하게 해달라는 것이었고, 이에 김수미는 통쾌하게 욕을 난사해 준다.

이 책의 장점은 바로 여기서 드러난다. 보통 심리 상담 서적이나 팟캐스트 법륜스님의 즉문즉설 같은 데에서는, 욕은 나오지 않는다. 그런데 이 책에선 대놓고 쌍욕을 걸게 해주니 고민 상담자도 후련했을 것이고, 불특정 다수인 나같은 독자가 읽어도 기분 좋게 웃을 수 있다. 각 꼭지마다 상담 내용을 짧게 간추리고 그에 대한 답변도 시원하게 혹은 진지하고 따뜻하게 해준다. 책의 구성도 재미있게 편집되었다. 중요 내용은 글자 크기를 크게 하여 강조하고 일러스트 이시우씨의 그림도 적재적소에 재미나게 표현되었다.

이 책을 읽다보면 김수미씨의 인생역정도 알게 된다. 평생을 연예계에 몸담으며 별의별 일을 다 겪었을 것이고 70세가 넘는 지금까지 다양한 캐릭터에 요리까지 보여주며 얼마나 희안한 일을 겪었을지 감히 예상된다. 우리는 보통 연예인의 성공한, 화려한 겉모습만 보지 가려진 곳에서의 실패와 어려움, 실생활에서의 고충은 모른다. 그러나 이 책에서 김수미씨는 자신도 상담자들과 같은 나이대에 어떤 어려움이 있었는지 얘기하다보니 그의 사생활이 자연스레 드러나게 되었다. 나에겐 상담자들 각각의 고민보다 답변 속에서 김수미씨의 삶을 보게 되어 좋았다. 연예인으로 바쁘게 살면서도 집안일을 하고, 반려동물을 챙겼으며, 젊어선 남편의 외도를 감내하며 살았고, 나이 들어선 남편의 당뇨병 케어까지 하고 있다. 그렇게 바쁜 와중에도 새벽 5시에 일어나 자신만의 시간을 가지고 어제 일기를 쓴다고 했다. 배우로서 다양한 인물들을 연기해왔기 때문에 사람들의 고민을 십분 이해하고 적절한 상담을 할 수 있었을테지만, 그보다는 70평생을 그토록 옹골차게 살아왔기에 화통한 답변이 가능했다고 본다.

이 책을 읽는 독자는 여러 질문들 중 자신에게 해당되는, 혹은 유사한 것을 읽으며 고민이 해소될 수 있을 것이다. 또한 김수미씨의 생활에서 묻어나는 진심어린 답변으로 위로도 받게 될 것이다. 시중에는 저명한 심리학자나, 정신과 의사들의 임상 경험을 토대로 프로이트나 융같은 외국 학자들의 이론을 해설서처럼 덧붙여 출간된 책들이 많다. 이 책에는 그런 유명 학자들의 이론 같은 것은 없다. 먹먹한 가슴을 뻥 뚤어줄 핵사이다같은 욕쟁이 할매의 욕 한 방이면 고민 클리어다! 지금 뒤엉킨 머릿속 고민과 가슴 팡팡 두드릴 화딱지 날 사연이 있는 사람들에게 정신과 상담보다 저렴한, 14,800원짜리 처방전을 추천한다. 

마지막으로 시원한 욕 답변 몇 개를 소개한다.

p. 81~81

Q. 직장 상사가 제가 좋대요. 싫다는 데도 ‘공주님~ ’ 이러면서 계속 이상한 갠톡을 보내요. 너무 소름끼치는데 어떻게 하죠?

A. 내가 찾아갈게. 이 새끼 진짜 가만 안 둬. 진짜 또라이야 이거. 이런 새끼는 신고해야 돼. 신고했다고 괴롭히면 얘기해. 반 죽이고 뭐 그런 거 없어. 다 죽여야 돼 나 아니더라도 주변에 이렇게 얘기해줄 언니나 동생 많을 거야. 그런 사람 붙들고 얘기를 해. 그리고 들어. 그놈이 얼마나 이상한 짓을 하는지. 지금 네가 불편하고 소름 끼치는 게 얼마나 당연한 일인지 자꾸자꾸 들어야 용기를 낼 수 있어. 당당하게 화내. 절대 움츠러들지 마.

p.273~274

Q. 오늘도 마흔 번째 텀블러를 샀습니다. 흥청망청 카드 긁는 저 좀 욕해주세요.

A. 자. 시작할게요. 너는 미친년이야. 정신머리 썩은 년이야. 정신 똑바로 차려 이년아. 머리채를 잡아 가지고 그냥 양쪽으로 쌍갈래를 해가지고 불에 확 꼬질러버릴까. 대가리를 뽑아서 찬물에 헹궈야 정신 차릴래. 염병할 주둥이는 살아서 마흔 번째 뭐를 사? 씨부랄 너 혼자 돈 십 원도 없이 이백 살까지 살 거야? 흥청망청하다가 마흔도 못 넘기고 거지될래! 니미럴 늙어서 손가락 빨고 다니면 볼만 하겠다. 육십 넘어서 밍크 두르고 고급지게 살고 싶어? 품위 그거 다 돈 지랄이야. 우아하게 친구들하고 유럽 여행도 가고 해야지. 비행기 퍼스트 클래스는 못해도 시벌 비즈니스 정도는 타야지 이코노미 낑겨 타가지고 유럽까지 실려 갈래? 이 미친녀나. 따라해. 내 손모가지를 자르든, 카드를 자르든 둘 중에 하나를 자른다!

오케이 여기까지. 그럼 굿나잇.

p.285~286

Q. 저한테는 만 원짜리 장미꽃 한 번 안 사주는 남편이 여자 BJ한테는 별풍선을 20만 원어치 쏩니다. 정말 너무한 거 아닌가요? 참다가 참다가 너무 과하다고, 2만 원정도만 하라고 얘기했더니 그렇게 조금하면 BJ가 실망해서 안 된대요. 정신 못 차리는 남편 어떡하죠?

A. 미친놈이다. 또라이네. 너도 참 너다. 뭘 참다가 참다가 2만원만 하라고 했대. 줘 패도 모자랄 판에. 아니 마당에서 석유가 나와요? 전 재산이 한 50억원 넘어요? 그럼 20만 원 쏘세요. 심심하면 나한테도 쏘세요. 근데 전세 월세 살면서 사방이 돈 나갈 구멍인데 우리 집 여자도 아니고 남의 집 여자한테 20만 원씩 막 쏘는 건 진짜 정신병 아니냐? 타일러도 보고 윽박도 질렀는데 말을 안 들으니까 나한테 도움을 요청한 거 아니야. 그러면 방법은 있어. 너도 다른 남자 BJ한테 한 40만 원 쏴. 그리고 ‘여보 나 40만 원 쐈는데 BJ가 너무 좋아한다! 해. 그래도 정신 못 차리면 한 400만 원 쏴. 어디 누가 먼저 집안 말아먹나 해보자.