변신-프란츠 카프카

변신 ㅣ 일러스트와 함께 읽는 세계명작
프란츠 카프카 지음, 이재황 옮김, 루이스 스카파티 그림 / 문학동네 / 2005년 7월

변신-프란츠 카프카

프란츠 카프카는 유대계 독일 작가로서, 현대 사회 속 인간의 존재와 소외, 허무를 다룬 소설가이다. 그는 비현실적이면서도 현실적인 상황 설정 속에서 인간의 존재를 끊임없이 추구한 실존주의 소설가로 널리 알려져 있다. 무력한 인물들과 그들에게 닥치는 기이한 사건들을 통해 20세기 세상 속의 불안과 소외를 폭넓게 암시하는 매혹적인 상징주의를 이룩했다는 평을 받는다. 그의 작품인 <변신>에 대해서 서평을 시작하겠다.

소설의 내용은 주인공 그레고르가 어느 날 갑자기 벌레로 변해서 겪게 되는 과정을 그린 것이다. 그레고르가 벌레로 변신하기 전에, 판매 사원으로 일하면서 가족들의 생계를 책임을 졌다. 이때, 그의 아버지는 나이가 들어서 일을 안 했으며, 아들 덕분에 여유로운 삶을 누리고 있다. 그의 어머니는 예전부터 천식을 심하게 앓고 있어서 집안일을 혼자서 할 수가 없었다. 그의 여동생은 음악을 좋아했고, 간간히 무도회장에 나가면서 자신의 삶을 즐기고 있다.

그런데 그레고르가 어느날 갑자기 벌레로 변신한 것이다. 처음에 가족들은 그의 변화된 모습(벌레가 된 모습)에서 충격을 받았다. 며칠 동안 가족들은 변신된 그레고르에 대해서 얘기를 하면서 그에 대한 관심을 유지했다. 변신된 첫날, 여동생은 변신된 오빠에게 선호하는 음식을 알기 위해서. 여동생은 치즈, 상한음식, 빵 등 여러 가지를 그의 앞에 두었다. 그의 방을 청소하면서 그에 대한 배려 및 관심을 가졌다.

며칠이 지나서 그들은 자신의 생계에 대해서 고민하게 된다. 가족의 생계를 책임졌던 그레고르가 갑자기 변신을 해서 과거에 겪었던 안락한 삶을 제공 할 수가 없었기 때문이다. 시간이 지날수록 그들은 그레고르(벌레)에 대한 관심이 줄어들었다. 여동생은 오빠에게 냉소적으로 태도를 가졌다. 특히, 소설의 마지막 부분은 그 벌레에 대한 변화된 생각을 보여주고 있다.

여동생이 거실에서 연주를 하고 있는 동안, 그레고르가 여동생을 보려고 거실을 나왔다.

거실에는 하숙생들이 여동생의 연주를 듣고 있는 상황에서 벌레가 갑자기 나타나면서 혼비백산한 장면이다. 이때 여동생은 가족들에게 ‘우리가 지금 힘든 것은 이 벌레 때문이예요. 그 벌레가 만일 오빠라면 알아서 집을 나가 줬을 것이예요.’ 라고 말한다.

위의 사건 다음날에 그 벌레가 아사로 죽자, 가족들은 서로 몇 마디를 나누었다. 그리고 밖으로 나갔다. 희망찬 미래를 생각하면서.....

이 소설에서 ‘변신’이라는 의미는 나한테 ‘현실 속에서 주어진 역할의 박탈’로 간주 했다.

우리는 사회에서 각자 자신의 역할을 수행하고 있다. 나는 학교에서 학생 역할, 집에서는 자식의 역할, 친구들에게는 친구로서의 역할, 회사에서 회사원의 역할로서 말이다. 즉 나와 연관되 다양한 장소에서 주어진 역할들을 잘 수행하고 있다. 마치 기계 속 기어들처럼 서로 맞물려서 돌아가는 모습처럼, 자신의 역할을 충실히 하는 것은 자신이 속한 사회(시스템) 가 잘 돌아가게 된다는 것이다.(소설에서 주인공이 변신되기 전, 가족들과의 관계처럼) 그렇지만 자신의 역할을 자의든지, 타의든지 못할 경우, 그레고르 처럼 ‘변신’된 모습으로 겪었던 상황을 겪게 된다.

자기의 역할(예를 들면, 가장이 실직할 경우)을 상실할 때, 처음에 관심을 가져주고 신경을 써주지만, 시간이 지날수록 연민을 받기 보다 자신의 역할을 제대로 못해서 주변인에게 피해를 끼쳤다고 생각하는 타인들 한테서 분노를 받으며, 외면을 받게 된다. 그러면서 자신이 없이도 잘 돌아가는 사회(시스템)에서 ‘나’ 라는 존재에 대한 기억이 점점 없어진다. 그리고 자신이 없는 사회 및 세계는 잘 돌아간다.

이 사회에서 나의 역할은 무엇이지? 그리고 그 역할을 제대로 하고 있는가?

취업의 정답-하정필

취업의 정답 - 스펙쌓기로 청춘을 낭비하지 않으면서도 취업에 성공하는 비결
하정필 지음 / 지형 / 2010년 8월

취업의 정답에 대해서...

   이 책을 요약하면 눈에 보이는 토익, 학점, 공모전 입상 등을 준비하는 스펙을 하지 말고, 몸으로 부딪혀서 얻은 경험, 내 가치관은 무엇이고 나만의 삶의 가치는 무엇인가 내가 무엇을 할 때 가장 행복하고 잘 하는가 등자기 자신에 대해서 알아가는 것이 진정한 스펙이라고 주장한다.

  이 책을 통해서 내가 알고 있는 스펙의 정의를 다시 생각해 봤다. 지금 20대에게 스펙의 모습은 토익 850점 이상 ,학점은 4.0 이상, 공모전 입상 그리고 기업체 인턴 하기 이다. 이것들은 내가 누구인지, 나의 진정한 모습을 알려주는 것이 아니라 외형적인 모습만 보여주고 있다. 서류전형은 통과 할수 있어도 면접에서는 여지 없이 탈락이라는 것이다. 상식적으로 생각해봐도 다들 똑같은 외형적인 스펙을 갖추었는데, 면접에서 다들 똑같은 말을 하면 어느 인사 면접관이 뽑아 줄 것인가... 남들과는 다른 방법으로 준비하고 해야 그나마 뽑힐 확률이 높지 않을까 생각해 본다. 그 확률를 높이는 방법으로는 몸으로 부딪혀서 깨달은 교훈, 자기 자신에 대한 사색 이다. 

   이 책을 덮고 나서 문득 드는 생각은 이 저자의 조언대로 하려는 것은 지금의 스펙 준비 수준 보다 더 어렵지만 오히려 얻는 것들이 더 많다는 생각을 했다.

내가 만일에 이 저자의 조언대로 해서 취업에 실패를 했어도, 준비 하면서  일을 통한 경험들, 나 라는 인간에 대해서 한 걸음 더 자세히 알았기 때문에 이렇게 하는 것이 낫다고 생각된다.

구체적 방법으로 보면, 내가 하고 싶은 관련분야의 인턴 및 알바를 통해서, 나 자신이 이곳에 일하는 것이 생각한 것보다 잘 맞는지를 파악해야하고 그리고 일을 하면서 업무 및 사람들을 통해서 배울 수 있는 점들도 배워야 한다. 내가 조직 문화에 나 자신이 얼마나 잘 융화 할 수 있는지 여부를 파악해야 한다. 그리고 나 라는 존재를 더욱 잘 알기 위해서 생각만 해야 하는 것이 아니라 나와 다른 사람들과의 소통을 통해서 나만의 고유한 생각들을 알아야 하면서 다양한 책들을 통해서 나라는 존재의 모습에 찾아가야한다

   난 솔직히 좀 불안했다. 남들과 다르게 행동했다.

남들은 방학에 토익공부 한다고 도서관에 짱 박혀서 공부하고 있을때, 그 때 난 알바를 했고, 틈틈히 독서를 했다. 그리고 남들이 도서관에서 영어 공부할 때 나는 사진 촬영하면서 ‘나는 죽어서 사람들에게 어떤 기억으로 남기고 싶은가?’라는 생각을 했다.

이 책은 내가 이렇게 행동하는 것이 옳다고 말하는데, 다른 사람들과 다른 방법으로 해서 인지 두려움을 없어 지지는 않는다. 

4천원 인생-안수찬,전종휘,임인택,임지선

4천원 인생 - 열심히 일해도 가난한 우리 시대의 노동일기
안수찬 외 지음 / 한겨레출판 / 2010년 4월

4천원 인생-안수찬,전종휘,임인택,임지선

요즘 법정 최저 시급은 4500원, 하루 8시간 기준으로 하면 일당은 35000원, 일주일에 하루 정도 쉬고, 한 달 근무 일수를 26일 정도 하면 세전 월급은 93만원 정도이다. 세후 월급은 88만원 정도를 받게 된다. 이 계산은 근로 기준법에 의거해서 계산을 한 것이다. 그렇지만 우리가 살고 있는 시대는 헌법을 준수 하면서 근로가 제대로 행하여지고 있는가?

이 책은 한계레 기자 4명이 이 사회에서 비정규직의 분포가 높은 곳에서 몇 달 가량 체험을 통해서 그곳 사람들의 겪은 문제점 그리고 근무 환경등에 대해서 이야기 하고 있는다. 이들이 체험한 곳은 음식점 할인 마트 불법 노동자가 근무하는 가구 공장, 제조업(부품공장)이다. 몇 몇 곳은 내가 체험한 곳들이 아니여서 그 사람들의 심정을 제대로 몰랐으나 할인 마트의 경우는 1년간 체험한 곳이 여서 이 부분의 글을 읽을 때마다 감정이 복받쳐 올라 와서 책을 덮고 그 때의 일들을 생각하면서 , 그 사람들이 겪는 상황에 대해서 더 생각을 하고 마음이 차분해지면 다시 읽곤 했다.

잠시 내가 겪은 얘기를 하자면 내가 근무한 곳은 양재 이마트에서 검품으로 일을 했다. 아침 6시30분에 출근해서 화물 트럭에 적재된 물품들을 각 부서에 운반하는 것이다 그때 그곳에 계신 가장 연자인 분이 52세로 아버지와 동년배이시다 그분을 나는 형님이라고 불렀다. 마트의 근무 구조를 보면은 마트 정규직 보다는 용역업체 및 협력 업체등의 근무자들이 주로 근무하는 곳이 여서 연공서열이 없다, 즉 형님과 내가 받는 월급은 88만원으로 같다. 그래서 정규직에 있는 연공서열이 이 곳에서는 없어서 여기 근무자들은 자기보다 나이가 많으면 형님,여사님이라는 호칭를 붙인다.

그리고 여기 근무자들은 각자의 부서하고만 대화를 하지, 다른 부서하고는 얘기도 하지 않는다. 보이지 않는 벽이 존재했다. 그럴 수밖에 없는 것이 각 업체별로 매출경쟁을 한다. 전달 대비 조금이라도 떨어지면 담당pm am들이 해당 업체 직원들에게 닦달을 한다. 계속해서 매출이 떨어지면 그 업체를 퇴출시키고 다른 업체를 들어오게 한다. 마트 입장은 매출증가를 원하지만, 목표 매출액을 달성해야 하는 업체 사람들은 여유가 없다. 자기가 살려면은 자기와 유사 업체 사람들과 보이지 않는 전쟁을 해야한다. 그래서 이곳 사람들은 사람들과의 대화보다는 어떻게 하면은 매출 향상 시킬수 있을까에 더 목을 매게되는 구조에 빠지게 되면서 자기 스스로 혼자 고립하게 만드는 환경이 조성 되어 가고 있는 것이다.

할인 마트에서 근무를 하면 고객을 응대 할때가 있다. 몇몇 고객들은 마트에 근무하는 사람들을 보면 공부 못해서 저런일을 하는 것이라는 선입견을 갖고 있다.  막상 그들의 이야기를 들어보면 이 곳에 올 수 밖에 없는 사연들이 있다. imf 때문에 사업 및 직장에서 짤려서 재취업이 안 되어서 할인 마트에 온 경우, 가정형편이 어려워서 고등학교 졸업하자마자 곧바로 마트에 취업하는 등 다들 저마다 사연이 있다.

그래서 이 글을 보는 사람들은 위와 같은 생각을 가지지 않았으면 한다. 그리고 나는 이런 일(비정규직)을 하지 않으니까 나와는 상관없는 일이 이라고 무시하기 보다는 앞으로 당신도 사회 경제 시스템에 의해서 비정규직에 해당 될 수도 있다는 사실을 명심하기 바라면서 글을 마치겠다.

세계 명문가의 독서 교육-최효찬

세계 명문가의 독서교육
최효찬 지음 / 바다출판사 / 2010년 7월

세계 명문가의 독서 교육-최효찬

과연 위인들은 어떻게 교육되어 지는 걸까? 무엇이 나하고 다르게 배웠으며 앞으로 미래에 생길 자녀에게 도움이 줄 수 있는 점이 무엇인가?를 알고 싶었다. 이 책에서는 처칠,케네디, 루스벨트, 워렌 버핏, 박지원, 카네기등 명문가에서 어떻게 어린 자녀들을 교육하는 방법에서 대해서 기술을 한 책이다.

이 책에서의 저자는 이렇게 말한다

명문가들의 자녀 교육은 부모님들의 자녀들에 대한 교육 열정, 자녀들이 독서를 친숙하게 할 수 있는 환경을 조성 및 자녀들을 보는 앞에서 책을 읽는 모습을 보여 주면서 독서는 어렵고 재미 없는 것이 아니라는 점을 보여 주고 있다, 그리고 단순히 독서만을 추구하기 보다는 신문이나 체험 활동 등을 통해서 자녀들의 다양한 시각 등을 가지기 위해서 노력하고 있었라는 사실을 말하고 있었다.

이 책을 보면서 느낀 점이 과연 위인들은 자기 혼자 잘나서 되지는 않았구나 하는 사실을 깨달았다. 인도의 정치 명문가 중에 하나인 네루가는 감옥에서 투옥 중 에서도 어린 딸에게 인도의 역사를 편지를 통해서 가르쳤으며, 이율곡의 어머니인 신사임당은 어린 자녀들에게 요즘 화두가 되고 있는 다중지능 이론을 500년 전에 몸소 실천을 했으며, 케네디 가의 경우, 케네디의 어머니는 자녀들에게 신문을 보게 하고, 식사시간에 자녀들과 함께 토론하게 했으며, 다른 길로 빠질 시에는 다시 토론에 몰두 할 수 있는 질문을 함으로써 자기 의견을 논리적 근거를 통해서 제시하는 것을 연습을 했으며, 신문기사 중 중요한 부분이 나오면 스크랩을 해서 자녀들에게 보이는 행동을 했다

이런 모습을 보면 예나 지금이나 자식들을 위해서 행동하는 모습과 자식에 대한 사랑은 변하지는 않았으나 구체적인 행동방식이 다르다. 명문가들의 부모님들은 자녀와 같이 독서 및 토론을 함으로써, 자녀와의 친밀감과 자녀의 지적능력을 향상시킨 반면, 오늘날의 모습을 보면 자녀에게 더 좋은 교육을 한다면서 학교 수업을 끝나자마, 다양한 학원 및 과외수업들을 시키면서 자녀와 함께 토론 및 독서등의 활동들은 잘 하지 않는다. 부모들은 직접 독서를 하는 모습을 보여주지는 않으면서 자녀들에 열성적으로 독서를 하라고 요구를 하는 것을 보면서 명문가의 교육 모습과 비교를 하면 오늘날 부모님들의 모습은 진정 자녀들을 위해서 무엇을 하고 있는지를 생각하게 만든다.

마지막으로, 내가 앞으로 결혼을 하고 사랑스러운 자녀가 생기면은 꼭 이건 만은 할 것이다. 잠자기 전에 책을 읽어 주면서 재울 것이다. 이것이 내가 자녀에게 해줄 수 있는 친밀감을 높이면서 책은 너의 인생의 거울이면서 친구라는 점을 알리고 싶은 마음에 위와 같이 행동하겠다는 결심을 했다.

독서력-사이토 다카시

독서력 - 우리는 무엇을, 어떻게, 왜 읽어야 하는가
사이토 다카시 지음, 황선종 옮김 / 웅진지식하우스 / 2009년 8월

독서력-사이토 다카시

‘왜 독서를 해야 하지?’ 라는 의문은 어린 시절부터 있었다. 부모님께서는 나한테 독서를 하라고 말했지만, 책 읽는 모습을 보여주지 않았다. 어릴 때부터 독서를 해야 하는 이유가 궁금했다. 지금이야 독서의 중요성을 알고 독서 습관을 유지하고 있지만, 내가 다른 사람에게 독서를 권유할 때, 나는 상대방에게 독서의 중요성을 말하기가 어려웠다,

이 책의 저자는 내가 표현 못한 독서의 효과를 자세히 기술 했다.

첫째, 책을 읽으면서 나를 만든다. 즉, 자아형성이다.

자아 형성은 자기만의 성에 갇혀서( 타인관의 비접촉) 형성되지 않는다. 타인과의 접촉을 통해서 자아가 형성이 된다. 여기서 자아형성은 ‘나는 누구인가?’ ‘내가 진정하고 싶은 것은 무엇인가?’라는 질문을 통해서 진정한 “나”를 만들어 가는 것이다. 문제는 스스로 이런 질문에 답을 얻는 것이 어렵다는 점이다. 자아형성을 효과적으로 하는 방법은 본인 스스로의 고민과 더불어서 사람들과의 대화, 경험, 독서를 통해서 자아형성을 할수 있다. 그 중에서 책이 자아형성시 영향력이 크다. 책의 특징은 동일한 일에 대해서 다른 저자가 다른 시각을 가지면서 문제에 접근을 한다. 즉 책은 한가지 고민에 대해서 절대적 생각을 가지기 보다 유연하고 능동적인 사고를 형성한다, 책은 존재에 대한 물음에서 다양한 관점을 가지면서, 존재에 대한 물음에 더욱 깊이 생각을 유도하기 때문에 자아형성을 촉발 시킨다.

독서는 커뮤니케이션이다: 세계관의 확장이다.

사회는 점점 커뮤니케이션이 강조 되고 있다. 다양한 통신기기의 발달로 사람 간의 의사소통이 점점 활발해 지고 있다. 한번 자세히 생각해보면 우리가 사람과의 의사소통을 할 때, 사람은 기본적으로 상대방에게 관심을 가져야 원활히 의사소통이 될 수 있다. 여기서 관심은 외모보다는 서로간의 공통점을 의미이다. 시간대비 효율성 관점에서 보면, 다른 정보 매체(tv)에 비해서 독서가 기본 공통점을 형성이 효율적이다. 또한 독서를 하면은 구어체보다는 문어체에 익숙해 진다. 그와 더불어서 자기 의견을 이성적으로 논리적 문어체로 함으로써, 설득력을 높이고, 발표력이 향상된다.

그렇다면 이 독서를 할 구체적인 방법은 무엇인가?

책 읽을 때 삼색 볼펜을 사용하면서 책을 밑줄 쳐라.

저자는 말한다. 일부 사람은 밑줄 치는 것이 읽는 속도가 떨어져서 오히려 안 좋다고 말한다. 즉 늦게 읽어서 책 1권 보느니, 빨리 읽어서 5-6권을 보는 것이 더 낫다라고 말한다. 물론 속독을 통해서 책의 내용을 알 수 있으면 다행이다. 그냥 단순히 속도vs책의 양을 비교하면, 속도 추구 보다 책의 핵심 내용을 아는 것이 효율적이다. 책의 핵심내용을 알고 나야 책 한권을 읽는 것이지 그냥 속도를 통해서 완독은 의미가 없다, 삼색 볼펜을 사용해서 밑줄을 통한 책 내용 접근 시, 객관적으로 중요한 곳은 파란색, 책의 주제상 특히 중요한 곳(저자가 가장 힘주어 말하고 싶은 곳)은 빨간색으로 밑줄을 긋는다. 빨간색만 따라가며 읽으면 책의 기본적인 요점은 알 수가 있다. 녹색의 경우는 책의주제와 상관없이 본인에게 가장 흥미로웠던 부분으로 밑줄을 긋는다. 삼색 볼펜의 사용으로 주관과 객관을 분리하고 있어서 핵심내용을 놏치지 않으면서 (자기만의)인상적인 부분도 알 수가 있다.

책을 다 읽고 나서 책에 대한 사색 및 글쓰기 필수적이다. 독서와 글쓰기는 샴쌍둥이와 같다. 즉 독서만 하고 ,내용에 대해서 사색하거나 책의 독후감 및 요약정리를 못하면, 독서의 효과는 반감되면서 독자가 책을 읽고 얻었는지를 제대로 알 수가 없다. 사색 및 글쓰기를 하지 않으면, 그냥 읽었다는 기억만 있지, 다른 사람에게 읽었던 책을 구술할 수가 없다.

요즘 기업에서 독서경영이라고 진급시 독후감작성등 사회전반으로 독서를 강조하고 있다. 점점 사회가 전문화가 되어 가고 있다. 그리고 서로 다른 분야들이 통섭되어가고 있다.예를들면 게임산업이다. 컴퓨터 게임은 프로그램에 대한 전문지식과 게임 시나리오에 대한 인문학적 지식 그리고 게임 음향은 음악적 전문지식으로 크게 구성되어 있다. 이러한 현상은 우리주위에도 쉽게 찾을수가 있다. 그렇지만 이런 사회의 흐름에 대한 대비는 제대로 갖추지 못하고 있다. 서로 이질적인 전문 분야의 연결할 수 있는 것은 서로의 분야의 기초지식을 가지고서 연결을 해야 (통섭)이 되는 것이다, 획일화된 학교 교육으로는 자기 전문 분야를 공부하기도 벅찬 시점에서 그 통섭(이질적인 두 전문 분야)의 연결 고리는 독서만 한 것이 없다. 책은 이제 여과수단 취미수단으로 즐기기보다 생존수단으로써 독서를 해야 한다고 생각한다.