신비한 고양이 마을 2

신비한 고양이 마을 2 - 보름달 밤의 축제 ㅣ 신비한 고양이 마을 2
히로시마 레이코 지음, 모리노 기코리 그림, 김정화 옮김 / 꿈터 / 2021년 10월

고양이 마을 한고양촌에서

보름달 밤 허름한 주택으로 불려간

도야의 신비한 이야기

신비한 고양이 마을

두 번째 이야기

<보름달 밤의 축제>​

히로시마 레이코 글

모리노 기코리 그림

김정화 옮김

전천당, 십년가게 등으로 유명한

히로시마 레이코 작가님의 또 다른 이야기

'신비한 고양이 마을'

도서관에서 1권을 재밌게 읽고 2권을 기다렸는데

인연이 닿아 만나게 되었다

두근두근^^

1권 고양이 풀의 저주

2권 보름달 밤의 축제​

배경은 한고양촌.

가는 곳마다 고양이가 있어서 '고양이 마을'이라고도 부른다

마을 한가운데 허름한 저택이 있고 1권에서는 도야가 저택의 고양이 풀을 꺾은 후

벌어지는 신비한 이야기가 담겨있다

주인공 도야는 고양이의 말을 알아들을 수도 있고, 밤에는 고양이가 될 수도 있다

마을 고양이들을 지켜주는 고양이 두루님?은

도야에게 신비한 능력을 주고 도야를 마음에 들어 하며

'고양이들의 상담을 맡아 달라'라는 부탁을 했다

말을 못 하는 고양이의 고민을 들어주는 도야는 어떤 기분일까?

책을 읽어보니 고양이들은 나름 고민들이 다양했다

여름이라 털이 길어 더워 잘라 줘

꼬리에 붙은 껌을 떼어 줘

고양이와 대화도 되고 아껴주는 도야가 있어

다행이라는 생각도 들었다^^

두루는 고양이로 변신한 도야를 불러 호두 크기만 한 반투명한 구슬을 주고 미션을 준다

"그건 무지개 구슬이다.

우리 고양이들에게는 아주 소중한 것이야.

이것을 그대에게 맡길 테니 깨끗하게 닦도록 해라"

그저 천으로 문지르고 닦는다는 의미가 아니라

고양이와 사람이 동시에 행복해졌을 때

탁한 부분이 흐려지고 맑은 빛이 더해진다고 한다

고양이와 사람이 모두 행복해지는 방법이 뭐가 있을까?

기간은 한 달

과연 도야는 임무를 수행할 수 있을까?

아픈 나나를 위해 선물을 주고 싶다는 카카의 부탁

뱃속에 새끼가 있는 흰 고양이

틈새 마을 기쿠 할머니 이야기

여기서 나오는 구슬은 두루 님의 눈물로 만들어졌다

탁한 구슬이 맑아지고 빛을 발하면 얼마나 아름다울까

처음에 도야는 고양이랑 사람이 모두 행복한 마음을 갖는다는 의미를 잘 몰랐다

고양이의 고민을 들어주고 위험에 처한 고양이를 구해주고

고양이들은 사람들과 함께 공존하면서 살아감을 느끼게 해준다

서로에게 필요한 존재라고 할까?

"고양이는 말이야, 믿을 수 있는 사람을 구분할 줄 아는 동물이야.

도야라면 믿을 수 있어.

자기들에게 도움이 될 거라는 걸 알아봤기 때문에

두루 님도 도야에게 그 일을 맡긴 거라고 생각한다"

우리 딸은 길고양이를 보며 힐링을 느낀다

고양이 사진을 찍고 이름도 지어주고 용돈으로 직접 먹이도 구입한다

책에 나온 미션처럼 고양이와 딸 모두가 행복한 모습이다^^

고양이도 딸을 알아보며 반가워하는데 서로의 마음이 통하는 느낌이랄까

도야의 마음과 행동에 몰입하며 읽는 딸의 모습이 보인다

고양이로 변신, 고양이와의 대화

고양이와 소통하는 신비한 판타지 이야기

저학년부터 두루두루 읽기에 괜찮은듯하다

고양이를 사랑하는 아이들이 보름 달밤 축제에 초대되어

고양이와 함께 행복해졌으면 좋겠다♡

메뚜기 악플러

메뚜기 악플러 ㅣ 산하어린이 167
한영미 지음, 김기린 그림 / 산하 / 2021년 9월

한영미 글

김기린 그림

메뚜기 악플러...

악플러인데 메뚜기??

타다닥 타다닥 타다닥

주인공 연보라가 조용한 방에서 자판을 두드리고 있다

벽에 비친 악플을 다는 연보라의 그림자

"메뚜기 같아"

메뚜기처럼 구부정한 모습의 그림자를 보고 내뱉은 보라의 한마디다

메뚜기 악플러란

악플을 다는 모습의 그림자 모양을 의미한 것이다

연보라의 모의재판으로 이야기가 시작된다

초등학생의 이야기방 '블링블링'에 보라가 악플을 달았고 그 행동으로 반에서 모의재판을 열게 되었다 하지만 보라는 재판 중간에 뛰쳐나가고 피고 없이 남은 아이들끼리 재판을 이어나간다

학교 신문에 악플에 대한 사과문을 게재하는 것으로 판결이 나고 보라는 공개사과문에 대해 불만을 갖는다 그리고 또다시 블링블링에 악플을 단다

연보라는 최나경에 대한 가짜 소문을 퍼뜨리고 댓글을 달고 혼자 북 치고 장구 치고..

이 와중에 홍길도는 가짜 소문의 작성자가 연보라라고 확신하며 가짜 소문을 출력하고 나경이를 도와주려고 한다 고소를 취하하려는 중에 가짜 뉴스 여파는 잦아들지 않고

연보라와 하미혜 vs 최나경과 홍길도

모의재판의 끝이 어떻게 날지 예측할 수 없는 상황이 계속 이어나가게 된다

처음엔 악플러 보라의 잘못이 보였고 벌을 받아야 된다고 생각했다 하지만 최나경의 sns 세상을 들여다보니 뭔가 피해자 같지 않은 피해자의 모습이랄까? 나경이의 sns 세상에 진실이 보이지 않는다 그걸 속이고 감추고 싶은 마음보다는 나경이가 꿈꾸는 유토피아 세상의 동경이 보였다 보라 또한 나름의 개인 사정과 솔직한 감정을 알고 나니 뭔가 이해할 수 있는 맘이 생겼다고 할까

메뚜기 떼가 쉴 새 없이 갉아먹는 무서운 소리와 함께 폐허가 되어버린 들판이 반전인 듯 반전 같지 않은 이야기의 줄거리로 각자의 사정과 바램을 보면서 좋게 마무리될 수 있음에 흐뭇한 미소를 짓게 된다

"나는 늘 저 아랫마을을 내려다보며 참 예쁘다고 생각했어. 그런데 가끔 이런 생각이 들더라. 저기 사는 사람들은 자기 마을을 볼 수가 없으니 그렇게 예쁜 곳에서 사는지 모르겠지, 하는."p128

코로나로 인해 직접 만나 소통하기가 쉽지 않고 온라인으로 수업도 하고 sns로 친구들과 대화하는 일이 당연시 되어가는 요즘이다 반 아이들 중에 스마트폰이 없는 친구가 없다 대부분의 아이들이 폰으로 인터넷 세상으로 들어가 누군지도 모르는 이의 글을 읽고 댓글을 달기도 한다

서로의 얼굴을 보지 않고 누군지도 모르는 sns 세상에서 손으로 대화를 한다

입으로 내뱉는 언어가 아닌 내가 쓰고 싶은 대로 손으로 이야기하는 대화.

서로의 눈을 쳐다보면서 막말을 쉽게 할 수 있을까? 손으로 하는 대화는 막말이 쉽다는 생각이 든다 인터넷 세상은 어떤 글을 읽고 생각 없이 악플을 다는 경우도 있고 가짜 뉴스가 돌아다니기도 한다 이럴 경우 올바른 sns 예절이 필요하지 않을까

내가 쉽게 내뱉은 할 줄의 문장이 어떤 이에겐 평생의 상처가 되기도 한다 잘 알지도 못하는 소문을 만들지 말고 마음속으로 신중하게 생각하고 말하는 습관처럼 글을 쓸 때도 역지사지로 나에게 하는 말이라고 한 번쯤 생각해서 작성하면 좋겠다

평생의 상처라는 말이 누구에게나 와닿기를 바라며 농작물을 갉아먹는 메뚜기가 되지 말고 상대방을 배려하는 마음으로 신중한 글솜씨!를 발휘하길 바란다^^

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

먹기 싫은 건 안 먹을래

먹기 싫은 건 안 먹을래 ㅣ 나도 이제 초등학생 14
김영주 지음, 홍지연 그림 / 리틀씨앤톡 / 2021년 10월

먹기 싫은 음식 때문에 급식 시간이 괴로운가요?

김영주 글

홍지연 그림

급식 시간에 방울토마토를 먹다 목에 걸린 승헌이는 숨을 못 쉬게 되자 선생님께서 등을 쳐서 토를 한 경험이 있다 그 모습이 창피해 승헌이는 방울토마토가 싫어지고 급식 시간이 싫어지고 학교마저 가기 싫어졌다 급식 때문에 학교 가기 싫다고 교문에서 엄마에게 매달리고 그때마다 슈퍼맨 교장선생님이 승헌이를 안고 교문 안으로 데리고 들어간다

학교에 가기 싫을 정도의 스트레스라니... 꼭 해결하기 바라는 마음으로 책을 읽기 시작했다

방울토마토가 나오지 않는 날엔 마치 숟가락이 춤을 추는 것처럼 신나게 식판과 입을 오가며 맛있게 밥을 먹는다 어느날 급식을 먹다가 늘 웃는 얼굴의 지연이를 보았는데 식판은 그대로고 표정은 눈물이 쏟아질듯한 얼굴이다 그 이유는 오.이.무.침. 승헌이가 지연이의 심정을 이해한다는 듯 오이무침을 입에 쏙 넣는다

못 먹는 음식이 있을 수 있어요

-알레르기

-소화 불능

-트라우마

못 먹는 건 잘못이 아니고 불편한 거다

방울토마토를 싫어하는 승헌이와 오이를 싫어하는 지연이

"그럼 우리 앞으로도 급식실 비밀 짝꿍 하자. 나는 방울토마토 먹어 주고, 너는 오이 먹어 주고. 아무도 모르게 말이지!"p42

승헌이와 지연이는 서로 상부상조하며 급식실 비밀 짝꿍이 되고 못 먹는 음식을 서로 대신 먹어 주기로 약속을 했다 학교 가는 길이 즐겁다~ 무서운 것이 없어지니 학교가 재밌다

그러다 급식에 방울토마토가 나오고 지연이가 대신 먹어주려다 앞에 앉은 교장선생님께 들키고 아지트라 부르는 교장실로 가게 되었다

두 친구의 싫어하는 음식 먹어주기 작전은 어떻게 되었을까?

영양소를 골고루 먹어요

-건강을 유지하기 위해서 음식을 먹는다 모든 에너지는 음식에서 온다

-건강해지려고 골고루 먹는 것이 아니라 건강을 지키기 위해서 골고루 먹어야 한다

싫어하는 음식 말하기 대회를 보면서 왜 싫은지 이유를 듣게 되고 서로를 이해하게 된다 음식에 대한 다양한 불편함이 있고 그걸 참고 있었던 아이들~

이야기를 하면서 얼마나 후련할까

사실 우리 아이도 생선을 싫어한다 처음엔 아주 잘 먹었다 그런데 생선 가시가 목에 걸린 뒤로 싫어하는 음식이 되어버렸다 생선가시 싹~~ 발라주면 조금씩 먹지만 거부감은 남아있다

무조건 편식이 아니라 잘 먹고 좋아하는 음식이지만 어떤 계기로 싫어하는 음식이 될 수가 있다 극복하기 위한 방법을 찾고자 할 때 이 책을 읽으면 도움이 될 것 같다 이 책에서처럼 싫어하는 음식이 있다면 그 이유를 곰곰이 생각해 보고 그 부분을 어떻게 바꿀지 생각해 보는 시간을 가져본다 음식 거부로 스트레스를 받는 친구들에게 요리방법을 달리해 먹을 수 있게 하는 방법이 있듯이 아이와 이야기를 나누면 뭔가 해결책이 나오지 않을까

음식 골고루 먹기 작전에 안성맞춤인 줄거리의 책이다~!

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

중간계 종이접기

중간계 종이접기 ㅣ 더 베스트 종이접기
서원선 외 지음 / 종이나라 / 2019년 12월

◆ 더 베스트 종이접기 시리즈 01 ◆

서원선 이인경 지음

종이접기 난이도에 따라 간단- 중간-복잡 등으로 분류하기도 하고 경험도에 따라 초보자, 중급자, 고급자, 마스터 등으로 부른다고 한다

simple 하계 - intermediate 중간계 - complex 상계

이번 종이접기의 단계는 중간계

아이들과 함께 접어본 결과 난이도는 중상위 정도의 느낌이었다

저학년 둘째인 경우 종이접기를 아주 좋아한다 하지만 경험도는 초급을 넘어선 단계 일지라고 이 책의 난이도가 어려운지 접는 과정에서 힘들어했다

접으면서 실패를 거듭하지만 포기하지 않고 끝까지 접겠다는 의지가 대견했다

책에 수록된 완성 작품은

정말 리얼한 종이접기로 보기만 해도 접고 싶다는 의지가 활활 타오른다♨♨

먼저 종이접기의 약속이라 할 수 있는 기호와 기법이 나와있어 워밍업으로 한 번씩 접어보면서 손운동을 하고 넘어가면 좋다

접는 방법이 구체적으로 설명되어 있고 보충 설명으로 사용하는 종이 이름과 규격, 접는 동안의 팁이 담겨있다 차근차근 설명되어 있고 이해가 되지 않더라도 그림을 보며 어느 정도 접는 수준이라면 접을 수 있을 것이다

예시 사진만 보더라도 사실적인 표현에 감탄이 나온다 종이접기를 좋아하는 아이라면 사진을 본 순간 자기도 모르는 사이에 손에 종이를 들고 있을 지도 모르겠다^^

모든 작품을 아직 완성하진 못했지만 천천히 꼼꼼하게 접으려고 하는 둘째의 모습이 기특하다 평면적인 작품은 웬만큼 하는 아이라면 중간계 종이접기를 추천한다 솔직히 중간계도 어렵긴 하다 하지만 자꾸자꾸 접어야 실력도 늘고 발전할 수 있을 것 같다 스트레스 받지 않을 정도의 범위 안에서 난이도를 조금씩 늘려 실력을 키워나가면 좋겠다

종이접기를 하며 집중력도 높이고 도전하면서 실패와 성공을 맛보고 완성했을 때의 성취감도 느끼게 된다 얼마나 즐겁고 값진 시간인가

좀 어려운 부분이 있지만 성급하지 않게 집중해서 접는다면 완성까지 가서 하나의 멋진 작품을 만나게 될 것이다 *.*

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

우리 선생님 최고(논장)

우리 선생님 최고 ㅣ 동화는 내 친구 10
하이타니 겐지로 지음, 쓰보야 레이코 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 논장 / 2021년 6월

첫머리에

어린이가 어린 게 싫다고 생각할 때는 슬플 때입니다.

내가 어렸을 때, 항상 그랬습니다.

그래서 지금 어린이를 동경합니다.

나이를 아무리 먹어도 동경할 것입니다.

그것으로 만족합니다.

그래서 나는 행복합니다.

하이타니 겐지로  (본문 中)

하이타니 겐지로 글

쓰보야 레이코 그림

햇살과 나무꾼 옮김

어느 초등학교 4학년 3반 신키치 선생님과 반 아이들 이야기

다쿠보 신키치 선생님은 27세에 독신이다 독신인 이유는 여자들한테 인기가 없기 때문이다;; 그리고 별명은 신바람 똥싸개 취미는 5연발 방귀를 뀌어서 사람 놀라게 하기 ㅎㅎ

4학년 3반 학급 신문에 실린 신바람 선생님 소개 기사다 대체로 맞는 얘기란다~ 그리고 삶은 호박, 오리, 따따부따, 촐랑 공주, 새침데기, 딱부리 등 반 아이들은 이름보다 별명으로 소개된다

원망스러운 엉덩이 이야기

4학년 3반의 변태 대전쟁

마리 앙투아네트의 배꼽은 볼록 배꼽

하늘에 그린 그림

바보 훈장

이야기마다 재미가 있고 신바람 선생님이 전달하고 싶은 메시지? 도 있다 하루하루 지루할 틈 없는 꽉 찬 4학년 3반의 일과가 머릿속에 상상으로 떠오르게 된다 내가 꼭 4학년 3반이 된 것처럼^^

기요시는 엉덩이가 커서 별명이 오리다

오리는 엉덩이가 무거워 뒤뚱뒤뚱 뛰어간다

체육시간 오리는 죽음의 신이다 오리가 낀 조는 이긴 적이 없기 때문이다 이번에도 오리가 속한 4조는 꼴찌를 했다 아이들은 대놓고 오리를 욕하고 심지어 쥐어박은 아이까지 있었다 이튿날 오리는 결석을 하고 신바람 선생님은 시간표를 바꿔 체육을 하겠다며 어제와 똑같이 조를 짜 장애물 경기를 한다 신바람 선생님은 큼직한 납덩이가 여섯 개나 달린 시커멓고 두툼한 벨트를 들고 오더니 4조는 벨트를 두르고 경주를 하라고 한다

"기요시한테 불평을 하려거든, 이 벨트를 두르고 보기 좋게 일 등을 해 보란 말이다!"

아이들은 눈물로 뒤범벅된 얼굴로 달렸다 신바람 선생님의 눈에서도 한 줄기 눈물이 흘러내렸다

그렇다 선생님의 행동은 아이들에게 직접 오리의 체형을 경험하게 해서 오리가 왜 힘들어했는지 느껴보게 한 것이다 아이들은 직접 경험하며 느끼면서 오리를 놀리고 원망한 일에 대해 잘못을 뉘우치게 되었다 그리고 선생님은 오리에게 훈련을 시키며 훈훈하게 마무리 된다

이 에피소드만 보더라도 신바람 선생님이 어떤 분인지 감이 올 것이다 그 아이의 기분을 알게 하고 진정으로 미안함을 느끼게 해준다

신바람 선생님은 편안한 마음으로 부담 없이 학교생활을 할 수 있게 해주니 아이들은 학교 가는 길이 즐거울듯하다 그리고 신바람 선생님과 아이들은 친구처럼 느껴지기도 하고 가족처럼 보이기도 하다 아이들의 눈높이에서 편하게 대화를 유도하고 아이들 역시 친구처럼 편하게 선생님을 대한다

요즘엔 선생님과 학생의 관계가 어떨까

수직관계? 수평관계? 잘 모르겠다

신바람 선생님은 아이들의 고민도 진정한 마음으로 걱정해 주면서 해결해 주고 힘들 때 위로해 주고 아이들 스스로 이겨낼 수 있게 응원해 준다 그리고 옆에서 마음속을 들여다보듯 항상 지켜봐 준다 4학년 3반 친구들이 신바람 선생님을 만나 웃고 울고 편하게 대화를 나누며 성장해가는 과정을 보여준다

아이들의 가정사, 남자아이 vs 여자아이의 전쟁과 짝사랑, 아이들이 벌이는 정겨운 모든 사건들이 너무 재밌다 선생님의 철없는 행동이 일부러 보여주기 위한 것처럼 보이기도 하지만 아이들이 그만큼 친구처럼 생각해 주기에 더욱더 친근감 있다

또래 친구들이 이 책을 읽으면 웃고 공감하며 즐겁게 읽을 수 있을 것 같다 신바람 선생님의 엉뚱하면서도 진지한 가르침에 아이들은 멋지게 성장해 나갈 것이다 이 책을 읽는 동안 4학년 3반으로 전학 간 느낌으로 신바람 선생님을 만났으면 좋겠다^^

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]