하동 녹차의 모든 것 !

녹차는 천년의 역사를  간직한채 현대인들에게 다양한 방법으로 사랑을 받고 있다. 

이 책은 바로 녹차에 대한 고문헌 자료들은 물론이고, 녹차의 고장인 경남 하동의 녹차 생생한 녹차 사진들을 실어서 녹차의 모든 것을 담고있다.  

지리산과 섬진강의 보호를 받으면서 청정한 남해바다를 굽어보는 신비한 야생 녹차의 고장, 하동!

임금님께 진상품으로 올렸다는 하동 녹차의 맛과 향을 찾아서 미수다의 미녀들이 총 출동했다.      

우리나라에서는 녹차를 언제부터 마셨을까?

녹차의 역사를 가만히 들여다보니, 신라시대에는 맑은 정신을 가지려고 마셨고, 고려시대에는 참다운 깨우침을 얻으려고 마셨고, 조선시대에는 욕심을 버리려고 마셨다고 한다. 요즘 사람들은 건강해지기 위해서 마시고, 다이어트 식으로 애용을 한다. 물론 녹차 향이 좋아서 즐기는 사람들도 많으리라.

이렇게 시대별로 조금 다른 이유이긴 하지만, 천년이 넘도록 사랑을 받아온 것이라 생각하니 새삼 녹차의 위대한 기운이 느껴진다.   

요즘도 하동의 쌍계사를 비롯한 전남 보성과 제주도에서 녹차를 많이 재배하고 있다니 놀라웁다.   

경남 하동에는 1200년 전에 신라의 흥덕왕이 명하여 심은 차나무가 있다.

우리나라 녹차의 시배지(처음으로 식물을 가꾼 곳)인 셈이다.

이곳에는 늘 햇빛과 그늘이 함께 있고, 물이 흐르는 골짜기가 있어서  바윗돌 틈에서 자라는 좋은 차가 생산된다고한다.

따라서 이곳의 녹차는 왕에게 진상품으로 바쳐졌고, 훗날 왕의 녹차라고 부르기도했다. 

보기에는 그냥 나무일뿐인데, 이 나무가 품은 역사를 알고 다시보니 대단한 나무임에 틀림없다. 

어린 녹차잎을 수확해서 살살 덖고, 비비고, 말린 후에야 진정한 녹차가 완성된다.

이렇게 정성스럽게 완성된 녹차는 마시는 방법 또한 예절을 갖추게 된다.

차를 마실때는 순서가 있는데 100도로 끓인 물을 다구틀에 데운 다음에 식히고 다관에 붓고 비로소 우린 차를 마신게 된다.

녹차 하나 마시는데도 예절을 지켰던 우리 조상들의 지혜도 놀라웁다.     

내가 태어나고 자란 고향은 바로 녹차의 고장 전남 보성이다. 

미수다의 미녀들이 전해주는 하동의 녹차이야기를 듣고잇으려니, 녹차 향이 그윽했던 고향 생각이 절로 난다. 

구수하고 짭짜름하지만 조금은 시고 떫어서 복잡 미묘한 녹차 맛이 간절하게 그리웁다.

신문활용교육을 어떻게 할 것인가?

상위 1% 아이를 만드는 행복한 NIE 교과서 - 신문 활용 교육 33가지 활동 ㅣ 행복한 교과서 시리즈 2
정선임 지음 / 행복한미래 / 2013년 2월

요즘은 신문 활용 교육(NIE)에 대한 관심이 뜨겁다. 

학교 수업에서 활용 됨은 물론이고, 방과후 학습의 강좌도 인기이다. 

또한 공공도서관을 비롯한 교육기관에서 학부모를 대상으로 하는 학부모 교육이나  강좌들도 독서교육은 넘어서서 창의적 신문 활용교육이 아이들의 독서 논술 교육을 담당하고 있다.

 

왜 이토록 신문 활용 교육이 인기일까?    

바로 교육과학기술부는 NIE 교육을 강조하고 있기때문이다. 

신문 활용 교육은 단순히 신문의 정보를 잘 읽어내도록 하는 교육이 아니라, 신문의 정보를 이해하고, 그 정보를 분석하거나 비판적으로 읽고, 더 나아가 정보를 창의적으로 활용하는 교육을 말한다.

신문 활용 교육은 아는 만큼 보이는 교육이며, 신문 속에 녹아 있는 세상의 모든 지식을 우리 아이의 것으로 만드는 방법을 소개하는 특별한 방법인 것이다. 

<행복한 NIE 교과서> 저자인 정선임 선생은 [한국언론진흥재단]의 미디어 강사로 학생, 학부모, 교사를 대상으로 신문 활용 교육을 강의하고 있다. 전국의 초·중·고등학교를 비롯하여 서울시 교육청과 경기도 교육청 은 물론 지방의 교육청에서 신문 활용 교육에 대해 강의를 한다. 또한 다양한 학부모 커뮤니티에서도  신문 활용 교육과 독서지도 강연을 하면서 학부모들 사이에 인기이다. 

 

이 책은  NIE 기본 내용과 심화된 내용을 함께 소개하고 있다.  

실제로 학교에서 아이들이 NIE 수업을 어떻게 하는지, 집에서 함께 할 수 있는 활동 내용은 무엇이고, 어떻게 하면 되는지 그 사례들을 자세히 소개하고 있어 유용하다.

구성은 모두 7단원인데, 모두 신문에 대한 이야기를 가득 담고 있다. 

즉, 신문을 읽는 것은 곧 세상을 읽는 것이며, 신문을 읽는 아이에게는 뭔가 특별한 능력이 있음을 강조한다.

또한 신문 읽기의 출발점은 신문의 구성을 파악하는 일이며, 신문이 가지고 있는 시각의 차이를 알게 하는 것도 종요하다고 알려준다.

신문 기사의 구조를 알면 기사의 핵심이 눈에 보이는데 신문 기사의 제목은 신문사의 시각에서 결정된다는 것을 알게 된다.

신문 활용교육이 왜 좋은지와 엄마와 함께 만드는 NIE 활용 능력 3단계에 대해 자세하게 알려준다.

그리고는 본문 중간 중간에 다양한 신문 활용 사례들을 33가지 방법을  소개하고 있다.

아이와 엄마가 함께 신문에 무엇이 있는지 함께 놀이를 하는 빙고 게임이나  기사를 꼼꼼히 읽고푸는 퀴즈문제 , 이미지 관찰하기, 마인드맵 활동하기, 상상하기 등 등 다양한 NIE 활동 사례들은 직접 해볼 수 있어 유용하다.    

사실 3월에 시작하는 신문 활용 교육 강좌를 들을려고 공공도서관 학부모 교육 프로그램에 신청을 했었다. 

그런데 이미 정원은 마감이 되었고, 대기자 상태였다. 그래서 엄청나게 낙심을 하고 있었는데, 우연히 이 책을 만나게 되어서 행운으로 생각한다. 

이 책 한 권이면 우리아이 신문 활용교육은 문제 없을듯 싶다. 

그만큼 집에서 엄마표로 신문 활용 교육을 도전해보기에  안성맞춤인 책이다. 

틀린 그림을 통해 얻는 기발한 상상력!

마법사 자카리의 뒤죽박죽 그림책 1 - 사라진 꼬마요정 ㅣ 마법사 자카리의 뒤죽박죽 그림책 1
질케 모리츠 글, 아힘 알그림 그림, 배미한 옮김 / 사비샘 / 2013년 1월

마법사 자카리의 뒤죽 박죽 그림책> 시리즈는 모두 4권이다.

이 시리즈의 책들은 그림에 일부러 틀린 것들을 그려 넣어서 아이들이 동화를 읽는 재미뿐만 아니라, 잘못된 그림을 찾는 즐거움을 즐기도록 구성한 책이다. 그림의 잘못된 부분들은 사물의 형태나 색깔, 속성, 쓰임새 그리고 그림에서의 상황 등을 유추해서 찾을 수 있도록 하였다.    

제1권 '사라진 꼬마 요정'을 비롯해서 '동화 나라를 구하라', '산타클로스의 편지', '호리병 요정을 찾아서'라는 아주 흥미로운 내용들을 담고있다. 이 시리즈 중에서 제일 첫번째 책인 ' 사라진 꼬마요정'을 이이들과 함께 만나보았다.     

어느날 낮잠을 자던 마법사 자카리 할아버지가 깨어났는데, 주변의 물건들이 평소와 달라졌음을 알게 된다.  

누가 그랬을까?

자카리 할아버지는 흰 토끼 토토와 함께 자신의 요술 막대를 훔쳐 사고를 치고 다니는 두 꼬마 요정들을 찾아나선다.

맨 먼저 찾아간 부엌은 이미 난장판이 되었고, 마당 여기저기에서는 맛있는 냄새가 진동을 하고, 숲 속 동물들은 몸이 이상하게 변해있다. 

무엇보다도 문제는 시내로 들어가서 보니 온통 세상이 뒤죽 박죽이었다.  

자동차들의 방향은 제각각이고, 도로와 사람들의 모습이 저마다 이상했다.

이대로 두었다가는 큰일이 터질것 같다. 

아이들이 뛰어노는 놀이터, 사람들이 북적이는 시장, 아이들이 공부하는 학교, 동물들이 사는 동물원, 바쁜 사람들로 북적이는 기차역, 마지막으로 물놀이를 즐기는 호수까지....

과연 자카리 할아버지는 두 꼬마 요정들을 찾았을까? 그래서 세상은 원래대로 돌아왔을까? 

이야기가 진행되는 각 페이지마다 그림들을 유심히 살펴보면, 비록 잘 못 그려진 그림들이지만 재미난 그림들이 많다. 말도 안되는 그림들이지만, 이 재미난 그림들을 보면서 상상을 하게 만드는 마력이 있다. 

정말로 발이 있어서 걸어다니는 뱀이 있다면? 과연 뱀은 걸어다니고 싶을 것 같은 생각이 든다.

또는 나무 뿌리가 정말 손처럼 생겨서 움직인다면? 나무도 다른 자리로 기고 싶을 것 같다. 

우산 모양을 하는 버섯이 정말 우산이라면 누가 사용할까? 등 등 흥미로운 상상의 나래를 펼치게 만드는 그림책이다.    

보통 틀린 그림 찾기는 순간적인 집중력과 사고력, 관찰력, 문제해결력과 유추하는 능력을 길러준다고 한다. 

그러나 이 책은 이 모든 능력들을 키워줌과 동시에 틀린 그림을 찾는 것에 그치지않고 무한한 상상력까지 발달시켜주는 대단한 책이다.

동화속 범인을 어떻게 잡을까?

도로시의 과학 수사대 - 범죄를 막기 위해 사람들의 DNA를 모아도 될까? ㅣ 초등 과학동아 토론왕 13
김진욱 지음, 임혜경 그림 / 동아엠앤비 / 2013년 1월

올해 초등 3학년이 되는 딸 아이는 올해부터 학교 교과 과정으로 과학을 배우게 된다.

미리 나눠준 과학책을 살펴보니, 실험관찰 책도 있고 제법 어려워보였다.   

지금까지 과학을 접해보지 않았기 때문에 어려움이 더욱 배가 되는것 같다.

그래서 부랴 부랴 과학 지식을 쉽게 얻을 수 있는 책들이 무엇인지  검색해 보았다.

다행히도 '과학동아북스'에서  생확속에서 겪는 궁금증을 아이들이 스스로 학습 할 수 있도록 생활 과학 시리즈를 펴내고 있었다. 

우리의 땅 독도부터 로봇, 공룡, 스포츠 과학, 우주, 동식물, 세계유산까지 정말 다양한 영역을 펴내고 있었다. 

이번에 만나본 과학 동아 토론왕 시리즈 <도로시의 과학 수사대>는 13번째 책으로 범인을 밝히기 위해 DNA와 같은 과학을 이용하는 법을 흥미진진하게 다루고있다.   

 <도로시의 과학 수사대>는 오즈의 마법사라는 동화에 등장하는 동화 속 주인공들의 이야기이다.

오즈의 마법사는 동화세계에서 일어나는 범죄를 해결해 달라고 도로사와 친구들에게 부탁을 한다.

집으로 돌아고 싶은 도로시, 두뇌가 없는 허수아비, 심장이 없는 양철 나무꾼, 용기가 필요한 사자는 과학 수사를 통해 사건을 하나 하나 풀어 나가면서 자신들의 고민도 더불어 해결한다.

 

도로시 일행은 동화 나라의 사건을 해결하기 위해 노팅검이라는 도시로 가게 되고 , 도시에 들어서자마자 병사들에게 꽁꽁 묶인다.

죄명은 노팅검 시민들이 낸 세금을 모아둔 금고를 훔쳤다는 것인데...

허수아비는 복면을 쓰면 다 똑같아 보이므로 증거가 될 수 없으니 과학 수사를 해야한다고 소리친다. 이에 도로시 일행은 범인을 잡기 위해 과학 수사를 직접 가담하는데, 과연 금고를 훔쳐간 범인을 잡을 수 있을까?

일단 아이들의 흥미를 이끌어내기 위해 학습 만화로 본문을 시작하고, 본문의 중간 중간에 그림은 물론 정보가 되는 요점정리, 즉 수사 노트나 정보가 되는 실물 사진들을 삽입해서 책에 대한 이해를 도와준다.

또한 범인을 잡기위해 사용되는 현장 과학수사와 법의학, 사이버 범죄, 범죄를 저지르는 심리학, 과학 수사의 한계 다양한 내용을 담고 있다.  우리나라에서 과학수사가 어떻게 발전되었는지에 대해서도 자세하게 알게된다. 

늘 TV에서만 보아오던 법의학이란게 어떤 것인지도 어렴풋하게 알 수 있었다. 

또한 책이 끝나는 마지막 부분에 어려운 과학 용어들을 설명해놓았다. 

이런 도움으로 인해 어려운 용어나 어휘가 등장해도 아이들은 두려움 없이 동화속으로 빠지게 된다. 

 

과학은,  어렵게 생각하면 한없이 어려운것 같다.

그런데 조금만 생각을 달리하면 우리 실생활과 밀접하게 연관되어 있는 것 또한 과학이다.

따라서 실 생활에 조금이나마 관심을 기울이면서 호기심을 갖고, 그것을 해결하려 노력한다면 과학은 쉬워질것 같다.

내 짝꿍 바꿔줘

내 짝꿍 바꿔 줘! ㅣ 푸른숲 새싹 도서관 5
고토 류지 지음, 하세가와 토모코 그림, 고향옥 옮김 / 푸른숲주니어 / 2012년 12월

둘째 아이가 며칠 있으면 초등학교에 입학을 한다. 

며칠전부터 입학 할 학교에 반 배정이 되고, 담임 선생님도 배정되었다. 

이제는 입학식을 치르고 같은 반 친구들 얼굴을 익히고, 짝꿍을 정하는 일이 남았다.

우리 아이도 누군가에 더 좋은 짝궁이길 바라면서, 한편으로는 좋은 짝꿍을 만나기를 바라는 마음이 간절하다. 

이 책의 주인공인 신은 구로사와라는 별난 짝꿍을 두었다.

같은 반 친구들은 구로사와와 짝꿍하기를 싫어한다.   

왜냐하면 1학년 1반 친구들 모두를 울릴만큼 엄청난 개구쟁이이며, 미끄럼틀 위에서 자전거를 타며 내려오는가 하면, 수업시간에 종이비행기를 만들어 날리기도한다. 뭐든지 자기 마음대로이기때문이다.

     

울보 신이는 맨날 구로사와에게 당한다. 

매일매일 이 친구와 짝꿍이라는 것이 힘이 든다. 하지만 신이는 짝꿍을 바꿔달라는 이야기를 하지 않는다.

어느날부터는 조금씩 달라보이는 구로사와를 관찰한다.

구로사와는 매일 다른 친구들이 울어버릴 정도로 심한 장난을 하지만 그 모습을 지켜보는 선생님의 시선은 애정으로 가득차 있다.

구로사와 역시 선생님을 너무 좋아하며, 사랑을 받고 싶어하는 아이이다. 

어느날 아침에 학교 가는길에 신호등을 건너가는 애벌레를  가만히 지켜보는 구로사와를 보고 신이도 마음이 바뀐다. 

애벌레가 나비가 되어 다시 그 모습을 보여주는 것을 기다리는 아이라는 것을 이해하고 구로사와가 따뜻한 감성을 지닌 아이임을알게된다. 

둘은 학교에 지각을 해서 선생님께 꾸지람을 듣지만, 마음이 통함을 느낀다.   

어떤 아이이건 겉으로 드러난 행동만을 보고 그 사람을 판단해서는 안된다는 가르침을 주는성 싶다. 

초등학생인 딸 아이가 이 책 표지를 보고 어디서 많이 본 듯한 그림이라면서, ‘틀려도 괜찮아’로 익숙한 작가의 책임을 알아낸다.

그림뿐만 아니라 내용 또한 보통 사람들이 보지못하는 아이들의 마음을 잘 보여주고 보듬어주는 작가의 마음을 엿보게하는 책이다.