미로

미로 - 내 기억이 찾아가는 시간
하창수 지음 / 연금술사 / 2019년 1월

미로

지금으로부터 22년 후 2041년에는 세상이 어떻게 변해있을까? 소설에 등장하는 것처럼 나선형 엘리베이터가 도시마다 형이상학적으로 설치되어 있을까? 변온장치가 내장되어 온도조절을 내 맘대로 할 수 있는 냉장고가 등장할까? 유기물을 이용해 컴퓨터에 먼지가 쌓이는 것을 방지하는 일이 있을까? 외로운 사람에게 친구가 되어주는 가상 프로그램이 존재할까? 전 세계가 통합연합으로 하나의 국가의 형태를 띠고 있을까? 남북은 통일이 되고 원산에 첨단과학단지가 형성되었을까? ADM 죽은 사람과 소통하는 기계가 등장하여 사랑하는 사람과 재회를 가능하게 할까? 우주정거장에서 물질생성에 필요한 에너지를 찾는 일에 세계적인 기업이 나설까?

우리는 미래를 알 수 없다. 인간은 애초부터 그렇게 태어났다. 예지력과 예언력은 분명히 다른 것이다. 사람들은 흔히 착각한다. 자신에게 미래를 알 수 있는 초능력이 있다고 말이다. 하지만 탐정의 오류는 언제나 인류의 미래에서 인간의 나약함만을 확인해 줄 뿐이었다. 아무리 신화적 인간을 창조할지라도 말이다. 아무리 종교를 통해 인간의 삶을 해석하려 할지라도 말이다.

우리는 미래를 지배할 수는 있다. 미래를 알 수는 없지만, 우리의 미래를 지배할 수 있다. 지금 우리의 삶을 통해서 말이다. 그것이 좋은 쪽이든 나쁜 쪽이든 말이다. 그것이 삶이든 죽음이든 말이다. 그것이 인류의 번영이든 멸망이든 말이다.

소설은 말한다. 주인공의 이름이 미로인 것처럼 인간의 삶과 죽음도 미로일 수밖에 없음을…. 사랑하는 아버지와 연인의 죽음이 그가 생활하고 연구했던 우주정거장에서도 저 우주의 끝에 무엇이 있는지 신은 인간의 삶에 어떤 영향을 주는지 알 수 없는 미로임을 말이다. 14년 뒤에 나타난 아버지의 메일도 ADM이라는 고스트머신을 통해 나타난 사랑하는 유리도 다 죽은자의 망령이었다. 손에 잡히지 않는 망령 말이다. 그것이 미로의 삶에 커다란 파문을 일으켰으나 사람들에게 잊혀진 마술사의 집에 처박혀 있는 컴퓨터처럼 고장 난 기계일 뿐이다. 미로를 이용하려는 음모의 수단이었음을….

나는 이 소설을 읽고 그저 먼 미래의 여행을 떠난 것이 아니다. 삶과 죽음이란 인간의 굴레에서 벗어나지 못하는 인간의 본성을 들여다보았다. 과거, 현재 그리고 미래에도 벗어나지 못하는 인간의 굴레를 말이다.

그리고 난 이 소설에 등장하는 ADM 즉 죽은 사람과 의사소통을 해준다는 기계장치가 현재에도 존재한다고 믿는다. 사람들은 저마다의 종교를 통해 미래의 죽음을 부인하며 내세와 영생을 말하지만, 그 의식의 바탕은 어쩌면 허무이며 거짓임을 기억해야 한다. 결국, 그것이 참담한 결과를 가져올지라도 말이다.

하루 5분 뇌과학 공부법

하루 5분 뇌과학 공부법 - 단숨에 성적을 올리는
장준환 지음 / 슬로디미디어 / 2019년 2월

하루 5분 뇌과학 공부법

공부의 달인이 되는 공부법이 있다고? 내가 처음 책을 받고 펼쳤을 때 나온 첫 말이었다. 재미있네? 급한 마음으로 내용을 뜯어보았다. 중학교 때까지 전교 1등이던 태희가 고등학교에 가서 모의고사 및 중간고사 성적이 떨어진 이유는 무엇일까? 그건 바로 공부법 때문이었다. 중학교 때 공부하던 습관은 무조건 깜지를 만들고 외우던 것이었다. 그것이 가능한 이유는 공부하는 분량이 고등학교에 비교해서 많지 않았기 때문이다. 내가 어릴 때 공부하던 방식이란 똑같았다. 학교에서 깜지 숙제를 내줄 정도였으니까.

그렇다면 태희는 이런 무식한 방법에서 어떻게 탈출했을까? 그리고 모의고사 및 학교성적에서 전 과목 내신 1등급을 받았을까? 그 이유는 다음과 같았다.

1) 쓰면서 공부하는 양을 줄이라.

2) 요약 노트를 만들라.

3) 자기 40분 전에 요약 노트를 외우라.

4) 1주일 후 복습, 1달 후 복습을 해라.

요약하자면 그러하다. 자, 여기서 내가 유추할 수 있는 적용 점은 요약 노트였다. 어떻게 만들까? 학교수업내용을 요약하는 습관을 들이고 자습서의 내용을 요약해야 한다. 책에서는 선행 즉 예습의 효과는 그리 크지 않다고 말한다. 그러나 복습에 있어서 공부할 양을 줄여나가는 것은 중요하므로 배운 내용을 요약하는 방법을 크게 강조하고 있다. 그런데 이게 말처럼 쉽지가 않다. 공부를 잘하는 학생이라도 배운 내용을 깔끔하게 정리하기란 정말 어려운 것이다. 특히 남학생들은 그러하다. 나 또한 그런 사례일지도 모른다. 중학교에 다니는 공부를 꽤 잘하는 노력 형 아들이 있기에 말이다. 그래서 이걸 해 보라고 권유해야 할지는 아직은 미지수이다.

백문이 불여일견이다. 무조건 외우는 무식한 공부법은 가라! 공부할 분량을 줄여나가라! 이것을 명심하면서 아들에게 제안을 해 줄 것이다. 왜냐하면, 책의 사례에 나온 것처럼 아들도 끈기와 노력과 의지의 사나이니까….

책의 내용은 그렇게 해야 할 과학적 근거까지 제시하고 있다. 반복의 중요성이 우리의 뇌의 어느 부분에 저장하고 또 그것이 장기기억으로 남는지를 정확히 판단하고 있다. 그리고 그게 어떻게 암묵적 지식으로 남아서 배경지식을 풍부하게 하고 출제자의 의도까지 파악하게 하는지 진단하고 있다.

공부에 비법이 있겠어? 무조건 암기하면 되지? 정말 무식한 생각이다. 17년간 교육현장에서 교육전문가의 경험은 우리를 새로운 신세계로 이끌어 줄 것이다. 내가 이 책을 우습게 보았다가 눈이 번쩍 뜨인 이유이기도 하다.

열두 개의 달 시화집 二月

나는 내 슬픔과 어리석음에 눌리어 - 열두 개의 달 시화집 二月 ㅣ 열두 개의 달 시화집
윤동주 외 지음, 에곤 실레 그림 / 저녁달고양이 / 2019년 2월

열두 개의 달 시화집 二月

나는 내 슬픔과 어리석음에 눌리어

로마의 달인 2월(February)은 고대 로마 달력에서 음력 2월 15일(보름달)에 개최된 정화 의식인 Februa에서 유래하여, 정화를 의미하는 라틴어 februum의 이름을 따서 명명되었다. 1월과 2월은 로마 달력에 추가된 마지막 두 달이었는데, 로마인은 원래 겨울을 달력에 없는 기간(monthless period)으로 간주했기 때문이다.

-위키백과

2월의 유래가 어떠하든 내게 있어서 2월은 한 마디로 바쁘다. 음력 설날이 있어서 휴가를 주기도 하지만 나머지 일정이 나의 여유로움을 허락하지 않기 때문이다. 그러니 내게는 당근과 채찍을 주는 셈이다. 어쨌거나 뜻하거나 뜻하지 않거나 2월은 이미 시작되었다. 열두 개의 달 시화집 2월과 함께 말이다.

시집을 받고서 표지를 보니 이상한 그림을 주목하였다. 에곤 실레의 그림인데 사람의 얼굴을 참 이상하게도 그렸다. 흉측하다고나 할까, 작가가 누군지 자못 궁금하였다.

에곤 실레(1890-1918년)

오스트리아의 표현주의 화가. 초기에는 구스타프 클림트와 빈 분리파의 영향을 받았으나 점차 죽음에 대한 공포와 내밀한 관능적 욕망, 인간의 실존을 둘러싼 고통스러운 투쟁에 관심을 기울이며, 의심과 불안에 싸인 인간의 육체를 왜곡되고 뒤틀린 형태로 거칠게 묘사했다.

[네이버 지식백과]에곤 실레 (두산백과)

29살의 짧은 생을 마감한 화가는 자신의 내면에 끓어오르는 감정을 인간의 관능과 고통스러운 투쟁과 뒤틀어진 모습을 통해 그림으로 표현했다. 그의 그림을 보면 아름답다고 생각할 수 없지만 갤러리에서 그의 그림을 보았을 때 가던 길을 멈추고 한참을 감상하게 하는 묘한 마성의 매력이 있을 것이다.

괴이하고도 이상한 인간의 모습들과 함께 실린 2월의 시집은 과연 무엇일까? 2월의 첫날 그것은 윤동주 시인의 길이였다. “잃어버렸습니다.”라고 시작되는 이 시의 결말은 “내가 사는 것은, 다만, 잃은 것을 찾는 까닭입니다.”라고 맺는다. 내가 잃어버린 것은 과연 무엇일까? 생각해보니 길이였다. 인생의 길 말이다. 지금 사는 이유 또한 그 길을 찾는 까닭이라면 삶이 무의미하지는 않을 것이다. 2월의 첫날의 시집과 함께 실린 쉴레의 그림은 등뼈가 드러난 양손이 잘려나간 듯한 누드의 남자였다. 삶과 죽음의 차이가 먼 것 같으나 실은 한순간인 것을 고통은 인간의 삶의 연속이며 늘 뼈가 드러나고 상처만 남는 일들로 채워졌을 것이다. 마치 길을 잃어버린 것처럼 말이다.

그러나, 삶이 고통만이 전부라면 살아갈 이유 또한 없을 것이다. 우리의 삶의 영원한 안식처는 반드시 있을 것이며 그 행복은 누구나 누려야 할 가치일 것이다. 난 그 길을 찾아 내일도 이 시집의 다음 장을 넘길 것이다.

멘사 추리 퍼즐 2

멘사 추리 퍼즐 2 - IQ 148을 위한 ㅣ IQ 148을 위한 멘사 퍼즐
폴 슬론.데스 맥헤일 지음, 조형석 그림, 멘사코리아 감수 / 보누스 / 2019년 2월

멘사 추리 퍼즐 2

남자와 개의 죽음

한 남자가 애완견과 함께 나란히 들판에 누워 죽은 채로 발견되었다. 남자는 물 장화를 신과 있었고 주변에는 아무도 없었다. 대체 무슨 일이 벌어졌던 것일까?

[단서]

남자는 근처 호수에서 불법 낚시를 했다.

남자는 들판을 향해 필사적으로 달렸지만 결국 죽고 말았다.

남자의 개는 사냥개로 많이 쓰이는 리트리버 종이었다.

난이도: 최상위 p69.

낚시터, 물 장화, 긴급상황, 리트리버, 죽음…. 남자와 개는 왜 죽었을까? 추리력을 동원해보자. 리트리버는 맹인견이며 사냥견이고 불법 낚시는 또 뭐지? 알래스카 호수에서 회색곰을 만났나? 연어낚시를 하다가? 아니면 뭐지? 비가 와서 호수가 넘쳤는데 피하려다가 둘 다 익사했나?

여러분들은 어떻게 생각하시는가? 왜 들판에 개와 주인이 죽었을까? 그것도 낚시하다가….

정답을 보면 약간의 함정이 있다. 저 문제에 빠진 단어가 말이다. 다이너마이트 낚시를 하고 있다고 말이다. 다이너마이트 낚시라는 것은 한국 사람들은 생소하다. 외국에서는 호수에 다이너마이트를 터트려서 물고기를 잡는가 보다. 우리 얼릴 적에는 어른들이 자동차 배터리로 무분별하게 물웅덩이에서 붕어 미꾸라지를 잡곤 했는데….

자, 그럼 다이너마이트 낚시를 하던 개 주인과 개가 들판에서 죽었다. 왜 죽었을까? 서평을 읽는 분들이 계신다면 정답을 댓글로 남겨주시면 감사하겠다.

이 책은 다양한 추리력으로 문제를 해결하는 능력을 주며 우리가 평상시에 잘 하지 않는 질문을 하게 만든다. 즉 사고력을 일깨워주고 상황과 부합되는 현실적인 사건을 이해하며 결론을 유추하도록 도와준다. 멘사들이 푸는 수학은 정말 어렵다. 실제로 시간 안에 푸는 것도 힘들다. 하지만 이 책에 나오는 내용은 흥미롭고 새롭기만 하다. 단지 번역본이기에 위와 같은 문제처럼 다소 난해한 구절이 있고 빠진 부분은 오점이라고 할 수 있겠다. 위의 정답을 왜 안 알려주냐고? 다이너마이트, 리트리버, 개 주인이 도망가는 상황, 들판, 죽음…. 이것을 연결해보면 충분히 답을 찾을 수 있을 것이다.

이제는 대학이 아니라 직업이다.

이제는 대학이 아니라 직업이다 ㅣ 나답게 살기 위한 최고의 준비
손영배 지음 / 생각비행 / 2017년 11월

이제는 대학이 아니라 직업이다.

대학만이 전부인 세상은 끝났다. 말인즉슨 서울대 합격했다고 동네에 잔치 벌이고 현수막 걸던 시절은 갔단 말이다. 서울대 백수가 넘쳐나고 있으니 대학 간판 가지고 가문의 영광이니 집안의 경사니 하는 일은 우스꽝스러운 일이라는 것이다.

그럼 무엇이 목표가 되어야 하는가? 결국에는 평생 직업을 목표로 하고 삶의 만족도를 높이는 것이 최종목표가 되어야 한다. 그렇다고 취업이 잘되는 학교에 들어가는 것만이 전부는 아닐 것이다. 얼마만큼 본인이 열의를 가지고 최선을 다해 만족스러운 일을 찾느냐가 중요한 것이다. 뭐, 미국이나 유럽사람들은 이것저것 해보다가 평생 직업을 찾는다마는 한국이야 그럴 수 있나? 그저 남보다 좋은 차, 내 집 마련에 혈안을 올리고 있으니 말이다. 솔직히 한국 정치판 돌아가는 것도 현실적으로 대한민국 청년들의 미래에 태양을 선사하는 것을 기대하기란 무리이지 않은가?

갈라파고스 같은 환경에 직업 선택 또한 자유로울 수 없다. 하지만 젊음이 재산이 아닌가? 이것도 이래서 안 되고, 저것도 저래서 안 되고 그럼 뭐 인생 끝나는 거지…. 굳이 직업을 가질 필요가 있어? 이렇게 되지 않으려면 분명한 인생 설계를 하고 지금부터 준비하라. 어느 날 거울 앞에 주름진 모습을 보며 한숨짓지 말고 말이다.

자, 이 책을 소개하자면 실제적인 직업 선택과 관련된 가치관을 심어준다. 이해는 되나 현실적이지 않은 얘기도 있다. 예를 들어 지금 필요한 건 국·영·수가 아니라 직업을 위한 ‘진짜 공부다’라는 제목 말이다. 전적으로 100% 동의한다. 그럼 그렇게 교육해야지. 학생부 종합 전형 비리에 얼룩진 대학진학이 말만 그렇게 하지. 현실적인 대안도 내놓지 못하면 차라리 국·영·수 위주의 공부를 하는 게 더 낫다고 본다. 개인적으로. 뭐 작가의 잘못은 아니지. 누구를 탓하겠는가?

얘기가 곁다리로 샜다. 본론을 말하자면 대학 간판이 아니라 내실을 키우고 인재적 소양과 기술로 스팩을 쌓으라는 게 책의 취지이다. 독서를 하더라도 대학진학을 위한 학습서 위주의 독서가 아닌 그렇다고 직업 선택을 위한 독서만이 아닌 문학적 소양과 지식과 정보를 쌓아나가는 내실 있는 독서를 하라고 권한다. 맞는 얘기다. 솔직히 서울대 의대생이 가장 많이 보는 책가운데 자소서에 영향을 주는 책 이기적 유전자가 말이 되는가? 약육강식의 동물과 인간들은 저마다의 유전자를 남기고 보존하기 위해 다른 개체를 해치는 짓을 한다. 라고 말하는 이런 사상을 배우고 의사가 되는 사람들의 정신적 소양은 과연 어떨까?

이 책은 오늘날 사회에서 벌어지는 대학진로와 직업과의 문제와 청년들이 찾아야 할 올바른 직업관을 통계, 비교, 분석을 통해 지식을 전달한다. 이 점에 유의하고 꼭 한 번 읽어보기 바란다. 컴퓨터공학을 공부하려는 고 1 아들 녀석을 둔 부모인 내가 이 책을 선택한 이유이기도 하다.