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성적 초격차를 만드는 독서력 수업 - 읽고, 쓰고, 생각하는 공부머리 초등에서 완성하라
김수미 지음 / 빅피시 / 2025년 3월
평점 :
이번에 빅피시에서 새로나온 신간 <성적 초격차를 만드는 독서력 수업>을 읽어보았어요.
이 책은 26년차 독서교육 전문가이자, 대치동에서도 1년 이상을 대기해야 한다는 "논술화랑"의 대표 김수미 선생님이 쓰셨어요. 이 분은 유 초등 시기에 독서력을 차근차근 쌓은 아이들이 중 고등학교때 공부 포텐을 터뜨리며 성적 급상승을 시키는 모습을 많이 보셨다고 합니다. 그만큼 독서 교육이 아이의 공부력에 지대한 영향력을 끼치기에 독서 교육에 대한 구체적이고 효과적인 방법을 알려주는 안내서를 내셨다고 해요.
과연 어떻게 해야 체계적이고 효과적으로 독서교육을 시킬 수 있고, 그 방법이 공부 포텐으로도 이어질 수 있을까요? 저 또한 궁금함과 호기심에 자세히 책을 읽어보았습니다.
<성적 초격차를 만드는 독서력 수업>은 총 5챕터로 구성되어 있어요.
그리고 먼저, 3단계 독서교육법을 소개해주고 있어요.
유아기와 초등 저학년 시기에 독서는 재밌다는 정서를 심어주는 것이 중요합니다. 아이들은 일단, 재미없으면 꾹 참고 계속하기가 어렵잖아요. 그러기 위해서는 먼저, 부모님이 재밌는 책을 찾아서 읽어주는 구연의 과정을 통해 책의 호감도를 높여주는 것이 필요합니다.
그리고 두번째로 아이가 글자를 바르고 정확하게 읽는 정독 습관을 길러주는 것도 필요합니다. 이 땐 아이가 좋아하는 책 위주로 하는게 좋아요. 정독 습관이 잡히면 세번째 단계인 다양하게 책을 읽으면서 배경지식 확장할 수 있도록 아이에게 독서 시간을 확보해 주어야 하구요.
독서에 대한 좋은 정서를 만들고, 정확하게 읽는 습관을 만든 뒤 다독으로 전환하는 이 세 단계를 2~3년만 꾸준히 한다면 아이의 문해력을 단단하게 키울 수 있어요. 단지 꾸준함과 인내심을 가지고 내 아이를 기다려주고 지켜봐주는 것이 필요합니다. 저 또한, 이 기간을 세심하게 잘 살피면서 아이에게 신경써줘야 겠다는 생각을 했답니다.
정말 제가 공감하는 부분이었는데요, 아이가 책읽기를 싫어한다면 일단, 책보다 재밌는 요소를 치우는 게 필요합니다. 예를 들어 유튜브, TV 게임 등 재밌는 자극이 없어야 책과 가까워질 수 있다는 것이죠. 그래서 책읽는 습관이 잡히기 전까지는 집안 환경을 책과 가까워 지도록 신경써야 해요.
물론, 미디어 노출이 나쁜 건 아닙니다. 단, 그 미디어 노출을 "언제"부터 하는 것이 좋으냐는 것인데, 사실 영상이 더 쉽고 재밌게 느껴지기 때문에 영상에 익숙해지면 책을 멀어질 수 밖에 없어요. 따라서 책 읽는 습관을 잡은 후, 선택적으로 영상 노출을 하는 것이 순서라 생각합니다. 저도 이 부분에 정말 공감하고 있고, 저 또한 이렇게 실천하려고 노력하고 있어요.
만약 아이가 책읽기를 싫어한다면 아이의 독서 난이도를 점검해볼 필요가 있어요. 아이는 자신의 읽기 능력으로 술술 읽을 수 없다면 재미를 느낄 수 없거든요. 만약 읽기 능력이 아직 부족해서 읽기 독립을 할 수 없는 경우라면, 아이가 초등 고학년이라 할 지라도, 부모님이 책을 읽어주는 것이 가장 좋은 방법이에요. 이때는 비문학도서보다는 감동을 느낄 수 있는 문학 장르가 좋다고 합니다.
그리고, 일단 도전할 책을 정한 후 매일 읽을 분량을 챕터 단위로 미리 나눈 후 처음에는 부모님이 읽어주면서 아이가 흥미를 느낄 수 있게 부연 설명이나 적절한 대화를 한 뒤 아이가 읽는 분량을 점차 늘려나가는 게 좋아요. 이런 방법은 시간은 오래 걸리지만 아이가 책읽기에 재미를 붙이고 자신감을 늘릴 수 있기 때문에 효과적인 방법이라고 합니다.
만약, 어느 정도 책읽기에 흥미와 자신감이 있는 아이라면 추천도서보다는 아이의 관심사에 맞춰 책을 읽게끔 하는 게 좋아요. 영화나 뮤지컬을 본 후 같은 내용의 책을 선정해 주는 것도 좋은 방법입니다.
아이의 읽기 난이도는 정독 습관이 잡히고 난 이후는 초등 3,4학년때 시작하는게 좋다고 합니다.
만약, 아이가 책과 멀어지게 되어 고민이라면, 가장 간단한 방법은 책읽는 아이의 모습에 부모님이 관심을 두고 기쁨을 느끼는 모습을 보여주는 것이라고 해요. 부모님이 기뻐하는 것이 아이에게 강한 동기부여가 될 수 있다고 합니다. 쉽지는 않기에, 이럴 때 책을 읽을 때마다 스티커를 붙이고 일정량의 스티커를 모으면 보상하는 방법을 함께 쓰는 것이 좋아요.
또한, 정해진 요일과 시간에 정기적으로 도서관에 가는 것도 한가지 방법입니다. 처음에는 짧은 시간에서 점차 길게 늘려줌으로써 도서관 가는 것을 익숙하게 만들고 갈때마다 책을 한 권씩 빌려오면서 책이나 도서관에 대한 좋은 이미지를 심어주는 것이 필요해요.
가족 친구와 함께 독서모임을 하는 것도 좋아요. 아이들끼리 읽을 책과 분량을 정해서 읽어오면 함께 자유롭게 이야기하거나 글쓰기를 해보는 것도 좋구요. 이때 간식도 주면서 책과 친하게 즐거운 시간을 보내도록 하는게 필요할 거 같아요.
4부에서는 한문장 쓰기에서 출발해 한 편의 완성된 글이 될 때까지 단계별 글쓰기 방법을 상세하게 알려주고 있어요. 저도 책읽기보다 글쓰기에 더 고민이 많은데 참 유용한 조언이 많았던 챕터였답니다.
1단계- 짧은 문장을 반복해서 쓰기
아이가 한 두줄이라도 쓸수 있게 되면 목적이 있는 글쓰기를 시작하는 것도 좋은데요. 이때는 아이의 맞춤법을 지적하거나 수정하기 보다는 아이가 쓴 자체에 대해서 크게 칭찬해주면서 독려하는 것이 더 필요합니다.
2단계- 주어진 소재로 한 단락 쓰기
한두 줄씩 쓰기를 두 달정도 연습하고 난 후, 이제는 5~8줄 내외의 단락쓰기에 도전해 봅니다. 이때는 전에 썼던 짧은 한문장에 살을 붙여 좀더 구체적으로 뒷 내용을 덧붙여 보는 건데 그냥 쓰라고 하면 어떻게 써야할지 몰라 막히기 쉬우므로, 주제나 그 관련 소재를 최대한 구체적으로 말해 보면서 아이의 글쓰기 부담을 낮춰주는 게 필요해요.
3단계 - 단락의 호응에 맞춰 두 단락 완성하기
이때는 두 개의 단락을 매끄럽게 연결짓기 위해서 단락의 호응관계를 이해하는 것이 중요해요. 두 개의 단락이 서로 상반되는지, 부연 설명인지, 단락 간의 관계성을 잘 이해해야 흐름이 매끄러울 수 있거든요. 이때, 다양하게 활용되는 접속부사를 연결어미로 활용해 2~3 개의 문단으로 글 작성 연습을 하면 좋은데요.
단락을 매끄럽게 연결하는 기술은 어려운 일이므로, 먼저 연결이 쉽게 되는 글감을 정해서 연습을 충분히 해보는 게 필요합니다.
문해력 저하가 사회적 이슈로 떠오르면서 독서 교육에 관한 부모님의 관심이 날로 높아지고 있어요. 하지만, 독서 습관도 문해력도 단기에 길러지는 것은 아니기에 조급한 마음에 아이를 다그치기 쉽죠.
부모님이 안정된 마음올 아이의 독서습관을 잡고, 함께 글쓰기 연습을 시작할 때 독서교육법을 알고 지도한다면 좀 더 불안한 마음보다는 안정된 마음으로 조급하지 않게 아이를 가이드해줄 수 있을 거 같아요. 그리고 이런 독서 교육을 통해 형성된 사고력은 공부도 잘하는 아이로 클 수 있는 단단한 디딤돌이 될 수 있을 거라 생각합니다.
저 또한 호진이가 문학, 비문학을 가리지 않고 잘 읽는 단단한 독서가로 성장하길 바라는 마음에 이 책을 읽어보았어요. 아이를 위해 여러번 읽고 저도 아이의 독서교육에 잘 활용해 봐야 겠어요.
자녀교육에서 독서를 중요하게 생각한다면, 체계적인 독서지도에 방향을 제대로 잡아주는 빅피쉬의 <성적 초격차를 만드는 독서력 수업> 추천하고 싶어요.