시간을 되돌리고 싶어

시간을 되돌리고 싶어! ㅣ 이야기꽃 2
하나다 하토코 지음, 후쿠다 이와오 그림, 이정선 옮김 / 키위북스(어린이) / 2013년 8월

 

 

 

 

 

일본 특유의 해맑은 그림이 도드라지는 책, '시간을 되돌리고 싶어(하나다 하토코 글, 후쿠다 이와오 그림, 키위북스)'은 거짓말을 해서 괴로워하는 아이의 이야기이다.

 

아니라고 말할 타이밍을 놓치고, 아이들의 기대에 부응하기 위해 거짓말을 시작하게 된 유토는,

걷잡을 수 없이 거짓말의 꼬리를 물고 계속 거짓말을 하게 된다.

유토는 가슴깊이 괴로워하다가 선생님과 친구들에게 사실을 털어놓게 되고, 거짓말 하기 전으로 시간을 되돌리고 싶은 소망을 갖게 된다.

선생님과 친구들의 배려로 시간을 되돌려 준 것처럼 아무말도 못들은 아침으로 돌아가 유토는 다시 방학보낸 이야기를 시작한다.

 

 

 

 

 

이 책은 제목을 굉장히 잘 지었다. 독자에게 무한 궁금증을 불러일으키는 제목으로, '거짓말'이라던가 '정직'과 관련된 제목이었다면 빤히 내용이 보이는 책이었을 텐데,

'시간을 되돌리고 싶어!'라는 무궁무진한 상상을 불러일으키는 제목 때문에 궁금해서라도 책을 들춰보게 만드는 매력이 있다.

 

 일본풍의 순박하고 착해 보이는 인물과 곳곳의 과장된 재미있는 그림들은 초등학교 저학년 아이들이 보기에 적당하다. 본문은 85페이지로 저학년이 보기에 많다 싶지만,  반듯한 명조체의 그림책 글자만한 큼직큼직한 본문의 글자들 때문에 페이지 당 글자수가 그리많지 않아서 술술 넘어간다.

 

 

 

 

유타가 용기를 내어 벌떡 일어나서 선생님께 사실을 말하는 장면이다.

그림만 봐도 땀까지 뻘뻘 흘리며 대단한 각오를 한 모습임을 알 수 있다.

나도 어쩔 수 없이 분위기에 휩쓸려서 과장되거나 재미를 위해 그런 척 이야기 하는 경우가 있었다.  

그럴 때, 과연 어른인 나도 아니다 싶지만, 용기를 내어 말하지 않고 그냥 넘어갔었다. 유타를 보며 대단한 용기를 가진 어린이란 생각이 든다.

이런 내용과 그림을 보며 우리 아이들이 용기란 대단한 것이며 언젠가 나도 저렇게 용기를 내야겠다는 생각이 들었으면 좋겠다.

 

 

 

 

용기를 내어 고백을 했지만, 역시 거짓말을 한 것은 잘못이었다. 선생님께 혼나지도 않았지만, 스스로 반성하며 눈물흘리는 모습이다.

유타는 그런 다음엔 가슴이 뻥 뚫리는 기분이 들고, 꽉 막혀 있던 게 쑥 내려가는 기분이 들었다.

친구들의 비난도 받았지만, 결국엔 친구들도 거짓말을 했던 경험들을 이야기하며 정직하게 말한 유타를 격려해준다.

나쁜 것을 나쁘다고 깨닫는 것도 중요하고, 정직하게 고백을 하는 것도 중요하고, 그 모습을 격려해주는 모습도 중요하다.

이런 경험들을 하며 유타는 물론, 친구들도 거짓말과 정직에 관해서 진중하게 생각해보는 기회가 되었을 것이다.

 

 

 

굉장히 훌륭한 선생님을 만난 유타와 반 친구들은,

마음으로 시간을 되돌리는 경험을 하게 된다.

눈을 감았다 뜨는 것으로 거짓말을 하기 전으로 돌아가 처음부터 다시 이야기를 시작하게 된다.

이제, 말을 하는 사람도 한결 편안한 모습이 된다.

 

정직은 그런것이다.

과장되거나 꾸미지 않고, 그냥 편안한 것.

 

 

프랑스 아이들은 왜 말대꾸를 하지 않을까

프랑스 아이들은 왜 말대꾸를 하지 않을까
캐서린 크로퍼드 지음, 하연희 옮김 / 아름다운사람들 / 2013년 6월

이 책을 집어든 독자라면 아마도 아이의 말대꾸로 골머리를 앓는 사람일 것이다. 프랑스던 어디던 간에 어떻게 아이가 말대꾸를 하지 않는지 궁금해서, 내 아이도 그렇게 되길 바라는 마음에 책을 집어들었다.

저자는 미국인이다. 미국인의 눈에서 본 프랑스 육아에 대한 찬사의 책이라 할 수있다. 프랑스 육아법의 놀라움보다는 미국식 육아법이 우리와 비슷하다는게 먼저 더 놀라왔다.

첫 문장부터 그러하다.
''요즘 부모들은 어떻게든 아이들에게 올바른 방향을 제시해주고 비위도 맞춰가며 격려까지 아끼지 않는데도 아이들을 전혀 통제하지 못한다.''
헉소리나게 정곡을 찌르는 말이다. 어떻게 이렇게 되었는지, 어디서부터 잘못된 건지, 지금 상황을 어디서부터 어떻게 해결해야하는지 당황스러울 때가 많다.

프랑스 부모는 절대 소리지르지않고, 한 마디로 아이가 행동하게한다. 마법같은 일이다. 예화들을 읽으며 얼른 비법을 얻고 싶었다.

''총사령관은 결국 너야.''
비법을 묻는 미국엄마에게 온 답변이다.

''넌 아이들의 친구가 아니야. 그렇게 될 수도 없어. 엄마 역할을 제대로 하면서 훈육을 시켜야해. 나도 하루 종일 아이를 끌어안고 있으면 좋겠지만, 그렇게 해서는 아이에게 절대 도움이 되지 않아.''

각종 육아서를 섭렵한 나에게 전혀다른 길을 제시해준다. 아이의 의견을 존중하고, 친구같은 엄마가 되라는게 아니고 중심잡고 제대로 훈육을 시키라는 것이다.

프랑스 육아사이트 운영자는 생떼 예방을 위한 간단한 네 가지 요령을 제시한다.
1. 명확한 규칙을 정하고 절대 물러서서는 안된다.
2. 아이의 눈물 앞에서 냉정을 유지하라.
3. 아이에게 기다리는 법을 가르쳐야한다.
4. 아이가 부모의 욕구를 존중하도록 가르쳐야한다.

명확한 규칙정하기는 몇 달전부터 시행하고 있다. 싸우면 무조건 현관밖에서 5분 있다들어오기라는 규칙을 정했는데, 꽤 효과가 좋다. 일단, 잔소리가 현저히 줄게되고 나간동안 아이들끼리 좋은 감정으로 지내다 들어오게 된다. 식사 후 설거지통에 그릇 담그기도 하고 있는데, 이제 스스로 잘한다.

오랜경험으로 터득한 일들을 이 책에서는 알려주고 있다. 선물은 적당하게 전부사주지 말 것, 식사는 슬로우푸드로, 용돈은 집안일의 댓가로, 식사예절을 가르치고, 어른에게 맞추는 법을 스스로 익히게하라.

아이들의 비위맞추기에 급급하지 않으면 부모를 경외하는 눈으로 바라보게 된다. 아무쪼록 모든 부모가 자식에게 존경받으며 우아하게 저녁식사를 할 수 있게되길 바라며 말대꾸하지 않는 예의바른 아이를 길러내기 위해 이 책을 읽어보길 권한다.

왜로 시작하는 어린이 인문학

왜?로 시작하는 어린이 인문학 - 똑똑똑! 생각의 문을 여는 인문학 질문 76가지
뱅상 빌미노.샤를로트 그로스테트 지음, 박언주 옮김, 에르베 플로르 그림 / 한울림어린이(한울림) / 2013년 7월

 

 

 

 

'왜?로 시작하는 어린이 인문학'은 제목이 난해해보였다. 하지만, 차례를 살펴보니 쉽고 흥미로운 주제들이 나열되어 있었다.

주제배열은 집에 있을 때 떠오르는 질문들로 시작해서 친구와 놀면서, 학교생활에서, 사회속에서로 점차 확대되어 나가고 있다.

이 책은 한 가지 주제를 2페이지에 6부분으로 나누어서 지루하지않고 흥미를 가지고 읽을 수 있게 구성되어 있다.


제일 마음에 들었던 주제 '우리는 왜 부모님 말씀을 잘 들어야 할까?'를 보며 구성을 살펴보기로 하겠다.

제목 상단에는 8컷 만화를 통해 흥미를 이끌어내고 있다. 만화가 있기 때문에 좀 더 쉽고 재미있는 책이라는 느낌이 든다.

초록색 원 부분은  주제에 대한 도입 부분이다. 주제에 대한 간접적인 내용을 담았다. 딱딱하지 않은 구어체가 눈에 띈다.

우리는 왜 부모님 말씀을 잘 들어야 될까? 라는 주제에 대해 교과서적인 내용을 늘어놓는 것이 아닌, 우리 부모님과 친구의 부모님을 비교하여 이야기 하고 있다. 아이 입장에서 생각할 수 있는, 다른 부모님은 친절한데 왜 우리 부모님만 엄격하지?라는 내용을 담아 놓은 것이 재미있다.

 

주제와 관련된 동화, 신화, 설화, 실화등이 실려있어 이야기와 연관시켜 들려주고 있다.  다른 이야기에 주제를 접목시킴으로써 사고를 확산하여 생각할 수 있다.

사회생활용어는 어려운 용어를 포함한 문장을 통해 용어의 뜻을 자연스레 알게하고 있다.

이 책은

왜 하지말라는 것은 더 하고 싶을까?,

사람들은 왜 늙는 것을 두려워 할까?,

흥미로운 뛰어나지 않으면 별 볼일 없는 사람일까?,

세련된 것과 가난하다는 것은 어떻게 구별할까?

등의 아이가 궁금해 할 만한 흥미로운 76가지의 주제들을 선정하여 지루할 새 없는 구성으로 이루어져 있다.

만화와 함께 재미있게 어우러진, 어린이 인문학 첫걸음 용으로 접하기에 괜찮은 책이다.

이 사슴은 내거야!

이 사슴은 내거야! ㅣ 그림책 도서관
올리버 제퍼스 글.그림, 박선하 옮김 / 주니어김영사 / 2013년 6월

 

'이 사슴은 내 거야!'는

 2012년 아일랜드 올해의 책 아동서 부문에서 상을 받고,

 2012년 아마존 최고의 그림책으로 선정되었으며

 2013년 아일랜드 어린이도서상을 수상하였다.

 

지오에게는 사슴이 있었다. 사슴이 자신에게 오자 자신의 것이라고 생각한 것이다.

멋진뿔이란 이름을 지어주고, 착한 애완동물이 되는 규칙들을 정한다.

멋진뿔은 규칙을 썩 잘지키지는 않는다.

어린이를 위한 동화임에도 불구하고 어른들을 꼬집는 내용이다.

아이가 내게 그냥 와서 이름을 붙여주었던거지 아이는 내 소유물이 아니다.

내가 정한 규칙들을 잘지킬 때도있고 그렇지 않을 때도 있다.

여러 사건을 겪으며 지오는 깨닫게 된다.

지금까지 자신이 멋진 뿔의 주인인 적이 한 순간도 없었다는 사실을...  

 

그리고, 규칙은 멋진뿔이 지킬 수 있을 때만 지키기로 한다.

부모는 아이의 주인인 적이 한 순간도 없었고, 주체적이고 독립적인 존재라는 것을 인식해야한다.

꼭 필요할 때에 적당한 규칙이 필요하지 세세한 73개가 넘는 규칙같은 건 필요없다.

지오는 늘 집으로 돌아오는 길을 털실을 풀어서 잊지않게했다.

나중에 새로운 규칙을 정할 때는 털실뭉치가 보이지 않는다.
사슴이 크는 것이 아니고, 지오가 자란 것이다.

아이를 키우며 부모가 자라는 모습을 나타내는 것 같다.

자연과 동물은 인간의 소유가 아니라는 환경그림책인 이 책을 읽으며,

부모입장에서 자연 동물 뿐만아니라 아이도 마찬가지라는 깨달음을 얻게 되는 그림책이다.

 

 

 '한우리 북카페 서평단입니다'

역사도둑9

역사도둑 9 - 조선 후기 ㅣ 메이플 스토리 역사도둑 9
송도수 글, 양선모 그림, 이운우 감수 / 서울문화사 / 2013년 7월

 

 

 

 

서울문화사의 학습만화 한국사시리즈 '역사도둑9 조선후기'를 만나보았다.

역사도둑9는 다음과 같은 내용이 초중등 교과와 연계되어 한국사능력검정시험대비를 할 수 있다.

 

 조선후기산업 - 모내기법, 수공업과 상업의 발달, 상평통보
서민문화의 발달 - 민화, 판소리, 탈놀이, 한글 소설
실학의 발생 - 중농학파, 중상학파, 국학연구
종교변화- 천주교의 전파, 동학의 성립

역사도둑은 타학습만화와 비슷한 틀을 가지고 있다.

챕터별로 만화가 나오고 뒷부분에 이론적인 내용을 정리하는 식이다.

만화는 재미있으나 내용정리부분은 아이들이 흥미를 많이 갖지않는 부분이다.

모든 학습만화가 지닌 약점이다.

하지만, 타학습만화보다 우수점은 내용이 자극적이거나 너무 산만하지않다는 점이다.

인물의 심리도 차분히 묘사되어 있고, 페이지당 말풍선의 수가 많지 않아서 책 전체의 분위기가 안정되어 있다.

또한, 3등신의 귀여운 캐릭터들은 개성이 강하거나 몰입이 강하게 되지 않아서 오히려 내용에 집중할 수 있게 해준다.

 

역사도둑은 학습적인 내용의 설명에 있어서도 한 번에 설명하지 않고, 여러 개의 조각으로 나누어 알려주고 있다. 

말풍선 하나에 무리하게 많은 글자가 있는 경우 그냥 넘어가는 경우가 있는데, 한 번에 읽기에 무리 없도록 배려한 것이다.

그리고, 학습만화는 웃음에 치중하여 설명하려는 내용에 상관없이 이야기 전개가 흐르는 경우가 있는데, 역사도둑은 이야기 하려는 틀에서 벗어나지 않고 설명하려는 내용에 집중하고 있다.

 

책 뒷부분에는 핵심정리를 넣어 본문의 핵심 내용을 간단명료하게 표로 깔끔히 정리하고 있고, 그림으로 또다시 핵심정리를 한다. 게다가 워크북으로 내용파악 테스트까지 하고 있다. 콘텐츠와 감수를 한국사능력검정시험 강사가 맡아서 이 부분이 굉장히 머리에 쏙쏙 들어오게 정리가 잘 되어있다.

 

역사도둑은 산만하지 않고 안정된, 너무 웃음에 치우치지 않으면서도 내용정리도 잘 된, 책 뒷부분을 잘 활용한다면 정말 괜찮은 역사학습만화이다.