<처음 만나는 풀꽃 이야기> / 이동혁 지음 / 이비락 펴냄

처음 만나는 풀꽃 이야기 - 2025년 개정 3학년 2학기 국어활동 교과서 수록, 어린이를 위한 친절한 풀꽃 책
이동혁 지음 / 이비락 / 2025년 8월

<처음 만나는 풀꽃 이야기> / 이동혁 지음 / 이비락 펴냄

요즘 아이들과 산책을 하다 보면 길가에 피어 있는 풀꽃을 자주 보게 된다. 그런데 막상 “이건 무슨 꽃이야?” 하고 묻는 아이들의 질문에 선뜻 대답하지 못할 때가 많다. 『처음 만나는 풀꽃 이야기』는 바로 그런 순간에 든든한 친구가 되어주는 책이다. 초등학생 눈높이에 맞춰 우리 주변의 풀꽃 164종을 사진과 함께 소개하고, 이름의 유래나 생태, 쓰임새까지 꼼꼼하게 담고 있다.책을 펼치자마자 아이들과 함께 자연 속으로 들어간 느낌이 들었다. 아파트 화단, 학교 운동장, 산과 들, 갯벌, 심지어 바닷가까지 — 장소별로 나뉘어 있어서 어디서나 쉽게 만날 수 있는 풀꽃들을 찾아보게 된다. 아이들과 “우리 동네에서는 어떤 풀꽃을 볼 수 있을까?” 하며 이야기를 나누다 보면, 자연스레 눈이 열리고 마음이 열리는 시간으로 이어진다.

특히 책 속에서 소개된 고마리, 칠면초, 호박꽃, 토란, 맥문동 이야기는 아이들과 함께 읽으며 실제로 찾아보고 싶은 마음이 들게 했다. 예를 들어 고마리는 물을 깨끗하게 해주는 고마운 풀이라고 한다. 이름부터 참 따뜻하다. “고마운 풀이라서 고마리래!” 하고 아이가 말할 때, 책이 단순한 지식 전달을 넘어 감성의 씨앗이 되어준다는 걸 느꼈다. 또 갯벌에서 만날 수 있는 칠면초는 이름이 참 신기했다. 퉁퉁마디와 비슷하지만 가을이 되면 붉은색으로 변해 갯벌을 수놓는다고 한다. “엄마, 이건 가을에 갯벌이 빨갛게 되는 이유구나!” 하며 아이가 감탄했다. 그 말 한마디에 자연을 관찰하는 눈이 자라나고 있음을 느꼈다. 다음에 갯벌에 가서 꼭 확인해 보자며 손가락을 걸고 약속했다.

책을 읽으며 추석 때 큰아버지 댁에서 호박을 땄던 기억도 떠올랐다. 이제는 호박꽃을 그냥 지나치지 않는다. 암꽃에 어린 호박이 달려 있고, 덩굴손으로 친구를 감아 올라가는 모습이 생생히 그려진다. 아이와 함께 “이건 암꽃일까 수꽃일까?” 하며 이야기를 나누는 시간이 얼마나 즐거운지 모른다. 헤드라인 뉴스보다 이런 대화가 훨씬 따뜻하다. 또 하나 인상 깊었던 건 토란 이야기였다. 이번 추석에 외할머니까 끓여주신 토란국을 미끄덩한 식감 때문에 아이들이 잘 먹지 않았다. 그래서 아이들에게 책 속에 소개된 토란을 찾아보게 했다. 그러더니 아이들은 “토란은 흙속의 알이라는 뜻이래요. 잎이 물에 젖지 않아서 방울이 또르르 굴러 떨어진대요.” 이렇게 말하며 외할머니께 설명하는 모습이 얼마나 대견하던지. 책을 통해 배운 지식을 생활 속에서 자연스럽게 나누는 모습이 참 인상적이었다. 마지막으로 맥문동. 보라색 꽃이 피어 있는 화단을 보고 “이게 뭐야?” 했을 때, 아이와 함께 책을 찾아보니 바로 맥문동이었다. 긴 꽃대에 작은 보라색 꽃이 여러 송이 피어 있고, 열매는 처음엔 녹색이었다가 윤이 나는 검은색으로 익는다고 한다. 그 설명을 읽고 나니, 평소 그냥 지나치던 화단의 꽃들이 하나하나 이름을 가진 존재로 다가왔다.

『처음 만나는 풀꽃 이야기』는  아이와 함께 자연을 배우고, 관찰하고, 느끼는 과정 자체가 교육이다. 책에 실린 사진들은 선명하고, 설명은 어렵지 않으며, 각 꽃에 얽힌 작은 이야기가 흥미를 더한다. 부록으로 제공된 ‘식물 관찰 일기’도 유용하다. 직접 보고, 그리고, 글로 기록하면서 아이들은 자연과 더욱 친숙해질 수 있다.

책을 덮고 나니 문득 이런 생각이 든다. “우리가 매일 지나치는 풀꽃들에도 이름이 있고, 이야기가 있구나.” 아이들과 함께 그 이름을 불러주는 일, 그것이 곧 자연을 사랑하는 첫걸음이 아닐까. 앞으로 산책길에 만나는 작은 풀꽃 하나에도 “이건 혹시 고마리일까? 아니면 맥문동일까?” 하며 이야기를 나누는 시간이 늘어날 것 같다.

#맥문동#고마리#호박#토란#풀꽃이야기#처음만나는 풀꽃이야기#이비락

<하루 필사: 헤르만 헤세 편> / 헤르만 헤세 지음 / 코너스톤 펴냄

하루 필사 : 헤르만 헤세 편 ㅣ 생각이 깊어지고, 마음이 단단해지는 문장들
헤르만 헤세 지음 / 코너스톤 / 2025년 8월

<하루 필사: 헤르만 헤세 편> / 헤르만 헤세 지음 / 코너스톤 펴냄

『하루 필사: 헤르만 헤세 편』은 단순히 글을 베껴 쓰는 책이 아니라, 자신과 마주하는 깊은 사유의 시간을 선물하는 책이다. 손끝으로 문장을 따라가다 보면 어느새 마음의 속도가 느려지고, 그 느림 속에서 생각이 깊어진다. 필사는 단순한 반복이 아니라 ‘생각의 쉼표’이며, 자기 자신을 돌아보게 하는 고요한 명상과도 같다. 책에는 헤르만 헤세의 대표작인 『수레바퀴 아래서』, 『데미안』, 『싯다르타』의 주요 문장들이 수록되어 있다. 세 작품 모두 ‘나를 찾는 여정’이라는 공통된 주제를 품고 있다. 헤세는 인생의 고통과 성장, 인간 내면의 분열과 화해를 통해 우리에게 묻는다. “너는 진정 누구인가?” 필사를 하며 한 문장 한 문장을 따라갈 때마다, 그 질문이 내 안으로 스며든다. 마치 헤세의 목소리가 잔잔히 마음속에서 울리는 듯하다.

책을 필사하는 동안 가장 인상 깊었던 문장은 『수레바퀴 아래서』의 “영원히 아물지 않는 상처: 이런 파괴와 균열은 다시 치유되고 회복되어 잊히겠지만, 가장 깊숙이 자리한 비밀의 방에서는 여전히 살아남아 피를 흘린다.”라는 구절이다. 이 문장은 인간의 상처와 회복, 그리고 그 안에 남는 기억의 무게를 절묘하게 표현한다. 필사를 하며 이 문장을 옮길 때, 나 또한 내 안의 오래된 상처들을 떠올리게 되었고, 그것을 있는 그대로 인정하는 시간이 되었다. 글씨로 옮긴다는 행위는 단순한 기록이 아니라, 마음의 치유였다. 또 다른 인상 깊은 문장은 『데미안』의 “만약 우리가 어떤 사람을 미워한다면, 이는 상대의 모습에서 우리 자신 안에 있는 무언가를 보았기 때문이오.”라는 구절이다. 필사를 하며 이 문장을 적을 때, 내가 미워했던 사람들 속에서 사실은 내 불안과 결핍을 보았다는 깨달음이 찾아왔다. 미움의 근원이 타인이 아니라 내 안에 있다는 것을 문장 속에서 다시금 배우게 된다.『싯다르타』의 “상처가 꽃을 피우기까지”라는 문장 역시 오래 마음에 남는다. 고통의 경험이 언젠가 빛이 되어 나를 성장시키는 순간이 있음을 떠올리게 한다. 필사는 이처럼 단어 하나하나를 음미하며 문장 속의 숨결을 체득하는 과정이다. 읽기와 쓰기의 경계를 허물고, 사유와 감정이 손끝으로 이어진다.

필사를 하면 마음이 고요해진다. 손으로 글씨를 쓰다 보면 복잡한 생각이 정리되고, 마치 실타래를 푸는 듯한 평온이 찾아온다. 그리고 집중력이 향상된다. 한 문장을 온전히 따라 쓰며 의미를 곱씹는 과정은 단순한 독서보다 깊은 몰입을 가능하게 한다. 마지막으로 자신을 성찰하게 된다. 문장을 따라 쓰다 보면 자연스레 자신의 감정과 생각이 떠오르고, 글의 의미를 자기 삶에 대입해보게 된다. 필사는 결국 ‘글을 쓰는 명상’이다.『하루 필사: 헤르만 헤세 편』은 그런 명상을 위한 최적의 책이다. 고급스러운 양장본의 물성과 은은한 디자인은 책을 펼치는 행위 자체를 하나의 의식처럼 느끼게 한다. 하루 한 페이지씩, 한 문장씩 쓰다 보면 헤세의 문장과 내 일상이 맞닿는다. 짧은 시간이라도 글과 나 사이의 온전한 대화가 이루어지는 것이다.

가을의 선선한 바람이 불어오는 이 시기에, 이 책은 조용한 위로가 되어준다. 아침 햇살 아래 커피 한 잔과 함께 필사를 하면 하루의 시작이 달라진다. 마음의 속도를 늦추고 사유의 깊이를 되찾는 시간, 그것이 바로 『하루 필사: 헤르만 헤세 편』이 주는 선물이다.

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제13회 문학동네동시문학상 대상<사회의 쓴맛>

사회의 쓴맛 - 제13회 문학동네동시문학상 대상 수상작 ㅣ 문학동네 동시집 97
양슬기 지음, 차은정 그림 / 문학동네 / 2025년 9월

제13회 문학동네동시문학상 대상<사회의 쓴맛>양슬기 시/차은정 그림

『사회의 쓴맛』은 제목부터 호기심을 자극한다. ‘아이들을 위한 동시집인데 왜 사회의 쓴맛일까?’ 하는 생각이 먼저 들었지만, 책을 펼치는 순간 그 의문이 풀린다. 이 책은 아이들의 일상과 현실의 단면을 솔직하게 드러내면서도 재치와 유머로 가득 차 있다. 단순히 웃음을 주는 동시가 아니라, 읽고 나면 묘한 여운이 남는 작품들이다. 아이와 함께 이 책을 읽으며 오랜만에 크게 웃었다. 장우가 ‘국어’를 ‘북어’로 바꿔 부른 부분을 읽을 때 아이는 “엄마! 우리도 그랬잖아, 물티슈를 불타슈로 바꿨잖아!” 하며 깔깔 웃었다. 언어유희를 통해 아이들이 일상 속에서 언어의 재미를 느끼고 창의적으로 표현하는 모습을 보니, 시가 결코 어려운 것이 아니라는 걸 새삼 느꼈다. 시 속에 녹아 있는 발상과 말놀이가 아이의 상상력을 자극하고, 동시에 나에게도 동심의 감각을 되살려 주었다. 특히 ‘먹고살려면’이라는 동시를 읽으면서는 웃음 속에 묘한 울림이 남았다. ‘100점 맞으면 치킨 한 마리, 50점 맞으면 반 마리, 빵점 맞으면 굶기기’라는 구절에 나도 모르게 뜨끔했다. 나 또한 아이에게 “책 100권 읽으면 치킨 사줄게”라며 보상을 내걸었던 적이 있었기 때문이다. 아이의 노력을 격려하려던 말이 어느새 ‘먹고 살기 위한 조건부 칭찬’으로 변해버린 건 아닌가 하는 생각이 들었다. 시인은 그 짧은 몇 줄 속에 현대 사회의 경쟁과 생존의 단면을 유머러스하게 담아냈다.

이 책의 시들은 마냥 웃기지도, 무겁지도 않다. ‘어린이 수다’의 화법으로 아이들의 언어를 빌려 쓰지만, 그 속에는 어른들이 잊고 있던 날것의 현실이 녹아 있다. 그래서 아이들은 동시를 읽으며 자신도 시를 써보고 싶어 하고, 어른인 나는 아이의 시선을 통해 세상을 다시 바라보게 된다. 책을 다 읽은 후, 아이는 직접 자신만의 동시를 써 보았다. 짧은 글이었지만 아이의 솔직한 마음이 담겨 있었고, 나는 그 글을 읽으며 오히려 마음이 가벼워졌다. 아이의 시 속에는 계산이나 꾸밈이 없었다. 그 순수한 언어가 내 마음의 굳은 껍질을 부드럽게 풀어주는 듯했다.

『사회의 쓴맛』은 아이들에게는 언어의 즐거움을, 어른에게는 삶을 돌아보는 여운을 남긴다. 동시를 통해 아이와 함께 웃고, 함께 생각하고, 때로는 부끄러워하는 순간들이 쌓이면서 ‘동시의 힘’이 무엇인지 느끼게 된다. 나는 이제 이 책을 단순한 어린이 시집이 아닌, 아이와 어른이 함께 읽고 이야기 나눌 수 있는 ‘세대 공감 시집’이라고 부르고 싶다.

#사회의 쓴맛#문학동네#문학동네동시문학상 대상#양슬기

<처음 독해 논술 ② 과학・환경 편>

[전자책] 처음 독해 논술 2 : 과학·환경 편 - 이야기로 생각을 키우는 ㅣ 처음 독해 논술 2
미래스쿨콘텐츠연구소 지음, 달콩 그림 / 미래주니어 / 2025년 9월

<처음 독해 논술 ② 과학・환경 편> / 미래지식콘텐츠연구소 지음 / 달콩 그림 / 미래주니어 펴냄

아이와 함께 『처음 독해 논술 ② 과학·환경 편』을 읽으며 정말 놀라운 변화를 경험했다. 단순히 독해력을 기르기 위한 책이라고 생각했는데, 아이의 생활 습관과 사고력까지 바꿔주는 힘이 있었다. 이 책은 초등 입학 전후 아이들이 부담 없이 시작할 수 있는 ‘매일 10분 학습’을 중심으로 구성되어 있다. 하루에 두 쪽씩, 한 달에 한 권을 완성할 수 있는 구조라 아이가 성취감을 느끼기 좋다. 처음엔 “10분만 하자”고 시작했지만, 아이가 재미를 느끼면서 스스로 한 장 더 하겠다고 나서는 모습을 보며 학습의 즐거움이 이런 것이구나 싶었다. 특히 기억에 남는 건 ‘손 씻기’에 관한 글이다. 평소 손 씻기를 귀찮아하던 아이가, 이 책의 내용을 읽고 나서는 먼저 “엄마, 세균 씻어내고 올게요”라고 말한다. 손에는 눈에 보이지 않는 세균이 붙어 있고, 그것이 입이나 코로 들어가면 병이 생긴다는 걸 스스로 이해하니, 이제는 잔소리하지 않아도 자연스럽게 손을 씻는다. 책을 통해 스스로 깨닫고 행동으로 옮기는 아이의 변화를 보며 독서의 힘이 얼마나 큰지 실감했다. 또 다른 순간은 거미에 대한 이야기였다. 아이는 늘 거미를 곤충이라 생각했는데, 책을 통해 거미가 ‘곤충이 아닌 거미류 동물’이라는 사실을 배우고는 눈을 반짝이며 내게 퀴즈를 냈다. “엄마! 거미는 다리가 여덟 개고, 몸이 머리와 배로 나뉘어 있어요. 그래서 곤충이 아니래요!” 하며 신이 나서 설명하는 아이의 모습이 얼마나 대견하던지, 자연스럽게 격려와 칭찬이 나왔다.

이 책은 단순히 지식을 전달하는 데 그치지 않고, 아이의 사고를 확장시킨다. 읽기, 쓰기, 빈칸 채우기, 단어 풀이 등 다양한 활동을 통해 독해력과 어휘력, 맞춤법은 물론 문해력까지 함께 키워준다. 무엇보다도 과학과 환경이라는 주제를 통해 세상에 대한 호기심을 자극하고, 스스로 탐구하고자 하는 태도를 길러준다.

『처음 독해 논술 ② 과학·환경 편』은 아이가 “오늘은 어떤 이야기가 나올까?” 하며 책을 먼저 펼치는 모습을 보니, 이 책이 단순한 학습서가 아니라 아이의 사고력과 자존감을 함께 키워주는 길잡이라는 확신이 들었다. 매일 10분, 짧은 시간이지만 아이의 성장에는 큰 변화를 만들어낸다.

#매일10분#미래스쿨콘텐츠연구소지음#과학환경#미래주니어#자연#동식물#신비로운우리몸#상상속 과학

<처음 독해 논술 ① 이솝・탈무드・동화 편>

[전자책] 처음 독해 논술 1 : 이솝·탈무드·동화 편 - 이야기로 생각을 키우는 ㅣ 처음 독해 논술 1
미래스쿨콘텐츠연구소 지음, 달콩 그림 / 미래주니어 / 2025년 9월

<처음 독해 논술 ① 이솝・탈무드・동화 편> / 미래지식콘텐츠연구소 지음 / 달콩 그림 / 미래주니어 펴냄

처음엔 ‘독해 논술책’ 하면 좀 딱딱하고 지루할 거란 생각이 들었어요. 아이가 글 읽기를 썩 좋아하지 않아서, 재미없어하면 어떡하나 걱정도 됐죠. 그런데 막상 『처음 독해 논술』을 펼쳐보니 생각이 완전히 달라졌어요. 하루에 두 쪽, 단 10분만 하면 된다는 점이 마음을 훅 잡았거든요. 아이에게도 “오늘은 이만큼만 해보자” 하고 부담 없이 시작할 수 있었어요.

이 책의 가장 좋은 점은 ‘짧지만 생각할 거리’를 던져준다는 거예요. 단순히 글을 읽고 문제를 푸는 게 아니라, “왜 그렇게 생각했을까?”, “나라면 어떻게 했을까?” 같은 질문이 따라와요. 아이가 스스로 답을 찾아 글로 써보는 과정에서 생각이 자라나는 걸 보면서, 아 이게 진짜 논술이구나 싶었어요. 단답형 문제보다 이런 질문이 훨씬 깊은 사고를 이끌어내더라구요. 또 하나 인상 깊었던 건 지문 구성이에요. 이솝우화, 탈무드, 전래동화, 세계 명작, 창작동화까지 다양하게 들어 있어서 아이가 한 권만으로도 여러 문학작품을 접할 수 있었어요. 덕분에 ‘책 읽는 재미’도 자연스럽게 느끼는 것 같아요. 예전엔 긴 이야기책은 잘 안 읽으려 하던 아이가, 어느 날은 “이 책에 나온 이야기 찾아서 도서관에서 빌려볼래요!” 하더라구요. 그 말에 얼마나 뿌듯했는지 몰라요. 게다가 글이 ‘이다’체로 쓰여 있어서 문장의 흐름이 명확하고, 아이가 어른 글처럼 조금 더 수준 있는 글을 읽는 연습을 할 수 있었어요. 빈칸 채우기나 따라쓰기 같은 활동도 있어서 아이가 성취감을 느끼기 좋았고요. 처음엔 한 작품만 하려던 아이가 “엄마, 오늘 두 개 해도 돼요?” 하며 욕심을 내는 걸 보니 정말 대견했어요.

이 책은 단순한 학습서가 아니라, 아이에게 ‘생각하는 힘’을 길러주는 책이에요. ‘하루 10분의 습관’이 쌓이니 아이의 문해력뿐 아니라 자신감까지 자라나는 걸 느꼈어요. 독서와 논술을 별도로 배우지 않아도, 이 한 권으로 자연스럽게 연결된다는 점이 특히 마음에 들었어요. 책 읽기를 어려워하거나 글쓰기를 부담스러워하는 아이에게 『처음 독해 논술』은 정말 좋은 시작점이에요. 저처럼 ‘독서 습관을 만들고 싶은 부모님’께 꼭 권하고 싶어요. 아이와 함께 매일 10분, 이 책으로 독서의 즐거움을 다시 발견하게 될 거예요.

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