우공비과학 6-2를 활용해보고 나서

신사고 우공비 초등 과학 6-2 - 2013년 ㅣ 초등 우공비 과학 2013년-2 4
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2013년 6월

초등학교의 마지막 학기를 위해 선택하게 된 우공비

그동안 고학년이 되면서 늘 같이 했던 우공비인지라 아이에게 친근함이 함께 느껴지는 그런 학습서이다.

한권의 책속에 분리되어 있는 시험비법책과 비법풀이집이 있어서 아이가 학습을 하고 난후 체크하는데 좀더 편안하게 할수 있도록 구성 되어 있다.

그리고 우공비의 한특징인 책속의 작은 책인 비법더하기(실험관찰 풀이집)는 많은 흥미를 안겨준다.

본격적으로 우공비의 구성을 살펴보면 이미지 연상학습이라는 타이틀에 알맞게 각 단원의 내용을 한눈에 알아볼 수 있는 한컷 만화로 궁금증과 무슨 이야기를 할지 먼저 접근을 한다.

그리고 교과학습에 맞추어 시작하는 과정을 살펴보면 먼저 개념잡는 비법,탐구잡는 비법,실력쌓는 비법으로 한단계씩 이해해나가고 실력을 완성하게 구성되어 있다.

개념잡는 비법을 살펴보면

1번째로, 그림을 통해 개념을 한눈에 이해할 수 있는 이미지연상학습법인 개념과 그림의 만남

2번째로, 실험을 통한 전반적인 내용을 도움이라는 표시로 정리를 하고 있다.

3번째로, 용어사전을 어려운 단어를 살펴보고 어려운 부분을 살펴보는 도움의 과정을 두고 있다.

마지막으로 개념을 제대로 확인 하고 있는지 개념확인하기로 테스트를 한다.

탐구잡는 비법을 살펴보면 핵심탐구로 기본다지기라는 부제로 각각 탐구활동에 대한 결과를 정리해보는 코너로 그림을 통해서 활동을 하게 한다.

그리고 실력쌓는 비법을 살펴보면 알짜문제로 실력올리기라는 부제로 아이들의 실력을 평가해 나가는 객관식문제와 단계별 서술형 연습하기로 문제에 더 적응하도록 해주고 있다.

마지막으로 단원의 끝나는 부분에서 알찬 단원정리를 해주고 표준과 발전 단원평가로 완성을 한다.

이처럼 전반적인 우공비는 하나도 버릴것이 없는 정말 알차기만 하다.

연상작용과 함께는 개념정리와 아이들이 소홀하게 생각할수 있는 문제들까지 꼼꼼하게 챙기는 그런 알토랑같은 학습서이기에 언제나 우리아이들과 함께 하기에 완전짱이다.

6-2 우공비 알차게 만나봅니다.

신사고 우공비 초등 자습서 세트 6-2 - 전4권 - 국어.수학.사회.과학 ㅣ 초등 우공비 자습서 세트 2013년-2 4
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2013년 7월

초등학교의 최고 학년이자 마지막학년인 아이에게 학습서를 선택하는것은 쉬운듯 하면서 고민을 많이 하게 만드는 편이다.

1학기때 우공비를 통해 학습을 한 아이인지라 2학기 또한 우공비에 더 정이 가는것 같다.

1학기때처럼 빨간 가방에 들어있는 우공비의 빵빵함과 무게는 든든한 느낌이 든다.

본격적으로 구성을 살펴보면 4과목의 우공비와 특별부록으로 추가된 과목별 단원평가와 우공비 계산 비법책 그리고 수학 오답노트와 스스로 학습을 위한 공부달력은 든든함 뒷받침 해주었다. 

 

아직은 기말고사가 끝난지 얼마 안되어서인지  2학기 학습서를 만나본 아이는 약간 시큰둥하게 바라보지만 공부달력은 욕심이 많이 나나보다.

제일 먼저 공부달력에 스티커를 붙이고 방학부터 본격적으로 공부해 나가야겟다면 정리해 나가는 모습을 볼수 있었다. 1학기때 아이가 스스로 결정하고 체크해 나가는데 많은 도움을 주었던 공부달력은 아이에게 여전히 큰 관심거리를 안겨주었다.

1학기때와 달라진 부분을 찾아본다면 연상학습에 좀더 강조를 두고 있는 모습이 여실히 나타난다.

그림을 통해 아이가 하나씩 이해해 나갈수 있도록 만화 형식으로 설명을 하고 있는것들은 맘에 든다.

아이가 학습을 하면서 제일 먼저 읽어 나가는 부분이기에....

특별보록으로 구성되어 온 계산비법책은 아이들이 제일 싫어하는 연산들을 한데 모아 익히게 하고 있다.

그리고 단원평가집 또한 단원 평가를 마지막으로 준비하고 정리하도록 하고 있고 한번 틀린 문제를 되풀이 하여 틀리지 않도록 정리해 보는 오답노트 또한 알차기만 한다.

이제는 마지막으로 남은 한학기도 잘 마무리하기 위해 방학때부터 예습으로 하고 학과진도에 맞추어 다시한번 살펴보는 우공비로 제대로 된 실력을 행사할수 있도록 아이와 함께 화이팅 해 본다.

월간 우등생 학습과 논술

월간우등생(학습+과학)+우등생 만점 플래너-2013년 기준 1~6학년(정기구독 1년 - 4학년(2013년) 학습+과학
천재교육(학습지) / 2012년 11월

갈수록 강조되는 논술교육
하지만 쉽지 않은 부분이 논술이다.
아이들의 생각을 글로 제대로 표현해내는 방법에 있어서 독서만큼 좋은 방법은 없다.
하지만 엄마맘처럼 아이들은 쉽게 따라오지 않기에 항상 어떻게 해야할지 고민에 빠지게 만든다.
그런 아이들에게 우등생 논술은 재미와 함께 우리가 미쳐 알지 못하는 기본적인 내용들을 골고루 다루고 있어서 매력적으로 다가온다.
먼저 아이들이 별로 생각하지 못하는 지구촌은 전쟁중이라는 테마로 다른 나라의 정세를 알아보고 생각하게 한다. 울 아들녀석은 6.25전쟁을 학교에서 접하면서 어쳐구니 없이 분단된 남과 북이 안타깝게 느껴진단다. 그냥 서로 화해를 하면 될텐데 그렇지 못하는 것이 못내 아쉬운가 보다. 이처럼 다른 나라들도 전쟁이 아닌 평화를 갖었으면 좋겠단다.
 우등생 논술은 크게 창의력부분의 상상사진관이나 우유롤 치즈만들기 같은 실험을 할수 있고, 뒤집어 읽는 명작극장등으로 강조하고 있으면 어휘력, 논리력, 표현혁, 독해력, 시사섹션의 이달의 알짜뉴스까지 전반적인 부분을 다 다루고 있어서 아이들이 한쪽에만 집중할 수 있는 부분을 사회 전반적으로 일어나는 모든것을 다루고 있다.
단순한 잡지가 아닌 아이들의 학습까지고 챙겨주고 있는 우등생논술은 언제봐도 꽉찬 느낌이 든다.
학습만 하면 아이들은 재미보다는 마치 공부만 하는것처럼 느껴져 멀리 하려는 경향이 있지만 아이들이 좋아하는 만화나 걸구룹의 브로마이드까지 챙기고 있다.
그리고 울 아이들이 참여할수 있는 코너인 우논 예쁜 엽서콘테스트는 울 딸아이가 의외로 좋아한다.
우등생 논술과 함께 만나본 월간우등생학습지 또한 정말 맘에 든다.
월간 우등생학습으로 국어와 사회,과학을 모두 한자리에 정리되어 있으면 수학은 별도로 구성되고, 학교시험 대비문제집과 학부모가ㅏ이북인 정답과풀이법이 함께 동봉되어 있다.
평소 천재교육의 학습서들을 많이 접해보았던지라 큰 거부감 없이 다가온 월간 우등생 학습지는 기본적인 내용정리와 함께 문제풀이로 학교교과서를 충실하게 해낼수 있도록 하고 있다.
그리고 함께 온 우등생학습 수학은 따른 수학학습서는 여름방학동안 2학기의 예비학습을 하기에 많은 도움이 될것 같다.
마지막으로 학교 시험 대비자료집 또한 새학기 예습문제와 한자로 구성된 교과서 용어들을 만나볼 수 있다.
 
우등생논술과 월간우등생 학습의 정기구독은 참 욕심을 내게 한다.
알찬 아이들의 읽을 거리 제공과 교과수업을 놓치지 않도록 하는 학습지는 언제나 엄마의 맘에 꼭 드는 부분이다.
아이들의 성향에 맞도록 구성되어 있는것 같다. 
 

살아온 희망 살아갈 희망의 노래

살아온 기적 살아갈 기적 - 장영희 에세이
장영희 지음, 정일 그림 / 샘터사 / 2009년 5월

책을 접하기전에 타계소식을 먼저 접하게 되었다.

많은 역경을 물리치고 의연하게 삶을 살아오셨다는 장영희 교수님.

솔직히 가끔 이름만 그리고 지나가는 에세이나 어쩌다 만나본분이겠거니 생각을 했었다.평소 에세이가 시끄러운 말장난 같아 어느순간 멀리하게 되었으니까.

하지만 책을 접하면서 참 궁금해졌다.

솔직한 생활의 모습을 그대로 만날수 있었던 것과 한마디 한마디의 말속에 청명한 희망을 이야기 하고 있다는 것이다.

그리고, 자신을 꾸미기 위해 위선을 갖지 않고 진솔한 이야기들을 하고 있었다.

책을 읽어나가는 도중 장영희 선생님의 프로필을 다시 찾아본다.

평소 저자의 프로필을 잘 읽어 보지 않는 편이지만 장영희 선생님에 대해서 속속들이 들여다 보고 싶은 생각이 들었다.

 

신체적인 불편은 아무것도 아니었다.

그냥 단순히 우리가 뭔가 물건이 없으면서 느끼는 생활의 불편이랄까.

 

그렇다!

모든것을 괜찮다는 긍정적인 마인드속에서 하나하나의 글들은 상대편을 배려해주는 따뜻한 마음과 희망을 이야기 하고 있다.

마감날이 되어야 끝내는 일

지저분하게 여기저기 널려놓은 책들과 난장판인 방

약속시간은 늦어라고 있는 것 같은 게으른 모습까지

너무나 인간적인 모습에 더 친근감이 든다.

마치 옆에서 나랑 뒹글고 있었던 자매처럼......

 

제자들을 향한 조언까지도 교과서적인 대답이 아닌 진짜 그를 위해 마치 친구처럼대해주는 선생님, 그리고 미처 다독여주지 못한 아쉬움까지도.

자신의 육체적인 아픔을 갖고 계신분이라고 생각지도 못했었다.

하지만 그 어느 신체적인 건강을 자부하는 이보다도 더 미소짓게 만든다.

 

살아가면서 불행하단 생각을 했었다.

아니 행복하지 않다는 생각을 했었다.

 

"한사람이 느끼는 행복의 양에도 한계가 있고 최고의 행복조차도 일정시간이 지나면 별로 행복하게 느껴지지 않듯이 한사람이 느낄 수 있는 절망에도 한계가 있는 모양이라고."  - - P115

 

행복과 불행의 양이 누구나에게 비슷하게 주어지고 불행이 있었기에 헹복의 기쁨이 더 큼을 알게 됩니다.

 

이제는 그대로의 모습을 만날순 없지만 영원히 우리가슴 속에 남아 있음을 말하고 싶습니다.

 

" 있어도 좋고 없어도 좋은 덤이 아니라, 없어도 좋으나 있으니 더 좋은 덤이 되고 싶다"           ----P121

 

선생님이 있어서 좋았습니다.

아픔까지도 더 나은 운명을 위한 도전의 하나로 만들어 가신 선생님을 너무 늦게 알아 안타깝기만 합니다.

선생님의 희망의 말들을 가슴깊이 새겨봅니다.

자연과 어우러지는 참교육

[곶자왈 아이들과 머털도사] 서평단 알림

곶자왈 아이들과 머털도사
문용포.곶자왈 작은학교 아이들 지음 / 소나무 / 2008년 4월

 
예전 우리 어릴적에는 모든 들과 산이 전부 우리의 놀이터였다. 그리고 주변에 널부로져 있는 풀과 나무, 그속에 숨어 있는 곤충과  흙속 개미까지도 우리가 접하고 놀면서 즐길수 있는 장난감 같은 것이었다.

하지만 요즘 아이들을 보면 아스팔트와 시멘트속에서 살다보니 쉽게 접하고 어울릴수 있는 자연과 너무 멀게만 느껴지기에 따라 체험 학습이라는 테마를 갖고 접해야 할정도로 삭막해지고 기계들속에 온갖 놀이의 재미를 빼앗겨 버린듯하다.

울 아이들도 흙속에서 노는것보다 컴퓨터나 게임기를 가지고 노는 것을 더 좋아하니까....

 

이 책속의 문용포교장 선생님이 이끄는 곶자왈 작은 학교는 이런 아이들에게 자연과 함께 어울리는 모습을 이야기 하고 있다.

딱딱한 학교 공부보다는 자연속에서 생명의 탄생과 함께 우리가 알지 못하는 자연의 신비와 자연이 만들어주는 여러가지 화려한 색과 함께 온통 한폭의 그림을 만날수 있었다.

우리나라의 뚜렷한 계절의 특징을 가진 사계절

각 걔절마다 접하고 즐길수 있는 갖가지 자연이 주는 선물들

아이들은 곶자왈 작은 학교에서 생명의 신비로움을 알아가고 내가 아닌 다른 생명체를 소중히 여길줄 아는 마음을 길러본다.

아무리 사소한것들도 제 나름데로의 역할이 있어 함께 더불어 살아가야지만 우리의 생태계가 보존되어감을 알수 있다.

새싹과 꽃으로 만든 먹거리로 맛있는 요리도 해먹기도 하고

자연스러운 각 계절에 맞는 놀이 문화들은 컴퓨터나 게임기 없이는 따분해 하던 아이들에게 직접 만져보고 생각해보고 어울러나가는 자연의 선물들이다.

이런 자연을 보존해야 하는 사명감까지도 자연스럽게 터득해나가는 곶자왈 학교

 

자연과 놀며 즐기면서 그림도 그리고 시도 쓰는 곶자왈 학교 아이들을 보면서 울아이들은 대뜸 말한다.

자기들도 그런 학교에 보내 달라고...^^;;

딱딱한 이론적인 공부에서 벗어나 노는것처럼 공부하고 싶다고

자연과 함께 더불어 배워나가는 것처럼 이상적인 교육은 없을것이다.

언젠가는 우리아이들도 그런날을 기대하면서 문용포 선생님과 곶자왈 작은 학교 아이들의 모습를 그리워해본다,