붙어라 떨어져라

붙어라 떨어져라 ㅣ 방방곡곡 구석구석 옛이야기 15
이미애 엮음, 송교성 그림, 권혁래 감수, 박영만 원작 / 사파리 / 2012년 3월

전래동화를 읽으면 그 첫머리에서도 이 이야기의 마무리가 이렇게 되었으면 하는 짐작을 해보기도 한다. 또는 주인공이 힘든 시간을 이겨내고, 또는 벗어나 잘 살게 되기를 바라기도 한다.
전래동화에서는 권선징악이 아주 선명하다. 그 선명함이 오히려 아이들에게는 더 빨리 와 닿는지도 모른다. 때로는 이런 이야기가 아이들에게 착한 일에 대한 것과 하지 말아야 될 일에 대한 선이 분명하게 그어지기도 한다. 책을 통해 배우는 것 중의 하나이다.

전래동화의 배경은 옛날 옛날에~~이다. 그리고 그 시절에 있을만한 이야기를 조금은 극대화하여 꾸며간다. 그 속에 뭔가 우리에게 전달하고자 하는 것이 있다는 것이 특징이기도 하다.
이 책에서도 그렇다. 부자인 주인이 하인을 부리면서 밥도 잘 주지 않고 그렇다고 돈도 주지 않고 일만 부리는 이야기이다. 묵묵한 하인은 이렇게 일을 하다가는 도저히 견디지 못하겠다고 느끼게 된다. 그러고 그 집을 나와 숨어 있다가 아주 특별한 일을 경험하게 된다. 그리고 그들이 준 신기한 것을 가지고 주인집으로 가서 그 마법 같은 일을 벌인다.  결국 주인은 하인에게 주어야 했던 것을 모두 주고 나서야 본래의 모습으로 돌아간다.
나쁜 일을 하면 안 된다. 착한 일만 해라고 말을 해 주는 것이 아니다. 나쁜 일을 하면 결국 자신이 그 일을 모두 감당해야 하고, 좋은 일을 하면 결국 자신에게 도움이 된다는 것을 알려준다. 옛말에 선한 끝은 있다고 하였다.
다른 전래그림책과 달리 그림이 유독 부드러운 느낌이라 괜찮다는 느낌을 가졌다. 전래동화가 주는 느낌과 등장인물의 표정이 살아있다는 느낌을 함께 가져볼 수 있었다.
[출판사 도서제공 서평작성]

그래, 그래

나도 최고가 되고 싶어요 ㅣ 마음똑똑 (책콩 그림책) 16
앨리슨 워치 글, 패트리스 바톤 그림, 천미나 옮김 / 책과콩나무 / 2012년 3월

아이들뿐만 아니라 사람들은 칭찬받고 인정받고 싶어 하는 욕구가 있다. 나는 그렇지 않다고 생각하면서도 칭찬을 해 주거나 알아봐주면 즐겁고 기분이 좋아진다.
그러나 이 칭찬받고, 인정받고, 잘 되고 싶은 욕구를 잘 조절해야 하는 것도 중요한 일이다.

책의 제목에서도부터 공감한다.
나도 최고가 되고 싶다는 아이의 말이다. 무엇을 열심히 하다보면 최고는 아니더라도 잘하고 있다는 말을 듣고 싶어 한다. 그러나 아이들은 때론 생각한 것을 바로 말하곤 하기 때문에 이렇게 말을 하기도 한다. 하지만 나쁘다는 것이 아니라 좀 더 좋은 방법으로 생각하고 표현해야 한다는 것이 중요한 것이다.

바이올렛은 무엇이든 잘 한다. 달리기도 잘하고, 노래도 잘하고, 목소리도 크고, 멋쟁이다. 반 친구들은 모두 바이올렛이 최고라고 이야기를 한다. 그러나 로지는 그렇지 않다. 자신은 달리기도 못하고, 노래도 못하고, 목소리도 작고, 옷도 그리 잘 입지 못한다. 인정하고 싶지는 않지만 사실이다. 그래서 부럽기도 한 마음이 크다.
어느 날 바이올렛이 결석한 일주일동안 로지는 자신이 잘못한 행동이 미안해서 바이올렛의 화분을 정성스럽게 키워놓는다. 이 모습을 지켜본 선생님은 로지의 마음을 읽어준다.

로지는 아이답다고 해 두는 것이 좋겠다. 분명 다른 친구가 자신보다 잘하는 것이 있다면 부러운 것이다. 다만 이 아이의 표현방법이 아주 잠깐, 아주 잠깐 서툴렀을 뿐이다.
아이의 행동을 잘 지켜봐주고 기다려주고, 표현해주는 선생님의 모습도 괜찮게 느껴볼 수 있는 내용이다.
[출판사 도서제공 서평작성]

무엇일까요?

자연에서 만난 시와 백과사전 ㅣ 지식 보물창고 4
윤동주 외 지음, 마술연필 엮음, 손호경 그림 / 보물창고 / 2012년 3월

아! 어쩌면 이렇게 고운 시들을 모아놓았을까?
아니 개인적으로 좋아하는 동시인들의 시를 잘 모아 놓았을까가 더 솔직할지도 모르겠다. 이 분들의 시를 보면 절로 감탄사가 나온다. 어떻게 이 부분에서 이런 표현을 할까에서 부터 우리가 무심히 보는 그 부분에서도 동시가 나올까에 대한 것이다.
이번에는 이 시들이 자연에서 만난다는 이름으로, 백과사전과 만난다는 이름으로 새 옷을 입었다. 아니 새 친구들을 만났다.
이 책을 그림책이라고 할까, 동시집이라고 할까, 백과사전이라고 할까, 좋은 그림집이라고 해야 할지 기분 좋은 고민을 하게 한다. 특별한 책 한권이라고 해 두자.

책은 이렇게 구성되어진다.
자연을 닮은 이야기가 있는 동시가 있다. 그 동시 속에는 자연에서 만나는 식물과 동물들이있다. 각 계절에 만날 수 있는 꽃들과 동물에 대한 동시이다. 주로 봄이지만.
그리고 그 동물들에 대한 자세한 정보가 있다. 이 부분에서는 마치 생태동시의 한 부분을 보는 것도 같고, 백과사전을 펼쳐놓고 있는 것도 같다. 제대로 알아두어야 하는 부분은 아주 선명하게 알려주고, 이야기로 들려주어야 할 부분은 부드럽게 설명한다. 가장 와닿은 부분은 역시 동시다. 그리고 동시와 함께 있는 그림이 제대로다. 이 그림을 보는 것만으로도 편안함을 충분히 느껴본다.
참새나 까치, 민들레, 담쟁이덩굴, 봉선화, 나비 등 그래도 가끔은 볼 수 있는 동물과 식물과 더불어 은방울꽃, 물총새, 엉겅퀴, 괭이갈매기, 올빼미 등 제대로 찾아보아야 볼 수 있는 동식물에 대해서도 알아볼 수 있는 기회가 될 듯하다.
[출판사 도서제공 서평작성]
 

제대로 읽었다.

소공녀 ㅣ 동화 보물창고 44
프랜시스 호즈슨 버넷 지음, 에델 프랭클린 베츠 그림, 전하림 옮김 / 보물창고 / 2012년 3월

아, 이 책 정말 오랜 만이다. 아니 책이 아니라 내용이다. 소공자, 소공녀에 대한 것은 어릴 때 한 번쯤 접해보았을 것이다. 이렇게 훌쩍 어른이 되어 다시 보게 된 책, 반갑고, 또 반갑다.

소공녀를 읽으면 여러 가지를 생각해보게 된다.
이 소녀, 그러니까 작가의 이야기도 조금 가지고 있는 주인공 사라는 부유하게 자란다. 적어도 열한 살 생일날까지는 말이다. 그전의 생활은 정말 말로 할 수 없을 만큼 넉넉하다. 그러기에 공부하러 간 기숙학교에서도 남다른 대접을 받았고, 이 아이의 주변을 맴도는 친구들이 있다. 하지만 사라는 자신이 가지고 있는 특별한 능력으로 사람들의 주목을 받기도 한다.( 이 부분은 작가의 자신의 이야기와 많이 닮아있다) 하지만 사라에게 엄청난 변화를 가져온 생일이다. 그러나 우리는 여기서 주목해야 할 것은 사라의 행동이다.
분명히 좌절할 만큼의 엄청난 사건이다. 모든 것에 정반대의 삶을 살아야 하는 현실이다. 공주처럼 있었던 곳에서 하녀처럼 지내야 한다는 상상만으로도 어려운 데 그것이 현실이 되었다.
그 순간 변해버린 사람들이 있다. 변해버린 환경만큼이나 힘든 순간이다. 교장은 사라를 하녀처럼 대하기 시작한다. 너무도 달라진 행동이다.(나중에는 후회하게 되는 현실을 맞이하지만) 하지만 사라는 이 모든 것들을 담담하게 받아들이고 오히려 사람들에게 더 다가가려고 노력한다. 진심으로.
사라에게 또 다른 변화가 찾아온다. 그것은 아빠 친구의 등장이다. 그 사람은 아빠의 사업파트너였기에 사라를 찾아 나선 것이다. 드디어 힘든 기숙학교에서의 생활을 벗어난 사라는 다른 사람을 도우기로 한다.

사라는 정말 특별한 아이다. 힘든 순간에도 자신을 오히려 다독이고, 다른 사람을 배려하는 모습이 있다. 물론 하루아침에 이런 마음을 가질 수는 없지만 아주 넉넉할 때부터 특별난 마음을 가진 것은 분명하다.

작가의 글을 읽고 이 이야기를 읽으면 이 내용이 작가의 이야기를 바탕으로 하였음을 충분히 느끼게 된다. 아마도 자신이 경험한 것이 있었기에 더 진실 되게 다가오는지 모르겠다.
이상한 것은 어릴 때 읽었을 때는 지금처럼의 생각을 가지지 못했던 것 같은데, 이제 새롭게 읽으니 좀 더 깊이 있게 이야기를 읽어보게 된다.
그러니 아이들뿐만 아니라 성인들에게도 권할 만하다. 소녀의 성장기라도 짚어두기에는 조금 약하다. 왜냐하면 이 책에 나오는 인물 하나하나에서 책을 읽는 이로 하여금 자신의 행동이나 생각 등을 한번쯤 객관적으로 보게 하는 그 무엇인가가 있기 때문이다.
[출판사 도서제공 서평작성]

그땐 이렇게 놀았어요

산토끼 - 이호철 사계절 동화 : 겨울, 2012 문화체육관광부 우수교양도서 ㅣ 살아 있는 글읽기 4
이호철 지음, 이혜원 그림 / 고인돌 / 2012년 2월

이 동화책을 읽고 있으면 마치 70년대의 시골 어느 학교 주변의 이야기처럼 생생하다. 그즈음에 학교를 다닌 사람이라면 이야기에 놀이에 공감할 듯도 하다. 모두 다 해 본 것은 아니지만 시골에 잠시라도 다녀왔다면 그 놀이를 기억할만하다.
사계절 동화시리즈 중 겨울편이니 겨울에 할 수 있는 놀이일 것이라는 짐작도 해 보게 한다. 지금은 정말 보기 힘든 산토끼에 대한 이야기나 놀이도구가 너무 많은 요즘, 못 한 개로 놀 수 있는 것에도 생소할 것이다. 또한 아이들이 나무를 하는 이야기까지.
이 책을 통하여 그 즈음의 문화나 놀이, 생각등도 알 수 있겠다.

일단 이 책을 읽고 있으면 사투리가 많이 나온다. 그 사투리가 읽는 데 전혀 부담스럽지 않은 이유는 그만큼 정감이 있다는 것이다. 혹 이해가 어렵다면 그 부분에서는 아래에 친절하게 설명도 덧붙이고 있다.
특히 남자아이들의 놀이문화에 대한 이야기가 있는 ‘못 따먹기’는 그 때 놀이도구에 대한 이야기이기도 하다. 지금의 아이들이 읽다보면 정말 이렇게 놀았을까에 대한 생각도 해 보게 할 것인데 그 때는 정말 그러했다. 길에 있는 돌멩이도 놀이도구가 되고, 나뭇가지도 놀이도구가 되는 시절이었다.
그 때의 아이들은 집에 땔감을 위해서는 겨울이면 나무를 하러 다녀야했다. 분명 이야기로만 전해 듣던 것이지만 이렇게 이야기로 생생하게 읽어볼 수 있으니 그 또한 새롭기도 하다. 이호철 선생님의 어릴 적 이야기를 동화로 만들었으니 그만큼 실감난다.
어릴 적 시골의 모습이 나무 때고 밥을 하고, 산으로 놀러 다니는 이야기는 이제 조금 더 예전의 이야기로 전해진다. 요즘시골에도 많이 현대식이 되었으니 이렇게 이야기로, 동화로 읽어보는 것도 도움이 될 만하다는 생각이다.
[출판사 도서제공 서평작성]