너와 나의 2m

너와 나의 2미터 ㅣ 햇살어린이 76
성현정 외 지음, 고담 그림 / 현북스 / 2021년 4월

코지쌤에게

너와 나의 2m/성현정,은이결,이유리,김란/현북스/2021

나는 인간을 이해하지 못하겠습니다.

내가 인간이 못하는 것을 다 할 수 있도록 해 주는데 왜 눈물을 흘리는 겁니까?

-코지쌤의 <수업 보고서> 중에서

코지쌤에게

코지샘의 보고서를 잘 받아보았습니다.

바이러스로 서로가 만날 수 없고 학습 공백이 생길까 염려하는 학생과 선생님, 학부모를 위해 모둠별 수업과 일대일 지식 수업을 지원해 주는 코지쌤에게 우선 고마운 마음을 전합니다. 다만 코지쌤은 알지 못하는 사람에 대한 이야기가 있습니다. 코지쌤의 질문에 답해줄게요.

사람은 문제 속에서 관계를 쌓아가는 겁니다. 사람은 문제를 해결하려고 사는 존재가 아니랍니다. 문제를 함께 해결하는 과정에서 서로 알아가고 (수민이와 고양이), 함께 몸을 부대끼며 온정을 느끼는 겁니다(야구 열사). 서로의 아픔을 외면하지 않고 도와주는 게 사람입니다(카라반 소년).

사람은 몸으로 경험하면서 알아가는 재미를 느끼는 겁니다. 계곡에서 이끼 냄새, 물 냄새를 맞고 풀 속에 있는 생명을, 자연을 몸으로 마음으로 느끼는 존재가 바로 사람입니다. sns로 친구를 사귀고 내 일상을 공유하기만 하는 친구가 아닌 실제 거리 2m를 유지하더라도 천천히 하나하나 알아 가는 게 그 사람에게 진심으로 다가는 방법이랍니다(너와 나의 2m).

코지쌤, 당신은 결코 느낄 수 없는걸 사람은 가지고 있습니다. 바로 마음입니다.

코지쌤은 빅데이터를 활용해서 사람 관계의 문제를 해결하겠지요. 코지쌤은 문제를 키우고 싶지 않고 해결할 것으로만 보이겠지만 부딪히고 의견을 조정하는 과정에서 사람의 생각도, 마음도 성장하는 거랍니다.

코지쌤이 한 질문에 답이 되었는지 모르겠습니다. 코지쌤의 빅데이터에 이 답도 축적되어 코지쌤이 더 사람을 이해할 수 있는 기회가 되었으면 좋겠습니다.

-2021. 4월

코지쌤을 [너와 나의 2m] 책에서 만난 독자 드림

이 책을 읽으면서 정말 우리 미래가 이렇게 되면 어떡하지 하는 생각이 들었어요. 아이들에게 미안해서 어른으로 어떻게 얼굴을 들고 살지 싶었어요. 아이들이 물어보면 뭐라고 할까? 연일 늘어나는 확진자 수를 보면서, 다시 거리 두기 강화가 이루어질지도 모른다는 기사를 보면서, [너와 나의 2m]에 나와 있는 4가지 이야기가 그냥 이야기로 남을 수 있기 바랄 뿐이에요. 우리가 할 수 있는 일은 지금 아이들에게 우리가 누렸던 자유와 경험을 할 수 있게 해줘야 하는 게 아닌가 싶습니다. 힘들지만 우리 조금만 더 조심하면서 견뎌요. 서로에 대한 의심보다는 믿음으로, 서로에 대해 배려하는 마음으로 지금을 견뎌봐요.

우리가 아이들에게 줄 수 있는 가장 소중한 시간이라는 선물을 아이들에게 줄 수 있기를 바라봅니다.

출판사로부터 책을 받아 작성한 서평입니다.

현명한 부모는 넘치게 사랑하고 부족하게 키운다

현명한 부모는 넘치게 사랑하고 부족하게 키운다
제인 넬슨.셰릴 어윈 지음, 조형숙 옮김 / 더블북 / 2021년 3월

나를 돌아보는 시간

현명한 부모는 넘치게 사랑하고 부족하게 키운다/제인넬슨.쉐릴어윈 지음/조형숙 옮김/더블북

나는 아이를 잘 키우고 있는걸까?

책을 펴면 가장 먼저 만나는 질문이다. 나는 아이를 잘 키우고 있나 하며 내게 다시 질문하게 된다. 부모가 된다는 건뭘까?아이를 건강하게 키운다는 건 뭘까? 지금 내 모습을 돌아보는 시간을 가져본다. 아이가 커가면 커갈수록 사랑만으로 키울 수 없다는 걸 알았다. 아이의 행동 하나하나를 문제로 보고 바꿔 줘야 하나 아님 내가 아이를 너무 민감하게 과하게 보고 있는건 아닐까 하는 시기가 있었다.

아이를 어떻게 보느냐에 따라 아이의 삶도 내 삶도 달라진다는 걸 알았다. 문제로 보지 않기 시작하니 문제가 없었다. 다만 아이를 있는 그댈 받아들이지 못하는 내 맘이 문제였다. 아이의 행동을 보고 '무슨 마음으로 저 행동을 하는걸까?'하는 생각으로 보고 모르면 물어보기 시작하니 아이를 이해할 수 있었다. 아이가 점점 커간다. 아이를 어떺게 키워야하는지 조금 알았지만 또 다른 문제를 만나게 된다. 현명하다는 건 무엇인가?

[현명한 부모는 넘치게 사랑하고 부족하게 키운다]는 먼저 문제를 제시한다. 아이에게 어떤 잘못을 저지르고 있는지 점검하는 시간을 먼저 갖는다. 그리고 어떻게 하면 좋을지 방법을 보여준다. 구체적인 예를 들어주고 있어 좀 더 이해가 쉽다. 마지막으로 나를 다시 점검한다. 내 양육태도를 점검하고, 아이를 사랑하기 위해 가장 중요한 점은 내 자신을 돌아보며 내가 어떤 환경에서 성장했는지, 나는 아이를 어떻게 키우기 원하는지를 다시 묻는다.

부모교육을 받을 때 부모의 역할이 아이의 성장시기에 따라 보호자, 양육자, 훈육자,격려자, 상담자, 동반자로 변한다는 말을 들으며 마음이 찡했다. 양육자라면 아이가 위험한 상황을 조심시키고 말이 많아야 하지만 부모 역할이 변하면서 점점 더 내 말보단 아이의 말을 잘 들어줘야 하겠구나 싶었다. 그래야 나중에 동반자로 함께 인생을 걸어갈 수 있으니 말이다.

드라이커스는 아이를 존중하고 격려해주는 바람직한 부모의 역할을 친절하면서도 동시에 엄한 태도라고 말한다. 친절함은 아이에게 존중감을 주고, 엄함운 아이에게 어떻게 행동해야 하는지에 대한 방향을 제시해준다.( 70쪽)

아이는 인간으로 태어나 존중받으며 살 권리가 있다. 어리다는 까닭으로 무시해서도 안 되고 힘을 지배해서도 안된다. 아이의 감정을 존중하고, 아이의 선택을 존중함으로써 아이는 인격이 존중받는다고 느낄 것이다. 드라이커스의 말처럼 친절함을 통해 존중받은 아이는 다른 사람도 존중할 것이다. 엄함이 사랑하지 않아서가 아니라 사회구성원으로 바르게 살기를 바라는 마음으로 대해야 하는 태도라면 아픈 마음이 아니라 단호한 마음으로 대해줘야 한다. 넘치는 사랑을 표현하기만 하는게 아니라 때로는 아이를 믿고 기다려야함이 사랑임을 다시 확인하는 시간이었다. 참 어려운 일이다. 아이를 믿고 해내기 기다린다는 건 인내가 필요한 일이다. 하지만 아이가 스스로 해내서 기뻐하는 순간 순간이 쌓이면서 내 믿음은 더 커갈 것이다. 지금까지 아이와 내가 해 온 길, 그리고 앞으로 나가야 할 길에 대한 안내이며, 격려가 되어 준 책이다.

출판사로부터 책을 받아 작성한 서평입니다.

잘 혼나는 기술

잘 혼나는 기술 ㅣ 그래 책이야 38
박현숙 지음, 조히 그림 / 잇츠북어린이 / 2021년 4월

진심으로 닦는 기술

잘 혼나는 기술/박현숙 글/조히 그림/잇츠북어린이 2021

잇츠북어린이의 그래 책이야 시리즈 중 [잘 혼나는 기술]이 도착했다. 늘 그렇듯 아이들이 먼저 보고 나에게 순서가 돌아온다. 재미있게 봤다는 말과 함께 자기가 공감한 부분을 이야기해 준다. 혼난다는 건 아이들에게 일상이기도 하니 공감하는 부분이 꽤 있었다.

[잘 혼나는 기술]의 오도룡은 집에선 동생 때문에 혼나고, 학교에서는 친구 수용이 거짓말을 돕다가 혼나게 된다. 놀이터에서 수용이에게 거짓말을 해준 대가로 해주기로 했던 보드게임 얘기를 했다. 놀리기만 하고 도망치는 수용이에게 흙을 뿌렸는데 지나가는 아저씨가 맞는다. 그 아저씨는 바로 학교 교감선생님. 무섭기로 소문난 교감 선생님께 혼나지 않으려고 수용이에게 잘 혼나는 기술을 전수받으면서 펼쳐지는 이야기다.

도룡이가 수용이에게 전수받은 잘 혼나는 기술은 1단계 -세상에서 가장 반성하는 표정 짓기, 2단계-귀 틀어막기, 3단계-1분 정도에 한 번씩 죄송합니다 하고 말하기다. 기술을 전수받고 써보니 정말 혼도 덜 나고 무사히 넘어갔다. 하지만 한 번, 두 번 써보니 이건 아닌 것 같다는 생각을 하게 된다. 과연 잘 혼나는 기술이었는데 무엇이 문제였을까? 혼나는 건 나 혼자 혼나는 경우도 있지만 상대가 있는 경우가 많다. 나는 물론 혼이 덜 나고 상황을 넘어갔지만 기술을 쓰니 억울한 상대가 생긴다.

그럼 잘 혼난다는 건 뭘까? 잘 혼나게 되면 무엇이 좋을까?

잘 혼난다는 건 상황을 받아들이는 것이다. 내가 잘 못한 일이 있으면 인정하고 받아들이면서 내 행동에 대한 책임감을 느끼고 나를 낮추는 겸손함을 갖는 것이다. 잘 혼난다는 건 내 마음을 솔직히 표현하는 것이다. 도룡이가 억울함을 말하는 것도 자기표현이겠지만, 다른 사람을 원망하는 마음이 더 많이 드러난다. 진심으로 자기 마음을 표현하면서 서로 이해할 수 있는 여지도 생긴다. 엄마에게 의도치 않게 녹음파일을 보내 엄마의 마음이 열리고, 교감선생님의 축구화를 신고는 솔직하게 말하니 혼도 덜 나고 선물까지 받게 되었으니 말이다.

기술(技術)이란 "어떤 원리나 지식을 자연적 대상에 적용하여 인간 생활에 유용하도록 만드는 구체적이고 실제적인 수단"이라고 사전에 나와있다. 잘 혼나는 기술은 몸으로 닦는 게 아니라 마음으로 닦아야 한다. 잘 혼나는 기술을 써서 상황을 모면해 본 도룡이는 그에 그치지 않고 마음의 소리를 들었다. 누군가 억울한 사람이 있으면 안 되는구나, 상황은 벗어났지만 마음이 무겁구나 깨달은 도룡이는 스스로 한걸음 나아갔다. 다른 이의 마음을 느끼고 바꿔 생각해 보는 마음을 가질 때 진정한 성장은 이루어진다.

도룡이처럼 자기 마음만 돌아보는 게 아니라 다른 사람의 입장도 생각할 줄 아는 아이가 많아진다면 가정도, 학교도, 사회도 좀 더 따뜻한 사랑이 채워지리라 생각한다. 우리 아이들의 마음에 작은 울림을 줄 수 있는 도룡이를 만나보면 좋겠다. 도룡이가 수용이에게 전하는 기술이 우리 사회에도 전해지면 좋겠다.

출판사로부터 책을 받아 작성한 서평입니다.

이시원의 영어대모험1

이시원의 영어 대모험 1 - 인칭 대명사, 만화로 시작하는 이시원표 초등영어 ㅣ 이시원의 영어 대모험 1
이시원 지음, 이태영 그림, 박시연 글, 시원스쿨 기획 / 아울북 / 2020년 1월

모험과 함께라면!

이시원의 영어 대모험1/시원스쿨 기획/글 박시연/이태영 그림/북이십일 아울북(주)

 

 ENGLISH ADVENTURE

아이들이 싫어하는 English가 아이들이 좋아하는 Adventure라는 단어와 만났다. 아이들이 좋아하는 만화에 학습이 더해졌으니 아이들은 어떻게 받아들일지 궁금한 책이었다. 함께 온 코드네임 영어 딱지와 비법 영어 단어노트는 천천히 아이와 해봐야겠다.

영어학습 만화답게 앞부분은 영어를 소재로 한 만화다. 우리가 왜 영어를 쓰고 있는지에 대한 이야기다. 유럽의 앵글로 색슨족이 잉글랜드로 건너가 켈트족을 몰아내고 자기들의 언어인 영어를 쓰게 했기 때문에 영어가 쓰인다는 이야기다. 그래서 우리가 영어를 쓰고 있구나 하고 영어에 대한 근원을 먼저 보게 해주어 뿌리를 단단히 하는 느낌이었다.

[이시원의 영어 대모험]의 매력은 3가지로 말할 수 있겠다.

첫째는 시원쌤의 말처럼 영어공부의 시작은 하루에 단어 하나씩~! 실천 가능하고 아이들로부터 호응을 얻을 만한 문장이다. 맞는 말이다. 처음부터 잘 할 수 없다. 하루에 하나씩의 단어를 모아 1주일, 한 달 뒤 문장을 만들면 되는 거니까. 문제는 시간이다. 조금만 마음의 여유를 가지면 엄마도 아이도 평화로운 영어공부를 하게 되지 않을까 싶다.

둘째는 시원쌤의 말 "Good job!". 작은 일도, 큰일도, 누구라도 good job! 칭찬은 누구나 좋아한다. 아이들에게 기운을 돋워주는 말이 영어랑 친해지는 방법 중 하나 아닐까? 이 책에서 시원쌤은 "good job!"을 언제든 시원하게 외쳐준다. 나도 아이와 서로에게 외쳐줘야겠다. "GOOD JOB!"

셋째는 딱 하나인 키 문장" Who are you?" .[이시원의 영어 대모험 1]에서는 인칭대명사를 공부한다. 인칭대명사를 사용해서 답할 수 있는 문장 "who are you?". I, You, she, he, we를 넣어 다양하게 말할 수 있게 해준다. 질문은 하나지만 현명한 질문에 다양한 답은 나올 수 있다. 아이들과 질문하면서 다양한 답을 해보며 놀이처럼 연기처럼 할 수 있겠다.

두 아이도 [이시원의 영어 대모험 1]을 보았다. 첫째는 보면서 학습만화이지만 학습만화스럽지 않아 좋다고 했다. 학교에서 영어를 배우고 고학년이 되니 책에 나온 영어도 직접 읽어가면서 할 수 있어 좋았다고 했다. 이제 학교에서 영어를 다시 시작하는 둘째는 영어도 이렇게 보니 지루하지 않고 재미있다고 했다. 학교에서 아직은 인사 정도만 하지만 영어는 재미있는 과목이라는 생각을 갖게 되었으니 성공이다. 다만 두 아이 모두 책이 얇아서 아쉽다고 했다. 좀 더 이야기를 진행해서 보고 싶은데 끝나는 느낌이라고 했다.

영어학습 만화가 끝나면 YES 어학원 수업 시간이 시작된다. 1교시부터 7교시까지 단어, 문법, 게임, 읽고 쓰기, 책에 나온 유니버스 이야기, 말하기, 마지막으로 쪽지시험으로 끝난다. 우리말이 아니기에 단어를 알아야 문장을 만들 수 있다는 사실은 부정할 수 없다. 하지만 언어를 배울 땐 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 순으로 해야 차근차근 경험을 넓힐 수 있고 표현력도 늘어난다고 생각한다. 우리가 학교에서 국어를 배우는 과정이 이렇게 바뀐 것도 그런 까닭이다. 학습만화이긴 하지만 앞에 나온 표현을 실컷 듣고 표현하기부터 한 후 단어를 외우게 하는 건 어떨까 하는 생각이 들기도 한다.

출판사로부터 책을 받아 주관적으로 작성한 서평입니다.

서천꽃밭 가는 길

서천꽃밭 가는 길 ㅣ 천천히 읽는 책 45
오진원 지음, 시은경 그림 / 현북스 / 2021년 3월

희망과 자비가 숨 쉬는 곳-서천꽃밭

서천꽃밭 가는 길/오진원 글/시은경 그림/현북스2021

옛날이야기에 서천꽃밭이 나오는 이야기를 따로따로 읽은 적이 있다. 하지만 이렇게 서천꽃밭 이야기만 모아 읽으니 서천꽃밭이 넓게 내 마음속에 펼쳐져 다가왔다. 왜 옛사람들은 서천꽃밭에 관련된 이야기를 만들어 구전하였을까?

서천꽃밭은 사람들에게 희망과 자비가 숨 쉬는 곳이 있다는 믿음을 주는 곳이다.

첫째, 삼신할미는 서천꽃밭을 만들어 꽃밭의 꽃으로 아이를 점지한다. 오방색의 꽃을 동서남북 중심으로 심고 파란 꽃은 아들을 낳게 하고, 하얀 꽃은 딸을 낳게 하고, 붉은 꽃은 오래 살게 하고, 검은 꽃은 일찍 죽게 하고, 노란 꽃은 출세하게 한다. 아이의 탄생은 지금도 희망의 이미지가 있다. 아이의 잉태와 태어난 아이의 소리만으로도 희망으로 가득 찬다.

둘째, 서천꽃밭의 위치이다. 오른쪽은 극락 가는 길, 왼쪽은 지옥 가는 길, 가운데 서천꽃밭 가는 길이 있다. 사람은 누구나 죽으며 극락이나 지옥을 간다고 믿었다. 이승에서 자기가 한 일을 심판받아서 말이다. 하지만 이승에서 억울한 죽음을 당했거나 생을 다하지 못한 경우 가족은 죽은 이를 보내긴 쉽지 않을 것이다. 서천꽃밭에서 피는 뼈살이 꽃, 숨 사이 꽃, 살살이 꽃, 피살이 꽃을 통해 억울한 죽음을 이겨내고 한 번 더 살 기회를 갖고 싶었을지도 모르겠다.

셋째, 선악이다. 자기를 버린 부모를 원망하지 않고 서천약수를 구하러 간 버리데기, 복을 받으러 가면서 다른 이의 어려움을 듣고 물어준 청년, 아버지를 찾아간 할락궁이, 어머니의 원수를 갚아 노일제대귀일 딸을 죽이고 어머니를 살린 일곱 형제가 서천꽃밭에 다녀왔다. 이들의 공통점은 남을 위해 도움을 주고 자신은 복을 받고, 잘못된 경우 벌을 받게 된다는 것이다. 힘들게 살아온 우리 민족의 삶을 볼 때 서천꽃밭의 복을 받는 이는 자기만을 위한 삶을 살지 않는 사람이다.

넷째, 스스로 삶을 개척하는 사람들이 갈 수 있는 곳이다. 버리데기도, 청년도 ,할락궁이도, 일곱형제도 모두 자기가 처한 어려움에 굴하지 않고 직접 맞서갔다. 외부 상황에 의해 조금은 힘들고 어렵게 가는 경우도 있지만, 자청비처럼 스스로 찾아가는 경우는 어려움을 어려움이라 말하지 않고 찾아간다.

우리 민족의 이야기로 전해오는 서천꽃밭은 삶과 목숨에 대한 희망과 다른 이를 자비로운 마음으로 대하기를 바라는 마음이 담겨있는 이야기라 하겠다. 힘들고 고된 삶을 살면서 마음속에 희망을 품고 싶은 건 예나 지금이나 마찬가지라 여겨진다.

서천꽃밭을 다녀온 자청비는 농사의 신이 되고, 일곱 형제 이야기에 나온 모두는 집안의 신이 되었다는 이야기는 흥미로웠다. 이야기 하나하나마다 작가가 생각하는 이야기를 적어두기도 했으니 서천꽃밭의 이야기를 모아 보면서 스스로 질문을 던져보는 시간을 가질 수 있다. 아이는 아이대로, 부모는 부모대로 질문을 만들어 보면 어떨까 싶다.

출판사로부터 책을 받아 작성한 서평입니다.