불안- 내 안의 감정

불안 - 2020 세종도서 교양부문 선정 ㅣ 핑거그림책 1
조미자 지음 / 핑거 / 2019년 9월

불안, 나의 여러 가지 감정 중 부정적 감정의 하나로 자리잡고 있었던 것 같아요.

하지만 책을 마주하는 순간 혹시 내가 알던 그 불안이 맞을까하고 의심을 했답니다.ㅎ

작가님이 풀어놓으신 책의 표지의 불안한 강렬한 두 글자 ‘불안’이라는 제목과 그림,

그리고 강렬한 색채를 보고 느끼면서

그 동안 불안이라는 감정을 제대로 볼 생각을 하지 않았던 것은 아니었을까

불안 밑에 감춰진 것들이 뭐였을까 하고

이 책을 통해 불안을 찾아 떠나는 여행을 하기로 했답니다.

제 경험상 불안이라는 감정은 늘 그렇듯 혼란스러움 그 자체였던 것 같아요.

 면지에서 보여주는 혼란스러움. 다양한 색깔,

저마다 불안에 대해 느끼는 감정의 깊이라든지 색깔이 다르듯

 어지럽게 마치 낙서인 듯 아닌 듯 그려져 있어요.

불안은

때때로 나를 어지럽게 하고

때때로 나를 무섭게 해.

가득차 있다가도

어느 순간 사라져 버려.

저 아래로 말이야!

그리고 또다시 나타나

나를 놀라게 해.

불안의 원인이 무얼까 늘 궁금하긴 했어도 알고싶지 않았던 것 같아요.

늘 불안을 회피하고 마주하기가 두려웠다면
용기를 한 번 내어 보는 것은 어떨까요?

불안이라는 것을 향해

끈을 잡아당겨.

불안을 마주하고 한 뒤 느끼는 감정이란.

내가 왜 끈을 잡아당겼을까?

불안을 대면하고 나서 피한다고 해서 완전히 내게서 떨어져나갈까요?

머리 속에는 ‘불안’이라는 녀석 생각뿐이죠.

이럴때 어떻게 하면 좋을까요?

계속 회피? 아니면 다시 대면?

그렇죠. 정면 승부를 하는 수 밖에 없죠.

나의 불안의 근원을 알기 위해 불안을 알고 받아들여야죠.

작아진 너를 만났지.

나보다 작아진 너를 만난 거야!

내가 어디에 있어도, 넌 날 졸졸 따라다녔지.

그런 네가 싫지만은 않아.

아직 네가 두려울 때도 있지만

이제는 너와 이야기 할 수 있어

이 책을 읽으면서 내게 있어 불안은 어떤 감정이었을까를 생각해봤던 것 같아요.

불안이 싫었던 것은 나를 혼란스럽고 복잡하게 해서 부정적으로 생각했던 것 같아요.

하지만 이런 감정들이 나를 더욱 노력하게 했던 것 같고

생각의 전환점 같은 것을 제공한 걸 보면

늘 부정적이었던 것은 아니었던 거죠.

작가님도 이런 걸 이야기 하고 싶었던 걸까요?

불안이라는 감정, 사람마다 다르게 느끼는 불안의 색깔과 크기,

그런 것들이 알고 보면 우리들의 감정의 하나라는 것,

두렵고 싫지만 대면하고 나면

오히려 후련할 정도로 마음의 안정과 성장을 가져다 줄테니

피하지만 말고 제대로 보고 즐겨보라고 하는 것 같았어요.

나의 불안은 누구보다 내가 제일 잘 알잖아요.

그러다보면 어느 순간 불안을 친구처럼 편하게 대하면서

응원할 수 있을지 모르잖아요.

이젠 불안에게 말을 건네볼까요?

“ 괜찮니?”

“응, 괜찮아!”

『불안』은 조미자 작가님 특유의 그림체로 강렬하고도 유쾌하게 담아놓았으며

제 자신에겐 부정적 감정이 아니라 내가 가지는 감정 하나로 받아들이고

대면할 수 있는 용기를 준 아름다운 책이었습니다.

세상에서 가장 착한 초록 반려식물

세상에서 가장 착한 초록 반려식물 ㅣ 통합교과 시리즈 참 잘했어요 과학 16
한영식 지음, 정인하 그림, 서울과학교사모임 감수 / 아르볼 / 2019년 9월

세상에서 가장 착한 초록 반려식물이라니 ‘반려’라는 것을 식물에도 붙이는 게

잠깐 낯설었다가 어쩌면 당연한거라는 생각이 들었다.

그리고 이유도 있을거라는 생각에 이 책을 가까이 두고 천천히 읽어봐야 될 것 같았다.

사실 아이들이 보면서

“어? 엄마, 이 책 엄마 똥손인 것 알았던 것 아니냐? 반려식물은 무리일텐데.”

라는 말에 정말 열심히 읽고 똥손에서 벗어나리라는 다짐을 했다.zz

통합교과 시리즈 참 잘했어요 과학 16번쩨 책으로 펴냄 글에서 과학을

처음 배우는 초등학교 3학년, 과학이 지겹고

어렵게 느껴지는 4학년에 추천한다고 적혀있다.

통합교과에 맞게 하나의 주제를 개념, 생물,자원,환경,인물 등 다양한 영역에서

접근해 정보전달 효과를 높인다고 밝힌 이 책에는 대충 이런 내용이 있다.

매 화마다 시작은 주제에 맞게, 아이들이 이해하기 쉽게 만화형식으로 되어 있다.

밖에서 친구들이랑 노는 것을 좋아하는 아들도 쉽게 재미를 붙일만큼 만화로 잘 설명되어있다. 물론 만화 속 내용이 너무 가볍거나 어렵지 않다.

  만화로 주제의 도입으로 호기심과 궁금증을 유발하였다면

그것을 채워줄 무언가가 필요하지 않을까?

그 다음부터는 주제에 대한 구체적 개념을 정리해준다.

 과학적 용어설명에서 이해까지

그리고 한챕터가 마무리 될 때 다시 한번 정리할 수 있도록 ‘한눈에 쏙!’, ‘한걸음 더!’라는 부분을 통해 앞서 나온 내용들을 알기 쉽도록 깔·끔·하·게 정리해준다.

가 챕터당 도입은 만화로→과학적 용어설명 및 이해 → 마무리 정리(한눈에 쏙, 한걸음 더)로 구성되어 있었다.

특히 ‘반려식물’아라는 용어가 내게 낯설었던 만큼 가장 유심히 봤던

2화 공기를 지키는 수호천사 초록이<생물> 반려식물이란?

‘반려’ 라는 말을 원래는 집에서 함께 사는 동물에만 붙이던 단어지만,

최근에는 함께 사는 생물 전체로 학대하고 있단다.

그러니 반려식물이라고 해도 무방한 것이다.

도시의 반려식물은 가로수와 조경수 지구의 반려식물은 숲이 된다.

반려식물의 장점은 마음이 편안해지고 우울한 마음이 줄어들어

정서적으로 도움이 되고 집안의 공기를 맑게 준다는 것이다.

이렇게 정리해놓은 것을 다시 읽으니 정말 틀린 말은 없다.

‘반려’라는 말이 붙으니 더욱 가깝게 느껴지고 책임감도 더 느껴진다.

반려식물 그리 멀거나 낯선개념이 아니었다.

4화 초록이 잠 못 드는 밤 <환경> 식물과 생태계

최근들어 많이 강조되는 부분이라 아이랑 나 모두 관심있게 읽었던 장이다.

빛공해와 유전자변형(GMO), 식물과 곤충의 공진화, 숲이 주는 혜택을 통해 식물과 생태계는 떨어질 수 없다는 사실을 깨달을 수 있었다.

5화 나무 의사가 될 거야! <인물> 식물을 연구한 사람

인물들을 통해 식물을 보다 가깝게 느낄 수 있도록 하면서

앞으로 진로까지 한 번 생각해보게 한 챕터였다.

식물을 연구한 사람으로 이명법의 린네, 식물의 유전학자 멘델,

 약초를 연구한 허준까지  자세히 알아볼 수 있었다.

한 걸음 더!의 식물관련자격증은 식물에 관심있는 사람이라면

눈여겨 볼 부분이라 생각되었다.

산림교육전문가, 나무 의사, 플로리스트, 도시농업전문가, 조경기사 등은

앞으로 식물에 대해 관심을 갖고 어떤 자젹증을 갖추어야 될지

생각해 볼 수 있게 하여 보았다.

마지막부분에 있는 워크북 역시 책 한 권에 대한 마무리점검을 할 수 있어

더욱 도움이 되었다.

이 책을 어떤 엄마들은 학습적 취지에 의한 책이라 무척 반길지 모른다.

물론 그런의도가 바탕에 깔려있지만

점점 더 도시화되고 생태계의 위협이 되고 있는 현대사회에서

식물을 그냥 키우는 것이 아니라 애정을 갖고 함께 살기 위해

우리아이들이 읽어야 될 책이라 생각한다.

너는 괴물?

너는 괴물? ㅣ 스콜라 창작 그림책 13
송미경 지음, 김남진 그림 / 위즈덤하우스 / 2019년 8월

“엄마, 이 괴물 뭐냐? 무얼했기에 이렇게 더러운 물이 떨어져?

 얘는 왜 안가고 있어? 친구야?”라며 막내로 하여금 폭풍 질문을 던지게 했던 책.

정말 그렇게 보이는걸요.

비오는 날 어디 갔다온 건지 초록색 꼬리 위로 검정색 물이 떨어지고 있어요.

도대체 왜 그런걸까요?

빨간 우산을 쓴 아이는 초록색 꼬리와 친구라도 되는 걸까요? 얼른 읽어봐야겠어요.

비 오는 날 아침 아이는 아주 징그러운 꼬리를 보았죠.

다음날 아침에도 징그러운 꼬리 괴물을 만나요.

징그러운 꼬리괴물은 괴물대로 아이는 아이대로 서로 다른 모습에서 징그럽다고 느끼죠.

“야, 꼬리괴물.“

“야, 어린 사람괴물.”

“네 꼬리는 징그럽고 무서원.”

“네 머리카락과 눈썹과 귀는 징그럽고 무서워.”

“꼬리가 있는 건 다 징그러워.”

“꼬리가 없는 게 더 징그러워.”

이렇게 서로 다른 모습인 상대에 관심을 가짐으로 알 수 있는 것들.

때론 나도 상대방에게 이상하고 징그러울 수 있다는 사실이죠.

다음 날, 나는 얼굴만 빼꼼히 보이는 비옷을 입고,

내가 만든 꼬리를 달고 꼬리 괴물 앞에 나타났어.

“꼬리가 있으면 안 징그러워?”

“손가락이 안 보이면 괜찮아?”

“꼬리가 안 보이면 안 무섭니?”

상대방을 이해하고 손 내미는 모습에서 괜실히 뭉클해지는 감정이란..

각자 생각하는 징그러움에 대해 이야기하고 서로를 알아가는 동안 더 가까워지겠죠?

어느새 나는 비옷도 장갑도 벗어 던졌어.

이렇게 신나게 노는 모습을 보며 혹시나 내가 가진 생각이 상대를 알기전에 미리 판단하고

결정한 것은 아니었을까 하는 생각마저 들었어요.

“이제 난 가야 해. 장마가 끝났거든.”

꼬리괴물이 꼬리를 쭉 펴 내게 내밀었어.

나도 팔을 뻗어 손을 내밀었어.

우리는 꼬리와 손을 마주 잡았어.

“징그럽지 않은 꼬리구나.”

“여전히 징그러운 손이야. 하지만 견딜만 해.”

....

그래, 나에겐 꼬리 달린 친구가 있어.

마지막까지 생각을 하게 하는 그림책<너는 괴물?>이었어요.

우리가 가진 생각이 다른 사람을 만날 때 어떤 선입견을 가지고 만나고 있지는 않은지,

미리 부딪혀 알기도 전에 그 상대에게 상처를 주지 않았는지 생각하게 되었어요.

생각해보면 우린 자신이 싫어하는 모습이나 타인이 싫어하는 모습을

하나씩 가지고 있는 것 같아요.

그런 것이 잘 드러나지 않게 꼭꼭 감춰진 것일 수도 있고

아님 드러나는 것일 수 있잖아요.

그런 모습 때문에 상대로 부터 미리 판단되어지는 것은 불행한 일일 수 있을 것 같아요.

있는 그대로 봐주고 인정하고 다가간다면 서로가 친구가 되지 않을까요?

꼬리괴물과 어린 사람괴물로 보여지는 두 관계,

과연 누가 더 무섭고 징그러울까요? 정

답은 없겠지만 각자가 생각하는 위치에서 어떻게 생각하느냐에 따라

상대가 달라 보이네요.

마냥 쉽게 본 책인 것 같았는데 자꾸만 생각하게 하는 책이어서

연령에 따라 깊이를 달리하여 톤론해도 좋을 책인것 같아요.

우리의 섬 투발루

우리의 섬 투발루
민이오 지음, 정종오 사진 / 크레용하우스 / 2019년 8월

바닷 속에서 무척이나 행복하게 노는 아이들의 모습이 보이는 곳은

남태평양 한가운데에 있는 아름다운 산호초 섬 투발루예요.

사실 전 투발루에 대해 잘 알지 못해요. 아이들도 그렇고요.

그래서 이 책을 통해 투발루는 어떤 곳에 위치한 섬인지 지도에서 찾아보기로 했죠.

세계지도에서 투발루는 작은 점 하나로 표시될 만큼 작은 나라예요.

면적도 26㎢에 평균해발고도가 3m정도 밖에 되지 않을 정도로 낮은 나라예요.

투발루에 대해 잠깐의 정보를 알고 나니 이야기가 더 궁금해졌어요

투발루는 산호초가 쌓여 만들어진 작은 섬이야.

그래서 산이 없고 땅도 아주 낮아.

땅이 좁고 길어서 넓은 바다와

산호초 호수인 라군을 한번에 볼 수 있어.

나는 학교 수업이 끝나면

친구들과 바다에서 수영을 해

할아버지가 말씀하신 축구할 만큼 넓었다던 새하얀 모래사장이

할머니가 말하는 초록색이던 맜있는 폴라카가

아빠가 말하는 빼곡히 많았다던 높다란 코코넛 나무가

지금은 모두 사라지고 있어.

내가 키가 커지는 날에도 나무들아 살아줘.

내가 힘이 세지는 날에도 해변아 있어줘.

내일도 모레도 오래도록 이곳을 아낄 수 있게 도와줘.

우리의 투발루를 함께 지켜줘.

이 책을 읽고 난 후 아들은 책 뒷표지에 나오는 투발루에 대한 정보도 꼼꼼히 읽어보고

투발루에 대한 자신의 다짐(?) 같은 걸 적어 보았어요.

환경실천하기 위한 자신이 결심 같은 거죠.

읽어보니, 내가 지킨다! 우리의 섬 투발루!!!

1. 대중교통 이용하기

2.친환경제품 이용하기

3.일회용, 플라스틱 용기(제품) 사용하지 않기

4.나무 심기

(ㅡㅡ;; 우리가족이 똥손이라 식물들이 오래 살까요?)

5.쓰레기 버리지 않기

6.에어컨 사용 줄이기

7. 투발루 생각하기

이렇게 적어봤으니 실천을 하면 좋겠어요.

먼나라, 잘 알지도 못하는 나라라 우리가 해야 될 일이 있을까 하고 생각하기도 했지만

이렇게 지구온난화가 계속되면 투발루뿐 아니라

언젠가 우리나라도도 잠길 수 있지 않을까요?

환경문제에 대한 작은 실천은 타인이 아니라 나, 우리를 위해 반드시 필요한 일인 것 같아요.

이 책은 아름다운 섬을 이야기 하면서 책을 읽는 내내 스스로 생각하고 실천하게 한 책이랍니다.

숲에서 만난 이야기

숲에서 만난 이야기 ㅣ 그림책이 참 좋아 60
채인선 지음, 배현주 그림 / 책읽는곰 / 2019년 8월

나무그루터기에 앉은 이 작고 사랑스런 아이의 눈을 좀 보세요.

책 속에 도대체 무슨 얘기가 들어 있길래 동그란 눈이 책에서 눈을 떼지 못하는 걸까요?

맞은 편에 앉은 다람쥐 역시 아이가 들려주는 이야기에 귀를 활짝 열고 아이를 바라보고 있어요.

점점 궁금해졌어요. 숲에서 만난 이야기가.

아이가 들려줄 책 속 이야기도 궁금해 나도 모르게 음성 지원되듯 귀를 쫑긋하고

눈은 책에서 떼지 못하면서 아이를 쫓아갔답니다.

“숲에 가서 동물들에게 읽어 줘야지!”

나무를 타던 다람쥐가 예나의 이야기를 들었나 봐요.

귀를 쫑긋하더니 나무에서 쪼르르 내려왔어요.

조용했던 숲속은 예나가 읽어주는 책 이야기에 동물들이 숨죽여 쫑긋하고 있는 모습이 보이나요?

예나를 쫓아가다 말고 어떤 동물들이 있는지 찾아보아요.

곰, 너구리, 족제비, 여유, 딱따구리, 사슴, 다람쥐 등 동물들이 너무 많아요.

모두들 예나의 책 이야기가 궁금해서 귀를 쫑긋 세우고 열고 있었나봐요.

책 속 이야기에 따라 예나의 표정도 다양하게 변하고 있어요.

예나가 읽어주는 책 속 곰이 ‘아~함'하고 하품을 하면 예나도 덩달아 '아~함'하고 하품을 하고

곰이 시원한 나무그늘에서 "드르렁, 푸!드르렁, 푸!"하고 코를 골며 낮잠을 자면

예나도 "드르렁, 푸! 드르렁,푸!"하고 잠자는 흉내를 내기도 하네요.

곰이 다람쥐 형님의 목덜미를 덥석 잡았을땐

위험할까 겁이난 예나의 표정은...ㅎㅎ

예나의 표정이 책속 이야기에 따라 변하듯 저 또한 예나의 표정에 따라 표정이 자꾸만 바뀌네요

마치 우리 아이들처럼요.

 책을 읽어줄때 귀를 쫑긋 세우고 듣다가 상황에 따라 표정을 달리 하잖아요.

감정이입을 잘하는 아이들때문에 책을 안읽어줄 수도 없고

덩달아 책 속에 몰입하여 책과 더불어 하나되는 순간을 갖는 거죠. ㅎ

앙증맞고 귀여운 예나가 들려주는 『숲에서 만난 이야기 』는

저도 모르게 아이들의 모습으로 돌아가 귀를 쫑긋한 시간이었어요.

숲에서 친구들에게 이야기를 마무리 하고 막 뛰어가던 귀여운 예나의 표정에

무슨 이야기가 담겼을지 궁금해 마구 상상하게 한 책이었답니다.

예나덕분에 숲에서 만난 이야기는 행복으로 채워졌어요.

앙증맞고 귀여운 예나의 표정만 따로 모아 행복한 미소를 머금어보아요

책과 함께해서 행복한 시간이었던 것 같아요~♡