[100자평] 농담하냐고요? 과학입니다

농담하냐고요? 과학입니다 - 간단한 질문에서 시작하는 기상천외 과학 수업 ㅣ 과학하는 10대
최원석 지음, 고고핑크 그림, 서울과학교사모임 감수 / 북트리거 / 2021년 6월

농담처럼 던진 질문 속에도 과학이 숨어있다는 사실을 발견하게 됩니다.

청소년 과학 - 농담하냐고요? 과학입니다

농담하냐고요? 과학입니다 - 간단한 질문에서 시작하는 기상천외 과학 수업 ㅣ 과학하는 10대
최원석 지음, 고고핑크 그림, 서울과학교사모임 감수 / 북트리거 / 2021년 6월

간단한 질문에서 시작하는 기상천외 과학 수업

구글도 해결 못 할 호기심을 풀어 주는 책

<농담하냐고요? 과학입니다>

사람이 투명해질 수 있을까?

한번 쯤 투명인간이 되어

이곳 저곳 가보고 싶다는 생각을 해보았죠?

투명인간이 되기 위해서는

우리 몸의 불투명한 부분을

투명하게 바꾸어야 합니다.

우리 몸 중에서는 눈의 각막과 수정체가

투명한 부분에 해당합니다.

그런데 나머지 세포를 투명하게 바꾸어버리면

우리는 마치 말랑말랑한 젤리처럼 되어버리고

지금과 같은 인간의 모습은 유지할 수 없어요.

그리고 내가 투명해지면

다른 사람이 나를 보지 못하는 것은 물론

나도 내 자신을 볼 수 없게 된답니다.

같이 먹었는데 왜 나만 살이 찔까?

왜? 왜? 도대체 왜 그런건데!!!

먹은 것에 비해 사용한 것이 적어서 그런거죠.

기초대사량과 신체활동을 통해

음식을 통해 섭취한 에너지를 소비해야 하는데

기초대사량이 낮고 움직임이 적으면

살이 찔 수밖에 없습니다.

기초대사량과 신체활동을 늘리는 방법은

오로지 운동 뿐이라고 하니

그 어떤 획기적인 다이어트 방법이 나와도

이 원리를 벗어날 수는 없다고 합니다.

좀 슬프네요...

삶은 감자와 튀긴 감자는 왜 맛이 다를까?

물이 끓는 점은 100도,

기름이 끓는 점은 200도가 넘습니다.

음식이 맛있으려면

음식 맛을 돋우는 분자가 많아져야 하는데

그러기 위해서는 원자의 결합이 끊어지는

화학작용이 일어나야 합니다.

온도가 높을수록 화학반응이 활발해져

다른 물질로 변하면서

음식의 맛이 풍부해지는 것이랍니다.

음식 재료를 높은 온도에서 요리하면

원재료에는 없는 맛과 향이 더해져

더 풍부한 요리가 가능하죠.

하지만 감자를 튀기면

몸에 해로운 물질이 많이 생긴다고 하니

적당히 먹어야해요.

바이러스가 좀비를 만들 수 있을까?

최근 좀비 관련 영화도 많은 인기를 얻고

코로나19로 바이러스에 대한 정보도 많아져

제 의지와 상관없이

좀비와 바이러스에 대한 이해가 높아졌습니다.

좀비에게 물려 다시 좀비가 되는 끔찍한 상상.

좀비는 걸어다니는 시체입니다.

그러나 뇌의 지배를 받는 인간은

살아있어야만 다른 사람을 물 수 있어요.

바이러스에 의한 전염병 공포가

좀비 캐릭터에 덧씌워져

좀비 바이러스를 탄생시킨 것이죠.

세균과 바이러스는 멸종시키기 어려운 존재이기에

그들과 공존하는 방법을 찾아야 한다고

많은 과학자들이 주장하고 있습니다.

구름을 타고 다니는 게 가능할까?

작은 물방울이나 얼음알갱이로 이루어진 구름.

그 위에 사람이 올라설 수 있을까요?

그건 불가능하답니다.

하지만 엘사가 겨울 왕국을 만들었던 것처럼

구름을 단단하게 얼려버리면

사람이 올라설 수 있어요.

그런데 구름을 얼리면 너무 무거워서

구름이 아래로 떨어지게 됩니다.

그렇다면 강한 상승 기류를 불러일으켜

무거운 구름을 떠받쳐야 해요.

이렇게 여러가지 조건을 갖추어야만

사람이 구름을 타고 다닐 수 있어요.

기술이 발전해

미래엔 누구나 구름 하나쯤은 가지고

마음껏 타고 다닐 수있다면 좋겠네요.

한번쯤 해본 생각들이지만

이런걸 물어봐도 돼?

싶었던 질문과 그에 대한 답들이 가득해요.

농담처럼 던진 질문 속에도

과학이 숨어있다는 사실을 발견하게 됩니다.

그러니 질문하기를 주저하지 마세요.

새로운 발견은

엉뚱한 상상과 질문에서 시작되는 것이니까요.

출판사로부터 도서를 제공받고

개인적인 견해에 의해 작성하였습니다.

장래 희망은 함박눈

장래 희망은 함박눈 ㅣ 다림 청소년 문학
윤이형 외 지음 / 다림 / 2021년 6월

<장래희망은 함박눈>

"내가 이걸 언제까지 좋아할 수 있을까?"

<자기만의 용>, 윤이형

나는 게임을 좋아합니다.

내 친구 선경이는 아이돌을 좋아하고,

미르는 유튜브에 빠져있고,

재인이는 예쁜 옷 사오는 일에 심취해있어요.

어른들은 묻습니다.

"무엇을 좋아하니?"

그 질문은 아주 많은 것을 포함하고 있습니다.

'니가 좋아하는 일이 네 미래에 도움이 되는 일이니?'

'그걸 잘하기 위해서 어떤 노력을 하고 있니?'

하지만 우리는 좋아하는 일을 하며

남을 밟고 올라서서 1등을 하고 싶은 마음도

그럴 능력도 없습니다.

그저 좋아하는 것을 하며 행복하고 싶을 뿐이에요.

"천사도 죽고 할아버지도 돌아가셨다."

<천사는 죽었지만 죽지 않았다>, 박현숙

아버지의 재혼으로 버려지다시피 한 찬수는

할아버지와 함께 살아갑니다.

늙고 병든 할아버지의 시간은

젊고 건강한 사람의 시간보다 빨랐어요.

할아버지가 데려온 병든 강아지도

할아버지와 같은 날 세상을 떠났어요.

찬수는 하루아침에 사랑하는 존재를 둘이나 잃고

아버지와 재회합니다.

그러나 오히려 더욱 혼자인듯 느껴지네요.

시인은 온 세상의 모든 언어는

시어가 될 수 있다고 설명했다.

한참 흩날리는 벚꽃 잎도,

코끝을 간질이는 바람도,

여름을 불러오는 소나기도,

때론 베인 손가락의 핏방울도,

오늘 아침에 나를 혼낸 엄마의 잔소리나

아빠의 낡은 구두코,

동생의 뒤통수 까치집도,

지긋지긋한 중간고사도

충분히 시의 소재가 될 수 있다고 말했다.

<안녕, 시호>, 김이설

시를 좋아하는 아이 시호,

하지만 어딘가 이상한 행동들 때문에

같은 반 친구들은 시호와 거리를 둡니다.

시를 사랑하고

항상 시집을 읽고

나에게 시집을 권해주기도 하며

언젠가 꼭 시인이 될거라 말하는 시호는

실제로 각종 대회에서 상도 받습니다.

그러던 어느 날 시호가 제출한 시가

언니의 작품을 베껴 낸 것이라는 사실이 밝혀지고

친구들의 비난의 눈초리는 더욱 매서워집니다.

시호에게는 어떤 사정이 있었던 것일까요.

다른 사람의 춤에 내 몸을 맞추지 않을게.

내 몸에 맞는 나만의 리듬이 있으니까.

내 마음이 숨기는 얘기를

내 몸이 계속 들려주고 있었지.

이제는 들을 수 있어.

그래도 된다고. 두려워해도 된다고.

그게 너니까. 너대로 살라고.

<아이돌의 사촌>, 정은

나는 학교에서 아이돌의 사촌으로

유명세를 타고 있습니다.

사실 아이돌 데뷔 직전 사고를 쳐서

군대 가 있는 사촌오빠가 있기는 한데

친구들은 내가 유명 아이돌의 사촌이라 믿고

나도 딱히 그 오류를 수정하지 않았어요.

그런데 내가 아이돌 사촌이라는 이유로

학교 축제 무대에 서게 되었습니다.

사실을 밝히기는 너무 늦었고

결국 춤 연습을 위해 친구에게 도움을 요청합니다.

춤을 잘 추지만 무대에 서지 못하는 다움이.

다움이에게 춤을 배우는 과정에서

나는 진정한 내 자신을 찾아갑니다.

좋아하지 않아도 괜찮다고 말하는 어른이

한 명이라도 있으면 좋겠다.

좋아하는 마음과 잘하는 것은

상관없다고 말하는 어른,

좋아하는 게 없거나 좋아하는 걸 몰라도

잘 살 수 있다고 말하는 어른.

<첫눈>, 최진영

연습 눈, 눈치없는 눈.

장래희망이 함박눈인 눈.

첫눈이라고 말하기도 뭣하고

눈이 아니라고 해버리기도 찜찜한

그런 눈이 내렸습니다.

아직 모든 것이 확실하지 않고

미숙하고 불안한 우리들이지만

언젠가는 함박눈처럼

펑펑 내리는 날이 오겠지요.

윤이형, 박현숙, 김이설 등

익숙한 작가가 많아 선뜻 골라든 책이에요.

제게 좋은 기억을 남겨준 작가님들인지라

역시나 재미있게 읽었습니다.

지금 우리 아이들이 가지고 있는 생각들을

천천히 들여다볼 수 있었습니다.

출판사로부터 도서를 제공받고

개인적인 견해에 의해 작성하였습니다.

[100자평] 에듀테크의 미래

에듀테크의 미래 - 코로나 이후 에듀테크가 바꾸는 미래의 교육
홍정민 지음 / 책밥 / 2021년 6월

모든 것이 빠르게 변하는 상황에서 교육이라는 변하지 않는 가치를 위해 기술을 바탕으로 한 에듀테크를 잘 활용한다면 더욱 발전된 교육현장을 맞이할 수 있을 것입니다.

미래예측 - 에듀테크의 미래

에듀테크의 미래 - 코로나 이후 에듀테크가 바꾸는 미래의 교육
홍정민 지음 / 책밥 / 2021년 6월

코로나 이후 에듀테크가 바꾸는 미래의 교육

<에듀테크의 미래>

지금 학교에서 배우는 것의 80-90%는

아이들이 40대가 되었을 때

그 필요가 없어질 가능성이 높다.

인공지능으로 세상이 혁명적으로 변화하고 있지만

현재의 교육은 그에 대한 준비를

전혀 하지 못하고 있다.

19세기 학교에 21세기 학생이 다닌다고 할만큼

학교 현장의 변화는 더딥니다.

학교에서 가장 중요하게 가르치는

국어, 영어, 수학은

인공지능이나 기계가 더 잘하는 것입니다.

물론 국, 영, 수의 기본 개념은 알아야 하지만

기계가 더 잘하는 영역을 가르칠 것이 아니라

인공지능이 못하는 창의력, 커뮤니케이션 능력,

협업 능력, 종합적 사고력 등의 비중을

확대할 필요가 있습니다.

그렇다면 교사의 역할은 어떻게 바뀌어야 할까요?

과거에는 교사가 일방적인 지식 전달자였다면

에듀테크 기반의 소셜 러닝 패러다임에서는

누구나 학생이 되고 교사가 될 수 있습니다.

디지털 플랫폼으로 최고의 전문가와 연결하고

그 속에서 쌍방향 학습이 이루어집니다.

첨단 기술을 활용하여

지구 반대편에 있는 전문가와 만나고

내게 필요한 지식을 습득하는 과정에서

교사는 전문가에서 연결자로

티칭에서 코칭으로 그 역할이 바뀌게 됩니다.

학생에게 필요한 정보를 지속적으로 제공하며

성장할 수 있도록 돕는 것입니다.

그리고 기계가 대신할 수 없는

인성과 감성을 책임질 수 있어야 합니다.

인공지능 기반의 맞춤형 학습환경에서는

개인에 알맞은 교육 서비스가 제공됩니다.

인공지능 기술을 활용하면

강의식 수업보다 효과적인 1:1 과외식 수업을

개개인에게 제공할 수 있습니다.

오늘 배울 내용을 안내하는 것은 물론

이미 배운 내용에 대한 복습,

실시간 콘텐츠 추천, 맞춤형 전문가 연결 등

다양한 방향으로 내게 필요한 정보를 제공합니다.

인공지능 로봇과의 경쟁이 불가피한 상황에서

우리는 무엇을 준비해야 할까요?

우선 로봇과의 소통을 위한 코딩이 필요합니다.

과학, 기술 공학, 수학, 예술의 종합적인 접근

STEAM 교육도 중요합니다.

암기과목 중심에서 사고,응용력 중심의 4C

창의력, 협업 역량,

커뮤니케이션 역량,

종합적 사고력 또한 강조됩니다.

디지털과 데이터를 이해하고 활용하는

디지털 리터러시, 데이터 리터러시도

미래 커리큘럼으로 중요한 부분을 차지합니다.

기술이 발전할수록 인문학은 더욱 중요해집니다.

모든 기술은 결국 인간을 향하고 있기 때문에

인간을 이해하고 연구하는 인문학이야말로

기술의 핵심이 되는 영역입니다.

구글 전 부사장 브래들리 호로비츠는

"IT 분야에서 성공하기 위해서는

인문학을 전공하는 것이 유리하다"하고 말하며

인문학의 중요성을 피력하기도 했습니다.

교육은 가르치는 것이 아니라

개인의 잠재력을 끌어내는 일입니다.

모든 것이 빠르게 변하는 상황에서

교육이라는 변하지 않는 가치를 위해

기술을 바탕으로 한 에듀테크를 잘 활용한다면

더욱 발전된 교육현장을 맞이할 수 있을 것입니다.

출판사로부터 도서를 제공받고

개인적인 견해에 의해 작성하였습니다.