0-3세 아빠 육아가 아이 미래를 결정한다
리처드 플레처 지음, 김양미 옮김 / 글담출판 / 2012년 9월
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절판


책 읽기 싫어하는 신랑을 위해

제가 먼저 읽어보면서 공감가는 부분에 밑줄을 그은후 신랑에게 읽어줬어요.

서문에서는 왜 아빠들이 육아를 어려워하는지 그 배경에 대해 적혀있어요.

자신이 보고 자란 아버지의 모습과 시대가 원하는 아빠상이 다르다는 것이

가장 큰 이유일꺼예요.

과거엔 아빠는 가족을 위해 생계를 부담하는 역할에만 지추쳤었는데,

이젠 양육에 있어 조력자가 아닌 양육자가 되어야한다는 부담감에

혼란을 겪는 아빠들이 많을것 같아요.

책을 내내, 그동안 육아를 멀리했던 신랑을 압박(?)할 좋은 수단이라는

생각이 들다가도 한편으로는 해야할 역할들이 많아진 상황들에 안쓰럽기도 하네요.

책의 요지는 0~3세에 아빠가 많이 놀아준 아이들이 두뇌가 발달하고,

자기주도성.사회성,자아존중감이 높으며, 커서도 성공할 확률이 높다는거예요.

엄마는 주로 독서나 만들기 등 정적인 활동을 함께하고 감성적, 공감적인 자극을 준다면

아빠는 몸으로 하는 놀이를 통해 동적인 활동을 함께하고, 조직적. 체계적인 자극을

줄 수 있데요. 양쪽의 뇌가 골고루 자극을 받으면 멋진 아이로 성장할 수 있겠죠.

아빠는 특히 아들의 두뇌 발달에 적합한 자극을 줄 수 있다고 하는데,

제 아이가 7살이고, 지금껏 아빠의 자극을 제대로 못받은것 같아서 시간을 되돌리고 싶어요.

그때는 신랑이 너무 바쁘기도 했지만, 가부장적인 아버지 밑에서 장남으로 자란탓에

아이와 자발적으로 놀아주는 일이 거의 없었거든요.

신랑에게 살짝~ 지금도 아이가 똑똑하지만 어릴때 아버지의 자극이 모자라서

2%가 부족하다고 투정을 부려봤어요.

아기는 모유수유를 하는 엄마에게 강한 애착을 보이는것이 당연하다고 생각했고,

많은 시간을 보내는 엄마에게서 언어적인 감각을 배운다고 생각했었어요.

하지만 책에서는 모유가 아니라 얼마나 많이 아이를 안아주고, 함께 했느냐가

애착을 형성시키는데 중요하게 작용한다고 적혀있네요.

가끔 울때 엄마 대신 ‘아빠~’하고 우는 아이가 있고, 아빠가 자리를 뜨면

불안해하는 아이가 그런 아이인가봐요.

아이를 잘 키우고 싶은데,

특히 아들은 엄마가 케어하기 힘든 부분이 많은것 같아요.

하루종일 책을 읽어달라고하면 할 수 있겠는데,

이런 저런 놀이를 하고, 술래잡기 등 몸으로 하는 놀이를 하자고 하면

그냥 힘이 확~빠집니다.

이때 아빠가 몸으로 놀아주면 아이와의 끈끈한 유대감도 생기고,

지능도 높아진다고 하네요.

늦었지만 지금이라도 매일 아빠와 아들간의 레슬링을 시켜봐야겠어요.

또 딸을 키울때도 아빠가 함께 하는 시간을 많이 가져주면

남자아이 못지않은 활동적이고 멋진 아가씨로 성장할 수 있데요.

엄마들의 책임만을 강조하는 책들이 주류를 이루는 속에서

아빠의 육아에 대한 책임과 열할에 대한 책을 만나게 되어서 기쁩니다.

책을 통해 공동육아의 필요성을 다시한번 생각해보게 되었어요.


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엄마 아빠랑 함께 쓴 일기 - 주순영 선생님 반 학부모 모둠일기 살아있는 교육 30
치악초등학교 2학년 1반 아이와 부모님 지음, 주순영 엮음 / 보리 / 2012년 8월
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아이가 7세예요.

초등학교 입학을 대비할겸 요즘 일기쓰기를 하고 있습니다.

매일 쓰지는 못하고, 그날 아이에게 중요한 사건이나 즐거운 일, 행사가 생길때만

적기로 했어요. 일주일에 2회 정도는 써야겠죠?

 

사실 글쓰기는 어른들도 힘들어하잖아요.

특히 일기는 초등학교 입학하면 선생님께 보여줘야하는 ‘숙제’이기 때문에

글쓰기 자체를 어려워하고 꺼려하게 되는것 같아요.

사실 자체를 쓰기보다는 보여주기식 좋은 면만을 적고...

 

아이에게 일기쓰기를 지도하기 위해 관련책들을 두고 읽고 있습니다.

그 중 한권이 요즘 읽은 <엄마 아빠랑 함께 쓴 일기>예요.

선생님의 발상으로 시작된 일기는

반 학생 5명이 한 모둠을 이뤄서 순번을 정해서 일기를 씁니다.

 

아이가 일기를 쓰면

뒤이어 엄마, 아빠, 혹은 할머니 등의 가족들이 아이에 대한 사항이나 자신들의 이야기를 풀어내는 일기를 쓰고, 선생님이 거기에 답을 하는 형식으로 꾸며집니다.

 

친구랑 함께 돌려썼던 일기장이 생각나네요.

그게 한권으로 꾸며지면 굉장한 작품이 되더라구요.

 

아이들의 일기는 주로 학교생활, 친구, 숙제, 시험에 대한 이야기가 주를 이루었지만

부모님들의 일기에는 맞벌이부부, 주말부부, 한부모가정, 외국인 엄마, 아픈 아빠 등

다양한 삶의 이야기들이 녹아있었어요.

 

우리가 보는 책들은 글 잘 쓰는 작가가 몇 번의 수정 끝에 내놓은 대단한 작품들이

많은데, 이 책속엔 어눌하고 맞춤법이 틀린 순수한 아이들의 일기를 볼 수 있어서 좋아요.

 

일기쓰기를 갓 시작한 아이에게 책속에 담긴 일기를 읽어주면서

일기란 형식이 정해져있는것도 아니고,

길게 써야할 필요도 없고,

특별한 내용만을 써야하는것도 아니라고 알려줬어요.

아이가 일기쓰기를 힘겨워할때마다 보여줘야겠어요.

 

p. 96 김지혜 학생의 일기가 없어요.

p. 222 손연호 학생의 일기가 없어요.




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엄마 아빠랑 함께 쓴 일기 - 주순영 선생님 반 학부모 모둠일기 살아있는 교육 30
치악초등학교 2학년 1반 아이와 부모님 지음, 주순영 엮음 / 보리 / 2012년 8월
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아이가 7세예요.

초등학교 입학을 대비할겸 요즘 일기쓰기를 하고 있습니다.

매일 쓰지는 못하고, 그날 아이에게 중요한 사건이나 즐거운 일, 행사가 생길때만

적기로 했어요. 일주일에 2회 정도는 써야겠죠?

 

사실 글쓰기는 어른들도 힘들어하잖아요.

특히 일기는 초등학교 입학하면 선생님께 보여줘야하는 ‘숙제’이기 때문에

글쓰기 자체를 어려워하고 꺼려하게 되는것 같아요.

사실 자체를 쓰기보다는 보여주기식 좋은 면만을 적고...

 

아이에게 일기쓰기를 지도하기 위해 관련책들을 두고 읽고 있습니다.

그 중 한권이 요즘 읽은 <엄마 아빠랑 함께 쓴 일기>예요.

선생님의 발상으로 시작된 일기는

반 학생 5명이 한 모둠을 이뤄서 순번을 정해서 일기를 씁니다.

 

아이가 일기를 쓰면

뒤이어 엄마, 아빠, 혹은 할머니 등의 가족들이 아이에 대한 사항이나 자신들의 이야기를 풀어내는 일기를 쓰고, 선생님이 거기에 답을 하는 형식으로 꾸며집니다.

 

친구랑 함께 돌려썼던 일기장이 생각나네요.

그게 한권으로 꾸며지면 굉장한 작품이 되더라구요.

 

아이들의 일기는 주로 학교생활, 친구, 숙제, 시험에 대한 이야기가 주를 이루었지만

부모님들의 일기에는 맞벌이부부, 주말부부, 한부모가정, 외국인 엄마, 아픈 아빠 등

다양한 삶의 이야기들이 녹아있었어요.

 

우리가 보는 책들은 글 잘 쓰는 작가가 몇 번의 수정 끝에 내놓은 대단한 작품들이

많은데, 이 책속엔 어눌하고 맞춤법이 틀린 순수한 아이들의 일기를 볼 수 있어서 좋아요.

 

일기쓰기를 갓 시작한 아이에게 책속에 담긴 일기를 읽어주면서

일기란 형식이 정해져있는것도 아니고,

길게 써야할 필요도 없고,

특별한 내용만을 써야하는것도 아니라고 알려줬어요.

아이가 일기쓰기를 힘겨워할때마다 보여줘야겠어요.

 

p. 96 김지혜 학생의 일기가 없어요.

p. 222 손연호 학생의 일기가 없어요.


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한 손의 투수 봄나무 문학선
M. J. 아크 지음, 고정아 옮김, 문신기 그림 / 봄나무 / 2012년 8월
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초등학교 1학년 때쯤으로 기억난다.

우리반에 한 여자친구가 중지 손가락과 약지 손가락이 붙어 있었다.

발가락도 마찬가지로 붙어있었다.

그 아이는 그렇게 활동적인 친구는 아니었던것 같다.

노먼처럼 신체의 일부가 없는 장애를 지니진 않았지만

남들과 다른 모습 때문에 항상 주목을 받았다.

새학기 들어서 아이들은 그 아이의 모습에 대해 의아해했고,

왜 손가락이 붙어 있는지를 물어봤던것 같다.

아빠한테 들은 이야기인데, 어릴때 오리고기를 먹어서 붙은거란다.

정말 그럴듯했다. 꼭 오리 물갈퀴같았으니까...

그땐 어려서, 그리고 지금보다 아이들이 순수했기에

그 모습을 보고 놀려대는 아이는 아무도 없었다.

상처를 받을 딸을 위해 아버지가 궁여지책으로 꾸며낸 이유인것 같았다.

그래서인지 난 최근까지 오리고기를 먹지 못했었다.

한 손의 투수 노먼. 책 표지속의 노먼은 ARM이라고 적혀있는 유니폼을 입고,

남들고 다른 자세로 서 있었다. 글러브를 왼손에 끼는 대신 옆구리에 붙인채...

저 아이는 언제 저렇게 다쳤을까...라는 궁금증을 가지면서 글을 읽어나갔다.

노먼의 가정은 독일에서 미국으로 이주해온 유럽 정착민이다.

노먼의 부모님의 정육점일을 하셨고, 5학년인 노먼은 가게에서 틈날때마다 일을 도와야했다.

7월 4일. 리언과 가게일이 끝나면 불꽃놀이를 하자고 약속했었는데.....

정육점은 독립기념일을 기념하기 위해 사람들이 고기를 사러 몰려드는탓에

평소보다 더 바빴다.

준비된 고기가 떨어지자 아버지는 노먼에게 그라인더를 이용해서 고기를 다져서 오라고

부탁했다.

하지만.... 고기 그라인더에 노먼의 왼손이 끼면서 노먼은 왼손을 잃었다.

나라면.. 보통 사람이라면 그대로 좌절해버렸을텐데...

노먼은 1년동안 부쩍 성장했고, 두손이 있을때보다 더 훌륭히 자라주었다.

물론 본인의 의지가 강했고,

노먼을 믿고 이끌어주는 부모님이 있으셨다.

아버지는 노먼이 다친데 대하여 죄책감이 있었기에 무조건 배려해주려고했고,

어머니는 그런 노먼이 안쓰러웠지만 힘들더라도 스스로 헤쳐나갈수 있게 평소처럼

엄하게 대하셨다.

학교 선생님들께도 그렇게 부탁드렸고, 덕분에 노먼을 약자로 우대하지않고

평범한 아이들처럼 대해주셨다.

또 노먼의 단짝인 리언은 노먼이 힘든순간 구세주처럼 도와주었다.

뚤뚤거리는듯하기도 하고, 놀리는것 같기도하지만 속만은 아주 깊은 친구였다.

보이스카운 대원 활동을 하면서 친해지게 된 칼은 노먼, 리언과 함께

공부도 열심히하고, 노먼이 그토록 하고 싶었던 야구도 함께 연습하면서

두 마리 토끼를 모두 잡았다.

노먼은 외팔로 야구하는 방법을 스스로 터득해냈고, 누구보다 열심해했다.

그림에 소질이 있어 혼자 연습도 많이 했다.

사고가 난 후 1년.

노먼은 정신적으로 크게 성장했다.

짖꿎은 놀림에도 연연하지 않고, 장애를 탓하지도 않으면서

최선을 다해서 노력한 끝에 원하는 성과도 이루었다.

그저 허구의 이야기려니 생각했는데,

작가의 남편분 이야기를 논먼의 삶속에 버무려놓았다니 절로 고개가 숙여진다.

읽고 나서서 내내 어른으로써 불평한 하던 내 모습이 부끄러워졌다.


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용돈을 올려 주세요 - 수학_막대그래프 신기한 생활탐구 동화 시리즈
제니퍼 더슬링 지음, 박영주 옮김, 다이엔 파미시아노 그림 / 한국듀이 / 2012년 8월
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아이가 책을 받자마자 책 제목에 이끌려 책을 후다닥 읽었어요.

그리곤 자기도 용돈을 올려달라는 황당한 주문을 했어요.

책 속의 주인공 마르코는 불만이 생겼어요.

자기가 반 친구들보다 집안일을 많이 돕는데도, 가장 적은 용돈을 받고 있기 때문이지요.

마르코는 아마 초등학교 중학년 정도 되는것 같아요.

일주일 용돈 3천원이 너무 불공평하다고 느낀 마르코는 아빠에게 관심을 끌기위한

방안을 연구하네요.

피켓에 [아빠, 저를 행복하게 해 주세요! 용돈을 올려 주세요!]

집 안 곳곳에는 [잊지 말 것! 마르코의 용돈을 올려 줄 것!]이라는 메모를 붙여놨어요.

아빠의 관심 끌기 실패.

어느날 학교에서 막대그래프에 대해 배우면서 마르코 눈이 번쩍 뜨였어요.

아빠가 한눈에 보실 수 있게 ‘용돈 막대 그래프’를 그렸어요.

한눈에 볼 있어서 아빠의 관심 끌기에 성공했어요.

급기야 아빠는 회사일에 마르코의 아이디어인 막대 그래프를 사용함으로써

거래를 성사시켰어요.

막대그래프가 마르코의 소원을 이루어줬어요.

호소력 짙은 마르코의 작품(?)으로 인해 용돈을 올려받았거든요.

참으로 기발하네요.

마르코는 아마 막대그래프에 관한 교과 내용은 그 누구보다도 잘 할것 같네요.

좋은 책을 접했지만 .....

우리집 꼬맹이가 아직 7세인데 용돈 인상이야기를 해서 읽어주는걸 당분간 자제해야겠어요.. ^^

얼마전부터 1천원을 주는데, 대부분 엄마가 필요한것을 사주기 때문에 1천원도 부족하지 않거든요.

현재 용돈 인상 때문에 갈등을 겪는 아이에게 유용한 책일것 같네요.


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