아이스크림 더 실전 6-2로 단원평가대비 확실하게!

아이스크림 더 실전 6-2 (2024년) - AI 학습 데이터로 만든 단원 평가 대비서 ㅣ 아이스크림 더 실전 (2024년)
아이스크림에듀 수학교육연구소 지음 / 아이스크림에듀 / 2024년 8월

출판사로부터 교재를 제공받아 풀고 있습니다. 

AI 학습 데이터로 만든 단원평가 대비서인 아이스크림 더 실전. 

이름처럼 실전 시험에 집중적으로 대비할 수 있게 만든 교재입니다. 

각 단원의 단원평가 형식으로 AI가 총 4회를 만들어주었어요. 

4회정도 풀게되면 정말 완벽대비를 할 수 있지 않을까 싶습니다.

일반 문제집에 단원 평가가 보통 1회나 2회 정도 있어서 문제집으로 예습을 할 때 풀고나면 정말 시험일 때 다지기 용으로 풀 문제가 없을 때가 있지요. 

아이스크림 더 실전은 4회나 있으니 풀고 남겨놓고 또 풀고하면 될 것 같아 좋아요. 

그래도 부족한 것이 보일 것 같으면 단원평가 다음에 나오는 틀린 유형 다시 보기를 풀면 더 완벽해지죠. 개념정리가 잘 되어 있어서 쉽게 문제에 접근하면서도 학교 시험대비를 탄탄하게 할 수 있게 만들어져서 아이들에게 직접적인 도움이 많이 될 것 같아요. 

평소 자주 보는 수행평가 서술형 평가 대비도 아이스크림 더 실전으로 해놓으면 걱정이 없겠습니다. 

생각이 다른 두 친구의 우정이 성장하는 이야기.

베프 떼어 내기 프로젝트 ㅣ 읽기의 즐거움 46
김근혜 지음, 김다정 그림 / 개암나무 / 2024년 10월

출판사로부터 도서를 제공받아 읽었습니다. 

친구 하늘이 껌딱지인 재현이. 

친구는 1+1이 아니라 오직 1이라며 하늘이가 자신과 더 많이 놀기를 바라고 있는 아이입니다. 

하지만 자유분방하고 축구를 좋아하는 하늘이는 재현이와는 생각이 다르죠.

서로의 생각이 다르고 그 다른 생각차이에서 흔들리게 되는 우정이라는 의미. 

그런 재현이 앞에 반장 지원이가 나타나네요. 

도움을 준다며 좋은 친구를 구별하는 법을 알려줍니다. 

그리고 준비한 특단의 대책이 바로 하늘이 떼어내기 프로젝트! 

총 3가지의 프로젝트를 준비한 재현이. 

첫째, 축구할 때 상대편 친구 응원하기. 

둘째, 생일초대에 하늘이만 빼놓기.

셋째. 다른 친구 사귀기.

하지만 떼어내려 할 수록 마음 속 깊이 친구를 좋아하는 마음이 선명해지는 재현이와. 그런 재현이의 태도를 보며 자신의 모습을 되돌아보게 된 하늘이입니다.

서로의 소중함을 깨닫기 시작한걸까요? 두 친구의 귀여운 우정이 마음 따뜻하게 와닿는 이야기에요. 재현이와 하늘이의 우정을 우리 아이들도 꼭 읽어봤으면 좋겠다는 생각이 들었어요. 

서로 존중하는 마음을 배울 수 있는 이야기라서 우리 아이도, 그리고 우리 아이와 투닥이는 그 친구 아이에게도 이 책을 선물해주고 싶은 마음이 듭니다. 

친구관계에 성장통을 겪고 있는 아이들에게 넌지시 건네주고 픈 베프 떼어내기 프로젝트! 아이들에게 꼭 읽어볼 수 있도록 추천해봅니다. 

수학공부법 순서를 바꿔봅시다.

수학공부, 순서를 바꾸면 빨라집니다 - 평범한 내 아이를 위한 ‘지름길’ 수학공부법
민경우 지음 / 메리포핀스 / 2024년 10월

출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 주관적인 생각을 적었습니다.

수학교육의 변화를 바라는 민경우 선생님의 수학에 대한 세 번째 책. 수학공부, 순서를 바꾸면 빨라집니다. 를 읽게 되었어요.

민경우 선생님의 수학공부, 순서를 바꾸면 빨라집니다의 책 내용을 크게 네 가지로 요약하면 다음과 같습니다.

첫째. 수능을 목표로 한다면 불필요한 부분의 공부는 과감히 생략하고 핵심적인 부분에 역량을 집중해야 한다.

둘째, 교과의 간소화와 효율적 집약을 위해서는 기존의 관점과 자세를 바꿀 필요가 있고 이에 관련된 새로운 해석과 대안이 있어야 한다.

셋째, 수학교육 효율화와 더불어 교육개혁에 대한 나름의 구상을 정리했다.

넷째, 중학교 때부터 미적분 수업을 시행할 것을 제안한다.

책을 읽기 전에 목차를 보면서 살짝 멘탈이 흔들렸어요. 목차만 글자 그대로 보면, 수학은 차근차근 공부할 필요가 없고 기초부터 할 필요가 없으며 수능 준비를 고1 때부터 하면 너무 늦으며 미적분을 중등 때부터 빨리 시작해야 한다고 되어 있어요. 

요즘 우리 아이들, 공부하기가 더 힘들어졌죠. 우리가 보기엔 고등 가서 수학 과목도 영역별로 나눠서 선택으로 많이 돌리고 범위가 줄어든 것 같아 보이지만, 아이들의 기준에서는 그것도 많이 힘든 부분이더라고요.  이제 문이과 통합이 되서 배우는 것도 많이 간소화 되긴 했는데 왜 우리 아이들은 계속 수학을 힘든 과목이라고 생각할까요? 

어찌 보면 수학에 대한 개념 정리 접근이 부족한 탓인지도 몰라요. 

민경우 선생님이 지적하신 것처럼 우리 아이들이 공부하는 교과서에는 개념을 이해시키기 위한 배경 설명이 거의 없지요. 각 학교마다 선생님들의 역량에 따라 아이들에게 설명해 주는 부분이 다를 거라 생각해요. 수학 개념을 정리할 수 있는 방법은 학원이나 인강, 문제집 등 다양한 경로가 있지만 모든 것을 다 똑같이 아이들이 보는 건 아니니까 말이죠. 교과서가 제일 잘 나와있어야 하는데 어찌 보면 제일 간추려져 있는 게 교과서인 것 같아요. 

아이들에게 수학 개념이 왜 그렇게 정의되었는지에 대해서 이해시키는 것이 제일 중요합니다. 어떤 수학자가 그것을 찾아냈으며 그것을 알게 된 배경이 어떻게 나오게 되었는지 등에 대해서 재미있게 배우고 나면 수학 개념을 이해하고 외우는 건 지금보다 훨씬 쉬울지도 몰라요. 

또 고등 수학으로 갈수록 정의를 증명하는 문제들이 나오는데요. 민경우 선생님도 그렇고 다른 전문가 분들도 증명 부분은 꼭 학생 스스로 증명을 직접 해봐야 한다고 강조합니다. 수학은 증명하는 과목이기도 하니까요. 그렇지만 우리 아이들은 증명을 제대로 해내고 있을까요? 피타고라스의 정리만 생각해도 a²+b²=c² 이라는 것을 달달 외우고 있지만, 그것이 어떻게 해서 나오게 되었는지 두 세가지로 증명을 해보라고 한다면 어떨까요? 한 가지 방법으로라도 증명을 해낼 수 있는 학생이 과연 얼마나 있을지 궁금하기도 합니다. 증명을 해내면서 그 안에 있는 수학적 개념들을 이해하는 시간을 충분히 가져야 하는 아이들. 그러나 정작 우리 아이들은 문제 풀이에 대부분의 수학 시간을 할애하죠. 다다익선이라고 많은 문제들을 풀어야 익숙해지고 습득이 된다고 하는 이야기를 저도 학생 때 많이 들어봤던 것 같아요. 

민경우 선생님의 수학공부 순서를 바꾸면 빨라집니다를 읽으면서 제목의 의미를 다시 한번 생각해 보게 되었어요. 초등은 전체적인 영역을 아우르는 수업을 진행한다면 중등부터는 1학기에는 대수가 대부분이고 2학기에 기하 부분이 집중적으로 나오잖아요. 그래서 예전에 과외 아르바이트를 했을 때 중1 1학기를 공부한 후 2학년 1학기, 3학년 1학기 이렇게 쭉 진도를 나가게 했던 기억이 났어요. 그 방법이 잘 먹히는 아이들에게는 그렇게 진행하는 것도 나쁘지 않을 것 같았죠. 물론 그렇게 진행하는 걸 힘들어하는 친구도 분명 있어요. 무리하게 밀고 나가는 건 옳은 방법은 아닌 것 같아요. 하지만 맥락을 찾아서 쭉쭉 진행하면 아이들은 제대로 된 개념 정리와 정의 이해를 통해 시간 단축을 할 수 있을 거란 생각이 듭니다. 

민경우 선생님이 미적분을 중등 때부터 시작하라고 말씀하시는 부분을 읽기 전에 우리 아이들에게 그렇게 빨리 선행을 시키라고? 라는 생각을 했었어요. 그런데 읽으면서 보니까 어쩌면 우리 어른들이 아이들에게 미적분은 어려운 과목, 그래서 나이가 더 들고나서 배워야 하는 심오한 수학 이라는 인식을 심어주고 있었던 게 아닌가 싶었습니다. 어찌 보면 이런 것이 다 어른들의 편견일 수 있는데 말이죠. 

생각해 보면 아이들은 잘 알지도 못하면서 미분 적분 소리만 들으면 겁부터 먹는 것 같아요. 아~ 그 어려운 수학! 어려운 개념! 이렇게 말이죠. 그런 두려움을 없애줄 수 있다면 중등 때 배운다고 해서 많이 힘들고 어려워하지는 않을 것 같다는 생각이 듭니다. 

우리 아이가 어떤 성향을 가진 아이인지를 제대로 파악한 후에 공부 방향도 그에 맞게 진행하는 게 제일 현명하죠. 민경우 선생님께서는 크게 사고형, 리더형, 감정형으로 나누어 그에 따른 학습 지도법을 알려주고 계십니다. 

내 아이가 어느 성향을 지니고 있는지 우선 정확히 파악하고~ 그러면서 나의 성향도 되짚어볼 필요가 있을 것 같았어요. 도와주고 끌어주는 부모의 입장에서 성향이 서로 다르면 트러블이 생길 때 서로를 이해하기가 힘들지도 모르겠단 생각이 들었거든요. 우선 나부터 제대로 판단, 그리고 내 아이를 바라보고 성향이 다르다면 다름을 인정하고 아이에 맞춰서 열심히 도와주는 게 우리 부모의 역할인 것 같습니다.

내가 전문가처럼 아이의 수학공부를 봐줄 수는 없지만 함께 뛰는 마라톤에서 옆을 지키며 같이 가고 싶은 만큼 우리도 알아두어야 할 것들을 잘 챙겨야겠죠? 민경우 선생님의 수학공부 순서를 바꾸면 빨라집니다를 읽어보면서 수학에 대한 로드맵을 정리해 보세요. 

공지영 작가의 사랑 후에 오는 것들

사랑 후에 오는 것들 (공지영) ㅣ 사랑 후에 오는 것들 (개정판)
공지영 지음 / (주)태일소담출판사 / 2024년 8월

9월 27일 쿠팡 플레이에서 시리즈로 방영되는 <사랑 후에 오는 것들>의 원작 소설!

냉정과 열정 사이를 섬세하게 써 내려간 츠지 히토나리 작가와 공지영 작가의 콜라보.

한국 여자 최홍의 이야기를 담은 공지영 작가의 사랑 후에 오는 것들을 읽었습니다. 

준고의 이야기를 읽고 나서 홍이의 이야기를 읽으니 오버랩 되는 부분도 있고, 홍이 시점에서 보이는 것들도 섬세하게 잘 표현이 되어 있어요. 

일본으로 가서 준고를 만나 온 세상을 품은 것 같은 행복과 사랑을 느꼈던 홍이.

그런 홍이에게 다가온 시련들. 준고는 몰랐던 홍이의 아픔과 힘든 시간을 공감하고 이해할 수 있는 이야기들이 펼쳐집니다. 

홍이가 다 털어놓고 위로받고 사랑을 확인받고, 둘의 관계를 더 곤고하게 하고 싶었을 때.. 엇갈린 그 상황들에서 느꼈던 상실과 좌절, 상처는 7년이라는 긴 시간의 흐름 속에서도 치유되지 못하고 있었던 걸 그녀의 이야기를 읽으며 알게 되는 우리들. 준고는 모르고 있겠죠. 이런 홍이의 상황을.. 홍이의 마음을 말입니다. 

공지영 작가의 사랑 후에 오는 것들에서는 홍이와 함께 하며 우리 독자들의 마음을 울리는 또 다른 인물이 있습니다.

바로 홍이를 어릴 때부터 봐오면서 사랑을 키우고 꾸준히 표현을 했던 친구 민준.

공지영 작가의 사랑 후에 오는 것들을 읽으면서 홍이의 마음도 짠하지만 민준의 애잔함이 더 마음의 울림을 가져다줍니다. 제가 여자라 민준이에게 연민을 느끼게 되는 걸까요?

표현을 하지 않았던 준고. 그와 달리 민준은 변함없이 표현했어요.

너를 아낀다. 너를 위한다. 너와 함께 하고 싶다. 무겁지 않고 담백하게, 하지만 진심을 담아 민준은 끊임없이 홍이 곁에 있었어요.

그런 민준을 곁에 두고도 다른 사람을 바라볼 수 밖에 없는 홍이.

"훌륭한 남자라고 해서 내가 사랑해야 하는 것은 아니잖아?"

아.. 글로 표현하기 힘든 이 마음을.. 어떻게 담아내야 할까요..

길게 늘어선 사인회장에서.. 다 알면서도 그를 만나 자신의 마음을, 각오를 밝힌 민준의 마음을.. 아마도 홍이는 영영 모르겠지요.

서로 같은 일방통행의 길을 걷고 있는 세 사람. 그러다 누군가 돌아서서 역주행을 각오하고 달리기 시작합니다. 그래서 결국 만나죠. 둘은 그렇게 만나지만, 계속 뒷모습을 바라보며 걷던 한 사람은.. 누가 위로해 주나요. 

사랑이란 것은 나를 행복하게 하고 세상을 아름답게 보이게 하는 위대하고 놀라움이 있지만, 그 이면엔 또 다른 상실과 상처, 외로움과 미련이 놓여있는 것 같아요.

사랑한 시간보다 이별한 시간이 훨씬 더 오래인 두 사람.

누가 그랬죠. 사랑한 시간 그것의 배 이상의 시간이 지나야 그 사랑을 온전히 잊을 수 있을 거라고. 실제 금세 잊고 다른 사랑을 찾는 사람도 있지만 더 오랜 시간 아파하고 힘들어하는 사람도 있다는 것을 우리는 아마 직접 또는 간접적으로 경험했을 거예요. 

시간이 그렇게 흘렀음에도, 서로의 기억이 흘러가지 못한 것은 아마도 둘의 사랑의 씨앗이 생각보다 더 깊게 뿌리를 내렸기 때문이지 않을까 싶습니다.

츠지 히토나리 작가의 <사랑 후에 오는 것들>보다 더 먹먹함이 묻어나는 공지영 작가의 <사랑 후에 오는 것들>. 저는 준고의 이야기를 먼저 읽고 홍이의 이야기를 읽었는데 반대로 읽었으면 또 다른 느낌이 들지 않았을까 싶기도 합니다.

누군가에겐 해피엔딩, 또 다른 누군가에겐 새드엔딩이 되는 사랑 후에 오는 것들. 

먹먹하면서도 가슴 짠한 사랑 이야기를 원작 소설로 꼭 읽어보세요.

출판사로부터 도서를 제공받아 읽었습니다.

츠지 히토나리작가의 사랑 후에 오는 것들

사랑 후에 오는 것들 (츠지 히토나리) ㅣ 사랑 후에 오는 것들 (개정판)
츠지 히토나리 지음, 김훈아 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2024년 8월

냉정과 열정 사이를 섬세하게 써 내려간 츠지 히토나리 작가와 공지영 작가의 콜라보. 

어떤 아름다움이 들어 있을지 두근대는 마음으로 읽었어요.

남자 주인공 준고와 여자 주인공 홍이의 이야기가 담긴 책이 두 권으로 나누어져 있습니다.

먼저 츠지 히토나리 작가가 쓴 남자 주인공 준고의 시점에서 바라본 이야기를 읽었어요. 

일본 남자와 한국 여자. 마치 화성에서 온 남자 금성에서 온 여자 같은 느낌으로 둘의 비슷하면서도 다른 모습들이 묘사되어 있어요. 

일본에서의 우연한 설레는 만남. 그리고 사랑. 

세상 그 누구보다 아름답고 행복했을 두 사람의 모습이 그려집니다.

국적이 다른 두 남녀의 이야기를 떠나 이 이야기를 읽으면서 사람은 서로의 진정한 속마음을 제대로 열어 보이지 않으면 절대 신뢰가 쌓일 수 없다는 걸 느껴요. 

믿음이라는 건 그만큼 솔직하게 보여주고 들어주고 인정해 줘야 차곡차곡 쌓일 수 있는 거라 생각해요. 

어느 한 순간이 아니라 차곡차곡 쌓인 불신들이 가득 차 터져버리는 불만 속에서 사랑하는 연인들은 생각하지 못한 이별을 경험하곤 하지요. 

그것을 그냥 흘러가는 운명이라 생각하고 참고 견디며 잊어가는 사람들도 있지만, 그 사랑을 보내지 못해 미련 한자락을 붙잡고 인연의 끈이 이어지기를 바라는 사람도 있겠죠.

그 때는 이해하지 못했던 순간들이.. 시간이 많이 흐른 후 내가 곱씹어 보게 되었을 때, 왜 느껴지고 마음이 아파오는지.. 이런 걸 사람들은 미련이라고 표현하겠죠. 

그래도 진실됨이 간절해지면 그들을 감싸주는 사랑의 신이 다시 한 번 기회를 주는 걸까요?

필연을 우연으로 만들어 자꾸 마주치게 하는 노력과 용기. 그것이 얼마나 간절해야 끊어진 인연의 끈이 다시 이어 붙을 수 있을까요? 

생각보다 어렵지 않을지도 몰라요. 나의 잘못을 인정하고, 그것을 표현하고.. 내 마음을 보여주며 용서를 구하는 행동. 쉬워 보이기도 하지만 참 많이 어렵죠.

그래서 많은 사람들이 이별을 하게 되는 상황들이겠지만요.. 주인공 준고는 그 어려운 걸 해낼까요? 

소설을 먼저 읽고 그 섬세한 묘사가 영상에서 어떻게 표현될지 너무 궁금하고 기대가 됩니다.

두 남녀의 마음 짠한 사랑이 책을 읽으면서 전해지는 느낌이에요.

아직 내 애틋한 감정이 살아 있구나를 느끼게 되는 소설입니다.

드라마 방영이 곧이니 미리 소설을 만나보는 건 어떨까요?

출판사로부터 도서를 제공받아 읽었습니다.