수영장 샤워실과 개미 구출 작전

수영장 샤워실과 개미 구출 작전! ㅣ 이야기꽃 7
니시무라 유리 지음, 오카다 치아키 그림, 한귀숙 옮김 / 키위북스(어린이) / 2018년 7월

니시무라 유리 글.
오카다 치아키 그림.
한귀숙 옮김.
출판 키위북스

이 책 <수영장 샤워실과 개미 구출 작전!>은
수영은 싫지 않지만 수영 수업이 괴롭고
개미는 두려운 존재지만 생명의 중요함을 아는
꼬마 히로야의 두려움 극복을 소재로한 책이네요.

사람은 아이부터 어른에 이르기까지 누구나 두려워하는
혹은 두려워했던 적이 있었고 있죠.
특히 어린 아이들일 수록 무섭고 두려움이 주변에
한가득이죠.
저희집 9개월 꼬마도령도 요즘 걷기를 준비해요.
그래서 잡고 일어선 후 손을 놓는 연습을 해요.
그러면서 넘어질까 두려워 조심조심..거기에 큰소리도
두려워해요. 큰소리만 나도 눈이 동그랗게 되죠.
4살 꼬마숙녀는 개미.파리등의 곤충을 무서워해요.
곁에 날아드는것도 두려워 소리지르기바쁘고
개미가 있는 곳은 앞으로 나아가지 못해요.
이처럼 아이들은 두려움의 존재가 다를뿐 두려움은
존재하죠.

우리의 주인공 히로야~
어느날 보게된 개미떼!
죽은 잠자리에 몰려든 개미들을 본 후로 개미가
두려워진 히로야...
윽...상상만으로도 온몸에 소름이...
그런  히로야에게 요즘은 시련의 연속이네요.
수영 수업때문에 학교가기 싫은 히로야..

히로야는 엄마에게도 학교가기 싫은 이유를 말하지 않아요.
말하면 형이 되었으니 샤워쯤은 씩씩하게  해야된다고
할테니까요...
하기 싫은걸 억지로 하면 정말 싫죠.
무엇이든 재미있어서, 좋아서 해야되는 것인데...
그래도 히로야는 씩씩하네요.
오늘도 수영 수업을 가요.

거친 물줄기가 내려오는 샤워실..그 샤워 줄기가
히로야의 숨을 꽉 막히게 하는 느낌을 준다고해요.
아이들도 머리 감을때 처음 물줄기를 뒤집어쓸때
호흡을 멈추고 많이 힘들어하죠.
그 샤워기에서 흘러나오는 물줄기의 몇십배보다
강력한 위력을 갖고 있는 수영장 샤워실 물줄기.
히로야는 무시무시한 물 커튼이라고 생각해요.
그런 물 커튼이 있는 곳에 잎사귀하나가
바람결에 날아와 머뭇거리는 히로야의 시야에 들어와요.
잎사귀끝에 걸쳐진 개미한마리...

예전에 자신의 실수로 물에 빠진 개미를
형이 나뭇잎을 사용해 구해줬던 그때처럼
이번에도 개미가 잎사귀 끝에 매달려있어요.
히로야는 생명은 소중한거란걸 유치원에서 배웠어요.
작은 개미의 생명일지라도..

구해줘야 하는데..구해줘야 한다는걸 알고있지만
두려운 히로야.
왜 하필 그 개미는 무시무시한
샤워실 물커튼 아래에 있는 것이였을까요...
다른 곳이였다면 개미가 두렵지 않았을까요?
히로야는 두려움을 극복하고
소중한 생명을 갖고있는 개미를 살려줄 수 있을까요?

또하나~♡
이 책 <수영장 샤워실과 개미 구출 작전!>은
반전이 숨어 있어요~
무슨 반전이 기다리고 있을까요?
우리 속담에 ㅡ자라보고 놀란 가슴 솥 뚜껑보고 놀란다ㅡ
라는 말이 있어요.
꼭 그상황은 아니지만 웬지 이야기를 읽고
그 반전이 일어났을때 떠오르는 말이였어요~
초등4학년 아이는 물줄기사이로 보이면
자신도 잘 안보인다고 하더라구요.
히로야에게 일어난 반전의 사건은 어떤것이 였을까요~

히로야는 자신이 두려워하는 물 커튼밑에 있는
끔찍한 기억 속의 개미떼의 한마리인 개미를
구해줄 수 있을까요?

글자도 굉장히 크기때문에 초등 저학년 친구들이
읽기에는 참 좋아요.
책은 85쪽 구성으로 되어있지만
글줄이 많이 없어요. 문장도 간결하게 되어있어요.
또한 그림이 연필로 스케치하듯 표현되어 있어요.
히로야의 표정도 기쁨.두려움.걱정등 모두 잘 표현되어있어요.
그림과 글이 정감있는 책 
<수영장 샤워실과 개미 구출 작전!>을 통해
두려움은 극복 할 수 있다는것을 다른 친구들도
알았으면 좋겠어요~♡

샤워실 물줄기를 두려워하는 히로야를
담임 선생님께서 안아 이동시켜 주시는 그림♡
사랑이죠~

두려움은 자기 자신의 생각으로 만들어 내는것이랍니다.
따라서 두려움은 자신만이 이겨낼 수 있어요.

#키위북스#수영장#샤워실#물커튼#개미#히로야
#서평#허니에듀

어린이 과학 형사대CSI 특별수사단

어린이 과학 형사대 CSI 특별수사단 3 - 테러범의 정체를 밝혀라! ㅣ 어린이 과학 형사대 CSI 특별수사단 3
고희정 지음, 김준영 그림 / 가나출판사 / 2018년 8월

출판사:(주)가나문화컨텐츠
고희정 글/김준영 그림

 어린이 과학 형사대 특별수사단3편.
테러범WC를 잡고 김대한 박사를 구하기위해
CSI가 나섰다.
과학적 추리! 빠른 전개! 흥미진진한 스토리!
80년대 명탐정 셜록 홈즈.
90년대 명탐정 코난
그뒤를 이어 아이들에게 사랑받는 CSI시리즈.
아이들에게 과학 원리를 좀더 쉽게 풀어 설명하면서
흥미진진한 스토리전개!
짜릿함과 통쾌함을 느낄수 있는
ㅡ어린이 과학 형사대 CSI특별 수사단ㅡ
총3권으로 이뤄진 CSI특별 수사단편.
반과학단체WC의 우두머리는 누구일까?
그들의 목적은 무엇일까?
반전이 기다리고 있는
 ㅡ어린이 과학 형사대 CSI특별 수사단ㅡ

3편을 읽으면서 또다시 밀려드는 서글픔.
배고픈 과학자들?
2등은 1등의 그림자?
이런것들이 비극을 만든것일까....
결국은 돈때문이였던것일까??

과학자들에게 연구란 무엇이며
개발은 무엇인걸까??

아이들은 순수하기때문에 돈보다는
발명을 선택한다.
다른 누군가에게 도움되는것을
발명하는것이 더 중요하다고 말하는 아이들!
그런마음이 어른이 되어서 변화되는것은 왜일까?
이책을 읽으면서 밀려드는 씁쓸함이다.

어린이 과학 형사대 CSI특별 수사단 3편!
이번 키워드는 <비트코인>과<랜섬웨워>그리고
<유전자 가위>!!!

#유전자가위#랜섬웨어#비트코인#CSI#과학수사#탐정단#형사대#어린이

나도 다 컸어요

나도 다 컸어요 ㅣ 마음나누기 16
카트린 르블랑 지음, 에브 타를레 그림, 백승연 옮김 / 아라미 / 2018년 6월

나도 다 컸어요~♡
저말을 가장 많이 하는 나이가 5~6살 또래가 아닐까요..
무엇이든 혼자하려고 하고
그러면서 자신이 언니. 누나.형.오빠처럼 느껴지는 시기..

이책은 제목처럼 무엇이든 하려고
꼬마곰 마틴만의 이야기는 아니에요.
저도 책 제목을 보고선 가장  먼저 떠올린게
무조건 내가 할래...나도 할 수있어요..그렇게
말하는 꼬마곰을 생각했지만...
읽고 난 후에는 전혀 다른 감정과 생각이 밀려왔어요.

우리 부모들이 아이들에게
큰 실수를 하고 있는건 아닐까...라는 생각과
아! 좀더 아이 높이에 맞춰 이야기하고
생각해야 겠구나라는 반성...

특히 아이들이 많은 다둥맘인 저에게는
훈육서같은 그림책이고
함께 듣고있던 아이에게는 공감100이상되는
그림책 ㅡ나도 다 컸어요ㅡ네요.

꼬마곰 마틴이 동생하는 행동을 따라하려고 하니
넌 아기가 아니잖아...동생이 하는 행동이잖니..
넌 이제 다 컸어.
그냥 해보고 싶었던건 아니였을까요..
4살 공주님이 9개월동생의 젖병에 담긴 음료를
모두 쭉쭉쭉 빨아먹어요.
그런데 그냥 그런 행동을 하는거였어요.
신기하기도 하고 재미있어보였기때문이였나봐요.
다 먹고난 후에는 평소처럼 컵에 마시네요.

또 반대로 아빠의 휴대폰을 만지거나
자동차에서 운전하는 시늉을 하면
안돼! 만지지말거라 위험해...안돼!운전을 할 수없어...
공통으로 들어가는 말은 넌 아직 어리기때문에...

마틴이 어떤 기분이였을까요?
다컸다고 했다가..어리다고 했다가...
마틴의 반격이 시작되요.
높은 곳의 책을 꺼내려는 아빠에게...
손가락에 묻은 초콜릿을 핥아먹는 엄마에게..
어떤말을 해주었을까요?

마틴의 말에 엄마.아빠는 마틴의 감정을 이해하게되면서
마틴을 위한 놀이를 하죠~
책읽기.술래잡기.간지럼 태우기등등...
마틴가족의 행복한 모습에 얼굴에 미소가~

책을 읽고나면 후유증이 있어요..
마틴의 엄마.아빠곰처럼 소중한 아이와 놀아줘야해요~
아이가 놀이를 제안하거든요 ㅎㅎ

아이와 함께 읽어서 즐거운책~
아이와 함께 놀아서 행복한책~

그림이 따뜻하고 포근한 그림책♡
엄마.아빠곰의 부드럽고 인자한 모습♡
그림이 행복인 ㅡ나도 다 컸어요ㅡ

 #서평#허니에듀#나도다컸어요#아라미#카트린르블랑
#에브타를레#곰가족#마틴

명화와 서양신화

명화에 담긴 서양 신화 - 신화 에피소드로 본 명화 속 그리스 신화 이야기들
허먼 웨치슬러 지음, 고현경 옮김 / 고씨네 / 2018년 6월

ㅡ명화에 담긴 서양신화ㅡ는 책 제목처럼 서양화와 신화를
연결해서 풀어주고 있다.
원래 이책의 영어원서는 컬러가 아닌 흑백으로 되어 있으며
서양인을 대상으로 집필되었으며 그리스 신화와 로마 신화에 등장하는 신들의 명칭을 제대로 설명하지 않은채
혼영하고 있던 문제점들을 보완해서 우리나라의 어린이부터 어른에 이르기까지 모든 독자들이 생생한
그리스로마 신화를 즐기도록 엮었다.

책을 엮은 고현경님은 성신여대 독문과 졸업.
이화여대 독어교육학  석사학위를 취득.
독문학을 전공.
독일을 비롯한 서양의 신화,민담,동화에 많은 관심을
가졌다.

ㅡ명화에 담긴 서양신화ㅡ는 명화69작품에 관한
신화.모험이야기를 담고있다.

신화 에피소드로 본 명화속
그리스 신화 이야기들로 구성
ㆍPART 1 천치창조.

크로노스는 왜 아이를 삼키려 하고 있는것일까...
솔직히 그림은 삼킨다는 표현보다 심장을 물어뜯으려하는
하나의 괴물처럼 보인다.

독수리가 매일 프로메테우스의 간을 쪼아 고통을 주지만
간은 밤마다 다시 돋아난다.
왜 프로메테우스는 이런 고통을 겪어야만 하는것일까.
누가 그의 고통을 멈출 수 있을것인가?

PART1에서는 크로노스를 시작으로 크로노스와 연관된
사건들과 신화를 담고 있다.
인간과 관련한 판도라까지...

ㆍPART 2 제우스의 여성 편력.

 사냥의 여신 아르테미스와 임신한 칼리스토를 보호해주려는 동료들...
그리고 하늘의 별자리중 큰곰자리와 작은곰 자리가 생겨나게된 이야기의 시작과 끝.

황소로 변한 제우스가 페니키아의 항구도시를 다스리는 왕의  딸인 에우로페를 크레타섬으로 데려가는 장면.
제우스는 자신의 마음에 든 여성들은 인간이든 요정이든
연인으로 만들었다.
이시대 최고의 바람둥이가 아닐까...

ㆍPART 3 아프로디테 이야기.
아프로디테=비너스.
아프로디테의 아들 에로스=큐피드.
큐피드하면 사랑의 화살이 떠오른다.

아프로디테의 어원은 ㅡ거품에서 태어났다.ㅡ
어느날 커다란 조개껍질을 타고 해변에 닿은 여신을
아프로디테로 본다.

이외에도 아프로디테와 관련한 이야기와 그림이 실려있다.

ㆍPART 4 네편의 비극적인 이야기.
음악의 요정 칼리오페와 트라키아의 젊은 왕자사이에서
태어난 오르페우스.
오르페우스와 에우리디케의 슬픈사랑이야기.
뒤돌아보면 안된다는 규칙을 뒤따라 걷던 에우리디케가
걱정되 돌아보게된 오르페우스.
지켜야 할 규칙이라면 어떠한 상황에서든 지켜야
되는것은 아닐까.

강의 신 페네우스의 다프네.
영원히 처녀로 살겠다는 다프네.
그런 그녀를 사랑하게된 아폴론.
그러나 결말은....

그리고 다른 두편의 슬픈이야기가 더 있는 PART 4.

PART5 두편의 모험 이야기.
페르세우스가 메두사의 머리를 가져오기 위한 모험이야기.
메두사의 머리를 가져올 수 있었을까..
메두사의 머리는 진정 누구를 위한 것이였을까..

PART 6. 에로스와 프시케.
에로스와 프시케.
그리스 신화에 등장하는 사랑의신 에로스.
로마의 오비디우스와 아풀레이우스는 큐피트로 불렀다.

내가 알고 있는 큐피드는 귀여운 작은 꼬마인데..
그림속 큐피드는..전혀 귀여움이 없다.
진정 큐피드일지...
큐피드는 프시케와 결혼을 했지만 얼굴을 프시케에게
보인적이 없다.
그런어느날 얼굴을 보려했다 실수로 기름 몇방울이
큐피드의 어깨로 떨어지고..
프시케는 화난 비너스의 마음을 달래려고
비너스의 지시들을 수행하는데...
과연 그 지시들을  다  수행할 수 있을까?
프시케와 큐피드는 어떤 결말을 맞이하게 될까...

 PART7 황금양털을 찾아서...
성년이 된 이아손이 왕위를 요구하자 모험을 통해
자격을 시험하기로 하는데...
황금양털을 구하러 가는동안 겪게되는 여러가지
사건들..

PART 8.헤라클래스의 모험..
헤라클레스는 힘과 대담성이다.
헤라클레스는 제우스의 아들이다.
알크메네가 낳은..
헤라클레스는 체격과 체력이 빠르게 늘어났다.
청년기의 헤라클레스가 이룬 첫업적 중의 하나는
사나운 사자 한마리를 죽인것이다.

 PART9.트로이전쟁.

PART10.오디세우스의 모험.
오디세이아는 그리스의 시인 호메로스가 집필한
대서사시다.
오디세우스가 트로이에서 항해를 시작한 후 겪었던
많은 모험이 연대순으로 나열되어있다.

 69편에 해당하는 명화를 신화라는 이야기와 함께
읽고 보면서 명화에 대한 이해도가 높아진듯 하다.
평소라면 그냥 한번씩 보고 지나쳤을 그림인데
이야기와 관련된 부분을 보면서 아..그렇구나..
이런 부분을 묘사하고 있구나...라는 생각과
신화도 평소라면 어렵게 읽혔을텐데 쉽게 읽을 수
있었다.

읽고 보는 시간이 힐링의 시간이였으며
연결된 시리즈를 본듯한 착각이 든다.

#허니에듀#서평#서양신화#명화#고씨네#고현경
#그리스신화#로마신화

중학영어는 MY WORD COACH와 함께~

EBS 마이 워드 코치 My Word Coach - 중학영단어 60일 완성 프로젝트 / 청각 이미지 형성용 무료 MP3 파일 무료 제공 ㅣ EBS 마이 코치
윤진섭 지음 / 한국교육방송공사(중고등) / 2018년 6월

MY WORD COACH만의 특징.
ㆍ영어교과서 중에서 사용 빈도가 높은 어휘를 단원
순서대로 제시했다.
ㆍ난이도를 고려해 중1.중2~3.고급어휘(다양한 접사,
혼동 어휘) 순서로 제시했다.
ㆍ어휘ㅡ어구ㅡ문장ㅡ의사소통ㅡWord Challenge(영영
사전 활용 단어 의미파악)ㅡsentence Challenge(학습한
어휘가 포함된 문장 해석)로 점층적 반복 학습이 되게 했다.
ㆍWeekly Reviw Test와 Double Puzzle을 활용하여
망각으로부터 기억을 지켜내기 위한 복습기회를 마련했다.
ㆍ어원 탐구 코너에서는 어근의 의미를 예문으로
학습하고 단어 감각을 예리하게 다듬을 수 있도록 했다.

MY WORD COACH는 60일 완성을 목표로
일일 20개의 단어.숙어를 학습하도록 되어있다.
파트를 3가지로 나누어서
1PART에서는 중1영어 새 교과서(2018학년도 적용)에
나오는 중요단어 15개와 숙어5개씩 매일 30일동안
학습하도록 되어있다.

2PART에서는 중학교 2~3학년 영어교과서에 나오는
중요 단어 15개와 숙어 5개씩  20일동안 학습하도록
되어있다.

3PART에서는 접사(접두사.접미사)를 활용한 단어와
철자가 비슷하여 혼동하기 쉬운 단어를 20개씩
10일동안 학습하도록 되어있다.

20개의 단어를 매일 학습하면서 추가로 반대어나
짧은 문장이나 단어를 포함하고있는 활용어를
학습할 수 있다.

 그날 학습한 어휘의 암기여부를 확인하고 어구,
문장,대화문,영영 사전 풀이를 활용하여 어휘를 내 것으로
만드는 훈련을 할 수 있도록 충분한 문제를 제공하고 있다.특히 영영 사전 풀이로 단어 확인하기는 뜻을 찾아가면서 또다른 단어의 학습을 할 수있어
영어 학습에 좋은점인 또하나의 이유다.

처음 책을 펼치면 영어로 되어있있어서 헉...하는
친구들도 있을 수 있지만 한번보고 두번보고하면서
단어가 눈에 들어오기 시작한다.

이책의 또다른 장점중 하나라고 할 수 있는것이
매일 시작되는 학습 페이지에 명언들이 기록되어 있다는
점이다.

매일 20개씩 학습하고 일일 테스트로 학인하고
주말에는 한주간 학습했던 단어.숙어를 테스트하는
Weekly Review Teat를 통해 장기기억으로
갈 수 있는지도 알수있다
부족한 부분을 스스로 찾아내서 스스로 학습한다면
아이든 점점 실력이 향상 될것이다.

학습만하고 외우기만 한다면 배움의 즐거움을 느끼지
못하는 아이들도 있다.
그런 친구들에게 Double Puzzle은 게임+학습으로
되어있어 즐거움을 준다.
Double Puzzle은 한 주 동안 익힌 어휘 중
10개의 단어 철자를 우리말과 일치하도록 배열한 후
매직 워드를 찾는 즐거움이 있다.

책의 뒷부분에는 답지가 없다.
대신 단어를 a~w까지 나열해 알고자 아는 단어를 먼저
학습할 수 도 있다.

EBS학습교재 MY WORD COACH가 좋은점 중 하나가 인터넷강의를
무료로 들을 수 있다는 점이다.

MY WORD COACH의 영단어 학습법

ㅡSTEP1. 단어와 친해지기.ㅡ
청각 이미지 형성용 MP3파일을 들으면서 아는 단어와
모르는 단어를 구별한다.
이때 학습 효과를 극대화시키기 위해 들으면서 따라 읽는다.

ㅡSTEP2. 본격적으로 암기하기.ㅡ
오감을 활용한다.
눈으로는 단어 철자 모양을 사진 찍고,
손으로는 철자가 자동으로 써지도록 연습하고,
귀로는 음성자료를 들으면서,
입으로는 큰소리로 따라 읽고,
머리로는 어휘의 의미를 음미하면 암기 효과는 확실히
증폭된다.

ㅡSTEP3. 확인하고 연습하기.ㅡ
Check up의 A를 통해 암기 여부를 확인한다.
이때 암기되지 않은 것은 다시 쓰면서 암기한 후,
B~F의 다양한 문제를 통해 모든 어휘가 내 것이 되도록
반복 연습한다.

ㅡSTEP4. 확인하고 복습하기ㅡ
일즌일 후 Weekly Review Test 및Double puzzle을
통해 학습한 단어를 다시 확인해보고 기억에서 사라진
단어가 무엇인지 체크한 후 그 단어만 다시 써보면서
암기한다.

ㅡSTEP5. 다양한 부호사용하기.ㅡ
중요한것은 *표, 다시 확인할 것은 v표,이해 여부가 확실
하지 않은것은 ?표, 전혀 이해가 안 된것은 x표를 한다.
그리고 '이번에는 x(*,v,?)표가 있는 것을 중심으로
공부한다!'는 방식으로 복습할 때마다 지속적으로
집중력을 유지한다.

이처럼 단계적으로 학습을 한다면 60일의 완성은
꿈이 아닌 현실이 될것이다.

http://blog.naver.com/cjm1035/221335956359

 ㅡ제품을 증정받아 객관적으로 작성한 후기입니다.ㅡ


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