우리는 무엇을 타고나는가 - 유전과 환경, 그리고 경험이 우리에게 미치는 영향
케빈 J. 미첼 지음, 이현숙 옮김 / 오픈도어북스 / 2025년 9월
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네 명의 아이를 키우다 보면 참 신기할 때가 많다.
같은 부모 밑에서 자라고, 같은 음식을 먹고, 같은 집에서 사는데도 아이들은 왜 이렇게 다를까?
한 아이는 조용히 책을 좋아하고, 또 다른 아이는 하루 종일 뛰어다니며 논다. 어떤 아이는 사소한 일에도 눈물을 글썽인다.
이렇게 다르게 태어나는 이유가 궁금해서 읽게 된 책이 바로 <<우리는 무엇을 타고나는가>>였다.

이 책은 ‘사람은 왜 저마다 다를까?’라는 질문에 대한 과학적인 답을 찾아가는 이야기다. 저자는 유전학과 뇌과학, 심리학을 통해 우리가 어떤 과정을 거쳐 ‘나 자신’이 되는지를 설명한다. 쉽게 말해, 타고난 성격과 자라면서 겪는 경험이 어떻게 섞여 지금의 우리를 만드는지를 알려주는 책이다.

책의 앞부분에서는 유전자의 역할을 중심으로 사람의 본성과 뇌 발달 과정을 설명한다. 하지만 저자는 “유전이 전부가 아니다”라고 말한다. 예를 들어, 성격이 다소 급한 아이도 환경과 교육을 통해 차분하게 자라날 수 있다는 것이다. 즉, 유전자는 사람의 기본 성향을 정하지만, 그것을 어떤 방향으로 키워갈지는 경험과 환경이 결정한다는 것이다.
최근에 본 드라마 "다 이루어질지니"에 나오는 사이코패스가 룰을 지키며 살아가는 캐릭터(기가영)로 등장하는데, 주양육자 할머니의 영향이 컸다.
극중 기가영이 저자의 주장을 반영하는 한 예다.

책의 뒷부분에서는 ‘본성과 양육 중 어느 쪽이 더 중요할까?’라는 오랜 논쟁을 다룬다. 저자는 두 가지 중 하나를 선택하기보다, 서로 영향을 주고받는 관계로 봐야 한다고 설명한다. 실제로 난독증이나 자폐증, 조현병 같은 질환도 유전적인 원인이 있지만, 환경에 따라 증상의 정도가 달라질 수 있다는 연구 결과가 있다. 뇌는 태어날 때부터 정해진 대로 움직이는 게 아니라, 우리가 어떤 경험을 하느냐에 따라 계속 바뀌는 유연한 기관이라는 점이 인상 깊었다.

특히 기억에 남는 내용은 ‘경험이 개인의 차이를 줄여주는 게 아니라, 오히려 더 확실하게 만든다’는 부분이었다. 아이가 어떤 경험을 하느냐에 따라 그 경험이 아이의 성향과 맞물려 더욱 ‘그 아이다운’ 모습으로 굳어진다는 것이다. 즉, 경험은 모두에게 같은 결과를 주지 않는다. 같은 경험을 해도 받아들이는 방식은 각자 다르기 때문이다.
책에서는 또 한 가지 중요한 이야기를 전한다. 과거에는 유전자가 사람의 모든 것을 결정한다고 믿었던 시절이 있었다. 그 생각은 ‘우생학’이라는 잘못된 이념을 낳았고, 결국 인종 차별과 학살 같은 비극으로 이어졌다. 저자는 이런 역사를 돌아보며 묻는다. “부모가 아이의 형질을 선택할 권리가 있을까?” 이 질문은 인간의 다양성과 존엄에 대해 다시 생각하게 만든다.

책을 덮으며 나는 깨달았다. 아이들은 모두 다르게 태어나고, 그것이 바로 자연스럽고 아름다운 일이라는 것을. 부모가 해야 할 일은 아이를 바꾸려 애쓰는 게 아니라, 그 다름을 인정하고 이해해 주는 일이라는 것을.
<<우리는 무엇을 타고나는가>>는 나와 아이, 그리고 우리 모두가 ‘하나뿐인 존재’임을 과학적으로 증명해주는 책이었다. 아이를 있는 그대로 받아들이는 일이 얼마나 큰 사랑인지를, 이 책은 차분하지만 단단한 목소리로 일깨워 준다.




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>밑줄_p133
앞서 설명한 분자 및 세포 수준의 과정은 뇌 조직과 연결망의 초기 형태를 설정하지만, 이는 뇌 발달의 첫걸음에 지나지 않는다. 우리의 뇌는 미리 배선되 있기는 하지만, 고정적이지는 않다.



>밑줄_p408
누군가는 세상을 쉽게 헤쳐 나간다. 그러나 다른 이는 세상에 적응하고, 주위 사람과 잘 어울리거나 정신을 붙들고 사는 데 어려움을 겪는다. 이러한 차이를 부정한 채 사람들에게 끊임없이 변해야 한다고 말하는 것은 아무에도 도움이 되지 않는다. 이에 우리는 인간 본성의 다양성을 이해하고, 인정하며, 받아들이기를 넘어 환영할 수 있어야 한다.



>> 이 서평은 오픈도어북스(@opendoorbooks7)북클럽으로 선정되어 책을 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.



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포 단편선 소담 클래식 6
에드거 앨런 포 지음, 임병윤 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2025년 9월
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근대 탐정 소설과 단편 소설의 창시자인 에드거 앨런 포의 단편선을 읽었다.
부끄럽지만 에드거 앨런 포의 대표 작품을 제대로 읽은 것은 이번이 처음이었다.
책에는 「검은 고양이」, 「어셔가의 몰락」, 「적사병의 가면」, 「함정과 시계추」, 「유리병에 남긴 편지」, 「모르그가의 살인」, 「도둑맞은 편지」총 7편의 작품이 실려있다.
이 중 전반부는 공포와 광기로 가득한 호러이고, 후반부 두 편은 논리와 추리를 중심으로 한 미스터리다.

포의 공포와 광기는 조용히 스며드는 게 아니라, 한번쯤 생각해 봤을 어두운 마음을 들킨 듯 불편한 공포를 맛보게 한다.
「함정과 시계추」에선 눈을 뜨는 순간 맞닥뜨린 끝없는 어둠의 공포를 가장 잘 보여준다. 어둠은 원래 존재했지만, 눈을 뜨는 순간 비로소 그것을 ‘인식’하게 되면서 두려움이 시작된다.
「검은 고양이」나 「적사병의 가면」 같은 작품에서는 등장인물의 광기가 극단적으로 드러난다. 사람을 죽이고, 스스로 파멸로 향하는 인물들을 보며, ‘가장 무서운 것은 결국 사람’이라는 말을 떠올리게 된다. 범죄나 죽음보다 더 두려운 건, 그것을 저지르는 인간의 마음이었다.
소설을 읽는 내내 마음이 불편한 건, 누구에게도 말하지 못할 어둠을 들켜버린 것 같기 때문이다.
포가 말하는 공포란 결국 인간이 만들어내는 것, 즉 자기 안의 광기와 마주하는 순간의 섬뜩함이었다.
「유리병에 남긴 편지」는 모든 절망 속에서도 끝내 남는 건 희망을 이야기하고,「어셔가의 몰락」과 「모르그가의 살인」은 현실과 환상이 뒤섞여 이성이 조금씩 무너져 내리는 이야기로 독자의 마음을 사로잡는다.
이처럼 포의 이야기는 단편이어도 전달하고자 하는 메시지와 이야기의 완성도가 훌륭해서, 오랜 시간 많은 독자에게 사랑받고 있다.

이 책은 클래식 호러나 미스터리를 좋아하는 사람은 물론, 인간의 내면과 감정의 깊이를 탐구하고 싶은 독자에게도 추천하고 싶다.
오래된 이야기이지만, 지금 읽어도 여전히 생생하게 살아 있는 공포와 여운이 있다. 포가 남긴 그 짙은 어둠 속에서, 오히려 인간의 본질을 들여다보게 되는 작품들이 소개된 <<포 단편선>>을 추천한다.






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>밑줄_p14
우리가 나쁜 짓이나 어리석은 행동을 수차 반복하는 것은, 다른 이유보다도 단지 그것을 해서는 안 된다는 것을 알고 있기 때문은 아닐까? 우리가 아주 현명한 판단력을 가지고 있음에도 불구하고 자꾸만 법을 어기고 싶은 충동이 이는 까닭도 법이란 어겨서는 안 되는 것이란 생각을 가지고 있기 때문은 아닐까?


>밑줄_p245
지금의 이 조류는 우리를 남극으로 데려가고 있는 것 같다. 어떤 사실을 이렇게 분명하게 추측하는 마음속에는 그렇게 되기를 바라는 마음이 있다는 것을 말하지 않을 수 없다.
선원들은 불안하고 두려운 발거음으로 갑판 위를 분주하게 오가고 있다. 그래도 그들의 얼굴에는 어두운 절망감보다는 희망의 빛이 역력하다.



>> 이 서평은 소담출판사(@sodambooks) 서평단 자격으로 책을 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.



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매일 1장 초등 국어 쓰기 습관의 기적 일기쓰기 - 매일 1장 일기 쓰기 습관으로 초등 글쓰기 완전 정복! 매일 1장 초등 국어 쓰기 습관의 기적
전병규(콩나물쌤) 지음 / 시원스쿨닷컴 / 2025년 8월
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#협찬 #서평



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초등학생 아이를 키우다 보면 “매일 글쓰기”의 중요성은 알지만, 막상 어떻게 시작해야 할지 막막하다.
일기나 독서록이 가장 접근하기 쉬운 글쓰기지만, 아이에게 “그냥 써봐”라고 말하는 순간부터 아이의 표정이 찌그러진다.
주제는 뭘 써야 할지, 문장은 어떻게 써야 할지 몰라 하며 연필을 멈추는 모습을 보면 안타깝기만 하다.
그래서 꾸준히, 그러나 부담 없이 쓸 수 있는 방법을 찾던 중에 <<매일 1장 초등 국어 쓰기 습관의 기적 일기쓰기>>를 만났다.

이 책의 가장 큰 장점은 ‘매일 1장, 50일 완성’이라는 구체적인 목표를 제안한다는 것이다.
하루 분량이 딱 2쪽이라 부담없이 활동할 수 있다.
예시 일기 1편을 읽고, 내 일기 1편을 쓰는 구성이라 혼자 일기 쓰기를 어려워하는 아이들에게 알맞은 교재다.
예시 일기에는 교과서에서 배우는 ‘쓰기의 기본’을 첨삭 형태로 넣어두어, 아이들이 자연스럽게 올바른 표현을 배울 수 있다.

또 하나 마음에 들었던 점은 일기의 형태가 다양하다는 것이다.
그저 하루 있었던 일을 쓰는 단조로운 일기가 아니라, 생활일기와 관찰일기, 편지일기 등 초등 국어 교과 속의 다양한 글쓰기 형태를 만날 수 있다.
요즘 아이들이 익숙한 SNS 스타일 글쓰기나 공익광고, 기사문까지 다뤄 아이의 호기심을 끌어내는 교재다.
“오늘은 어떤 일기를 쓸까?”
아이들이 지루함 없이 다양한 글의 형태를 익히며 글쓰기의 폭을 넓힐 수 있는 점이 이 책의 진짜 매력이다.

또한 단순히 일기 쓰기를 넘어 국어 교과 연계 학습이 가능하다.
국어 시간에 배우는 글의 갈래나 쓰기 표현을 일기 속에서 직접 적용해보는 구조라 학교 수업과 자연스럽게 연결되니 좋지 아니한가!!!
별도의 글쓰기 교재를 따로 하지 않아도 매일 일기 한 장으로 국어 실력을 기를 수 있다니, 학부모 입장에서는 이보다 실용적인 교재가 없다.

필자의 경험상 글쓰기의 힘은 ‘꾸준함’에서 나온다.
이 교재는 아이가 “매일 쓴다”는 습관을 들일 수 있도록 도와주고, 그 과정을 통해 자신만의 생각을 글로 표현하는 즐거움을 깨닫게 해 성취감을 키운다.
“오늘은 어떤 일기 주제가 나올까?” 하며 스스로 책을 펼치는 모습을 보다니, 감개무량한 순간을 만끽했다.

<<매일 1장 초등 국어 쓰기 습관의 기적 일기쓰기>>는
글쓰기의 시작을 어렵게 느끼는 초등학생에게, 아이의 글쓰기 습관을 길러주고 싶은 부모에게 적극 추천하고 싶다.



>> 이 서평은 럽북(@lovebook.luvbuk) 서평단 자격으로 시원스쿨닷컴에서 도서를 무상으로 제공 받아 작성되었으며, 솔직한 감상을 기반으로 작성하였습니다.




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뚜식이 성장툰 비둘기라서 다행이야
샌드박스 네트워크 감수, 뚜식이 원작 / 서울문화사 / 2025년 9월
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#협찬 #서평



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<<뚜식이 성장툰_비둘기라서 다행이야>>는 유튜브 <뚜식이> 채널의 인기 영상 ‘비둘기라서 다행이야’를 바탕으로, 꿈을 찾는 여정을 따뜻하게 담아낸 성장 만화다.

이야기의 주인공은 비둘기 남궁봉식.
부모님 품을 떠나 서울로 첫 독립을 하게 된 봉식이는 낯선 도시 한가운데서 두려움을 느낀다. 생활비를 벌기 위해 숨 막히는 압박 면접을 거쳐 택배 일을 시작하지만, 첫날부터 실수 연발이다. 게다가 뻔뻔한 고객들을 만나며 좌절도 겪는다. 하지만 봉식이는 포기하지 않는데....

이 만화의 가장 큰 매력은 웃으면서 읽게 되지만, 그 속에는 ‘가만히 있으면 아무 일도 일어나지 않는다’는 사실을 자연스럽게 깨닫게 하는 스토리다.
봉식이가 도전을 통해 성장하는 모습은, 꿈이 없다고 말하는 아이들의 고민과도 맞닿아 있다.
‘나에게 맞는 일은 무엇일까?’ '힘든데 이렇게 열심히 일해야 돼?'와 같은 질문을 던지며, 스스로 본인의 생각을 들여다 보게 한다.
유투버, 게이머, 아이돌 같은 꿈을 말하지만, 그 뒤에 어떤 고통과 노력이 숨어 있는지 알지 못하는 아이들에게 ‘진짜 나의 꿈’을 찾는 과정이 얼마나 값진 일인지, 고비가 있는지 생생하게 그려낸다.

<<뚜식이 성장툰_비둘기라서 다행이야>>는 아이들에게 단순한 웃음을 넘어, 스스로의 꿈을 향해 한 걸음 내딛을 용기를 선물하는 책이다.
비둘기 봉식의 독립이 두렵기만 했던 것처럼, 처음의 한 걸음은 누구에게나 어렵다. 그러나 그 한 걸음이야말로 성장의 시작이다.
무엇을 하고 싶은지 모르겠다고 말하는 아이에게, 꿈과 도전의 의미를 자연스럽게 알려주는 만화 <<비둘기라서 다행이야>>는 좋은 선물이 될 것이다.





>> 이 서평은 럽북(@lovebook.luvbuk) 서평단 자격으로 서울문화사(@seoulkidsbook) 도서를 무상으로 제공 받아 작성되었으며, 솔직한 감상을 기반으로 작성하였습니다.




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[세트] 어서 와, 중등 비문학은 처음이지? 세트 - 전2권 - 고등학교 가기 전에 반드시 익혀야 할 비문학 독해에 관한 모든 것 어서 와, 중등 비문학은 처음이지?
배혜림 지음, 편히 그림 / 데이스타 / 2025년 9월
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#협찬 #서평 #총평


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필자에게 네 명의 아이가 있다.
그 중 소설을 읽어도 스토리만 기억하고, 줄거리는 또박또박 말하지만, 작가가 이야기 속에 담은 메시지나 교훈을 찾아내는 건 서툰 아이가 있다.
글을 읽어도 ‘왜 이런 이야기를 썼을까’, ‘나는 어떻게 생각하는가’라는 사유로 연결이 잘 되지 않았다.
책을 함께 읽어보기도 하고, 질문을 던지며 생각을 끌어내보려 했지만, 결과는 늘 비슷했다. 독서의 깊이가 자라지 않는 느낌이었다.

<<어서 와, 중등 비문학은 처음이지?>>를 만나고 해결책을 찾은 기분이었다.
현직 중학교 국어 선생님인 저자가 직접 선별한 지문을 어떻게 요약하고 생각을 담아내는지 방법을 알려주는 책이라 흥미로웠다.
긴 지문을 읽고 핵심 내용을 요약한 뒤, 자신의 생각을 정리하는 과정을 한 권 안에서 자연스럽게 연습할 수 있도록 구성되어 있는 책.
단순히 독해 문제를 푸는 책이 아니라, ‘생각을 글로 표현하는 힘’을 길러주는 책이었다.

지문은 중학생 수준에 맞게 구성되어 있어 아이가 부담 없이 읽을 수 있었다.
인문, 사회, 과학 등 다양한 주제가 등장해 흥미를 끌고, 주제마다 생각할 거리를 던져주기 때문에 단순한 읽기 훈련을 넘어 사고력을 자극한다. 무엇보다 ‘읽기–이해–요약–표현’이라는 흐름이 체계적으로 이어져 있어, 아이가 스스로 생각을 정리하고 표현하는 힘을 기를 수 있다는 점이 큰 장점이다.

하루에 한 지문씩, 천천히 그러나 꾸준히 하게 해 볼 요량이다.
고등학생이 되기 전, 독해에 대한 자신감을 키워주는 데 도움이 되길 바란다. 아이 스스로 “글을 읽는 게 덜 막막해졌다”고 느끼는 날이 오면 좋겠다.
실제로 서평을 위해 직접 해 본 후기로 “요약과 글쓰기의 감을 잡게 되었다”는 말을 했을 정도니 희망적이다.
자녀들의 독서력과 사고력을 동시에 성장시켜주는 좋은 계기가 될 책이니, 중고등학생들에게 적극 추천한다.







>> 이 서평은 카시오페아(@cassiopeia_book) 서평단 자격으로 책을 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.




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