나는 AI와 공부한다

나는 AI와 공부한다 - 우리가 알고 있는 교육의 종말
살만 칸 지음, 박세연 옮김 / 알에이치코리아(RHK) / 2025년 1월

📖 민주화 운동가이자 소설가인 황석영 작가는 “챗GPT를 써보니까 박사학위 10명 정도를 두고 일하는 거 같아요.”라며 인공지능 서비스를 극찬한다. 작가의 대하소설인 《장길산》을 쓸 때, 챗GPT같은 인공지능이 있었으면 날고 기었겠다고 말했다. 1943년 생으로 올해 83세인 작가는 근 100년 가까이 글을 써온 사람이다. 글쓰기로 본다면 한국에서는 0.1%의 전문가라고 할 수 있다. 글쓰기는 암기와 이해와는 또다른 지능 활동을 요 하는 일이다. 아무리 많이 배운 교수나 의사라고 해도 모두 글을 잘 쓰지는 못한다. 매일 판결문을 쓰고 변론서를 쓰는 법조인이나 매일 기사를 쓰는 기자도 해당 분야의 글을 빠르게 쓸 뿐이지, 모두가 창의적인 글쓰기를 잘하지는 못한다. 창의적인 글쓰기는 백만 개가 넘는 단어에서 하나를 골라 자기 생각을 표현하는 작업이기 때문이다. 이러한 창의적인 작업을 할 때 중요한 것이, 타인이든 자신이든 질문과 답을 하면서 생각을 정리하는 과정이 필요하다. 이러한 맥락에서 황석영 작가가 박사 10명과 일하는 느낌이라는 말이 충분히 이해가 간다.

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요즈음 가장 핫한 뉴스는 중국에서 만든 인공지능 딥시크다. 세계는 인공지능 패권전쟁에 돌입했는데, 누가 먼저 기술과 시장을 장악하느냐에 국가의 사활이 걸렸다고 볼 수 있다. 인텔보다 4500배나 작던 엔비디아는 현재 37배나 더 큰 회사가 되었다. 인공지능 기술에 그래픽카드 회사이던 엔비디아가 매우 중요한 역할을 하고 있기 때문이다. 인공지능 기술은 인류가 불을 발견한 것과 같은 수준의 대변화라고 볼 수 있다. 그런데 인공지능은 인류의 지능 활동을 대체하는 기술일까? 도구는 인간을 대체할 수 없다. 그래서 인공지능도 인류의 모든 지적 활동을 대체하는 것이 아니라 보조하는 역할로 발전해야 하고 쓰여야 한다.

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🔖 101쪽. 생성형 AI가 사실은 인간과 비슷하게 창조적이라는 주장을 받아들인다면, 창조성의 가치가 퇴색될까? 나는 그렇게 생각하지 않는다. 우리가 다른 사람의 창조성을 경험할 때, 우리 자신의 창조성도 높아진다. 가령 창조적인 사람들과 함께 브레인스토밍을 할 때, 우리는 더 창조적이 된다. 그건 서로 교류하는 과정에서 새로운 아이디어를 계속해서 만들어나가기 때문이다. 이러한 점에서 생성형 AI가 존재하는 세상은 창조적 과정을 더 가속화할 것이다.

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강남 대치동 학원과 지방 동네 학원의 차이는 무엇일까? 강남 대치동이 교육 시장이 크니까, 실력 좋은 강사들이 모인다는 것이다. 그러니 대치동에서 배우는 학생들이 지방에서 배우는 학생보다 월등한 결과를 얻는 것이다. 공부를 하는 주체는 학생이고, 강사는 보조적으로 도와주는 역할이다. 즉 강사가 학생의 실력을 대체할 수 없지만, 어떻게 보조적인 역할을 하느냐에 따라 학생의 실력은 전혀 달라지는 것이다. 그래서 이러한 보조적인 역할을 누가 하느냐가 중요하다. 교육은 인간의 가장 큰 지적 활동인데, 이러한 보조적인 역할에 지금 인공지능이 대두되고 있다. 시공간의 제약이 없기 때문에, 학생들에게 평등한 기회를 제공할 수 있기 때문이다. 게다가 10명~100명의 특급 강사가 학생을 보조해 주는 역할이 가능해진다. 시대가 변할 때 마다 교육의 형태는 바뀌었다. 아날로그 교육에서 디지털 장비를 사용하는 교육이 도입된 지 얼마 되지 않았지만, 이제 더 큰 변화가 찾아올 것이다. 이 책에서는 인공지능이 어떻게 교육에 활용되는지, 어떠한 문제와 해결책을 연구해야 하는지, 그리고 무엇보다 어떻게 우리 자녀들이 활용할 수 있는지 말해준다. 책은 구체적인 방법이나 사례를 들진 않지만, 전체적인 교육의 흐름을 파악할 수 있게 해준다. 그런 점에서 지금 자녀를 키우고 있는 학부모라면 꼭 읽어보길 추천한다.

RHK 출판사로부터 협찬받아 주관적으로 작성했습니다.

언어 교과 개념 기반 교육과정 설계하기

언어 교과 개념 기반 교육과정 설계하기 - IB 및 국가 교육과정 실현을 위한
로이스 래닝 지음, 김규대 외 옮김 / 학지사 / 2025년 1월

📖 IB 교육은 콘셉트(concept) 중심의 학습을 기반으로 한다. 이는 우리가 흔히 사용하는 단어이지만 학문적 맥락에서 정확히 설명하기는 쉽지 않다. 실제로 16년 동안 IB 학부모와 상담을 하면서도 콘셉트라는 개념을 명확히 이해하는 경우는 드물었다. 그런데 최근 한국에서도 IB의 콘셉트를 바탕으로 하는 ‘개념 기반 탐구 학습’이 점차 중요성을 더해가고 있다. 2022년 교육부에서 발표한 교육과정 개정안에서는 ‘개념 기반’과 ‘탐구 기반’ 학습을 통해 학생의 역량과 주도성을 성장하게 돕는 것을 목표로 하고 있다. 2025년 올해부터는 본격적으로 국내 교육 현장에서 적용될 예정이기에, 이에 대한 깊이 있는 이해가 더욱 필요해졌다.
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🔖 《IB로 대학 가다》 272쪽. IB 교육의 커리큘럼은 콘셉트(concept)를 기반으로 학습활동을 진행한다. 콘셉트는 “디자인 콘셉트가 뭔가요?”처럼 우리가 일상에서 자주 사용하는 단어이다. 그런데 정작 “그래서 콘셉트가 무슨 뜻인데?”라고 물으면 말문이 턱 하니 막혀 버린다. 대충 뭔지는 알 것 같은데, 막상 설명하려면 뭔지 모르게 되는 단어이다. <중략> 그래서 IB의 콘셉트는 사람들에게 공유된 어떤 생각에 대해서, 맥락과 관점을 잡아 주는 역할로 이해하면 편하다. <중략> 이처럼 IB 교육에서 콘셉트는 학문 간 경계를 넘어 보편적으로 적용될 수 있는 큰 아이디어로, 학생들이 특정 주제를 다양한 맥락에서 탐구하도록 돕는 사고의 틀이다.
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《언어 교과 개념 기반 교육과정 설계하기》는 문해력 및 개념 기반 교육과정 설계의 권위자인 미국인 Lois A. Lanning 교수가 저술한 책이다. 개념 중심 교육과정에 대한 체계적인 안내서이다. 저자가 교사, 교장, 교육 컨설턴트, 교육구 책임자 등을 거치며 축적한 풍부한 경험을 바탕으로 쓴 책이다. 이 책은 대구교육대학교 국제교육(IB) 석사과정을 함께 공부한 초등교사 김규대, 김희정, 박진아가 공역하여 한국에서 출간되었다. 외국의 교육 이론서를 한국 교육 현장에 맞게 번역하는 것은 결코 쉽지 않은 일이다. 하지만 세 명은 IB를 실제로 연구하고 적용하고 있는 교사이자, 한국 학교에서 교사들이 개념 기반 교육과정을 제대로 이해하고 직접 설계할 수 있도록 돕기 위해 어려운 일을 해낸 것이다.
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IB는 단순한 외국 교육 모델이 아니라, 한국 교육계가 점차 도입하고 있는 선진적인 학습 방법이다. 이제 2025년부터는 한국의 수많은 초중고 학교에서 언어 교사가 개념 기반 수업을 해야 하는데, 이를 이해하고 설계할 수 있는 교육이나 서적이 제대로 준비되지 못했다. 좋은 교육이라는 것은 알겠는데 어떻게 해야 하는지 모른다면, 이 책을 읽으면 도움을 받을 것이다. 교육과정이 바뀌고 학교의 수업이 바뀌면, 학원에서도 수업도 달라져야 한다. 따라서 이 책은 현직 교사뿐만 아니라, 학원 관계자들도 꼭 읽어보길 추천한다. 특히 언어 관련 수업을 담당하는 교육자라면, 이 책이 앞으로 수업 설계에 큰 도움이 될 것이다.
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파친코

파친코 1 - 개정판 ㅣ 코리안 디아스포라 3부작
이민진 지음, 신승미 옮김 / 인플루엔셜(주) / 2022년 7월

제목;파친코

작가:이민진/신승미 옮김

출판사:인플루엔셜

이민진의 장편소설 <파친코>는 20세기 초부터 1980년대에 이르기까지 일본에 정착한 한인 이민 가족의 이야기를 중심으로 한국근현대역사와 개인의 삶이 얽힌 이야기다. 이 소설은 단순히 개인의 일대기를 넘어, 일제강점기와 6.25 전후 일본 사회에서 살아온 한국인의 삶과 정체성을 보여준다. 특히, 소설은 가족과 공동체, 소외된 이들의 삶을 조명하면서도, 그 배경에 깔린 역사적 사실을 섬세하게 현실감있게 묘사했다. ‘파친코’라는 제목이 상징하듯, 이민자들이 예측할 수 없는 고난의 연속을 통해 독자에게 감동을 전달한다.

이 소설은 일본에서 외국인으로 살아가는 한국 민족들이 겪는 차별과 억압을 사실적으로 반영하며, 그들의 고난과 생존 의지를 입체적으로 묘사한다. 소설 속 주인공들은 일제강점기부터 해방 이후에도 지속적으로 한민족이라는 이유만으로 경제적·사회적 억압과 차별을 겪으며 살아간다.특히 주인공 선자와 그의 가족들은 일본 사회에서 힘겹게 살아가며 차별 속에서 한민족으로서의 정체성을 지켜 나간다. 이러한 고난과 시련은 선자의 가족이 했던 파친코 산업에 잘 드러난다. 일본 사회에서 한인들은 주류 산업에 참여하기 어려웠고, 파친코 산업이 한인들에게 유일한 생존 수단이었다.부정적인 일본 사회의 인식 때문에 소외된 이들이 겪는 내적 갈등을 생생하게 드러냈다.

소설은 선자의 어린 시절부터 시작하여 그의 자녀와 손자 세대에 이르기까지 4대에 걸친 삶을 보여주며, 한 가정이 겪는 다양한 사건들을 통해 역사적 변화를 묘사한다. 선자의 아들 모자수와 손자 솔로몬이 살아가는 방식과 고민은 일본 사회의 일원으로 인정받고자 하는 한민족의 욕구를 잘 보여준다. 모자수의 성장 과정은 1940년대 전후 일본의 경제적 재건과 산업화의 영향을 잘 묘사한다. 그는 파친코 사업을 통해 부와 성공을 이루지만, 불안정한 지위와 차별을 감당해야 했다.소설 속 주인공 한인들은 일본에서 태어나고 일본인처럼 자랐음에도  불구하고 일본인으로 인정받지 못하고, 모국인 한국과도 멀어져 있는 처지에 놓여 정체성 혼란을 겪는다. 선자의 손자 솔로몬은 학문적 성공과 사회적 인정을 받기 위해 노력하지만, 결국 정체성 혼란을 겪게 된다. 솔로몬의 내적 갈등을 통해, 이민자들이 일본 사회에서 한국인으로서의 정체성을 유지하면서 소외감을 느끼는 문제는  단순히 개인의 문제가 아니라, 역사와 민족의 복잡한 문제임을 보여주며 이들이 겪는 어려움을 공감하게 한다.

소설 속에서 선자의 가족이 처한 상황은 소외와 차별 속에서도 가족 구성원들은  이주민으로서의 약자들이 연대를 통해 사회적 고난을 이겨내는 과정을 감동적으로 그려낸다. 각기 다른 세대가 서로 다른 방식으로 일본 사회에 적응하려 노력한다. 역사적 맥락에서 이루어지는 가족 내 연대는 한인 공동체의 생존 방식을 상징적으로 보여주는데, 이것이 바로 약자들이 공동체 내에서 의지하며 살아갈 수 있는 중요한 요인임을 시사한다. 이는 단순히 한 시대와 장소를 넘어, 전 세계의 소외된 이들이 겪는 보편적 문제를 성찰하게 하며, 타인의 고통과 생존에 대한 깊은 이해와 배려의 필요성을 강조하는 많은 사람이 공감할 수 있는 소설이다.

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365일 고민없는 국내여행

365일 고민 없는 국내여행 - 사계절 즐기는 전국 여행 베스트 코스 올 가이드
김수진.정은주 지음 / 길벗 / 2024년 10월

제목;365일 고민없는 국내여행

작가:김수진, 정은주

출판사:길벗

오래 해외에 살다보니 솔직히 국내여행보다 해외 여행을 더 많이 가는 느낌이다. 아직 한국 여기저기 여행을 안 해본 곳이 너무 많다.앞으로는 한국에 살면 갈 곳이 너무 너무 많을 거 같다.나에게 딱 필요한 책을 출판사에서 보내줬다.이 책은 여행을 가고 싶게 만드는 책이다.

책을 처음 펼친 느낌은 여행안내서보다는, 학상 시절의 사회과 부도를 보는 느낌이 들었다. 대한민국의 어느 한 군데도 빠뜨리지 않고, 여기저기 구석구석을 매우 꼼꼼하게 설명해 놓았기 때문이다. 나는 20년 가까이 싱가포르에 살고 있기 때문에, 매년 한 번씩 한국에 오면 마치 관광하러 오는 느낌도 든다. 올해 초에도 ‘IB교육학회’ 행사가 대구에서 개최되어, 행사에 참여하기 위해 대구로 먼 여행을 왔었다. 태어나서 처음으로 대구라는 도시에 와보니 신기하기도 했지만, 사람들의 말투부터 다르니 조금 낯선 도시기도 했다. 학회 일정을 끝나고 시간에 여유가 생기니, 처음 와본 도시가 궁금해졌다. 오랫동안 대구에서 살아온 지인에게 안내를 부탁했는데, 대구에서 보거나 갈만한 곳은 딱히 없다며, 근처 먹자골목에서 잘 먹고 잘 쉬다 가면 된다고 했었다. 그래서 나는 책을 받자마자 대구를 펼쳐서 읽어봤다. 정말 지인의 말처럼 아무것도 없는 도시인가 살펴봤는데, 근대문화골목, 김광석 다시 그리기길, 대구 83타워, 팔공산 케이블카, 서문시장 야시장 등 관광지는 아니지만 방문해 보면 재미있을 장소가 수두룩이 적혀있었다. 이 많은 장소 중에 한 군데도 안내하지 못한 지인에게 이 책을 줘야 할 것 같았다.

책은 한국의 86개 도시에서 가볼 만한 930개의 여행지를 섬세하게 안내하는 내용이다. 최근에 나온 여행안내서라서 그런지, 책의 구성이 꽤 세심하고 젊다. 1년 365일을 재미있는 여행으로 채워주겠다는 작가의 생각이 전해진다. 또 단순히 여행코스를 안내하는 것에 끝나지 않고, 맛집이나 숨겨진 장소를 소개해서 특별한 스토리를 안내해준다. 개인적으로는 당일치기 코스로 여행지를 알려주는 부분이 재미있었다. 한국에 오면 당일치기 여행은 꼭 따라 해볼 생각이다. 내년부터 한국에서 대학교에 다니는 딸에게 책을 주면서, 외국 살면서 가보지 못한 한국의 이곳 저곳을 찾아보게 할 생각이다.

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원소로 읽는 세계사

5개 원소로 읽는 결정적 세계사 - 세상 가장 작은 단위로 단숨에 읽는 6000년의 시간
쑨야페이 지음, 이신혜 옮김, 김봉중 감수 / 더퀘스트 / 2024년 8월

제목: 5개 원소로 읽는 결정적 세계사

저자: 쑨야페이

장르: 세계사

고고학에서 인류사는 인간 사회의 급격한 변화가 있을 때 시대적 구분을 한다. 인류는 석기시대를 지나, 구리와 주석을 조합해서 얻은 청동을 통해 본격적으로 문명시대를 열게 된다. 책에서는 춘추전국시대를 언급하며 본격적인 전쟁의 시대를 열었다고 설명한다. 인류가 제철 기술을 발견하고 철로 무엇을 가장 많이 만들었을까? 역사적 유물에서 가장 많이 차지하는 것이 철제 무기들이다. 기원전 4세기부터 동서양을 막론하고 정복 전쟁이 일어나기 시작했음을 알 수 있다. 고대와 중세 시대를 지나 근대시대 질산과 칼륨의 무기화합물인 화약으로 총이 만들어지고 인류는 또다시 새로운 전쟁의 시대에 돌입하게 된다.

제2치 세계 대전의 종식을 알린 것은 일본의 히로시마·나가사키에 투하된 원자폭탄이다. 원소기호 94번 플루토늄의 발견으로 만들어진 원자폭탄은 인류가 스스로 종말을 맞이할 수 있다는 것을 보여주었다. 아이러니하게도 이러한 원자폭탄은 현재까진 거대한 전쟁을 억제하는 역할을 하고 있다. 인류사를 전쟁으로 봤을 때, 새로운 원소나 무기화합물을 발견하고 전혀 새로운 시대로 접어들었음을 알 수 있다.

책은 2024년 현재까지 공인된 118개의 원소 중에서 금, 구리, 규소, 탄소, 타이타늄이 어떻게 인류의 역사를 바꿨는지 이야기한다. 구리의 전쟁판도, 규소의 유리, 탄소가 보여줄 미래, 타이타늄과 우주 등 지하철에 앉아서 읽으면 시간 가는 줄 모르게 읽게 된다. 그중에서 나는 역시 1부의 ‘금’ 이야기가 가장 재미있고 많은 생각을 하게 되었다. 금의 과학적 기술적 사용보다, 인간의 욕망에 이끌린 모습으로 표현한 것이 좋았다. 현대를 살아가는 사람들에게 왜 사냐고 물으면 열이면 열 성공해서 행복하고 싶다고 말할 것이다.

오늘날 자본주의 시대에서 그럼 성공이란 무엇일까? 돈, 명예, 권력 이 3가지를 얻는 것이 성공이 아닐까? 그렇다면 이 지구상에서 가장 큰 권력(힘)과 명예를 가진 사람은 미국 대통령일 것이다. 때마침 지금 카멀라 해리스와 도널드 트럼프는 치열한 선거를 치르고 있다. 이 선거에서 이기려면 얼마나 많은 선거자금을 확보하느냐가 관건이다. 서거를 치르려면 사무실도 있어야 하고, 일하는 사람의 월급도 줘야 하고, 방송 광고도 해야 하고, 전세기를 타고 돌아다니며 끝도 없이 돈이 들어간다.

결국 명예와 권력을 얻기 위해서는 돈이 기반이 되어야 할 것이다. 나는 돈에 욕심 없다고 하더라도, 문명사회를 살아가려면 돈 없이 살기는 어렵다는 것을 알 것이다. 당장 한국에서 수천 킬로미터 떨어진 미국의 연방준비제도 의장의 ‘금리’ 이 한마디에, 우리 밥상의 반찬은 달라지니 말이다. 5000년도 더 이전에 어떻게 인간들은 동서양을 막론하고 이 태양처럼 반짝이는 금에 매료되어 화폐와 귀금속을 쓰기 시작했을까 생각하면 참 신기하다. 다른 원소들이 문명의 기술이 관련됐다면, 금은 문명의 사상을 만들었다고 생각한다. 금에 의해 만들어진 자본주의가 금처럼 찬란하게 빛나기 위해서 과연 우리는 무엇을 해야 하는지 생각해보게 되는 책이다.