유별난과학시간

유난히 별나게 나타난 과학 쌤의 유별난 과학 시간 2 - 지구 어디에나 있는 물질 선생님 ㅣ 유난히 별나게 나타난 과학 쌤의 유별난 과학 시간 2
이진규 지음, 나인완 그림, 장홍제 감수 / 신나는원숭이 / 2025년 8월

『유별난 과학 시간 ②』는 일상에서 흔히 만나는 현상을 통해 과학을 친근하게 풀어내는 책이다. 교과 과정에서 중요한 위치를 차지하는 ‘물질’을 중심으로, 물체와 물질의 개념부터 성질과 변화까지 차근차근 짚어 준다.

책 속에는 어린이들이 자주 궁금해하는 주제들이 다양하게 담겨 있다. 슬라임의 성질이나 돌멩이를 쪼갰을 때 남는 것, 매운 음식과 기분 변화의 관계처럼 일상과 맞닿은 과학 이야기를 흥미롭게 이어 간다. 덕분에 과학이 교과서 속 딱딱한 개념이 아니라 생활 속에서 만날 수 있는 사실이라는 것을 자연스럽게 느낄 수 있다.

 챕터마다 정리되는 과학 용어와 그림덕에 더욱 이해가 쉽고, 책상이나 지우개 같은 친숙한 사물이 과학 선생님이 되어 설명을 이어가는 방식이 아이들의 몰입도를 높인다. 질문과 답변이 단순히 지식 전달로 끝나는 것이 아니라, 스스로 생각을 이어가게 하는 힘을 준다.

아이와 함께 읽다 보면 과학적 호기심이 얼마나 사소한 순간에서 시작되는지 새삼 느끼게 된다. 과학을 어렵게 느끼는 아이들도 이 책을 통해 부담 없이 접근하고, 스스로 설명할 수 있을 만큼 이해를 쌓아 갈 수 있다.

나대신 선택해줘 무물봇

나 대신 선택해 줘, 무물봇! ㅣ 곰세마리 저학년 문고 1
제성은 지음, 김다정 그림 / 곰세마리 / 2025년 8월

요즘 우리 아이도 챗GPT를 알게 된 후, 사소한 것까지 의존하려는 모습이 보여 걱정이 되는 상황이 많다다. 숙제를 하다가도 “GPT한테 물어보면 되지” 하고, 작은 결정을 앞두고도 스스로 고민하기보다 답을 바로 얻으려는 태도가 익숙해진 것이다. 그러던 차에 만나게 된 책이 바로 『나 대신 선택해 줘, 무물봇』이다.

주인공 민유 역시 선택을 힘들어하는 아이다. 무엇을 먹을지, 어떤 옷을 입을지, 심지어 가위바위보에서 무엇을 낼지도 스스로 결정하지 못한다. 결국 인공지능 챗봇 ‘무물봇’에게 모든 것을 맡기게 되는데, 처음에는 무척 편리했지만 점점 자기 힘으로 아무것도 할 수 없는 상황에 이르게 된다.

책을 읽으며 아이와 대화를 나누어 보았다.
“너도 가끔 GPT한테 물어보지? 그런데 만약 GPT가 틀린 답을 주면 어떡할까?”
“네가 직접 결정하지 않으면, 그 책임은 누가 져야 할까?”
아이도 고개를 끄덕이며, 스스로 선택하는 연습이 필요하다는 사실을 조금은 느낀 것 같았다.

『나 대신 선택해 줘, 무물봇』은 아이들에게 선택의 책임과 자기결정의 가치를 알려주는 책이다. 사실 이 메시지는 아이들만이 아니라 어른에게도 해당되는 이야기다. 인공지능이 일상 깊숙이 들어온 지금, 더더욱 함께 읽고 이야기 나누기 좋은 책이다.

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별일없는수요일

별일 없는 수요일
곽윤숙 지음, 릴리아 그림 / 샘터사 / 2025년 8월

 열 살 가영이가 버스를 타고 집으로 돌아가는 짧은 여정을 담은 그림책이다. 깜빡 졸아 내려야 할 정류장을 지나친 가영이는 스스로 주문을 외우며 마음을 다잡는다. “괜찮아,시간이 조금 걸릴뿐이야.” 짧은 주문속에서, 가영이의 씩씩함과 자신만의 방식으로 상황을 헤쳐 나가는 단단함이 느껴진다.

버스 안 곳곳에서는 사람들이 가영이를 돕는다. 자리를 옮겨주고, 내려야 할 정류장을 알려주며, 조용히 응원하는 시선까지... 불안했던 마음은 그런 손길들 덕분에 안전함을 느끼고 가라앉는다. 우리가 살아가는있는 세상이 얼마나 따뜻한지 작은 배려 와도움들을 통해 보여준다.

책을 덮으며 처음에는 단순히 귀엽고 조금 느린 아이인줄 알았던 가영이에게 혼자서 버스를 타는일이 얼마나 큰 용기를 낸 것인지 알게 되는 순간 곁에서 가영이를 믿어주고 지켜주는 이들의 보이지 않는 커다란 신뢰에 마음한켠이 뭉클해진다.

버스를 타고 집에오는 가영이를 지켜보고 응원하다 보면 어느새 나의 하루도 풍성하게 채워진다. 

아이는 물론 어른들에게도, 우리 주변에서 놓치고 지나치기 쉬운 작은 배려와 연대가 얼마나 소중한지 자연스럽게 느끼게 해 주는 아주 특별한 그림책이다. 

모두다 모두다

모두다 모두다 - 이웃 모두 함께 즐거운 일상 ㅣ 길리그림 7
마리아 노게이라 뇌싱 지음, 이하나 옮김 / 길리북스 / 2025년 6월

책장을 펼치면 다양한 캐릭터들이 한자리에 모여 있는 장면이 가장 먼저 눈에 들어온다. 호랑이, 할머니, 장난꾸러기 새, 용감한 소녀, 심지어 양말과 조약돌까지. 보기에는 어울릴 것 같지 않은 이들이지만, 모두 같은 바람을 가지고 있다. 바로 ‘친구들과 함께 있고 싶다’는 마음이다.

 공원, 해변, 서점, 극장 등 다양한 공간에서 서로 어울리며 즐기는 장면을 통해, ‘함께 있음’의 가치와 즐거움을 자연스럽게 보여 준다. 서로 다르지만 함께 있을 때 더 풍성해지고, 웃음과 즐거움이 배가된다는 것을 아이들이 스스로 느낄 수 있도록 안내한다.

일러스트는 각 캐릭터의 감정과 움직임을 섬세하게 담아내, 장면마다 살아 있는 느낌을 준다. 숨은 그림처럼 숨어 있는 작은 디테일을 발견하는 재미에, 아이들뿐 아니라 어른들도 여러 번 책장을 넘기며 즐길 수 있다.

 ‘함께 있음’의 의미는 단순히 모여있는 것이 아니다. 함께 있을때 웃음은 더 커지고, 서로 다르다는 점에서 새로움과 재미를 발견하게 된다. 이 책은 아이들 시선에서 이러한 경험들을 보여주며 다양성과 서로 돕는 마음, 공동체의 가치를 전달한다

책을 덮고 나면 가볍게 시작한 시간이 어느새 마음 속에 따뜻한 울림으로 남는다. “너도 함께할 수 있어”라고 다정하게 말을 건네는 듯하다.

카리스마제로 선생님의 기적의 논어대화법

카리스마 제로 선생님의 기적의 논어 대화법
이정희 지음 / 상상아카데미 / 2025년 9월

아이와 대화할 때, 왜 그렇게 말이 안 통하고 답답한건지.. 나의 걱정이 과한건지.. 너가 너무한건지.. 하는 순간이 많다. 잘되길 바라는 마음에서 하는 말인데, 돌아오는 반응은 짜증이나 침묵뿐.. 이 책의 저자 역시 비슷한 경험을 했다고 한다. 권위와 잔소리로 아이들을 이끌려다 교실이 무너지고, 그 후에야 ‘논어’를 꺼내 들었다. 놀랍게도 아이들은 고개를 돌리던 잔소리에는 귀 닫았지만, 공자의 이야기는 받아들였다.

책 속에는 실제 교실에서 오간 대화들이 그대로 담겨 있다. “백 점 맞고 싶어서 부정행위를 했어요”라는 고백, “친구가 미워할까 봐 거짓말했어요”라는 고민 앞에서, 선생님은 논어 구절을 꺼내 아이와 함께 답을 찾는다. 단순히 구절을 해석하는 게 아니라, 아이들이 겪는 구체적인 상황 속에 풀어내니 오래된 고전이 지금 아이들의 이야기로 살아난다.

‘부모 처방전’이 특히 눈에 들어온다. 잘못을 인정하는 법, 게으름과 싸우는 법, 성적보다 과정을 소중히 여기는 태도 같은 것들. 부모가 먼저 보여줘야 할 모습들을 구체적으로 짚어 주니, 당장 실천해 볼 수 있다. 단순히 “아이를 이렇게 지도하세요”가 아니라, 어른인 나부터 돌아보게 만드는 대목들이 많다. 특히나 마음에 남는 건 시선의 변화에 대한 이야기다. 아이를 위에서 내려다보는 명령어는 결국 거리를 만든다. 고전 이야기는 자연스럽게 ‘같은 눈높이’에서 시작된다. 교훈을 주려는 의도보다, 함께 듣고 생각하는 과정에서 아이들이 스스로 마음을 열게 된다는 점. 이게 바로 잔소리와 이야기의 차이 아닐까.

논어가 특별해서라기보다는, 그 이야기를 어떻게 꺼내는가가 더 중요하다는 걸 느꼈다. 사춘기를 겪고 있는 아이와 마주 앉아 이 책의 한 구절을 같이 읽어 내려가는 일, 그것만으로도 충분히 대화의 시작이 될 수 있겠다는 생각이 든다.