기적의 단계별 독서법

기적의 단계별 독서법 - 뇌를 깨우고 공부머리를 키우는
정미정 지음 / 미다스북스 / 2025년 1월

아이에게 책을 어떻게 읽혀야 하는지 고민할 때가 많다. 많이 읽히는 게 좋다는 말은 익숙하지만, 정작 어떻게 읽어야 하는지, 어떤 책이 지금 아이에게 맞는지에 대한 답은 늘 막연하게 느껴진다. 그래서 독서 교육이라는 게 어렵게만 느껴지곤 한다.

《기적의 단계별 독서법》은 그런 막막함을 조금 가볍게 만들어주는 책이다. 특히 “읽기 독립”에 대한부분이 인상적이었다. 아이가 혼자 읽는다고 해서 진짜 독립이 이루어진 건 아니며, 듣기와 상호작용이 아이의 언어 회로를 자라게 한다는 설명은 부모로서 놓치기 쉬운 부분을 정확하게 짚어준다.

책은 아이의 학년이 아니라 읽기 단계를 기준으로 책을 고르고 독서 방법을 조율해야 한다는 점을 계속해서 보여준다. 어려운 책만 억지로 읽히다 보면 흥미도 사라지고 자존감도 흔들리는데, 반대로 아이가 좋아하는 책에서 시작하면 자연스럽게 흥미가 생기고, 그 흥미가 독서 습관과 사고력으로 이어진다는 흐름은 실제 경험과도 잘 맞아떨어진다.

단계별 독서의 사례들도 현실적이다. 그림책에서 시작해 점차 난도를 올리며 독해력을 키운 아이, 낭독을 병행하며 학습에서도 자신감을 찾은 학생 이야기 등을 보면, “책을 많이 읽은 아이는 왜 공부도 잘할까”라는 질문에 대한 힌트를 얻을 수 있다. 뇌과학을 곁들인 설명도 복잡하지 않고, 독서가 왜 학습으로 자연스럽게 연결되는지를 이해하는 데 도움이 된다.

저자는 ‘책을 많이 읽히기’보다 아이와 함께 읽고, 그 안에서 대화를 나누는 시간의 중요성을 강조한다. 아이가 어떤 문장을 좋아했는지, 왜 그런 생각이 들었는지 이야기하다 보면 독서가 단순한 활동이 아니라 관계를 이어주는 시간이라는 걸 다시금 느끼게 된다. 책 한 권을 읽더라도 아이 마음에 남는 무언가가 있다면, 그게 진짜 독서라는 말이 두고두고 남는다.

부모가 아이에게 책을 ‘시키는 사람’이 아니라, 아이에게 맞는 책을 고르고 상황을 만들어주는 큐레이터가 되어야 한다는 조언도 현실적이다. 요즘 같은 시대에는 더더욱 필요한 역할이라는 생각이 든다.

독서 교육의 방향을 다시 점검하고 싶은 부모에게 추천하고 싶다. 단순한 정보가 아니라, 실제로 아이와 읽는 시간을 어떻게 만들지 곰곰이 생각하게 만드는 책이다.

#미다스북스#독서교육#읽기독립#초등독서#부모교육#책읽는아이#독해력키우기#독서습관

백앤아 고고캐치고바니몽 5

백앤아 고 고 캐치 고 바니몽 5 - 본격 고민 해결 코믹스 ㅣ 백앤아 고 고 캐치 고 바니몽 5
구은미 그림, 최재연 글, 백앤아 원작 / 샌드박스스토리 키즈 / 2025년 11월

아이들이 “백앤아 나온다!” 하고 소리만 들어도 달려오는 이유가 있다. 유튜브에서 보던 익숙한 목소리와 분위기가 책 속에서도 그대로 살아 있어서, 읽는 동안 아이 얼굴에 자동으로 웃음이 번진다. 이번 5권도 그런 에너지가 그대로 이어진다.

조용할날 없는 당근 빌리지는 또 한바탕 대소동이 일어난다. 바니악이 갑자기 늘어난 이유를 찾으려고 백현, 아름, 쵸코가 여기저기 뛰어다니는데 특히 디그팜 아저씨 농장에서 벌어지는 장면이 제일 흥미로웠는지, 그 부분을 읽고 또읽고 도무지 진도가 넘어가지않는다. 

각 화마다 등장하는 바니몽들의 고민도 현실과 굉장히 닮아 있다. 형제 사이에서 치이는 느낌, 욕심 때문에 생기는 스트레스, 지나치게 엄격한 규칙이 숨막힐 때의 답답함 같은 것들. 아이 입장에서는 ‘내 얘기 같아’ 하고 금방 공감이 가고, 부모인 나는 ‘아, 아이들 머릿속에서 이런 감정들이 이렇게 굴러가는구나’ 하고 자연스레 들여다보게 된다.

책 중간중간 나오는 활동 페이지는 책의 재미를 더해준다. 스트레스 지수 체크하기나 친구 장점 찾기 같은 가벼운 질문들이라 아이가 부담 없이 따라 한다. 그냥 읽고 끝나는 책이 아니라, 이야기 사이에 쉬어 가면서 자신의 마음을 들여다보게 한다는 점이 참 좋은 것 같다.

“정답을 알려주는 방식”이 아니라 “같이 고민해주는 방식”의 구성인 점이 굉장히 매력적이다.

백앤아쵸 레인저가 바니몽의 문제가 무엇인지 하나씩 짚어주고, 해결책을 같이 찾아가는 흐름이라 아이도 자연스럽게 자신 문제처럼 함께 문제를 해결해 나간다.

유쾌한 이야기 속에 작게 숨겨진 고민들이 자연스럽게 드러나고, 그걸 너무 어렵지 않게 풀어주는 방식이 이 시리즈의 매력이다. 다음 권이 나오면 또 제일먼저 손길이 갈 것 같다.

공부, 가르치지말고 코칭하라

공부, 가르치지 말고 코칭하라 - 아이의 학습 DNA를 깨우는 새로운 길
방미연.이상미 지음 / 미다스북스 / 2025년 9월

요즘 아이들을 가르치면서 가장 자주 떠올렸던 질문!!!
‘왜 이렇게 동기부여가 안 될까’였다.

코로나 이전과 이후를 나눠 생각해보면, 아이들의 태도나 에너지가 눈에 띄게 달라졌다는 걸 느끼곤 했다. 단순히 개인의 문제라고 생각했는데, 책을 읽다 보니 그 변화가 우리 집만의 고민은 아닌 것 같았다. 

책은 ‘가르치는 방식’ 자체가 달라져야 한다고 말한다.
지식을 채워넣는다고 공부가 되는 시대가 아니라, 아이가 왜 배우는지를 스스로 찾아야 움직이는 시대라는 것. 책을 읽는 동안 계속 고개가 끄덕여졌다. 

부모의 지원 덕분에 결핍이 거의 사라진 시대.  그러다 보니 간절함도 약해지고, 그만큼 동기가 잘 만들어지지 않는다는 설명이 마음에 남는다.
아이들의 의욕 부족을 ‘요즘 아이들 문제’로만 볼 게 아니라, 시대가 달라지면서 공부를 바라보는 기준 역시 바뀌었다는 걸 인정해야 한다는 말이 너무 와닿았다.

책에서는 아이들에게 공부하라는 지시대신아이의 마음을 먼저 이해하고 방향을 제시하라고 한다.
왜 집중을 못 하는지, 왜 금방 포기하는지, 왜 회피하는지 같은 질문을 뇌와 감정의 흐름을 따라 차근차근 짚어나가야 한다. 

그리고 그걸 해결하는 방법이 생각보다 단순했다. 정답을 알려주는 것이 아니라, 스스로 답을 찾아갈 수 있게 기다려주는 것. 그게 코칭의 출발점이라고 한다.

책을 덮으며 그간 내가 아이들을 가르치면서 해왔던 방식들을 돌아보게 되었다. 지식을 가르치는 일에 집중하느라, 아이가 지금 어떤 감정 상태인지, 무엇을 불편해하는지 놓쳤던 순간이 많았다는 걸 인정하게 되었다.

앞으로 아이들과 함께 공부할 때, 이 책에서 제시한 코칭의 시선을 조금씩 적용해보고 싶다.
크게 바꾸지 않아도, 아이가 스스로 생각할 여지를 주는 질문 하나면 충분한 순간이 많다는 걸 알게 되었다.

오늘 배운 걸 바로 다 실천할 수는 없겠지만, 적어도 ‘아이 옆에서 같이 걸어가는 공부’가 어떤 모습이어야 하는지는 조금 더 선명해진 것 같다.

나는지구 어디에 서있을까

나는 지구 어디에 서 있을까요? - 열두 살에 만나는 첫 지도책 ㅣ 지리 톡 세계 Talk
김향금 지음, 박우희 그림, 한동균 감수 / 스푼북 / 2025년 9월

지도를 볼 때마다 늘 비슷한 느낌이었다. 길을 찾기 위한 도구라고만 생각해 왔는데, 이 책을 읽으며 지도가 사실은 ‘세상을 읽는 방식’이라는 걸 새삼 깨닫게 된다. 내가 어디에 서 있느냐에 따라 세상이 달라 보인다는 말이 조금은 과장처럼 들렸지만, 읽다 보면 절로 고개가 끄덕여진다.

책은 우리 동네 지도처럼 익숙한 것에서 시작한다. 왜 집 근처 길 찾기는 쉽고, 처음 가는 동네에서는 헤매는지, 단순해 보이는 지도 속에 어떤 정보가 숨어 있는지 차근차근 보여 준다. 방위, 축척, 등고선 같은 개념도 어렵게 풀지 않아서 초등 아이들이 이해하기에 딱 맞다.
특히 “지도는 보는 게 아니라 읽는 것이다”라는 말이인상적이다. 평소에는 하나의 그림처럼만 보았던 지도안에는 방향, 거리, 지형, 상징 같은 단서들이 촘촘하게 들어 있다. 그런 것들이 보이기 시작하면 같은 동네도 다르게 느껴진다.

2장으로 넘어가면 시야가 확 넓어진다. 왜 정확한 세계 지도가 하나도 없다는지, 옛 지도에는 어떤 생각이 담겨 있는지, 디지털 지도가 생겨나면서 세상이 어떻게 달라졌는지 자연스럽게 이어진다. 나라별 지도 모양이 왜 다른지, 보는 위치가 달라지면 세상의 모습도 바뀐다는 설명은 아이뿐 아니라 어른도 흥미롭게 볼 만하다.

지도와 사막개미가 등장해 티격태격하는 부분은 어른이 보기에도 굉장히 흥미롭고 재미있었다. 지도는 늘 정확함을 주장하고, 사막개미는 “나는 랜드마크만 있으면 된다”며 으스대는 모습이 의외로 귀엽다. 둘의 대화를 통해 등고선, 방위, 기호 같은 개념이 머릿속에 스며든다. 설명이 아닌 이야기를 보며 배울수 있어 부담없이 익힐 수 있다. 

책을 덮고 나면 일상에서 보던 것들이 조금 다르게 보인다. 버스 정류장의 노선도, 등산로의 리본, 동네 안내판까지 모두 ‘지도’였다는 사실이 새삼스럽다. 아이와 함께 읽는다면 “지금 우리가 서 있는 위치는 어디일까?”, “이 길은 어떤 방향으로 이어질까?” 같은 대화를 자연스럽게 나눌 수 있을 것 같다.

지리를 처음 배우는 아이에게도 좋고, 지도를 어려워하는 아이에게도 가볍게 시작할 수 있는 책이다. 무엇보다 ‘지도를 읽는다’는 감각을 익히는 경험이 즐겁다. 세상을 보는 눈이 조금 확장되는 느낌이 든다.

이상한 과학책

이상한 과학책 - 엉뚱한 호기심에서 시작되는 유쾌한 과학 교양
김진우(은잡지) 지음, 최재천 감수 / 빅피시 / 2025년 11월

#이상한과학책

일상에서 스치듯 지나갔던 궁금증이 이렇게 재미있는 과학 이야기가 될 수 있다니!!

태아는 똥을 쌀까, 펭귄은 어떻게 동상에 걸리지 않을까, 벌집은 왜 육각형일까 같은 질문들은 평소에는 그냥 흘려보냈던 것들인데, 책에서는 그 이유를 그림과 간단한 설명으로 풀어 주어서 부담 없이 읽힌다.

사람, 동물, 곤충, 생태계까지 다루는 범위가 꽤 넓지만 복잡하게 느껴지지 않는다. 이야기처럼 술술 넘어가기 때문에 ‘지금 내가 과학책을 읽는 중이다’라는 생각조차 들지 않는다. 그래서 과학이 어렵게 느껴지는 아이들도 편하게 접근할 수 있을 것 같다.

자연을 관찰하면 그 안에 답이 있다는 것!! 거북이 등껍데기 구조가 어떻게 대멸종에서 살아남게 했는지, 펭귄 발바닥이 왜 얼지 않는지, 벌집의 육각형이 왜 KTX에도 쓰이는지 같은 이야기들은 단순한 재미를 넘어서 자연이 얼마나 영리하고 위대한지를 다시금 느끼게 해준다.

책에 실린 그림은 이해를 높이는 동시에 분위기도 잘 살려준다. 복잡한 설명 대신 표정 하나, 장면 하나로 이해가 쉬워져서 아이들과 함께 보기에도 좋다. 자동차 뒤에 넣어두고 이동 중에 꺼내 읽기 좋은 책이라는 생각도 든다.

무겁지 않으면서도 읽고 나면 남는지식이 꽤많다. 질문 하나에 이야기 하나가 따라붙는 구성이라 짧게 읽고 덮어도 좋고, 시간 날 때 여러 장을 이어서 봐도 좋다. 동물이나 자연 이야기를 좋아하는 아이들이라면 분명 재미있게 읽을 책이다.

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