학생 중심으로 수업을 바꿔라

학생 중심으로 수업을 바꿔라 - ‘지식’이 아닌 ‘역량’을 키우는 미래교육의 키워드, 개별 맞춤형 학습
베나 칼릭.앨리슨 츠무다 지음, 신동숙 옮김 / 한문화 / 2019년 1월

나는 대학에 입학한 이후로 청소년 공부방에서 멘토링 활동을 해왔다. 중학생 아이들을 가르치는 일이었는데 공부를 병적으로 싫어하는 아이들에게 공부를 가르치기란 말처럼 쉬운 일이 아니었다. 그리고 왜 교육이 획일화된 주입식 과정인지 알게 되었다. 선생 한명이 그 많은 아이들의 수준에 맞춰 하나하나 살피는 건 현실적으로 불가능하다. 단순히 ‘지식’을 전달하고 숙제를 내주고 평가를 하는 게 얼마나 손쉬운 일인지 몸소 깨닫는 시간이었다.

그렇지만, 항상 이게 옳은 것인가에 대한 의문은 있었다. 내가 멘토링을 한건 공부를 두고 아이들과 톰과 제리같은 관계를 형성하려고 한 것이 아니기 때문이다. 일개 멘토링 교사인 나도 이럴 지언데, 교육 현장 최전선에서 활동하는 교사들의 고뇌는 어떨까, 그들은 어떻게 이 난관을 헤쳐 나갈까 의문이 들었다.

이 책은 새로운 학습 모델의 방향성을 제시한다. 지금까지의 교육 방향은 학생을 위한 것이 아니라 학생을 편하게 컨트롤 할 수 있게하기 위한 교사를 위한 방법이었다. 하지만 이 책에서는 ‘목소리’, ‘공동창조’,‘사회적 구성’, ‘자기발견’의 특성을 기반으로 특기를 살리는 ‘개별맞춤형 학습’을 소개한다.

개별맞춤형 학습은 티칭을 해오는 교사가 코칭의 역할로, 아이들이 직접 자신이 하고 싶은 공부를 결정할 수 있도록 돕게 한다. 아이들이 직접 목표를 세우고 탐구할 수 있도록 돕는 것이 교사의 임무인 것이다. 조금은 추상적이게 들릴 법한 이런 개념들을 구체화시키기 위해 SMART 목표와 같은 것들을 활용한다.

하지만 저자는 어떤 난관에 부딪힐지 잘 인지하고 있다. 경험담을 말하자면 교수님 중에 ‘자기주도적’과 같은 말을 너무 좋아하셔 학생들을 괴롭게 하시는 분이 계신다. 그분의 교육 철학은 훌륭하나 결국 평가를 받아야 하는 학생 입장에서는 교수님이 원하는 바를 명확하게 알려주지 않으시면 답답하다. 어디서부터 뭘 어떻게 해야 할지 모르기 때문이다. 우리는 자라면서 ‘나’를 중심으로 한 학습을 습득하지 않았는데 아마 이런 책을 읽고 영감을 받으시고는 급작스럽게 적용을 하신 것 같다. 그럼에도 학생 중심으로 바뀐 수업은 다가올 미래를 대비할 수 있는 인재로 성장할 수 있도록 도울 거라는 저자의 믿음은 굳건하다.

외국에서는 어떨지 모르지만 우리나라에서는 얼마나 시행 가능할까 조금은 의구심이 든다. 그렇지만 획일화된 수업의 문제성은 모두가 공감하고 있는바 이다. 교육 현장에서 활동하는 사람들이 적용했으면 하는 바람에서 구체적으로 쓰인 책이라 실질적으로 적용할 일이 드문 일반인의 입장에서는 크게 공감이 가지 않는 부분들도 있었지만 육아를 고민하는 부모들도 한번 읽어보면 좋을 것 같다.