초등역사동화 <배다리를 지킨 아이들>_베틀북

배다리를 지킨 아이들 ㅣ 베틀북 고학년 문고
이수연 지음, 고광삼 그림 / 베틀북 / 2026년 3월

지킨다.

무엇이 되었든 강하게

그리고 아름답게 지킨다!

<배다리를 지킨 아이들>은

신분도 성별도 다르지만

어릴 적부터 함께 자란 소꿉친구인

강호, 은화, 경서가 온 힘을 다해

배다리를 지킨 이야기에요.

아버지와 함께 뱃사공으로 일하는 ‘강호’,

국밥집에서 어머니를 돕는 ‘은화’,

반쪽만 양반인 ‘경서’가

어떤 사연을 갖고 있을지 함께 만나보아요.

어느 날 해가 저물어 가는 시간에

양반분들이 배를 타고 건너려고 해서

강호는 뱃사공 아버지를 도와

배를 함께 타고 가요.

양반들은 강호에게 이런저런 질문을 하며

격려하고, 꼭 글을 배우라고 당부도 해요.

강호는 얼핏 “전하”라고 하는 소리를

들은 것 같기도 한데….

이들의 정체는 누구일까요?

아버지인 사도세자의 묘를 옮기기 위해

왕은 한강위에 배다리를 놓으려고 해요.

<배다리를 지킨 아이들>의 시대적 배경이

‘정조’ 시대의 이야기라는 걸 알게되어요.

배다리가 무엇인지 궁금해서

더 열심히 읽게 되어요.

‘배다리’는 배들을 연결해서 만드는 다리였어요.

임금님 행차를 위해 뚝섬나루에 배들을

연결해서 ‘배다리’를 만들기 위해

정 학사의 지휘 아래 부지런히 진행을 해요.

강호도 도움이 되기 위해 배다리를 만드는

현장에 있다가 배들에 동일한 구멍이 난 것을

발견하고, 누군가가 배다리를 완성하지 못하게 하려 한다는 검은 음모를 알게 되어요.

배다리가 무사히 만들어지기 위해

강호는 은화, 경서와 함께 동분서주하며

온 힘을 다해 노력해요.

아이들의 노력 덕분에 무사히 완성된 배다리로

임금님 행차는 무사히 마무리되어요.

신분과 성별을 뛰어넘어선 이 아이들의 우정과

배다리를 지키기 위한 뜨거운 열정을

<배다리를 지킨 아이들>에서

직접 확인해보세요.

<배다리를 지킨 아이들>을 읽고

저희 아이는 “처음에 제목을 보고 배다리가

배가 통과하는 다리인가 했는데

배들을 연결해서 만드는 다리라는 것을 알고

신기했어요.”라며 “아이들의 시점으로

역사의현장을 볼 수 있어서 좋았어요.

이 책에 나오는 역사이야기를 좀 더 찾아

보고 싶어졌어요.”라고 이야기했답니다.

베틀북 블로그에 가면 <배다리를 지킨 아이들>

독후활동지를 다운로드받을 수 있어요.

재미있게 책을 읽은 뒤 독서활동지를 하고나면

작품이해력, 어휘력이 쑥쑥 자라 있을 거에요.

<배다리를 지킨 아이들>은

아이들의 시선에서 역사적 현장을 바라보고,

행동한다는 점이 특별한 것 같아요.

아이들이 주도적으로 행동하기에

아이들이 더 재미있게 읽게 되는 것 같고요.

<배다리를 지킨 아이들>에서

각자의 꿈을 지키고자 노력하고,

각종 편견에 맞서 싸우는

세 아이의 감동적인 이야기를 만나보세요!

<김난도의 미래 트렌드 연구실 3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>_아울북

김난도의 미래 트렌드 연구실 3 - 휴머노이드 : 우리 곁의 로봇 ㅣ 김난도의 미래 트렌드 연구실 3
도니패밀리 그림, 서지원 글, 김난도 기획, 이혜원 자문 / 아울북 / 2026년 3월

도도 박사님과 함께 미래로 떠나는

트렌드 모험을 시작해 보세요.

가장 ‘여러분다운 내일’을

그릴 수 있을 것입니다.

트렌드 전문가 김난도 교수의

첫 어린이 트렌드 동화!

‘김난도의 미래 트렌드 연구실’시리즈

<3권. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>을 읽었어요.

휴머노이드 로봇과 공존하는

‘미래시’를 배경을 하는

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>에서

세 번째 미래 트렌드를 함께 만나보아요!

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3권. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>의

등장인물부터 살펴볼 수 있어요.

<김난도의 미래 트렌드 연구실> 1, 2권을

읽지 않은 독자라도

등장인물 설명을 보고 3권을 읽으면

이해하는 데 전혀 무리가 없을거에요.

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>에서는

다양한 휴머노이드를 만나게 되어요.

‘하루’의 학교에 온 로봇 선생님 ‘단-A’,

‘하루’의 집에서 무료체험하게 된

가정용 휴머노이드 로봇 ‘제나’를 보며

로봇과 함께 사는 세상의 현실을

조금이나마 경험하게 되는 것 같아요.

어느 날, 하루의 친구 ‘대오’의 가족같은 로봇

‘휴보4호’가 갑자기 사라지는 사건이 발생해요.

‘휴보4호’는 어디로 간걸까요?

단-A 로봇선생님과 클로이의 도움으로

하루, 대오, 장구는 휴보4호가 있는 곳을

알게 되어요. 아이들은 무사히

휴보4호를 구할 수 있을까요?

한편 TV속에서만 보던

휴머노이드 영웅 로봇들이

미래시를 방문하여

도시는 환영인파와 축제행사로 들썩여요.

하루와 친구들도 설레며 축제현장에 갔는데

영웅 로봇들이 갑자기 폭주하며

드론들을 부수고, 시스템을 마비시키면서

미래시는 순식간에 대혼란에 빠지게 되어요.

휴머노이드 영웅 로봇들이

악의 세력 ‘다크니스’의 악성 코드에

감염되었다는 사실을 알게된

하루와 도도 박사님은

미래시를 위기에서 어떻게 구할까요?

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>을 읽고

직접 확인해 보세요!

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>은

동화 중간중간 ‘도도박사의 연구일지’를

보여주고 있어요.

‘도도박사의 연구일지’를 보면서

휴머노이드의 정의, 역사, 현재 상황 등등

보다 구체적으로 휴머노이드에 대해

설명해주고 있어서

학습적으로도 무척 도움이 되어요.

<김난도의 미래 트렌드 연구실>

4권 미리보기에서는

환경에 대한 이야기가 나올 것 같아요.

미래시에 어떤 사건이 일어날지

하루와 클로이는 어떻게 해결할지

지금부터 궁금해져요.

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>의 마지막에는

‘특별부록’과 ‘미션’이 있어서

더욱 재미있게 독후활동을 할 수 있답니다.

미래대응능력 테스트를 하면서

나에게는 어떤 능력이 있는지도 알아보고,

미션활동을 하면서 앞에서 읽은 책의 내용도

다시 한번 생각해볼 수 있어서 정말 좋아요!

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>을 읽고

저희 아이는 “만화가 있어 더욱 재미있게

읽을 수 있었어요. 그리고 만약에 우리 반에

로봇선생님이 온다면 어떨지 궁금해졌어요.”

라며 “미래가 아닌 지금도 휴머노이드가 있다는 사실이 놀라웠고,

앞으로 점점 더

휴머노이드가 많아진다면 ‘사람과 휴머노이드가

정말 함께 잘 살아갈 수 있을까?’하는

생각이 들었어요.”라고 이야기했답니다.

<김난도의 미래 트렌드 연구실

3. 휴머노이드: 우리 곁의 로봇>의

초판 한정으로

‘휴먼 인 더 루프’ 보드게임도 드려요!

주사위를 굴리며 재미있게 게임하다 보면

자동화 시대에 꼭 필요한 판단력이

쑥쑥 자랄 거에요!

‘휴먼 인 더 루프’ 보드게임은

초판 한정이니 서두르세요!

<김난도의 미래 트렌드 연구실> 시리즈를 읽고

우리 아이들이 ‘트렌드를 읽는 눈’을 기르고,

변화하는 세상에 이끌려 가는 대신

변화의 방향을 고민하고 주체적인 태도로

나아가길 기대해봅니다!

회복의 시대, AI가 만드는 미래 <AI도시, 자연을 닮다>_매일경제신문사

AI 도시, 자연을 닮다
심재국 지음 / 매일경제신문사 / 2026년 3월

AI가 도시의 두뇌가 되고,

자연이 도시의 영혼이 되고,

사람이 도시의 이유가 될 때

도시는 비로소 생명으로 깨어날 것이다.

<AI도시, 자연을 닮다>는

‘AI시대에 우리가 어떻게 살아가야

하는가’에 대해 이야기하고 있는 책이에요.

<AI도시, 자연을 닮다>의 차례를 보면

AI도시의 탄생을 시작으로

바람, 물, 결, 속도 등 자연의 요소와

도시를 연결하여 이야기하고 있음을

알 수 있어요.

<AI도시, 자연을 닮다>를 읽으면서

AI가 발달함에 따라

AI가 설계하고 계산하는 도시에서

인간은 여전히 도시의 주인일까?

분석되고 예측되는 대상이 된 것은 아닐까?

하는 의구심도 생겼어요.

<AI도시, 자연을 닮다>에서는 산업화 이후

발현된 도시의 위기를 언급하며

도시의 회복에 대해서 이야기하고 있어요.

첫번째로 ‘바람’의 회복을 이야기하는데

동서양을 막론하고 옛 도시들이 바람이

서로 통하게 공간을 구성했다는 점을

이야기할 때 흥미로웠어요.

산업화를 거치며 숨쉬는 구조를 잃어간 도시가

스마트도시를 넘어선 AI도시에서는

AI가 조명의 밝기, 거리의 체감온도,

공원에 스며드는 바람까지 설계해서

안정감을 느끼는 환경을 구현한다고 해요.

강이 흐르고, 바다와 만나는

도시의 모습을 보여주면서

도시는 물을 통제할 때가 아니라

물과 함께 호흡할 때 다시 살아난다는 것을

설명해주고 있어요.

AI라는 최첨단과 고전인 풍수가

일맥상통하는 느낌이 들어서 흥미로웠어요.

<AI도시, 자연을 닮다>에서는

하나의 장이 끝날 때 마무리하는 내용이 있는데

AI도시에 대해 이야기하지만

인문학적인 접근같다는 생각이 많이 들었어요.

<AI도시, 자연을 닮다>의 중간중간

‘조금 더 들여보기’에서는

앞에서 이야기한 내용들을 정리해서 보여주니

이해하기가 더 좋았어요.

<AI도시, 자연을 닮다>를 처음 접할 때는

AI와 도시설계에 대한 이야기를

담고 있는 건가 싶었는데 다 읽고 나니

AI와 도시라는 소재를 바탕으로

사람이 앞으로 어떻게 살아가야 하는지에 대한

고찰을 담고 있는 책같다는 생각이 들었어요.

기술이 아무리 발달해도

그 안에 자연이 어우러지고,

사람이 함께 하지않으면

도시의 생명은 약해지게 되는 것 같아요.

자연, 기술, 인간의 연대 속에서

다시 되살아나는

미래의 도시를 희망해봅니다.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>_보랏빛소어린이

10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기 ㅣ 생각쑥쑥 지식학교 7
강미숙 지음, 김푸른 그림 / 보랏빛소어린이 / 2026년 3월

우리는 왜 연대해야 할까요?

연대는 나와 우리 주변을 변화시키는

가장 똑똑하고 강력한 선택이랍니다!

보랏빛소어린이출판사의

‘생각쑥쑥 지식학교’시리즈 7번째 도서

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>를

읽었어요.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>의

차례를 살펴보면

6개의 주제를 통해 연대에 대해

이야기하고 있음을 알 수 있어요.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>는

하나의 주제가 시작할 때

그 장에서 이야기하고자 하는 내용을

간략하게 정리해서 알려주어요.

간단 요약 내용을 보고 시작하니

어떤 내용인지 더 관심이 가고,

본격적인 사례도 더 잘 이해되었어요.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>는

실제 사례를 바탕으로

연대의 개념을 알려주고 있어요.

내 또래의 아이들이 행동했던 모습을 보며

연대란 무엇인지 쉽고 재미있게 배울 수 있어요.

하나의 사례가 끝나면

그 주제와 관련된 사회적 이슈를

정리해서 알려준답니다.

사회문제의 원인과 연대로 인한 변화를

정리해서 자세히 알려주니

사회를 보는 시각도 넓어져요.

또한 세상에 자신의 목소리를 전달하는

다양한 방법을 소개해주고 있어요.

여러 방법들을 보면서

나만의 연대방법은 무엇이 있을지 생각해보고

찾을 수 있도록 도와줘요.

각 장의 마지막에서는

‘연대는 어떻게 하는 걸까?’라는 질문에

답을 해주고 있어요.

이 과정을 통해 연대란 무엇인지

어떻게 하면 효과적인지 등등

연대에 대해 보다 구체적으로 알려주어

다시 한 번 깊게 생각하게 해주어요.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>를

읽고 저희 아이는 “내 또래의 아이들이

실제로 했던 다양한 이야기를 들려주어

좋았어요. 그리고 어떤 문제 해결을 위해

어른들만 행동하는 것이 아니라

나같은 어린이들도 다같이 힘을 모으면

정말 못할 일이 없다는 생각도 들었어요.”라고 이야기했답니다.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>

에서는 우리 주변에서 쉽게 마주칠 수 있는

문제들에 대해 그냥 지나치치 않고

여러 사람이 마음을 모아 연대했을 때

그 문제들이 쉽게 해결되어가는 과정을

보여주고 있어요.

개인의 힘으로는 어려운 문제도

‘함께’하면 생각보다 어렵지 않게

풀어갈 수 있는 것 같아요.

이것이 바로 연대의 힘이라 생각해요.

<10대를 위한 함께 길을 찾는 연대 이야기>를

읽은 10대 독자들이

‘함께’의 가치를 알고 실천하면서

우리 사회를 건강하게 변화시키는

민주시민의 한 사람이 되길 기대합니다!

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만리를 탈출하라>_뭉치

합동과 대칭을 찾아 해저 2만 리를 탈출하라 - 합동과 대칭 ㅣ 초등 5.6학년 수학동화 8
노영란 지음, 이진성 그림, 최광식 외 감수 / 뭉치 / 2026년 3월

아이들이 수학을 의식하지 않고

‘스토리텔링’을 통해

수학을 편하게 만나게 하는 것은

해봄직한 시도라고 생각합니다.

이 책이 바로 그러한 시도를 합니다.

2022 개정 수학 교과를 대비하는

스토리텔링 수학동화

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만리를

탈출하라>를 읽어보았어요.

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만 리를

탈출하라>는 흥미진진한 ‘해저 2만 리’

이야기 속에서 ‘합동과 대칭’을

재미있게 알려주는 수학동화에요.

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만 리를

탈출하라>의 이야기를

본격적으로 시작하기 전에

등장인물을 소개해주니 이야기의 내용을

더 잘 이해할 수 있답니다.

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만 리를

탈출하라>는 아로낙스 박사와 조수 콩세유가

거대한 비밀 잠수함 노틸러스호에 가게 되면서

이야기가 진행되어요.

잠수함에 들어가는 과정부터 도형에 대한

문제를 풀어야 입장할 수 있었어요.

이야기 속에서 자연스럽게

‘합동과 대칭’ 문제를 접하고

동화 속 인물들과 함께 문제를 풀면서

사건을 해결해나가요.

수학 공부를 하는 느낌이 아니라

마치 방탈출게임같인 놀이를 하는

기분이 들어서 더 재미있게 동화를 읽고

수학문제에 대해 고민하게 되는 것 같아요.

하나의 에피소드가 끝나면

‘내용 정리’에서 그 장에서 나온

수학 개념들을 정리해서 알려주니

학습적으로 도움이 된답니다.

이어서 ‘~에서 수학 읽기’에서는

역사, 예술, 생활 속에서 접할 수 있는

수학 이야기들을 알려주어요.

수학이 내 일상의 주변에서도

쉽게 만날 수 있다는 점을 알게되어

흥미롭고 통합 사고력도 기를 수 있답니다.

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만리를

탈출하라>를 읽고 저희 아이는

“고전명작이야기를 보며 자연스럽게 수학을

접할 수 있어서 좋았어요.

이야기속 인물들과 함께

수학문제를 풀어나가니 좀 더 쉽고

재미있게 느껴져서 흥미로웠던거 같아요.”라며

“그리고 인공지능 아르엔이 올바른 판단을

내린 것 같은데 뭐라고 한 거 같은 부분은

아쉬웠어요. ‘해저 2만 리’ 소설은

어떤 내용일지 궁금해서

읽어보고 싶어졌어요.”라고 했어요.

‘초등 5~6학년 수학동화’ 시리즈의 8번째 도서

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만 리를

탈출하라>를 읽다보면 어느새

‘대칭과 합동, 선대칭도형, 점대칭도형’과 같은

수학 개념을 자연스럽게 배우게 되어요.

흥미진진한 수학동화

<합동과 대칭을 찾아 해저 2만리를

탈출하라>와 함께 대칭과 합동의 원리를

완전정복해보세요!